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O Instituto IOB nasce a partir da experiência de mais de 40 anos da IOB no desenvolvimento de conteúdos, serviços de consultoria e cursos de excelência.

Através do Instituto IOB é possível acesso à diversos cursos por meio de ambientes de aprendizado estruturados por diferentes tecnologias.

As obras que compõem os cursos preparatórios do Instituto foram desenvolvidas com o objetivo de sintetizar os principais pontos destacados nas videoaulas.

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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

...Português / [Obra organizada pelo Instituto IOB] – São Paulo: Editora IOB, 2011.Bibliografia.ISBN 978-85-63625-60-1...

Informamos que é de interira responsabilidade do autor a emissão

dos conceitos.Nenhuma parte desta publicação

poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização do Instituto IOB.

A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei n• 9610/98 e

punido pelo art. 184 do Código Penal.

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Sumário

Capítulo 1 — Morfologia, 91. Substantivo, 9

1.1 Apresentação, 91.2 Síntese, 9

2. Adjetivo, 112.1 Apresentação, 112.2 Síntese, 11

3. Advérbio, 133.1 Apresentação, 133.2 Síntese, 13

Capítulo 2 — Sintaxe, 161. Concordância Nominal, 16

1.1 Apresentação, 161.2 Síntese, 16

2. Concordância Nominal, 222.1 Apresentação, 222.2 Síntese, 22

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3. Pronomes, 253.1 Apresentação, 253.2 Síntese, 25

4. Pronomes de Tratamento, 264.1 Apresentação, 264.2 Síntese, 27

5. Pronomes Pessoais, 295.1 Apresentação, 295.2 Síntese, 29

6. Pronomes Demonstrativos, 306.1 Apresentação, 306.2 Síntese, 30

7. Pronomes Relativos I, 337.1 Apresentação, 337.2 Síntese, 33

8. Pronome Obliquo Tônico – Conosco e Convosco, 368.1 Apresentação, 368.2 Síntese, 37

9. Colocação Pronominal, 389.1 Apresentação, 389.2 Síntese, 38

10. Morfologia 12 – Verbo, 4210.1 Apresentação, 4210.2 Sintese, 42

11. Vozes Verbais, 4411.1 Apresentação, 4411.2 Sintese, 44

12. Verbo (4) – Formas Nominais, 4712.1 Apresentação, 4712.2 Sintese, 47

13. Verbo (5) – Verbos Derivados, 5013.1 Apresentação, 5013.2 Sintese, 50

14. Verbo (6) – Ver e Vir, 5114.1 Apresentação, 5114.2 Sintese, 51

15. Verbo (6) – Ver e Vir, 5215.1 Apresentação, 5215.2 Sintese, 52

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16. Concordância Verbal, 5316.1 Apresentação, 5316.2 Sintese, 53

17. Sintaxe 3: Concordância Verbal II, 5417.1 Apresentação, 5417.2 Sintese, 54

18. Sintaxe 3: Concordância Verbal (2) – Verbos Impessoais, 5518.1 Apresentação, 5518.2 Sintese, 55

19. Sintaxe 3: Concordância Verbal (2) – Verbos Impessoais II, 5619.1 Apresentação, 5619.2 Sintese, 56

20. Sintaxe 3: Concordância Verbal – Expressões Problemáticas, 5720.1 Apresentação, 5720.2 Sintese, 57

21. Sintaxe 3: Concordância Verbal (4): Sujeito Composto, 5821.1 Apresentação, 5821.2 Sintese, 59

22. Sintaxe 3: Concordância Verbal (4): Sujeito Composto II, 5922.1 Apresentação, 5922.2 Sintese, 60

23. Concordância Verbal (5) – Casos, 6023.1 Apresentação, 6023.2 Sintese, 60

24. Concordância Verbal (5) – Casos II, 6124.1 Apresentação, 6124.2 Sintese, 61

25. Concordância Verbal (5) – Mais Casos, 6225.1 Apresentação, 6225.2 Sintese, 63

26. Concordância Verbal (5) – Mais Casos II, 6426.1 Apresentação, 6426.2 Sintese, 64

27. Concordância Verbal (5) – Mais Casos III, 6427.1 Apresentação, 6427.2 Sintese, 65

28. Regência Verbal – Predicação Verbal, 6628.1 Apresentação, 6628.2 Sintese, 66

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29. Regência Verbal – Predicação Verbal , 6829.1 Apresentação, 6829.2 Apresentação, 68

30. Regência Verbal, 6830.1 Apresentação, 6830.2 Síntese, 69

31. Regência Verbal, 6931.1 Apresentação, 6931.2 Síntese, 70

32. Regência Verbal, 7132.1 Apresentação, 713.2 Síntese, 71

33. Regência Verbal, 7233.1 Apresentação, 7233.2 Síntese, 72

34. Regência Verbal, 7334.1 Apresentação, 7334.2 Síntese, 73

35. Regência Verbal, 7535.1 Apresentação, 7535.2 Síntese, 75

36. Crase, 7636.1 Apresentação, 7636.2 Síntese, 76

37. Crase, 7837.1 Apresentação, 7837.2 Síntese, 78

38. Crase, 7938.1 Apresentação, 7938.2 Síntese, 79

39. Crase, 8139.1 Apresentação, 8139.2 Síntese, 81

Capítulo 3 — Pontuação, 831. Pontuação – Introdução, 83

1.1 Apresentação, 831.2 Síntese, 83

2. Pontuação, 842.1 Apresentação, 842.2 Síntese, 84

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3. Pontuação – Período Composto, 853.1 Apresentação, 853.2 Síntese, 85

4. Pontuação – Período Composto Oração Adjetiva Restritiva e Explicativa, 854.1 Apresentação, 854.2 Síntese, 86

5. Pontuação – Período Composto – A Conjunção “E”, 865.1 Apresentação, 865.2 Síntese, 86

6. Pontuação – Uso de “Dois Pontos”, 876.1 Apresentação, 876.2 Síntese, 87

7. Pontuação – Termos em Isolamento Sintático, 887.1 Apresentação, 887.2 Síntese, 88

Capítulo 4 — Conceito Sintático, 891. Frases, Oração e Período, 89

1.1 Apresentação, 892.1 Síntese, 89

2. Termos da Oração: Sujeito, 902.1 Apresentação, 902.2 Síntese, 90

3. Termos da Oração: Complemento Verbal, 913.1 Apresentação, 913.2 Síntese, 91

4. Termos da Oração: Predicado, 914.1 Apresentação, 914.2 Síntese, 92

5. Termos da Oração: Classificação do Predicado, 925.1 Apresentação, 925.2 Síntese, 92

6. Termos da Oração: Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, 936.1 Apresentação, 936.2 Síntese, 93

7. Termos da Oração: Adjunto Adverbial, 947.1 Apresentação, 947.2 Síntese, 94

Gabarito, 96

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Capítulo 1

Morfologia

1. Substantivo

1.1 Apresentação

Este item aborda os substantivos

1.2 Síntese

1.2.1 Morfologia 1 – Substantivo

Palavra que dá nome aos seres.Termo que pode ser determinado por um artigo

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(o – a – os – as – um – uma – uns – umas)O sucesso é alcançado quando o esforço é uma busca constante. O sucesso é alcançado quando o esforço é uma busca constante.

O ideal dos indivíduos é a busca da perfeição ao longo da vida. O ideal dos indivíduos é a busca da perfeição ao longo da vida. O ideal dos indivíduos é a busca da perfeição ao longo da vida.

» O artigo que precede um substantivo pode ser fundido com uma preposição

Beleza e inteligência são dons que não se compram; aprimoram-se.

» Lembre-se de que o substantivo pode ser precedido do artigo.

Ele sempre desejou uma casa no campo, mas nunca conseguiu. Ele sempre desejou uma casa no campo, mas nunca conseguiu.

Ele* sempre desejou uma casa no campo, mas nunca conseguiu.

» Pronome pessoal do caso reto.

Ele* sempre desejou uma casa no campo, mas nunca conseguiu.

» Ricardo » O trabalhador

Ele “funciona” como substantivo.(termo de valor substantivo)

Durante o comício, os dois* debateram sob o olhar* atento da plateia.

» Termos substantivados.

Exercício

1. “Substantivo é o nome com que designamos seres em geral – pessoas, animais e coisas” (Evanildo Bechara)I. Acabamos perdendo o nosso voo por causa do trânsito ruim.II. Ela me olhou com um olhar estranho.III. O “a” pode ter valor de artigo definido feminino em português.

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IV. Olhava tristemente a transparência das águas da represa.V. Comprei um par de sapatos gelo para combinar com meu novo vestido.

Tomando como referência única e exclusivamente o trecho transcrito acima, pode-se afirmar que é substantivo a palavra destacada:a. em todas as sentenças.b. nas sentenças I, II, IV, e V.c. nas sentenças I e III.d. na sentença III.e. na sentença V.

2. Adjetivo

2.1 Apresentação

Este item aborda os adjetivos

2.2 Síntese

2.2.1 Morfologia 2 – Adjetivo

O adjetivo é o termo que se refere ao nome (substantivo).

Exemplo 1As pessoas esforçadas merecem um futuro melhor. As pessoas esforçadas merecem um futuro melhor.

» Os termos destacados são substantivos.

As pessoas esforçadas merecem um futuro melhor.

» Os termos sublinhados são adjetivos.

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Exemplo 2Muitas pessoas precisam de um estímulo maior. Muitas pessoas precisam de um estímulo maior.Muitas pessoas precisam de um estímulo maior.

» O termo grifado é um adjetivo

Muitas* pessoas precisam de um estímulo maior.

» Pronome indefinido, que se refere e concorda com “pessoas”. » Termo de valor adjetivo.

Exemplo 3Dois conteúdos foram ministrados na terceira aula. Dois* conteúdos foram ministrados na terceira* aula.

» Numerais: cardinal e ordinal, respectivamente. » Termos que se referem a substantivos. » Termos de valor adjetivo.

Exemplo 4A aula de Português ocorre na sala do térreo. A aula de Português* ocorre na sala do térreo*.

» Os termos destacados (preposicionados) são expressões. » Cada uma delas se liga a um substantivo. » Expressões, portanto de valor adjetivo.

Locução adjetiva: é uma expressão que se refere a um substantivo.

» Todas as locuções adjetivas são formadas por uma preposição e um substantivo.

O clima da região é muito agradável. O promotor indiciou o rapaz que roubava carros. O promotor indiciou o rapaz que roubava carros.O promotor indiciou o rapaz que roubava carros*.

» O termo destacado é uma oração (porque tem verbo). » A oração se liga a um substantivo. » Trata-se de oração de valor adjetivo.

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Adjetivo » Pode ser uma palavra. » Pode ser uma expressão (locução adjetiva). » Pode ser uma oração.

Exercício

2. (CESGRANRIO) Assinale a oração em que o termo cego(s) é um adjetivo.a. Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir.b. O cego de Ipanema representava, naquele momento, todas as alegorias

da noite escura da alma.c. Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.d. Naquele instante era só um pobre cego.e. Da Terra que é um globo cego girando no caos.

3. Advérbio

3.1 Apresentação

Este item aborda os advérbios.

3.2 Síntese

3.2.1 Morfologia 3 – Advérbio

Advérbio

» O advérbio é o termo que expressa uma circunstância. » Modo » Tempo » Lugar » Intensidade » Afirmação

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» Negação » Modo

Exemplo 1O conteúdo da prova foi fácil. O conteúdo da prova foi fácil. O conteúdo da prova foi fácil demais.*

» Termo que se refere ao adjetivo “fácil”. » Advérbio pode referir-se a Adjetivo.

Exemplo 2O professor é bom, mas fala demais.*

»“Demais” refere-se ao verbo “falar”. »“Advérbio” pode referir-se a “verbo”.

Exemplo 3O candidato é fraco e escreve mal demais.*

»“Mal” refere-se ao verbo “escrever”, sendo, portanto, advérbio. »“Demais” refere-se ao advérbio “mal”. »“Advérbio” pode referir-se a outro advérbio.

Conclusão » O advérbio é um termo que pode referir-se a:

» adjetivo » verbo » outro advérbio » Observação: os advérbios são invariáveis, isto é, não têm feminino e nem plural.

Exemplo 4

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O estudante saiu de casa* e foi para a escola.

