Jovens cada vez mais

jovens no Ensino Superior

Daniel Dall’Igna Ecker

Michele Azevedo Ávila Rodrigues

Maria Ângela Pauperio Gandolfo (Orientadora)

Grupo Interdisciplinar de Estudos sobre Educação Superior

UNIRITTER

Objetivos do trabalho

Conhecer o perfil dos estudantes que ingressaram no Uniritter

durante o período de 2008/01 a 2010/01. Identificar como o

conceito juventude aparece na relação aluno/professor, como

ele interfere nesta relação e que significados são atribuídos a

ele.

- Questionário estruturado - Perfil do aluno ingressante do

UniRitter, no período de

2008/1 a 2010/1.

- Entrevistas semi-estruturadas:

* 42 alunos de 18 a 24 anos;

* 42 professores de 1º sem;

*(6 de cada dos 7 cursos: Adm., Arq., Desg., Ped., Let., Dir., Inf.)

Metodologia

Resultados Preliminares Nº

Ingressantes

Idade até

24

Soltei-

ros

Sem

filhos

Sexo:

Mulheres

Não

Trabalham

2008.01 479 77% 87% 86% 58% 53%

2008.02 271 68% 85% 84% 52% 41%

2009.01 425 80% 91% 91% 58% 55%

2009.02 270 66% 86% 87% 48% 46%

2010.01 458 78% 90% 92% 54% 59%

Total

2008.01 a

2010.01:

1903

alunos

----

----

----

----

----

Média

(2 anos)

100%

73,8%

87,8%

88%

54%

50,8%

Perfil do aluno ingressante

Hábitos de mídia e lazer - 2008.01 a 2010.01

Resultados Preliminares

- 34,4% dos alunos fazem uso de revistas;

- 38,4% utilizam livros;

- 55,6% utilizam jornais;

- 61,6% assistem a TV aberta;

- 90,8% usufruem a Internet;

- 91% relatam usar o serviço do “MSN”, 86% utilizam o “Orkut” e

19% o “Twitter”.

- Diminuição de 10% na utilização do rádio (total de uso de 52%);

- Aumento de 12% na utilização de TV por assinatura (uso de 56,8%);

e do cinema (uso de 37,4%);

Análise dos resultados

- Uso significativo de tecnologias de informação (90,8% Internet) e redes sociais

(91% “MSN”, 86% “Orkut” e 19% “Twitter”);

- O uso de redes sociais e tecnologias de informação influenciam e participam da

construção de identidade dos jovens, principalmente, por proporcionarem

autonomia (GARBIN, 2003);

- Percepção de professores a tecnologias de informação: o computador e a

internet como importantes ferramentas de pesquisa (SILVA & AZEVEDO, 2005);

- As tecnologias de informação e as redes sociais revolucionaram as noções tradi-

cionais de distância entre as pessoas, modificando a relação destas com a cultura,

a comunicação e o acesso ao conhecimento (GARBIN, 2003);

- Na prática pedagógica, pesquisa revela que computadores causam sentimentos

de medo, incerteza e insegurança nos docentes, pois modificam a relação

professor/aluno (o estudante domina com mais facilidade as ferramentas e não

depende do professor para ter acesso ao conhecimento) (FELIPE, 2001);

- Apesar disso Abreu (2003) identifica que professores utilizam a internet em suas

práticas pedagógicas (com algumas dificuldades operacionais);

-Necessidade de rever o papel do professor na relação aluno/conhecimento/

professor.

Considerações finais

- A pesquisa está em fase inicial, na qual se busca revisar as produções teóricas

sobre o assunto em questão e analisar os dados quantitativos do perfil do

ingressante do UniRitter;

- Percebe-se que há um número significativo de alunos que ingressam com menos

de 24 anos no Ensino Superior, assim como há um alto índice de usuários da

Internet e de redes sociais;

- Suposto “Medo da perda do poder, um poder que tradicionalmente estava no

saber do professor, um “saber verdadeiro” aquele que o computador e a internet

parecem ameaçar” (ABREU et. al, 2003, p.36).

ABREU, Rosane de Albuquerque dos Santos; NICOLACI-DA-COSTA, Ana Maria. Internet:

um novo desafio para os educadores. Paidéia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 13, n.

25, jun. 2003 . Disponível em : <http://www.scielo.br/scielo

.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2003000200004&lng=pt&nrm=iso>. acessos

em 01 nov. 2010. doi: 10.1590/S0103-863X2003000200004.

FELIPE, L.H.L. Informática e Educação: Encontros e desencontros no ensino fundamental

público. Dissertação de mestrado, Departamento de educação, PUC/RJ.

GARBIN, Elisabete Maria. Cultur@s juvenis, identid@des e internet: questões atuais. Rev.

Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 23, ago. 2003 Disponível em: <http://www.scielo

.br/scielo.php?script=sciarttext&pid=S1413-24782003000200009&lng=pt&nrm=iso>.

acessos em 01 nov. 2010. doi: 10.1590/S1413-24782003000200009.

SILVA, Christina Marília Teixeira da; AZEVEDO, Nyrma Souza Nunes de. O significado das

tecnologias de informação para educadores. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de

Janeiro, v. 13, n. 46, mar. 2005 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.

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em 01 nov. 2010. doi: 10.1590/S0104-40362005000100003.

Referências