5ª SessãO D.1
Click here to load reader
-
Upload
maria-fernanda -
Category
Travel
-
view
192 -
download
0
Transcript of 5ª SessãO D.1
5ª Sessão
O modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização ( parte II )
Domínio escolhido:
D.1. Articulação da BE com a Escola / Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
( Fórum 1 )
Vila do Conde, 2 de Dezembro de 2009
A formanda: Maria Fernanda Sampaio Gonçalves
2
D. Gestão da BE
D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
Indicadores Factores Críticos de
Sucesso
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
D.1.1.Integração / acção
da BE na escola/
agrupamento.
• A escola inclui a BE na formulação e desenvolvimento da sua missão , princípios e objectivos estratégicos e de aprendizagem.
• O PB tem assento no Conselho Pedagógico.
• São desencadeadas acções de partilha, discussão e aprovação de assuntos relacionados com a Gestão da BE, nos orgãos de gestão da Escola.
• Reformulação do regulamento da BE, decorrente da nova organização funcional dos espaços, criada pelas obras de modernização da Escola.
• Discussão e aprovação do documento orientador da Política de Gestão da Colecção .
• O PAA da escola integra o PAA da BE.
• Excertos dos pontos relativos à BE, no RI, no PE e no PAA
• Actas de reuniões : - do C. Pedagógico - do departamento de Actividades Culturais - dos grupos de trabalho para a revisão do P.E.
• Registo dos contactos com o Conselho Geral e com a Direcção
• Novo Regulamento da BE
• Documento “Política de Desenvolvimento e Gestão da Colecção”
• Plano Anual de Actividades da Escola
• A BE participou na revisão do Regulamento Interno. • A BE reuniu com o grupo de trabalho para a revisão
do P. Educativo.
• A BE reuniu e entregou relatórios ao Departamento de Actividades Culturais.
• A BE reuniu para discutir as alterações ao Regulamento da BE ( Equipa BE, C. Pedagógico e Direcção ).
• A BE reuniu para decidir as alterações ao horário de funcionamento da biblioteca ( Equipa BE, C. Pedagógico e Direcção ).
• A BE produziu novos documentos: - Regulamento da BE - Política de desenvolvimento e Gestão da Colecção
• A BE elaborou relatórios trimestrais reflectindo sobre o cumprimento das actividades propostas no PAA.
3
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
Indicadores Factores Críticos de
Sucesso
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
D.1.2.Valorização da BE
pelos órgãos de
direcção, administração
e gestão da escola/
agrupamento.
• Os órgãos de gestão apoiam a BE e envolvem-se na procura de soluções promotoras do seu funcionamento.
• Os órgãos de gestão e administração põem em prática uma politica de afectação de recursos humanos adequada às necessidades de desenvolvimento da BE.
• A escola contempla a BE e os seus recursos nos projectos e actividades educativas e curriculares.
• Os docentes valorizam o papel da BE e integram-na nas suas práticas de ensino/aprendizagem.
• Os órgãos de gestão e administração atribuem uma verba anual, para a actualização da colecção e para o funcionamento da BE .
• Extractos de actas da Direcção
• Extractos de actas do C. Pedagógico e do C. Geral
• Registo de encontros com a Parque Escolar
• Registo de encontros com a Direcção
• Horas atribuídas à equipa da BE
• Formação multidisciplinar da equipa BE
• Entrevista/questionário ao Director
• PAA
• Questionários a docentes
• Estatísticas de ocupação da BE em situação de aula ( alunos com ou sem professor )
• Propostas de aquisição
• Orçamento da escola
• A BE planeou com a Direcção os encontros com a Parque Escolar.
• A BE levou propostas relacionadas com o seu funcionamento, ao C. P.
• A equipa da BE é mais pluridisciplinar e recebeu mais horas.
• A BE sugere, dinamiza e envolve-se em projectos e actividades educativas e curriculares da escola: actividade X, actividade Y…
• Resultado dos questionários aos docentes: X professores participaram…x professores…
• A BE dispõe de uma verba anual para aquisição / renovação do fundo documental e para outras necessidades.
4
E. Gestão da BE
D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
Indicadores Factores Críticos de
Sucesso
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
D.1.3. Resposta da BE às
necessidades da escola/
agrupamento.
• A BE funciona num horário contínuo e alargado, para o regime diurno.
• A BE rentabiliza os recursos, possibilidades de acesso a programas e projectos.
• Os recursos e serviços da BE respondem às metas e estratégias definidas no PE, PC e outros projectos.
• A BE cria condições e é usada como recurso e como local de lazer e de trabalho.
• Horário da BE: 8.30h – 17h
• À noite: abre quando solicitado pelos colegas do CNO ou EFA
• Registo de uso dos computadores
• Registo de projectos em que a BE se envolveu
• Blogue da BE
• Estatísticas de utilização
• Regras de utilização da BE
• O horário da BE cobre a quase totalidade da permanência dos alunos na escola, já que a maioria das aulas termina às 16.50h.
• A BE regista uma média de ………visitas diárias, …. individualmente e ….. em situação de aula.
• A utilização diária dos computadores é de…….
• A BE divulgou actividades e materiais produzidos no blogue.
5
F. Gestão da BE
D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
Indicadores Factores Críticos de
Sucesso
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
D.1.4. Avaliação da BE
na escola/
agrupamento.
• A BE implementa um sistema de auto – avaliação do seu desempenho.
• Os órgãos de direcção e gestão são envolvidos no processo de auto-avaliação da BE.
• A informação recolhida é analisada e os resultados originam, quando necessário, a redefinição de estratégias, sendo integrados no processo de planeamento.
• Os resultados da auto-avaliação são divulgados junto dos órgãos de direcção e gestão ( Conselho Geral, Director, C. Pedagógico ) e da restante comunidade educativa, com o objectivo de promover e valorizar as
• Recolha estatística de informações relativas à utilização da BE e dos recursos da BE
• Registos de observação, questionários e entrevistas, realizados no âmbito da avaliação da BE
• Relatórios
• Excertos de actas do CP e do C. Geral
• Questionários aos alunos e professores
• Caixa de sugestões / reclamações
• A PB sensibilizou a direcção e o CP para a aplicação do MAABE.
• A BE recolheu de forma sistemática evidências de
diferentes tipos. • A BE analisou a informação recolhida, tratou os
dados e elaborou relatórios. • A BE divulgou os resultados obtidos junto dos
órgãos de direcção e gestão. • A BE definiu um plano de estratégias de melhoria,
de acordo com os resultados obtidos. • O relatório de AABE integra o documento de auto-
avaliação da escola e da avaliação externa .
6
mais-valias da BE e alertar para os pontos fracos.
• A auto-avaliação da escola integra os resultados da auto-avaliação da BE.