» A expressão grifada liga-se a um verbo (verbo “sair”) » Trata-se de uma locução adverbial.

Tipos de Locução

» Adjetiva: liga-se a substantivo.

Precisava terminar o trabalho da escola.

» Adverbial: liga-se a verbo

Sempre come com voracidade.

Exercício

3. O termo modificado pelo advérbio não está indicado corretamente, nos pa-rênteses, em:a. “O mexicano é um povo extremamente religioso”. (religioso)b. “É preciso falar mais pausadamente”. (pausadamente)c. “O colega mal entendia o que lhe dizíamos”. (entendia)d. “Hoje o céu e a Terra me sorriram” (céu)

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Capítulo 2

Sintaxe

1. Concordância Nominal

1.1 Apresentação

Neste item iniciaremos o estudo da concordância nominal.

1.2 Síntese

1.2.1 Sintaxe 1: Concordância Nominal

Concordância nominal: é o “acordo” entre um termo de valor substantivo e um termo de valor adjetivo.

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Exemplo 01O palestrante usava paletó e sapato pretos*.

»“pretos” refere-se aos dois substantivos → concordância lógica

Exemplo 02O palestrante usava paletó e sapato preto*.

»“Preto” refere-se apenas a “sapato” → concordância atrativa.

Exemplo 03Vossa Excelência* está preparado** para o debate?

»“Vossa excelência”: expressão feminina. »“Preparado”: termo masculino.

Concordância ideológica (silepse de gênero) → o adjetivo não se refere a um termo explícito, mas a uma ideia.

Níveis de Concordância Nominal

» Lógica: um mesmo adjetivo serve para mais de um termo. » Atrativa: um adjetivo concorda com o substantivo mais próximo. » Ideológica: não há correlação de gênero ou número.

Exercício

4. (FTM-ARACAJU) A frase em que a concordância nominal contraria a norma culta é:a. Há gritos e vozes trancados dentro do peito.b. Estão trancados dentro do peito vozes e gritos.c. Mantêm-se trancadas dentro do peito vozes e gritos.d. Trancada dentro do peito permanece uma voz e um grito.e. Conservam-se trancadas dentro do peito uma voz e um grito.

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AnexoO material referente ao projeto seguiu anexo. Seguem anexas ao processo as provas documentais.

Conclusão

» Anexo é termo de concordância “normal”, ou seja, é adjetivo que concorda com o substantivo a que se refere.

Mas...O material referente ao projeto seguiu em anexo. Seguem em anexo ao processo as provas documentais.

Em Anexo

» A expressão em anexo tem valor adverbial de modo e, por isso, é invariável.

Outros Casos:O documento anexado ao processo.O documento anexo.Seguiram em anexo as procurações.Seguiram em anexo os projetos.

BastanteOs candidatos a concursos devem estudar bastante.

» Bastante refere-se a estudar → advérbio → invariável.

Os concursos trazem bastantes questões sobre o assunto estudado.

» Bastantes refere-se a questões termo de valor adjetivo variável.

Dica

» Bastante → = muito(a). » Bastantes → = muitos(as). » Bastantes → = suficientes.

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Comprou bastante na feira de informática. (= muito)Compraram bastantes equipamentos na feira de informática. (=muitos) Trouxeram roupas bastantes na bagagem. (= suficientes)

QuiteO jovem está quite com as obrigações militares.

» Quite refere-se a “jovem” → termo de valor adjetivo → variável. » Estamos quites! – não me peça mais nada! » Quites refere-se a “nós” (implícito) → variável.

MenosAs mulheres normalmente comem menos que os homens.

» Menos refere-se a “comem”→ termo de valor adverbial → invariável.

Hoje vieram menos pessoas do que ontem ao seminário.

» Menos refere-se a “pessoas” → termo de valor adjetivo → deveria variar → não varia.

» A palavra menos, independentemente de sua classe gramatical, não se flexiona.

Exercício

5. (OBJETIVO) “Envio-lhe ............ os planos ainda em estudo e ........... expli-cações dadas pelo candidato e secretária ............ .” a. anexo – bastantes – atenciosos b. anexos – bastante – atenciosos c. anexos – bastantes – atenciosas d. anexos – bastantes – atenciosos e. anexo – bastante – atenciosa

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Nomes de “Cor”Hoje ela estava usando uma blusa verde. O filho caçula é o que tem cabelos castanhos. Comprou sapatos gelo para combinar com o termo. A vendedora mostrou duas bolsas vinho à cliente.

Observação

» Adjetivo propriamente dito → variável » Substantivo adjetivado → invariável

Tem dois vestidos brancos.Tem duas sandálias prata.

Cores-CompostoA menina tem uma saia verde-clara. A meninas tem duas saias verde-claras.

» Nos adjetivos compostos, normalmente varia apenas o segundo elemento.

O dono do haras cria cavalos puro-sangue.Os olhos dela são verde-mar.

» Se no adjetivo composto um dos elementos era originalmente um substantivo, ex-pressão fica invariável.

AlertaA sentinela permaneceu alerta durante toda a madrugada. O soldado permaneceu alerta no seu posto de observação.

» Sentinela e soldado são de gêneros diferentes e alerta permaneceu igual.

As sentinelas permaneceram alerta durante toda a madrugada. Os soldados permaneceram alerta no seu posto de observação.

» alerta continua invariável por se tratar de advérbio de modo.

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Exercício

6. (FCMPA-MG)Todas as concordâncias nominais estão corretas, exceto em:a. Seguem anexo as notas promissórias.b. Escolhemos má hora e lugar para a festa.c. A justiça declarou culpados o réu e a ré.d. A moça usava uma blusa verde-clara.e. Estou quite com meus compromissos.

SóOs pais não podem deixar seus filhos pequenos sós*.

» Sós refere-se a “filhos” → termo de valor adjetivo → variável.

Dentre todos os funcionários, só os gerentes não receberam.

» Só não se refere a “gerentes”→ palavra denotativa de exclusão → invariável.

Observação

» Só = sozinho(a) → variável (adjetivo). » Só = somente: apenas → invariável (palavra denotativa de exclusão).

O rapaz permaneceu só (= sozinho) durante duas horas. Só (= somente) eles não puderam comparecer à festa.

A Sós

» Os noivos queriam ficar sós. » Os noivos queriam ficar a sós. » O adolescente precisava ficar só. » O adolescente precisava ficar a sós.

→ A sós é expressão adverbial de forma fixa.

O Mais Possível – os Mais PossíveisA produção sempre cria quadros os mais interessantes possíveis. A produção sempre cria quadros o mais interessantes possível.

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Observação

O Mais Possível

→ Faça a sua monografia o mais caprichada possível.

Os Mais Possíveis

→ Os conteúdos devem ser os mais diversificados possíveis.

Exercício

7. (AFTE) A frase que admite ambas as formas de concordância nominal ex-pressas nos parênteses é: a. Estou (quite/quites) com o serviço militar.b. Elas (mesmo/mesmas) encaminharam o abaixo assinado.c. Encontramos (rasgados/rasgadas) as fichas rodoviárias e os documentos

fiscais.d. Os relatórios (anexo/anexos) referem às operações fiscais realizadas

ontem.e. Trouxe quitutes (os mais benfeitos/ o mais benfeito) possíveis.

2. Concordância Nominal

2.1 Apresentação

Neste item continuaremos abordando a concordância nominal.

2.2 Síntese

Ser + AdjetivoÉ proibida a entrada de estranhos ao setor. É necessária a apresentação de documentos.

É proibido entrada de estranhos ao setor. É necessário apresentação de documentos.

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Observação

» Adjetivo varia, se o substantivo vier determinado.

→ É necessária a prudência máxima.

» Adjetivo não varia, se o substantivo não vier determinado.

→ É necessário prudência máxima.

Caro/BaratoOs produtos natalinos estão mais caros agora. As peças íntimas estão baratas naquela loja.

O computador novo do escritório custou barato. O negociante vendeu caro a casa de carnes que tinha.

Observação

» Adjetivos → nas frases com verbos de ligação.

→ Os preços dos importados continuam baratos.

» Advérbios → nas frases com verbos nocionais (não de ligação).

→ Todas as mercadorias custaram barato.

Exercício

8. (UEPG – PR) Marque a frase absolutamente inaceitável, do ponto de vista da concordância nominal:a. É necessária paciência.b. Não é bonito ofendermos aos outros.c. É bom bebermos cerveja.d. Não é permitido presença de estranhos.e. Água de Melissa é ótimo para os nervos.

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MeioO meio mais indicado de conseguir as coisas é: o trabalho honesto. Os fins justificam os meios.

→ Como substantivo: variável

Bebeu meio copo de vinho no almoço.Não gosto de meios termos. → Meio de valor adjetivo (numeral): variável.

O jurista parecia meio nervoso. As moças naquele dia estavam meio inquietas.

→ Meio de valor adverbial: invariável.

DicaMeio (Advérbio) = Um Pouco

As pessoas estão meio (um pouco) desorientadas. Todos ficaram meio (um pouco) desorientados,

ObrigadoO rapaz disse “obrigado” e se retirou da festa,As moças disseram “obrigadas” e distribuíram sorrisos.

→ Obrigado é termo que se flexiona de acordo com o substantivo a que se refere,

Exercício

9. Aponte a frase cuja construção não está de acordo com a norma culta da língua.a. Não gosto de meias medidas.b. Voltou a todo-poderosa.c. Ela emagrecia a olhos vistos.d. Ela ficou meio perturbada. e. É proibida entrada de pessoas estranhas ao serviço.

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3. Pronomes

3.1 Apresentação

Apresentação do item: neste item iniciaremos o estudo dos pronomes

3.2 Síntese

Eu X Mim

Eu → pronome pessoal do caso reto, funciona como sujeito.Mim → pronome pessoal do caso oblíquo, funciona como não sujeito.

Exemplo 1Os alunos menores não irão sem mim.

Regra 1

» Usa-se mim no final de orações, após preposição.

→ Vocês não precisam de mim.

Exemplo 2Algo ainda existe entre mim e ela.

Regra 2

» Usa-se mim antes de termo que não seja verbo.

→ Tudo ficou resolvido entre mim e a equipe de coordenadores.

Exemplo 3O aluno trouxe a redação para eu corrigir.

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Regra 3

» Usa-se eu como sujeito de verbo do infinitivo. → O diretor pediu para eu entregar os formulários aos convidados.

»* Observe que o “para” tem ideia de finalidade

Exemplo 4Agora ficou fácil para mim, explicar o conteúdo.

Regra 4

» Usa-se mim antes de verbo no infinitivo; nesse caso, a expressão “para mim” com-pleta o sentido de um adjetivo.

→ Continua difícil para mim, enfrentar a situação.

Exercício

10. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no emprego do pronome pes-soal em relação ao uso culto da língua: a. Ele entregou um texto para mim corrigir. b. Para mim, a leitura está fácil. c. Isto é para eu fazer agora. d. Não saia sem mim. e. Entre mim e ele há uma grande diferença.

4. Pronomes de Tratamento

4.1 Apresentação

Neste item abordaremos os pronomes de tratamento

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4.2 Síntese

Pronomes de Tratamento

» Os pronomes de tratamento são fórmulas oficiais para o endereçamento ou a referência a determinados segmentos sociais, políticos etc.

» Levam a concordância para a terceira pessoa.

Vossa Excelência* gostou de seu novo gabinete?

» = Você (3ª Pessoa)

Vossa Excelência

→ Autoridades políticas em geral (esfera federal e estadual)

Senhor Ministro, a que horas Vossa Excelência pretende almoçar?

Vossa Senhoria

→ Usado no tratamento formal em geral e para prefeitos e vereadores.

Senhor síndico, a que horas Vossa Senhoria vai realizar a assembleia?

Vossa Magnificência

→ Reitores de Universidade.

Vossa Magnificência vai participar da colação de grau dos formandos em Direito, senhor Reitor?

Autoridades ReligiosasVossa Santidade → PapaVossa Eminência → CardeaisVossa Reverendíssima → PadresVossa Santidade vai presidir o concílio a se realizar na Itália?

Meritíssimo

→ Juízes de Direito

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» Por prática forense, Juízes são referidos como “Excelência”, assim como advogados são tratados por “Doutor”.

Sua Excelência X Vossa ExcelênciaSua Excelência, Dilma Rousseff, participará de um evento político na

Guatemala. Quando é que Vossa Excelência pretende voltar para Brasília? Sua Excelência: usado para se referir à autoridade (= ele)Vossa Excelência: usado para se dirigir à autoridade (= você)

Exercício

11. (PCI Concursos) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal e nominal em relação aos pronomes de tratamento empregados na redação oficial.a. Recebei Vossa Magnificência nosso protesto de consideração.b. Vossa Senhoria não entendeu minha declaração sobre os diferentes tipos

de inteligência.c. Vossa Excelência tendes sido mal informados sobre as pesquisas desen-

volvidas na instituição.d. Informo a V. Sa. de que vossas observações serão levadas em considera-

ção no relatório final.e. Vossa Eminência sereis oportunamente informado dos resultados.

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5. Pronomes Pessoais

5.1 Apresentação

Neste item analisaremos os pronomes pessoais.

5.2 Síntese

O – A – OS – ASSempre funcionam como objetos diretos de verbos terminados em vogal. Quanto ao relatório, enviei-o por e-mail. (enviei o relatório)

LO – LA – LOS – LASSempre funcionam como objetos diretos de verbos terminados em consoantes

-r, -s ou -z.Quanto à festa, vai realizá-la em julho de 2011. (realizar a festa)Quanto aos exercícios, propô-los aos alunos ontem. (propôs os exercícios) Quanto às provas, fê-las no mês passado. (fez as provas)

NO – NA – NOS – NASSempre funcionam como objetos diretos de verbos que apresentam som nasal:

“m” ou “til”. TATOTANTO

Quanto ao cadáver, encontraram-no no fundo do lago. (encontraram o cadáver) Quanto às bebidas, põe-nas na geladeira. (põe as bebidas).

LHE – LHESPodem ser objetos indiretos ou apresentar valor possessivo (= adjunto adnominal)

Entregou o relatório ao superior. Entregou-o ao superior. Entregou-lhe o relatório.

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Tirou a caneta das mãos dele. Tirou a caneta das suas mãos. Tirou-lhe a caneta das mãos. Lhe – corresponde a “a ele(a)” ou “a alguém”. Lhe – valor possessivo: corresponde a “dele(a); “seu/sua”)

Exercício

12. (TRE-MT) A substituição do termo sublinhado por um pronome pessoal está correta em todas as alternativas, exceto em: a. O governo deu ênfase às questões econômicas. O governo deu ênfase a

elas. b. Os ministros defenderam o plano de estabilização. Os ministros defen-

deram-no. c. A companhia recebeu os avisos. A companhia recebeu-os. d. Ele diz as frases em tom bem baixo. Ele diz-las em tom baixo. e. Ele recusou a dar maiores explicações. Ele recusou a dá-las.

6. Pronomes Demonstrativos

6.1 Apresentação

Neste item estudaremos os pronomes demonstrativos.

6.2 Síntese

Demonstrativos

» São pronomes que servem para indicar um determinado “ser” no contexto, no tempo ou no espaço.

Retomada e AntecipaçãoA gripe suína preocupou as autoridades de saúde em 2010. Esse mal precisa ser

erradicado de vez, para conforto e segurança da população.

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»* “Esse Mal” retoma “gripe suína” → elemento anafórico.

Para se fazer uma boa prova, o candidato precisa, além de outras coisas, disto: muita concentração.

»* “Disto” antecipa “muita concentração” → elemento catafórico.

Observação

» Esse(a) – isso: elementos anafóricos (de retomada)

→ Ele é um bom professor. Isso ninguém pode negar. (= ser um bom professor)

» Este(a) – isto: elementos catafóricos (de antecipação).

→ O povo só precisa disto: educação e saúde. (= educação e saúde),

Dupla ReferênciaA mitologia e a ciência têm bases diferentes. Enquanto esta se constrói pela

razão, aquela alimenta o subjetivismo.

→ Os dois pronomes são anafóricos e não podem ser “iguais”, para não gerar ambiguidade.

Observação

» Este(a) – isto: retomam o último elemento citado. » Aquele(a) – aquilo: retomam o primeiro elemento apresentado.

→ Pai e filho se candidataram à reeleição, embora este tenha conseguido e aquele, não.

Brasil(1), Argentina(2) e Inglaterra(3) participaram do jogo. Esta – 3Essa – 2Aquele – 1Mas é mais prudente não utilizar.

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Localização TemporalNesta semana estamos comemorando os lucros obtidos pela empresa.Presente = este.Nesse sábado, houve uma festa no salão do meu condomínio. Passado = nesse.

Observação

» Esse(a) – isso: usados para tempo passado.

→ Em 2008 trabalhei em Porto alegre. Nesse ano, prestava consultoria à Multinacional.

Este(a) – isto: usados para tempo presente.

→ Hoje é seu aniversário. Que este dia seja muito comemorado.

Localização EspacialEste meu sapato não é muito confortável.O que é isso que você tem nas mãos?Aquela que viajou com você era sua filha?

Observação

» Este(a) – isto: usados para proximidade com o falante. » Esse(a) – isso: usados para proximidade com o receptor. » Aquele(a) – aquilo: usados para uma “terceira pessoa”, distante dos dois.

Correspondência oficial: nós desta empresa pedimos ajuda dessa instituição.

→ Este prédio onde moro tem uma excelente estrutura.→ Preciso desse documento que está em seu poder. → Aquela moça que trabalha na TV viajou comigo hoje.

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Exercício

13. (Ricardo Erse)I. Por favor, entregue-me esta arma que ninguém o machucará. (essa)II. Esse mês não acaba nunca!! (este)III. A questão é essa: ninguém tem dinheiro. (esta)IV. É um suplício para mim ter de enfrentar aquele homem.

Está(ão) correta(s):

a. Todas.b. Nenhuma.c. I, II e IV.d. Duas delas.e. Uma delas.

7. Pronomes Relativos I

7.1 Apresentação

Neste item abordaremos os pronomes relativos.

7.2 Síntese

A palavra “que” Que

» Pronome relativo: elemento coesivo de retomada. » Conjunção integrante: elemento coesivo de ligação.

O assunto que discutimos na reunião está resolvido.

» Que tem como antecedente o substantivo “assunto”→ pronome relativo » O assunto está resolvido.

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» Discutimos o assunto na reunião.

O dinheiro de que necessitamos para a construção do prédio foi liberado.

» Que tem como antecedente o substantivo “dinheiro” → pronome relativo. » O pronome relativo “que” pode ser precedido de preposição.

O dinheiro foi liberado.Precisamos do dinheiro para a construção do prédio.

Não entendemos o que aconteceu com ela.

» Que tem como antecedente o pronome demonstrativo o→ pronome relativo.

Não entendemos o (= aquilo)O (= aquilo) aconteceu com ela.

Observação

» Que é um pronome relativo quando tem como antecedente um substantivo ou um pronome demonstrativo de valor substantivo.

→ O ônibus que faria serviço de transporte era bem confortável. (que = ônibus)→ Aquele que estava conosco era o chefe da repartição. (que = aquele)

O candidato só queria que o concurso fosse realizado.

» Que tem como antecedente o verbo “queria”→ conjunção integrante.

Seria necessário que nova empresa entrasse na concorrência.

» Que tem como antecedente o adjetivo “necessário”→ conjunção integrante.

ObservaçãoQue é uma conjunção integrante quando tem como antecedente um termo que

não seja substantivo nem pronome demonstrativo.

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→ Convém que vocês se organizem em grupos. → Seria conveniente que vocês se organizassem em grupos.

Obs.: A conjunção integrante não retoma termo antecedente.

Exercício

14. (SUFRAMA) O vocábulo grifado só não é pronome relativo em:a. “... com a compra de doces, que são distribuídos com grande alegria entre

os moradores da vila.”.b. “... as mulheres da vila explicam que o ressentimento das mães em relação

às suas filhas recém-nascidas...”.c. “O mínimo é 25 mil rúpias por dote, que inclui o preço de uma bici-

cleta...”.d. “... com a chegada da tecnologia de ultrassom que permite que as mulhe-

res evitem ter bebês do sexo feminino.”.e. “Aqui, o alto índice de analfabetismo e a baixa idade para o casamento são

os fatores que fazem...”.

O relativo que

» O relativo que pode retomar “coisas” ou “pessoas”. » Pode ser preposicionado, de acordo com a regência do verbo da oração.

→ O avião que realizaria o voo foi desviado de sua rota original.→ A garota a que me referi é estagiária de direito.

O relativo qual

» O relativo qual pode retomar “coisas” ou “pessoas” ; equivale, portanto, ao que. » Pode ser preposicionado, de acordo com a regência do verbo da oração.

→ O problema de que falamos é de ordem financeira. → O problema do qual falamos é de ordem financeira. O relativo qual flexiona-se

em gênero e número.

→ A autora a que me referi é canadense.

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→ A autora à qual me referi é canadense.

O relativo quem

» O relativo que pode retomar apenas. » Pode ser preposicionado, de acordo com a regência do verbo da oração. » É substituível por que ou qual.

→ O professor em quem confiamos mudou-se para Belém. → O professor em que confiamos mudou-se para Belém. → O professor no qual confiamos mudou-se para Belém.

Exercício

15. (NGLP-JUL2010) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, correta-mente as lacunas abaixo.1. A espécie nova ... se referia Meyer era uma borboleta.2. A espécie nova ... Meyer tratava era uma borboleta.3. A espécie nova ... Meyer se maravilhava era uma borboleta.4. A espécie nova ... Meyer descobriu era uma borboleta

a. que, de que, com que, queb. a que, de que, que, de quec. a que, que, com que, a qued. a que, de que, com que, quee. de que, a que, que, a que

8. Pronome Obliquo Tônico – Conosco e Convosco

8.1 Apresentação

Este item aborda os pronomes conosco e convosco.

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8.2 Síntese

Conosco / ConvoscoToda a diretoria se reuniria conosco.O Senhor esteja convosco!

» conosco e convosco são pronomes oblíquos tônicos, que normalmente vêm final de oração.

Com Nós / Com VósO garoto poderia ficar com nós dois no fim de semana. A paz esteja com vós todos no dia de j]hoje e sempre.

» Com nós e com vós são expressões corretas, desde que seguidas por termos com-plementares.

Com Você / Contigo / ConsigoRenata, quero falar com você e a espero na minha sala. Renata, quero falar contigo e te espero na minha sala.

» Com você e contigo são expressões usadas em relação ao “outro” (interlocutor). » Deve-se observar a pessoa gramatical envolvida.

O rapaz, pessimista, pensou consigo mesmo que não conseguiria.

» Consigo dá uma ideia de reflexividade, isto é, volta-se à própria pessoa.

Cuidado com as redundâncias!Ele sempre traz dinheiro consigo*para fazer um lanche.

» = com ele mesmo

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Exercício

16. (IBGE) Assinale a opção que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta: a. O diretor mandou eu entrar na sala. b. Preciso falar consigo o mais rápido possível. c. Cumprimentei-lhe assim que cheguei. d. Ele só sabe elogiar a si mesmo. e. Após a prova, os candidatos conversaram entre eles.

9. Colocação Pronominal

9.1 Apresentação

Este item aborda os pronomes conosco e convosco.

9.2 Síntese

Posições

» Próclise: colocação do pronome antes do verbo.

→ Não se deve desrespeitar a ordem do líder.

» Ênclise: colocação do pronome depois do verbo.

→ Preocupem-se com a própria vida.

» Mesóclise: colocação do pronome “no meio” do verbo.

→ Entregar-lhes-emos os documentos da casa.

» A posição de “norma culta” é a ênclise.

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→ Procura-se empregada doméstica com prática.

» Não se deve iniciar oração com pronome oblíquo.

→ Os alunos receberam os temas dos trabalhos, dividiram-se em grupos.

PrócliseNão nos conformamos com os desmandos do chefe.

» As palavras negativas atraem pronomes.

Ninguém se atreveu a discutir os planos propostos. Ontem se realizou a reunião dos países mais ricos do mundo.

» Os advérbios em geral atraem pronomes.

PrócliseNa semana passada, distribuíram-se as senhas da devolução dos documentos.

» Se o termo de valor adverbial vier virgulado, não se coloca o pronome após esse sinal de pontuação.

Normalmente se convocam duas testemunhas. Na reunião, discutem-se esses aspectos nas assembleias ordinárias. Vossa Excelência me perdoe a indiscrição, mas foi inevitável.

» Os pronomes atraem pronomes.

Quem te perguntou a respeito dos investimentos na bolsa?O candidato ficou animado quando me viu resolvendo a prova do concurso

anterior. As conjunções atraem pronomes. É importante que se reorganizem as atividades de divulgação do produto.

Deus o ajude no projeto que você está assumindo.

»“Deus” não é termo que atrai pronome. O motivo da próclise é o fato de se ter uma oração optativa.

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» As frases optativas são aquelas que exprimem desejo. Esse tipo de construção exige a próclise.

Bons ventos o levem! – e não o tragam mais.

Exercício

17. (EPCAR) Imagine o pronome entre parênteses no lugar devido e aponte onde não deve haver próclise: a. Não entristeças. (te) b. Deus favoreça. (o) c. Espero que faça justiça. (se) d. Meus amigos, apresentem em posição de sentido. (se) e. Ninguém faça de rogado. (se)

MesócliseDevolvê-lo-emos tão logo seja possível.

» A mesóclise é obrigatória com verbo no futuro do presente ou futuro do pretérito. Deixar-lhes-íamos a herança toda.

» A mesóclise deixa de existir, quando houver um fator de próclise.

Não se determinarão outras regras de conduta. Eles se encontrariam no feriado do Natal.

Dupla ColocaçãoA escola nos ensina muitos conteúdos inúteis. A escola ensina-nos muitos conteúdos inúteis.

» Quando houver um sujeito explícito na oração, o pronome oblíquo pode ocupar duas posições diferentes.

Veio visitar-me por ocasião do Natal.Veio-me visitar por ocasião do Natal.

» Quando houver uma expressão verbal com infinitivo (-r), admitem-se duas co-locações.

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Ele nos veio ver por ocasião do Natal.

» A próclise se deve ao termo atrativo.

Queria nos homenagear na festa de formatura. (construção típica do Brasil; mais coloquial)

Queria-nos homenagear na festa de formatura. Queria homenagear-nos na festa de formatura.

Estavam encontrando-se às escondidas. Estavam-se encontrando às escondidas.

» Quando houver um expressão verbal com gerúndio (-ndo ), admitem-se duas colocações.

Ele nos estava trazendo alguns presentes.

» A próclise se deve ao termo atrativo.

Estava nos trazendo alguns presentes. (construção típica do Brasil; mais coloquial)

Estava-nos trazendo alguns presentes.Estava trazendo–nos alguns presentes.

Tinha-nos roubado durante cinco anos.

» Não se admite a colocação do pronome átono após particípio.

Tinha nos roubado durante cinco anos. (Padrão mais “brasileiro” e, portanto, coloquial)

Ele nos tinha roubado durante todo esse tempo.

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10. Morfologia 12 – Verbo

10.1 Apresentação

Este item aborda os verbos.

10.2 Sintese

VerboPalavra que indica ação, estado ou fenômeno. O inspetor multou o caminhoneiro na estrada. Todas as pessoas pareciam equilibradas.Trovejou durante toda a madrugada.

Modos VerbaisA rua estava deserta naquele feriado. O professor não admitia brincadeiras em sala de aula.

» Indicativo: expressa um fato certo; tom afirmativo.

Talvez chova ainda esta madrugada. Provavelmente se encontrem no domingo pela manhã.

» Subjuntivo: expressa um fato provável; tom de dúvida.

Passe o saleiro, por favor.Não me perturbe durante meu horário de intervalo.

» Imperativo: expressa uma ordem, um pedido, um conselho, uma solicitação. Presente nas interlocuções.

Conjugações Verbais1ª: -AR (planejar)Os estudantes devem planejar seu horário de estudo.

2ª: -ER; -OR (ver, propor)Qual ele vê algum problema, logo propõe soluções.

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3ª: -IR (dirigir)O rapaz dirige melhor do que muito motorista inteligente.

Legere – virou lere – virou ler

Verbo

MudançasIndicativo Subjuntivo/Imperativo

1ª. Conjugação: -A- “E”Vou preparar um misto quente para mim.Talvez eu prepare um suco também.Prepare a bagagem, pois vamos viajar.

2ª. Conjugação: -E- “A”Ele resolveu escrever suas memórias.Pode ser que eu escreva as minhas também. Escreva um bilhete para a sua mãe.

3ª. Conjugação: -I- “A”Vou dormir no hotel que você me indicou. Talvez durma na casa de meus avós. Durma bem, pois será restaurador.

Exercício

18. (CESPE/2008)... com que as relações humanas sejam mais complicadas e conturbadas.

O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o do grifado acima está na frase:a. ... que, teoricamente, podem garantir sucesso... b. ... somam-se outras tantas transmitidas em programas de TV e em pales-

tras. c. ... que circulam pelos meios de comunicação e pela internet é uma al-

garavia. d. ... que tornem menos dolorosa, ou mais prazerosa, a adaptação ao admi-

rável mundo novo. e. Por isso as pessoas buscam novas regras ...

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11. Vozes Verbais

11.1 Apresentação

Este item inicia o estudo das vozes verbais.

11.2 Sintese

Vozes VerbaisO técnico consertou o defeito do computador.

» Ativa: ocorre quando o sujeito da frase é o agente da ação verbal.

As cozinheiras fritavam os pasteis na hora de servi-los.

O relógio foi consertado por um senhor conhecido meu.

» Passiva: ocorre quando o sujeito é o paciente da ação verbal.

O apartamento foi colocado á venda pela família.O rapaz cortou-se quando se barbeava.

» Reflexiva: ocorre quando o sujeito é o agente e o paciente da ação verbal.

Penteou-se assim que saiu da cama.

Tipos de Voz PassivaO carro foi rebocado pela seguradora.

» Passiva Analítica:

» Duas formas verbais: ser + particípio (-do) » Agente da passiva: preposição (por ou pelo)

O cidadão inocente foi indenizado ao final do processo.

» O agente da passiva não precisa aparecer explícito.

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O conteúdo ia ser discutido pelos conselheiros.

» Pode haver três formas verbais na passiva analítica. » Continuará aparecendo ser + particípio.

Observou-se o movimento da loja.

» Passiva sintética: deve apresentar um verbo “transitivo direto” + se

Comentam-se os principais fatos do dia na edição noturna do telejornal.

Resumo

» Voz passiva analítica:

verbo “ser”+ particípio

→ O projeto foi votado no plenário.

» Voz passiva sintética (ou pronominal

“vtd” + “se” (pronome apassivador)

→ Votou-se o projeto no plenário

Exercício

19. (UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: a. “Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e

de direita... .” b. “Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto... .” c. “Vocês se dão pouca importância nessa tarefa.” d. “Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública.” e. “Devem-se estudar estas questões.”

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Mudança de Vozes

ATIVA PASSIVA

SUJEITO AGENTE DA PASSIVA

1 VERBO 2 VERBOS

2 VERBOS 3 VERBOS

OBJETO DIRETO SUJEITO

O relator assinou o documento na reunião.O documento foi assinado pelo relator na reunião.

» Sujeito da ativa transformou-se em agente da passiva

O professor ensina o conteúdo com entusiasmo. O conteúdo é ensinado com entusiasmo pelo professor.

» Um verbo na ativa é transformado em dois verbos na passiva

O corretor vai apresentar uma proposta de venda do imóvel. Uma proposta de venda do imóvel vai ser apresentada pelo corretor.

» Dois verbos da ativa são transformados em três verbos da passiva.

O chefe da seção demitiu o funcionário relapso. O funcionário relapso foi demitido pelo chefe da seção.

» O objeto direto da ativa transformou-se em sujeito da passiva. » VTI não admite conversão para a voz passiva.

No final de semana, milhares de pessoas assistiram ao filme. No final de semana, o filme foi assistido por milhares de pessoas. → Errado

Passiva Sintética Para Passiva AnalíticaAvaliou-se a situação do paciente. A situação do paciente foi avaliada.

» “VTD” + se: o termo seguinte é o sujeito paciente.

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Distribuíram-se senhas para o atendimento.Senhas foram distribuídas para o atendimento.

»“VTD” + se: o termo seguinte é o sujeito paciente.

Exercício

20. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: “Eu estava revendo, naquele momento, as provas tipográficas do livro”, obtém-se a forma verbal: a. ia revendo. b. estava sendo revisto. c. seriam revistas.d. comecei a rever. e. estavam sendo revistas.

12. Verbo (4) – Formas Nominais

12.1 Apresentação

Este item analisa os verbos em suas formas nominais.

12.2 Sintese

Formas Nominais do Verbo

» Infinitivo (-R)

Vou receber meu pagamento na segunda-feira.

» Gerúndio (-NDO)

Estamos comemorando dez anos de casados.

» Particípio ( *-DO)

Haviam solicitado os últimos balancetes da firma.

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InfinitivoVou olhar o imóvel que está à venda.

→ A noção associada ao infinitivo é a de “futuro”.Vamos fazer uma festa de confraternização.

GerúndioEstamos escrevendo nossa monografia.

→ A noção associada ao gerúndio é a de “presente”.O país está atravessando uma crise política.

ParticípioO convidado tinha chegado depois das 8h.

→ A noção associada ao particípio é a de “passado”.Ele havia desistido do processo.

Verbos Abundantes

» Os verbos abundantes apresentam dois particípios: um regular e outro irregular

O filho perverso havia matado o pai. O pai foi morto pelo filho perverso.

» Particípios Regulares: terminam em -do

A cliente havia imprimido os documentos relativos ao contrato.

» Particípios Irregulares: apresentam terminação diferente de -do.

O documento foi impresso na sala do diretor.

AtençãoO contribuinte não tinha pagado o imposto. A polícia havia pegado o bandido.

» Particípios Regulares: usados com os verbos “ter” e “haver”.

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O imposto estava pago há uma semana. O bandido foi pego pela polícia.

» Particípios Irregulares: usados com os verbos “estar” e “ser”.

Formas Nominais do VerboVerbo Trazer – não é abundante.Eu já havia trazido.Ele foi pego em flagrante – com “e” fechado – não se diz “pégo”.

Gerundismo

» O gerundismo é um desvio de norma culta.

Um minuto, que vou estar transferindo sua ligação. → Formado por “ir” + estar + “gerúndio”

Formas corretasUm minuto, que vou transferir sua ligação. ouUm minuto, que transferirei sua ligação.

→ Observe que a intenção é marcar ação futura; daí o uso do infinitivo.

Exercício

21. (FCC) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase a seguir:

Enquanto não _____ a obra divina, para em seguida refazê-la, o homem não terá ____ inteiramente à sua vontade o planeta.a. desfizer / submisso.b. desfazer / submetida.c. desfazer / submetido.d. desfazer / submisso.e. desfizer / submetido.

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13. Verbo (5) – Verbos Derivados

13.1 Apresentação

Apresentação do item: este item analisa os verbos derivados.

13.2 Sintese

IntervirO presidente veio acompanhado de sua comitiva. O pai interveio da discussão dos jovens. Se ele viesse no feriado, iríamos ao show.Se o governo interviesse na questão, o problema seria resolvido.

→ Conclusão: os verbos derivados se conjugam como os primitivos.

ReaverNo sábado, houve um comício na praça da Matriz. O rapaz, com auxílio da polícia, reouve os documentos.

EntreterO psiquiatra tinha uma grande habilidade com os pacientes. O mágico entretinha as crianças todos os sábados.

AtençãoRequererSe eu quisesse, conseguiria minha aposentadoria agora. Se o cliente requeresse a devolução do cheque, conseguiria.

→ O verbo “requerer” não se conjuga como “querer”.

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14. Verbo (6) – Ver e Vir

14.1 Apresentação

Este item analisa os verbos ver e vir.

14.2 Sintese

Ver X Vir

Ontem nós vimos um filme interessante na TV.

→ Verbo ver, no pretérito.

Ontem nós viemos ao curso para fazer um simulado.

→ Verbo vir, no pretérito.

Cuidado...Hoje nós vimos até aqui para conversar com o diretor da empresa.

→ Verbo vir, no presente.

Observação: O pretérito de ver é igual ao presente de vir, na 1ª pessoa do plural (vimos). Quando você vir o tênis de que lhe falei, compre-o para mim.

Observação: O futuro de ver é grafado com “i”. Se o professor revir as provas, ganharei mais um ponto.Quando a cigana previr meu futuro, não quererei saber.

→ O mesmo vale para os verbos derivados.

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PRESENTE DO INDICATIVO

IMPERATIVO AFIRMATIVO

PRESENTE DO SUBJUNTIVO

IMPERATIVO NEGATIVO

Eu andoTu andas Ele andaNós andamosVós andaisEles andam

----------------- anda andeandemosandaiandem

Eu andeTu andes Ele andeNós andemosVós andeisEles andem

------------- Não andes Não andeNão andemosNão andeisNão andem

15. Verbo (6) – Ver e Vir

15.1 Apresentação

Este item continua o estudo dos verbos ver e vir.

15.2 Sintese

Ver X Vir

Imperativo afirmativo

» A segunda pessoa (tu e vós) vêm dos presente do indicativo, menos o –s:

→ Anda depressa, senão tu não chegas. → Tomai e comei todos vós...

» As demais pessoas vêm do presente do subjuntivo.

→ Coma essa verdura, porque faz bem para você. → Entremos agora, para que possamos pegar um bom lugar. → Vejam vocês que ironia do destino.

Imperativo negativo

» Todas as pessoas vêm do presente do subjuntivo, precedidas de não:

→ Não bebas, para que tu possas ficar bem.

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→ Não saia daqui, pois você vai se perder. → Não briguemos, pois nós somos irmãos. → Não nos deixeis cair em tentação...→ Não roubem o que não pertence a vocês.

Exercício

22. Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a. Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofício ficaria exultante. b. Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava. c. Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. d. Se o Leonardo quiser, a festa terá ares aristocráticos. e. O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.

16. Concordância Verbal

16.1 Apresentação

Esse item inicia o estudo da concordância verbal.

16.2 Sintese

» A concordância verbal é o “acordo”, a “adequação” entre o sujeito e o verbo.

O trabalho era bem suave – quase uma atividade lúdica.Muitas pessoas pediram a volta do reitor afastado da Universidade. A maioria das pessoas aceitou a proposta da empresa multinacional.

» Concordância Lógica: É aquela que ocorre entre o núcleo do sujeito e o verbo.

Grande parte dos entrevistados mentiu a respeito da própria profissão. A maioria das pessoas aceitaram a proposta da empresa multinacional.

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» Concordância Atrativa:

É aquela que ocorre entre o verbo e a palavra mais próxima a esse núcleo.Grande parte dos entrevistados mentiram a respeito da própria profissão.

Alguns de nós desistiram da bolsa de estudos. Alguns de nós desistimos da bolsa de estudos.

→ O núcleo do sujeito é o primeiro substantivo a expressão (ou o primeiro pronome).

17. Sintaxe 3: Concordância Verbal II

17.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal.

17.2 Sintese

Qual de vocês vai representar o bairro onde moramos? Um de nós será sorteado na hora do show. Quem de vós propôs semelhante besteira?

→ Quando o núcleo for singular, não poderá ocorrer a concordância atrativa.

Concordância IdeológicaO povo elege os candidatos populistas. Depois arrependem...

→ O verbo (plural) concordou com a ideia de que “povo” são muitas pessoas.

Gente velha é muito inconsequente. Como comem!Observação:A concordância ideológica (ou silepse) não é expressão de norma culta.

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Exercício

23. (USP) Assinale a opção onde houver erro gramatical: a. A maioria das mulheres é inteligente. b. A maioria das mulheres são inteligentes. c. Tanto uma quanto outra formas estão certas. d. Qual de vocês têm interesse de ficar com o livro? e. Alguns de vós não sabem a verdade.

18. Sintaxe 3: Concordância Verbal (2) – Verbos Impessoais

18.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal, analisando os verbos impessoais.

18.2 Sintese

Existiam algumas pessoas interessadas no quadro. Havia algumas pessoas interessadas no quadro.

» Existir: varia normalmente. » Haver: impessoal, não tem plural.

Deviam existir alguns probleminhas na rotina da empresa.Devia haver alguns probleminhas na rotina da empresa.

» Mesmo nas locuções verbais, não se flexiona o verbo “haver” no sentido de “exis-tir”.

Hão de existir soluções bem simples para o problema. Há de haver soluções bem simples para o problema.

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Haviam conseguido o patrocínio que estavam esperando.

» O verbo “haver” auxiliar (sentido de “ter”) pode variar.

19. Sintaxe 3: Concordância Verbal (2) – Verbos Impessoais II

19.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal, analisando os verbos impessoais

19.2 Sintese

Fazia um mês que não estudávamos o conteúdo. Fazia dois meses que não estudávamos o conteúdo.

» Verbo “fazer” indicando tempo decorrido não tem plural (impessoal).

Naquele dia fez um grau negativo na cidade.Naquele dia fez dois graus negativos na cidade.

» Verbo “fazer” indicando temperatura não tem plural (impessoal).

Deve fazer um ano que não nos encontramos.Vai fazer cinco meses que se formaram em Direito.Está fazendo muito frio hoje.Vai fazer, segundo a meteorologia, 38ºC amanhã.

» A impessoalidade do verbo fazer permanece nas expressões verbais.

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Exercício

24. (PUC-RS) É provável que ....... vagas na academia, mas não ....... pessoas interessadas: são muitas as formalidades a ....... cumpridas. a. hajam – existem – ser b. hajam – existe – ser c. haja – existem – serem d. haja – existe – ser e. hajam – existem – serem

20. Sintaxe 3: Concordância Verbal – Expressões Problemáticas

20.1 Apresentação

Apresentação: esse item continua o estudo da concordância verbal, analisando as expressões problemáticas.

20.2 Sintese

O deputado foi um dos que votou a favor da reforma tributária. O deputado foi um dos que votaram a favor da reforma tributária.

» A expressão admite, indistintamente, o singular ou o plural.

Mais de um político se agrediram no palanque, durante o comício. Mais de um aluno errou a questão referente à “crase”.

» Mais de um : plural, com ideia de reciprocidade. » Mais de um: singular, nas ações não recíprocas.

Nem um nem outro aluno veio à festa do DCE.(= ninguém)Nem um nem outro conseguiram o aval do chefe da seção. (= ambos não)

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» Nem um nem outro: admite, indistintamente, o singular ou o plural.

Os dois se candidataram. Um e outro conseguiram se eleger. A festa correu bem. Um e outro reclamou do barulho da música.

» Um e outro: a expressão, dependendo da intenção comunicativa, admite o sin-gular ou o plural.

Tenório e Epaminondas: um ou outro será o líder comunitário nos próximos quatro anos. (ideia de exclusão)

Chuva forte ou sol quente: um ou outro incomodam os pedestres. (ideia de adição)

» Um ou outro: dependendo da intenção, a expressão admite singular ou plural.

Exercício

25. (IBGE) Assinale a opção em que há concordância inadequada: a. A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução para o problema. b. A maioria dos conflitos foram resolvidos. c. Deve haver bons motivos para a sua recusa. d. De casa à escola é três quilômetros. e. Nem uma nem outra questão é difícil.

21. Sintaxe 3: Concordância Verbal (4): Sujeito Composto

21.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal, analisando o sujeito composto.

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21.2 Sintese

O professor e o aluno chegaram juntos à sala de aula. Apareceram o pai e a mãe do aluno perante a Diretoria da escola.

» A rigor, sujeito composto leva o verbo para o plural.

Vieram o padre e o pastor para o culto ecumênico. Veio o padre e o pastor para o culto ecumênico.

» Sujeito Composto Anteposto ao Verbo: só plural » Sujeito Composto Posposto ao Verbo: plural ou com o mais próximo.

Eu, meus irmãos e a síndica do prédio protocolamos o pedido de asfaltamento da rua.

Tu e eu ainda poderemos trabalhar juntos.

» 1ª pessoa (eu) + 2ª pessoa (tu) = 1ª pessoa do plural (nós)

Tu e teus assessores não podereis participar do evento.Os advogados e tu não irão ao tribunal nesta semana.

» 2ª pessoa (tu) + 3ª pessoa (ele) = 2ª pessoa do plural (vós) ou 3ª pessoa do plural (vocês)

22. Sintaxe 3: Concordância Verbal (4): Sujeito Composto II

22.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal, analisando o sujeito composto.

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22.2 Sintese

O dinheiro, as joias, os documentos, tudo se perdeu no incêndio. Boas festas, bebidas, mulheres bonitas, nada o faz feliz.

» Após um sujeito composto enumerativo, os pronomes indefinidos determinam o singular.

O medo e o temor sempre os acompanharam enquanto estiveram presos. O medo e o temor sempre os acompanhou enquanto estiveram presos.

» Se os núcleos forem semanticamente semelhantes, o verbo pode ficar no singu-lar.

Exercício

26. (UF-RS) Soube que mais de dez alunos se ....... a participar dos jogos que tu e ele ....... . a. negou – organizou b. negou – organizaram c. negou – organizasteis d. negaram – organizastes e. negaram – organizaste

23. Concordância Verbal (5) – Casos

23.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal.

23.2 Sintese

Percebeu-se um pequeno tumulto na entrada do camarim.

» O verbo “parece” transitivo direto + “se”. » Construção passiva.

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Um pequeno tumulto na entrada do camarim foi percebido.

Precisava-se de mais um ajudante na cozinha.

» O verbo é transitivo indireto. » Não pode ser passado para a passiva. » Sujeito indeterminado.

“VTD” + SE → Variável

Vende-se esta casa, para fins comerciais.Alugam-se ternos para ocasiões formais. Determinou-se nova data para a festa.Construíam-se mais casas na época do mandato do deputado.

“VTI” + SE → Invariável

Recorreu-se à Justiça para a solução do caso.Recorreu-se aos Juízes do Supremo.Necessitava-se de apoio para a realização do evento. Necessitava-se de mais pessoas disponíveis.

24. Concordância Verbal (5) – Casos II

24.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal.

24.2 Sintese

Estados Unidos sediará mais uma edição dos jogos olímpicos.Os Estados Unidos sediarão mais uma edição dos jogos olímpicos.

» Os nomes próprios no plural só levam o verbo ao plural, se vierem determinados por artigo.

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“Os Lusíadas” é um poema épico de Camões.“Os sertões” é obra de Euclides da Cunha.

» Se o artigo fizer parte do nome próprio, o verbo pode ficar no singular.

“Os Lusíadas” são um poema épico de Camões.“Os sertões” são obra de Euclides da Cunha

“Memórias póstumas de Brás Cubas” é um romance do realismo brasileiro. As “Memórias póstumas de Brás Cubas” são um romance do realismo brasileiro.

Um funcionário no balcão é pouco para dar conta do movimento. Dois funcionários no balcão é pouco para dar conta do movimento.

» As expressões “é pouco” ou “é muito” são invariáveis.

Quinhentos reais é muito para um fim de semana. Duzentos gramas de presunto é muito para apenas um pãozinho.

Exercício

27. Verbo certo no singular: a. Procurou-se as mesmas pessoas. b. Registrou-se os processos. c. Respondeu-se aos questionários. d. Ouviu-se os últimos comentários. e. Somou-se as parcelas.

25. Concordância Verbal (5) – Mais Casos

25.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal.

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25.2 Sintese

Pronomes Que e QuemHoje fui eu que fiz o café pela manhã.Na realidade, fomos nós que fizemos toda essa bagunça no quarto.

» Com o relativo “que”: o verbo concorda com o pronome pessoal.

Hoje fui eu quem fiz o café pela manhã.Hoje fui eu quem fez o café pela manhã.Na realidade, fomos nós quem fizemos toda essa bagunça no quarto. Na realidade, fomos nós quem fez toda essa bagunça no quarto.

» Com o relativo quem: o verbo concorda com o pronome pessoal ou com o próprio ‘quem’.

Hoje serão eles que pagarão a conta.Hoje serão eles quem pagarão a conta.Hoje serão eles quem pagará a conta.

» Com o relativo que: uma concordância. » Com o relativo quem: duas concordâncias.

Hoje são 22 de novembro.Ontem foram 21 de novembro. Amanhã será dia 23 de novembro.

» Verbo Ser – datas: concorda com o numeral do dia ou com a palavra “dia”.

Hoje é primeiro de abril, dia da mentira. São 25 de dezembro; é Natal, portanto.

Neste momento, são 10h46min. Era 1h59min quando o acidente ocorreu.Já é meio-dia?

» Verbo Ser – horas: concorda com o numeral da hora.

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26. Concordância Verbal (5) – Mais Casos II

26.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal.

26.2 Sintese

Agora há pouco deu uma hora no relógio da sala. Batiam seis horas quando o padre entrou na igreja. Soaram 12h e o almoço estava servido.

» Dar – bater – soar: concordam normalmente com as horas (sujeito das orações).

Bateu dez horas o relógio da Matriz.

Exercício

28. (TTN) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal: a. Soava seis horas no relógio da matriz quando eles chegaram. b. Apesar da greve, diretores, professores, funcionários, ninguém foram de-

mitidos. c. José chegou ileso a seu destino, embora houvessem muitas ciladas em

seu caminho. d. Fomos nós quem resolvemos aquela questão. e. O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua petição.

27. Concordância Verbal (5) – Mais Casos III

27.1 Apresentação

Esse item continua o estudo da concordância verbal.

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27.2 Sintese

Locuções VerbaisOs quadros devem ficar expostos a galeria do primeiro andar. Todos devemos procurar alguns companheiros para o jogo.

» Nas locuções verbais varia apenas o primeiro verbo (auxiliar).

As crianças parecem gostar das mágicas do ilusionista. As crianças parece gostarem das mágicas do ilusionista.

» Exceção: com o auxiliar “parecer”, pode-se flexionar o verbo principal (o se-gundo).

Vossa Excelência já decidiu qual o cardápio que vai servir? Sua Santidade fez uma pregação por quinze países do mundo.

» Os pronomes de tratamento levam a concordância para a terceira pessoa.

Ver Ser – caso especialNa vida nem tudo é realizações perfeitas. Na vida nem tudo são realizações perfeitas.

» Sujeito Singular + Ser + Termo Plural:

Verbo no Singular → concordando com o sujeito.Verbo no Plural → concordando com o predicativo.

A cama em que ele dormia era uma palhas de milho. A cama em que ele dormia eram uma palhas de milho.

Exercício

29. (FUVEST/SP) Indique a alternativa correta: a. Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia. b. A pátria não é ninguém: são todos. c. Se não vier as chuvas, como faremos? d. É precaríssima as condições do prédio. e. Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem.

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28. Regência Verbal – Predicação Verbal

28.1 Apresentação

Esse item inicia o estudo de predicação verbal.

28.2 Sintese

Verbo de LigaçãoO conteúdo da prova foi muito fácil. A estudante ficou tensa na hora da prova. O oficial permaneceu atento em seu posto. Verbo de ligação: liga o sujeito a uma característica (predicativo). O verbo de ligação não expressa ação.

Verbo IntransitivoOs inscritos no concurso já chegaram. O homem, depois de muito sofrimento, faleceu.

» Verbo intransitivo: é aquele que pode ter sentido completo. » Verbo intransitivo não precisa de complemento (OD ou OI).

Os adversários ficaram em uma sala reservada.O rapaz, infelizmente, morreu pela manhã.

» Verbo intransitivo pode ter seu sentido complementado por um adjunto adver-bial

O médico ficou surpreso com o diagnóstico.

» Verbo de ligação: liga sujeito a predicativo.

O médico ficou no consultório com o cliente.

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» Verbo intransitivo: complementado por um adjunto adverbial.

Obs.: Nem todo verbo que está na “lista” é ligação. O jogador entrou apressado no vestiário. O atleta corria ofegante, em busca de melhor resultado.

» Verbo intransitivo: pode ter o sentido complementado por um predicativo.

O verbo não é de ligação, pois indica ação.

Conclusões

1. Verbos da “lista”:De ligação: ligam sujeito a predicativoIntransitivo: seguidos de adjunto adverbial

→ O dia estava claro. > ligação→ O síndico estava no elevador. > intransitivo

2. Verbos intransitivos:Sentido completoSeguidos de adjuntos adverbiaisSeguidos de predicativo (ação)

→ Todo o auditório, emocionado, aplaudiu.→ O casal de bailarinos dançou muito bem. → O aluno saiu nervoso da sala de aula.

Verbos TransitivosO carteiro entregou a encomenda no prédio comercial. Verbo transitivo direto (VTD): precisa de um complemento a ele ligado sem

intermédio de preposição.O consumidor deve procurar seus direitos .

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29. Regência Verbal – Predicação Verbal

29.1 Apresentação

Esse item aborda a predicação verbal

29.2 Apresentação

O réu se dirigiu ao Juiz, de forma respeitosa. Verbo transitivo indireto (VTI): precisa de um complemento a ele ligado por

intermédio de preposição.O centro de saúde precisava de sangue tipo AB. O reitor entregou o diploma aos formandos de forma solene. Verbo transitivo direto e indireto (VTDI): precisa de dois complementos a ele

ligados: um preposicionado e outro não. Deu aos filhos a mais rígida educação.

Exercício

30. (TRT 2010) Uma pesquisa recente de um grupo de arqueólogos alemães con-firma a antiguidade da família nuclear entre humanos.

A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é:a. Várias hipóteses apontam nesse sentido.b. ... geravam mais descendentes que os aventureiros...c. ... em que os animais andam em bandos ...d. ... que datam de 4.600 anos atrás ...e. ... de que a família nuclear era uma instituição apenas cultural.

30. Regência Verbal

30.1 Apresentação

Este item aborda a regência verbal.

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30.2 Síntese

A regência verbal estuda a relação de dependência que se estabelece entre os verbos e seus complementos. A palavra dependente denomina-se regida, e o termo a que ela se subordina, regente.

A unidade de estudos começa neste momento. O professor lerá dois textos em aula.A secretária necessitava dos documentos do aluno. O professor avisou os alunos da data da avaliação.O professor avisou aos alunos a data da avaliação.

» Um verbo pode ter dois complementos, desde que seja um OD e um OI.

Avisou-o do pedido do advogado. Avisou-lhe do pedido do advogado.

» Um mesmo verbo não pode ter dois complementos iguais.

O chefe de família precisava e gastou o dinheiro.O motorista quer e necessita do carro para trabalhar.

» Verbos de regência diferente não podem ter apenas um complemento.

O chefe de família precisava e gastou o dinheiro.O chefe de família precisava do dinheiro e o gastou.O motorista quer e necessita do carro para trabalhar. O motorista quer o carro e necessita dele para trabalhar.

31. Regência Verbal

31.1 Apresentação

Este item revisa a regência verbal e aborda a regência do verbo aspirar.

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31.2 Síntese

A regência verbal estuda a relação de dependência que se estabelece entre os verbos e seus complementos. A palavra dependente denomina-se regida, e o termo a que ela se subordina, regente.

Nessa relação de dependência os verbos, de acordo com seus complementos, podem ser classificados em intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos ou transitivos diretos e indiretos.

Os verbos intransitivos são aqueles que expressam uma ideia completa e não exigem complemento. Já os verbos chamados transitivos exigem um acompanha-mento que lhe dá sentido. A ligação entre os verbos e seus complementos pode acontecer de forma direta (sem preposição intermediaria – objeto direto) ou indireta (mediante o emprego de uma preposição – objeto indireto).

Um verbo pode ter dois complementos, desde que seja um objeto direto e um objeto indireto (verbo transitivo direto e indireto). Verbos de regência diferente não podem ter apenas um complemento.

Há verbos que admitem mais de uma regência. Em geral, a diversidade de re-gência corresponde a uma variação no significado do verbo.

O verbo aspirar se encaixa nesta descrição, visto que é transitivo direto quando significa sorver ou respirar. É transitivo indireto na acepção de “pretender” ou “de-sejar”. Nesse caso, o objeto indireto vem introduzido pela preposição a, não permi-tindo a substituição pela forma pronominal lhe.

AspirarO faxineiro aspirou o pó do tapete. O faxineiro aspirou a poeira da sala.

Sentido de Sorver o ar, Inalar: VTD (aspirar “algo”).

É ótimo para a saúde aspirar o ar puro da manhã. Os políticos deveriam aspirar ao bem da sociedade. A estagiária, na verdade, aspirava à vaga de secretária.

» Sentido de almejar, pretender, objetivar: VTI (aspirar “ a algo”).

Nunca aspirei a qualquer posto de chefia.

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Exercício

31. (IBGE) Assinale a frase de regência imprópria: a. Não o via desde o ano passado. b. Fomos à cidade pela manhã. c. Informou ao cliente que o aviso chegara. d. Respondeu à carta no mesmo dia. e. Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.

32. Regência Verbal

32.1 Apresentação

Este item revisa a regência verbal e aborda a regência dos verbos visar, pagar e perdoar.

3.2 Síntese

VISARO candidato visava ao cargo de Analista Judicial. As meninas visavam à passarela como acepção de vida.

» No Sentido de Almejar, Pretender, Objetivar: VTI ( visar “a algo”).

Sempre visei ao bem de meus funcionários. O atirador visou o alvo e atirou.O caçador visou a presa assim que ela surgiu no alto da colina.

» No Sentido de Mirar : VTD (visar “algo”).

O esquadrão tem de visar os inimigos e abrir fogo. O professor visou os cadernos dos alunos.A supervisora visou as provas de seus professores.

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» No Sentido de dar Visto: VTD (visar “ algo”).

O gerente do banco visou o cheque do cliente.

Pagar/ PerdoarO cliente pagou a conta ao garçom. Todas as pessoas pagam impostos em demasia. Por acaso alguém já pagou ao dentista?

» Pagar é VTD para “coisas” e VTI para “pessoas”

Um cristão deve perdoar aos inimigos os deslizes cometidos por eles. A Prefeitura perdoou a dívida do IPTU. Nunca perdoou, de verdade, ao marido adúltero.

» Pagar é VTD para “coisas” e VTI para “pessoas”

33. Regência Verbal

33.1 Apresentação

Este item apresenta o verbo visar e sua regência e introduz os verbos preferir.

33.2 Síntese

Há verbos que admitem mais de uma regência. Em geral, a diversidade de re-gência corresponde a uma variação no significado do verbo.

O verbo visar se encaixa nessa descrição, visto que é transitivo direto nas acep-ções de “mirar”, “dar ou por o visto”. Já no sentido de “ter em vista”, “almejar”,

“pretender”, é transitivo indireto, pois o objeto é introduzido preposição a.Os verbos pagar e perdoar seguem a mesma regência. Na língua culta, a regên-

cia desses verbos se dá, preferencialmente, com objeto direto “de coisa” e objeto indireto “de pessoa”.

PreferirPreferem cerveja a vinho, por causa do calor.

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» Preferir é VTDI, que exige a preposição “a”.

Preferem vinho a cerveja, por causa do calor. Prefiro mais um filme de terror. Preferia antes o trabalho que a família. Eu prefiro mil vezes ficar em casa do que sair com ela.

Exercício

32. (Vivian Gusmão) Assinale a alternativa em que a regência verbal este em desacordo com a norma culta:a. A iniciativa da acusação desagradou ao cliente.b. Os familiares da vítima aspiram a um resultado justo.c. Uma equipe de advogados assiste ao acusado.d. O advogado inescrupuloso visa somente seus próprios interesses.e. O povo assistiu perplexo ao julgamento.

34. Regência Verbal

34.1 Apresentação

Este item apresenta a regência dos verbos implicar, querer, esquecer e lembrar.

34.2 Síntese

A gramática tradicional recomenda o uso do verbo implicar, no sentido de “acar-retar”, “gerar” (implicar “algo”), como transitivo direto; já no sentido de “ter impli-cância”, deve ser usado como transitivo indireto.

O verbo querer no sentido de “desejar” ou “possuir” é transitivo direto, no en-tanto, no sentido de “querer bem”, “estimar” deve ser considerado transitivo indireto.

O verbo lembrar apresenta os mesmos tipos de construções que seu antônimo esquecer. Assim, na acepção própria de “trazer à lembrança” e “sair da lembrança” ambos são transitivos diretos. Quando acompanhados do pronome reflexivo, são transitivos indiretos.

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ImplicarA atitude do funcionário implicou sua demissão.Isso vai implicar consequências terríveis.

» Sentido de Acarretar, Gerar: VTD (implicar “algo”)

Toda atitude impensada implica problemas. O avô sempre implicou com os netos. A coordenação da firma implicou com os atos do funcionário.

» Sentido de ter Implicância: VTI (implicar “com algo”)

QuererEle sempre quer um sanduíche reforçado.O estudante quer uma vaga na Universidade.

» Sentido de Desejar Possuir:VTD (querer”algo”)

Sempre quis ao garoto como a um filho.O avô quer à neta, de quem tem muito orgulho.

» Sentido de Querer Bem, Estimar: VTI (querer “a alguém”).

Esquecer/LembrarNunca esqueço meus compromissos, já que sou bastante responsável.Você lembra o dia marcado para o churrasco?

» Esquecer/Lembrar: VTD (“algo”)

→ Esqueci de trazer o dinheiro da passagem.

Esquecer-se/Lembrar-seOs policiais se esqueceram da proteção às testemunhas. Nós nos lembramos do tempo em que havia uma árvore nesta rua?

» Esquecer-se/Lembrar-se: VTI (“de algo”)

→ Ontem fomos no cinema assistir o filme “Esqueceram de mim”.

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Exercício

33. Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal e nominal, segundo a norma culta da Língua Portuguesa.a. O Nobel é um prêmio que todos os cientistas aspiram.b. O jovem não lembrou do compromisso assumido ontem. c. Sabendo que afirmações racistas implicam na rejeição das pessoas que

lhes emitem, alguns cientistas se recusam a comparar raças.d. Em contextos científicos, prefere-se mais a estudar as causas do que a

fazer discussões estéreis.e. Os estudos dos neodarwinistas visam a descobrir por que as inteligências

diferem tanto entre pessoas da mesma raça.

35. Regência Verbal

35.1 Apresentação

Este item apresenta a regência dos verbos assistir, ir e chegar.

35.2 Síntese

Uma longa tradição gramatical ensina que o verbo assistir no sentido de “estar presente”, “ver”, “presenciar” é transitivo indireto, por este motivo, exige a presença da preposição. Também é transitivo indireto quando estiver na acepção de “favore-cer”, “ter direito”, “caber”. Já no sentido de “dar assistência”, a regência deste verbo é transitiva direta.

Há uma última situação, frequente nos clássicos, mas pouco usada na língua cotidiana, que diz respeito ao uso do verbo assistir no sentido de “morar”, “residir”, neste contexto, trata-se de verbo intransitivo.

Os verbos ir e chegar seguem as mesmas regras de regência, ambos são verbos intransitivos seguidos de adjunto adverbial de lugar e exigem preposição.

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Exercício

34. Uma das opções apresenta erro quanto à regência verbal. Assinale-a:a. na sala do superintendente aspirava sempre fumaça de um legítimo ha-

vana.b. chegando na repartição, encontrou as portas cerradas.c. todos obedeceram às determinações superiores.d. informei-o de que no dia 15 não haverá expediente.e. o gerente visou todas as folhas do ofício.

36. Crase

36.1 Apresentação

Este item aborda o uso da crase.

36.2 Síntese

A crase é o fenômeno fonético que ocorre quando há a fusão de duas vogais, nor-malmente o artigo a e a preposição a. É Indicada pelo uso do acento grave sobre o a.

O padre dirigiu-se à sacristia.

Dirigir-se: “a” alguém ou “a” algum lugar.

Sacristia: “a” sacristia.

Trata-se de uma particularidade gramatical de relevante importância, dado o seu uso de modo frequente. Diante disso, compreendermos os aspectos que lhe são peculiares, bem como sua correta utilização é, sobretudo, sinal de competência linguística, em se tratando dos preceitos conferidos pelo padrão formal que norteia a linguagem escrita.

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1. O estabelecimento não vende a prazo.

» Não ocorre crase antes de palavra masculina.

Vocês devem fazer caminhadas a pé; é bom para a saúde. Diante das palavras femininas, para se confirmar a ocorrência da crase é possível

substituir a palavra antes da qual aparece a ou as por um termo masculino. Se o a ou as se transformar em ao ou aos, existe crase; do contrário, não.

2. Palavras femininas:

O bibliotecário assinou a folha de pagamento.Não nos referimos a ela no discurso de posse. É preciso que se retorne à escola, para complementar o curso de mestrado.

“Macete”: Substituição por Masculino

O→ A (artigos)Resolveu o problema de matemática. Resolveu a questão de raciocínio lógico.

A→ A (preposições) Não pedimos qualquer coisa a ele para o evento. Não pedidos qualquer coisa a ela para as obras da igreja.

AO → À (fusão de artigo + preposição)Não se referiu ao cônego quando falou em pecado. Não se referiu à garota que estava parada em frente ao colégio.

Exercício

35. Assinale a alternativa em que o uso da crase é obrigatório:a. Um rapazito de paletó entrou na rua e foi perguntar à Machona pela

Nhá Rita. (Aluísio Azevedo)b. José Cândido não tinha nem a cor nem o título convenientes à sua filha.

(R. Braga)c. Mas o peru se adiantava até à beira da mata. (G. Rosa)d. Todos, às vezes, precisam ficar bêbados, e por isso bebem. (R. Braga)e. (...) evitei acompanhar Dr. Siqueira em suas visitas vespertinas à nossa

bem amada. (J. Amado)

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37. Crase

37.1 Apresentação

Este item aborda o uso da crase.

37.2 Síntese

1. Eu disse a ela umas verdades a seu respeito.

No masculino:

→ Eu disse a ele umas verdades.

Não ocorre crase antes de pronomesPedi a você que não se retirasse da cena do crime.Digam a Sua Excelência que pode iniciar o discurso. Era a mim que eles queriam refém. Você comunicou a sua secretária que não precisará mais dela?

No masculino:

→ Você comunicou a seu secretário que não precisará mais dele?→ Você comunicou ao seu secretário que não precisará mais dele?

Crase facultativa antes de pronomes possessivos femininos. Sempre se referem a (à) nossa cidade com desdém. Vá a (à) minha casa no sábado. Eu nunca fui a (à) sua cidade natal. Não mais retornei aquela (àquela) cidade histórica

No masculino:Não mais retornei aquele (àquele) lugar histórico Não mais retornei àquela cidade histórica

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No masculino:Não mais retornei àquele lugar histórico

» A preposição a pode fundir-se ao a inicial de aquele(a), aquilo.

Não entendi aquele texto que caiu na prova. Não entendi aquela atitude que ele tomou. Dirigiu-se àquele lugar com uma pressa enorme.Dirigiu-se àquela cidade disposto a matar o inimigo.

Exercício

36. (Banco do Brasil) Qual das alternativas completa corretamente os espaços vazios?

“E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de verdade o apito de um trem igual ....... que ouvia em Limoeiro.” (José Lins do Rego)

“Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo, regalada.” (J. Amado) “Os adultos são gente crescida que vive sempre dizendo pra gente fazer isso

e não fazer ....... .” (M. Fernandes) a. àquele, aquela, aquilo. b. àquele, àquela, àquilo. c. àquele, àquela, aquilo. d. aquele, àquela, aquilo. e. aquele, aquela, aquilo.

38. Crase

38.1 Apresentação

Este item aborda o uso da crase.

38.2 Síntese

A crase é o fenômeno fonético que ocorre quando há a fusão de duas vogais, normalmente o artigo a e a preposição a. É Indicada pelo uso do acento grave sobre o a. Por esse motivo, a crase não ocorre diante de palavra masculina.

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Não se usa crase diante de pronomes, porém, diante pronomes possessivos fe-mininos seu uso é facultativo. O uso da crase está relacionado ao gênero da palavra, por isso, não ocorre diante de verbos. A crase também não ocorre quando o artigo (a) está no singular e o termo a que este se refere está no plural, nem em expressões formadas por substantivos repetidos.

Convidamos para a cerimônia de posse, a realizar-se no dia 17 de julho.

» Não ocorre crase antes de verbo.

Camisetas a partir de R$15,00 – aproveitem!Não costumo ir a festas em locais muito sofisticados. No masculino:Não costumo ir a encontros de colecionadores de selos.

» Não se craseia o “a” singular, diante de uma palavra no plural.

No EntantoNão costumo ir às festas em locais muito sofisticados.

» No masculino:

Não costumo ir aos encontros de colecionadores de selos. Ficaram os dois inimigos frente a frente.

» No masculino:

Ficaram os dois inimigos lado a lado.

» Não ocorre crase nas expressões formadas por palavras repetidas.

Exercício

37. (TTN) Preencha as lacunas da frase abaixo e assinale a alternativa correta: “Comunicamos ..... Vossa Senhoria que encaminhamos ..... petição anexa .....

Divisão de Fiscalização que está apta ..... prestar ..... informações solicitadas.” a. a, a, à, a, as. b. à, a, à, a, às. c. a, à, a, à, as. d. à, à, a, à, às.e. à, a, à, à, as.

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39. Crase

39.1 Apresentação

Este item aborda o uso da crase.

39.2 Síntese

Vou a Curitiba.Vim de Curitiba.Voltei da França.Vou à França.

Nunca fui a Veneza.Eles devem ir à Veneza dos canais.

Nunca fui a São Paulo.Quando eu voltar à São Paulo da garoa.

Normalmente o artigo a e a preposição a. É Indicada pelo uso do acento grave sobre o a. Por esse motivo, a crase não ocorre diante de palavra masculina. Não ocorre crase diante dos termos: distância, terra e casa. No entanto, se algum desses substantivos vier determinado na frase em análise, haverá crase.

Não se usa crase quando a preposição a indicar futuro ou distância.

Exercício

38. (FUND. LUSIADA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período: ____ noite estava clara e os namorados foram _____ praia ver a chegada dos pescadores que voltavam ____ terra.a. Á / à / àb. A / à / àc. A / a / àd. À / a / àe. A / à / a

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A crase é o fenômeno fonético que ocorre quando há a fusão de duas vogais, normalmente o artigo a e a preposição a. É Indicada pelo uso do acento grave sobre o a. Por esse motivo, a crase não ocorre diante de palavra masculina.

Nas situações que indicam intervalo, só haverá crase quando a preposição que o inicia não for neutra (da/do), caso contrário, não. Diante do pronome relativo qual, quando este possuir um antecedente feminino, haverá crase, pois o pronome concorda em gênero e número com o termo que o antecede.

Exercício

39. (FUVEST) Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte:

“Maria pediu ____ psicóloga que ____ ajudasse ____ resolver o problema que ___ muito ____ afl igia.”a. preposição (a).b. pronome pessoal feminino (a).c. contração da preposição a e do artigo feminino a (à).d. verbo haver indicando tempo (há).e. artigo feminino (a).

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Capítulo 3

Pontuação

1. Pontuação – Introdução

1.1 Apresentação

Este capítulo aborda a importância da utilização da vírgula, deixando claro que a vírgula não tem ligação alguma com respiração, iniciando a explicação pela ordem direta ou canônica e sua pontuação no período simples.

1.2 Síntese

a. A utilização da vírgula não tem nenhuma ligação com o fato da “respira-ção”, sendo que segue sempre regras para sua utilização.

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b. Na ordem direta, entre o sujeito e o verbo, não se utiliza a pontuação da vírgula.

c. Na ordem direta, entre o sujeito, o verbo e o objeto, conhecida também como SVO, o não uso da vírgula é obrigatório.

d. O conceito SVO pode sem considerado também como: sujeito, verbo e “outras informações”, sendo que sempre que a frase obedeça a essa ordem não se utiliza a pontuação da vírgula.

e. Deve-se observar também a importância da pontuação adequada não so-mente para as questões de concursos, mas também para a redação oficial, onde não se deve esquecer o conteúdo para pontuar, mas deve-se após o término da redação realizar uma leitura crítica e corrigir os possíveis erros.

2. Pontuação

2.1 Apresentação

Nesta unidade é revisado a UE 01, relembrando sobre o conceito da “ordem direita” e o completando. Vemos também os termos antepostos e por fim as expressões que quebram a sequência de uma frase.

2.2 Síntese

a. Completando o conceito de “ordem direta”, frisando que pode considerar como SVO, sujeito, verbo e outras informações (OD, OI, complemento, adjunto adverbial ou predicativo), não se utiliza a vírgula.

b. Os termos antepostos ocorrem quando existe um termo deslocado alte-rando a ordem da frase, onde nesse caso se utiliza vírgula. Quando o termo deslocado for apenas uma palavra, a vírgula é facultativa. Quando o termo deslocado for uma expressão, a vírgula é obrigatória.

c. A quebra de sequência por expressão fica entre vírgula. Para observar se a pontuação está correta, caso se retire o termo entre vírgulas e caso o texto mantenha sentido, essa frase está bem pontuada.

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3. Pontuação – Período Composto

3.1 Apresentação

Nesta unidade vemos explicações sobre o uso da vírgula no período composto, explicando também sobre o uso da vírgula quando há conjunção, e quando a conjunção é “e” e por fim explica as conjunções adversativas.

3.2 Síntese

a. A vírgula no período composto, em uma frase composta quando não há uma conjunção, deve-se utilizar a vírgula, pois esta separa as orações.

b. Quando a conjunção não for e, você pode utilizar a vírgula ou não como nos exemplos das conjunções quando e embora. Assim como no período simples, quando se quebra a ordem da frase é obrigatório o uso da vír-gula. Deve-se lembrar que sempre que a vírgula for facultativa deve-se utilizá-la para evitar erros, como quando se usa pois e este é explicativo, devendo ser precedido de vírgula, e quando é conclusivo, devendo ser colocado entre vírgulas.

c. Conjunções adversativas (mas, porém, contudo, todavia, entretanto e no entanto) devem ser precedida de vírgula e sua utilização é obrigatória.

4. Pontuação – Período Composto Oração Adjetiva Restritiva e Explicativa

4.1 Apresentação

Nesta unidade vemos as orações adjetivas restritivas e explicativas.

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4.2 Síntese

Para explicar a oração restritiva e explicativa, deve-se compreender o que é res-trição e explicação. Adjetivo é o termo que caracteriza o substantivo. Assim, restrição é aquele adjetivo que descreve um entre todos, limitando a oração.

Já o explicativo endossa a oração, sendo por vezes inútil. Quando há uma oração restritiva, não se utiliza vírgula, mesmo quando haver

termo intercalado. Quando a oração é explicativa, deve-se utilizar vírgula, mesmo quando for termo intercalado.

Exercício

40. (IBGE) A alternativa em que há erro no uso da vírgula é: a. Fui à Faculdade e não o encontrei, porém. b. Depois falaram, o professor, os pais, os alunos e o diretor. c. No dia 15 de novembro, que é feriado nacional, foi proclamada a Repú-

blica. d. Pelé, que já foi Ministro dos Esportes, está preocupado com a violência

dos estádios, e pede paz aos torcedores. e. Chirac que foi Presidente da França ainda não suspendeu as experiên-

cias nucleares.

5. Pontuação – Período Composto – A Conjunção “E”

5.1 Apresentação

Nesta unidade se trata do uso da conjunção e, explicando suas formas.

5.2 Síntese

Voltou-se a explicar algumas regras como: período composto – virgulado, con-junção – inicial obrigatória, intermediária facultativa, adversativas – obrigatória, ad-jetivas – restritivas sem vírgula, explicativa com vírgula.

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Conjunção e – não se utiliza vírgula quando a conjunção e for aditiva. Caso a conjunção tenha o sentido de “mas”, tornando-se adversativa, a vírgula pode ser anteposta a ele. Pode ocorrer a conjunção e para dar sentido de simultaneidade, podendo-se utilizar a vírgula anteposta à conjunção. A vírgula antes da conjunção e nunca é obrigatória e sim facultativa. Deve-se lembrar que quando a conjunção e tornar-se adversativa, a vírgula é obrigatória.

6. Pontuação – Uso de “Dois Pontos”

6.1 Apresentação

Nesta unidade, vemos os termos apostos e a utilização adequada de “dois pontos”.

6.2 Síntese

a. Terminando o período composto, quando o termo intercalado explicar algo do termo anterior, chama-se aposto, e nesses casos pode haver as vírgulas por dois travessões.

b. Iniciando os usos dos “dois pontos”, estes antecipam uma enumeração de valor especificativo. Todos os termos colocados após os “dois pontos” e que tenham valores explicativos ou especificativos também serão chama-dos de aposto, ou em outros casos, oração apositiva.

Exercício

41. (IBGE) Assinale a sequência correta dos sinais de pontuação que devem ser usados nas lacunas da frase abaixo. Não cabendo qualquer sinal, O indicará essa inexistência:

Aos poucos .... a necessidade de mão de obra foi aumentando .... tornando-se necessária a abertura dos portos .... para uma outra população de trabalhado-res ..... os imigrantes.a. O – ponto e vírgula – vírgula – vírgula b. O – O – dois pontos – vírgula

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c. vírgula, vírgula – O – dois pontos d. vírgula – ponto e vírgula – O – dois pontos e. vírgula – dois pontos – vírgula – vírgula

7. Pontuação – Termos em Isolamento Sintático

7.1 Apresentação

Nesta unidade o autor termina a UT sobre pontuação e fi naliza explicando novamente os conceitos de termos em isolamento sintático.

7.2 Síntese

a. Os termos em isolamento sintático são: aposto e termo vocativo.b. O termo vocativo também se encontra em isolamento sintático, que é

utilizado para o chamamento.c. Assim como as vírgulas ou travessões, podem ser utilizados para essa que-

bra da frase os parênteses, caracterizando o aposto.d. Já o ponto e vírgula serve para separar estruturas paralelas, e devem ser

utilizados com cuidado, pois este é substituível por ponto fi nal. e. Relembrando sobre a vírgula, que tem uso obrigatório para substituição

de termos implícitos, como no caso “Eu vou de carro; ela, de avião”.

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Capítulo 4

Conceito Sintático

1. Frases, Oração e Período

1.1 Apresentação

Nesta unidade vemos o conceito de frase, bem como a explicação dos conceitos de período simples ou composto e suas divisões.

2.1 Síntese

a. Frase é qualquer enunciado de sentido completo, mesmo que não conte-nha verbo. Podem ser divididas em frases nominais ou verbais.

b. Após o conceito simples, temos o conceito específi co, como nas frases optativas.

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c. O período é definido como simples ou composto de acordo com o nú-mero de verbos.

d. No período composto, quando há conjunção e, podemos utilizar vírgula como visto na UT sobre pontuação. Quando as orações do período com-posto forem distintas, pode-se excluir a vírgula.

e. O período composto é dividido em subordinado e coordenado, conside-rando-se subordinado quando as orações são dependentes e coordenado quando as orações são independentes.

f. Pode ocorrer também o período composto misto, que ocorre quando há ambas as hipóteses no mesmo período.

Exercício

42. Assinale a afirmativa incorreta sobre o período: “Sou pobre, como bem sabes, contudo, tenho a certeza de que, se fosse rico,

não seria mais feliz do que agora”. a. A primeira oração é coordenada.b. Trata-se de um período composto.c. Existe uma oração com ideia de condição. d. O período tem cinco orações.

2. Termos da Oração: Sujeito

2.1 Apresentação

Nesta unidade temos a explicação completa do conceito de sujeito e algumas de suas peculiaridades.

2.2 Síntese

a. O termo principal da oração é o sujeito, lembrando que este nem sempre vem no início da frase, não podendo ser confundidos com objeto direto.

b. Porém, o sujeito não é só o elemento principal da frase como também o responsável pela concordância do verbo, sendo que o núcleo do sujeito é um termo de valor substantivo.

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c. Quando há uma oração que funciona como sujeito para outra, esta é cha-mada de oração subordinada substantiva subjetiva, pois funciona como sujeito de outra oração.

d. Em uma oração por subordinação, quando a oração principal não tiver sujeito, está é oração subjetiva.

e. A pergunta de macete “o que?” nem sempre encontra o objeto direto. Nesse caso, somente encontra-se o objeto direto quando o sujeito já está determinado na primeira oração. Caso contrário, será uma oração sub-jetiva.

3. Termos da Oração: Complemento Verbal

3.1 Apresentação

Nesta unidade é abrangido o conceito de complemento verbal bem como outros conceitos importantes para o entendimento da analise sintática.

3.2 Síntese

a. A pergunta de macete “o que?” nem sempre encontra o objeto direto. Nesse caso, somente encontra-se o objeto direto quando o sujeito já está determinado na primeira oração. Caso contrário, será uma oração sub-jetiva.

b. Os complementos verbais são: o objeto direto e o objeto indireto.c. O pronome o (no, lo) é objeto direto, e o pronome lhe é objeto indireto.d. Conjunção integrante são as que unem as orações subjetivas diretas com

as principais e podem ser (que, se, onde etc.).

4. Termos da Oração: Predicado

4.1 Apresentação

Nessa unidade explica o conceito de predicado e algumas de suas peculiaridades.

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4.2 Síntese

a. Todo termo sintático que funciona como sujeito no período simples tem sentido subordinado no período composto.

b. O objeto indireto ocorre quando necessário o uso da preposição antes do objeto.

c. O predicado é o que sobra em uma oração após que se retire o sujeito, sendo utilizado para completar e dar sentido ao sujeito. Caso a frase não tenha sujeito explícito, a oração inteira é o predicado.

d. Predicado nominal ocorre quando o predicado comporta características ou estado e não um verbo.

e. Toda vez que, no período composto, a última palavra da oração principal terminar com o verbo ser, a outra se classifica como oração predicativa.

5. Termos da Oração: Classificação do Predicado

5.1 Apresentação

Nesta unidade se explicam as possíveis classificações para este.

5.2 Síntese

a. Predicado nominal é aquele que, após a conjunção, existe um predica-tivo do sujeito e o verbo não é de ação, sendo assim de estado.

b. Já o predicado verbal não contém predicativo algum. Nesse caso, o verbo chama-se verbo significativo.

c. O predicado verbo-nominal é aquele que contém predicativo, porém o verbo é de ação e não de estado.

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Exercício

43. Os predicados das frases abaixo têm a mesma classificação, exceto:a. Vera voltou para a casa apreensiva.b. O rapaz estudou preocupado a lição do dia.c. O luar deixava as coisas mais brancas.d. Estavam roxos os olhos da criança.e. Julguei impossível a vitória.

6. Termos da Oração: Adjunto Adnominal e Complemento Nominal

6.1 Apresentação

Nesta unidade vemos a explicação sobre o adjunto adnominal e o complemento nominal, bem como suas diferenças.

6.2 Síntese

a. O adjunto adnominal acompanha um núcleo sintático, ou seja, um nome, sendo ligado a um substantivo.

b. O complemento nominal também pode vir ligado a um substantivo, porém se refere a algo abstrato. O complemento nominal também com-pleta adjetivos e advérbios.

c. Existe também a oração subordinada substantiva completiva nominal que ocorre quando a ação subordinada é preposicionada e completa substantivo; não há verbo como no caso das objetivas indiretas.

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Exercício

44. O termo não foi corretamente classificado em:a. O portão da casa permaneceu trancado a noite toda. (adjunto adnomi-

nal)b. O rapaz chegou a casa, ávido por novidades. (complemento nominal)c. Nervoso, veio o pai da noiva ao cartório. (predicativo do objeto)d. Bastam cinco minutos de conversa. (sujeito)e. Nós os vimos na rua ontem à tarde. (objeto direto)

7. Termos da Oração: Adjunto Adverbial

7.1 Apresentação

Esta unidade abrange o conceito adjunto adverbial e suas diferenças.

7.2 Síntese

a. Explicação novamente de aposto e vocativo.b. Adjunto adverbial é o termo que se refere a outro verbo, a um adjetivo ou

a outro advérbio tendo uma função sintática.c. Deve-se ter em mente que essa classe é um advérbio e sua função sintá-

tica é de adjunto adverbial.d. O adjunto adverbial pode ser dividido em adjunto adverbial de afirmação,

assunto, causa, companhia, concessão, dúvida, lugar, instrumento, inten-sidade, meio, modo, negação, tempo etc.

e. A oração subordinada adverbial é aquela que exerce na oração principal a função de advérbio.

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Exercício

45. (Milton Campos) Os termos sublinhados são adjuntos adverbiais, exceto:a. Viver nas trevas é cuspir no progresso da humanidade.b. (...) a pretidão feia caía de novo. c. Só se sentia o cheiro de sangue.d. Não tem luz... Pois não tem mesmo.e. Belém já esta perto.

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Gabarito

1. e

2. e

3. d

4. e

5. d

6. a

7. c

8. a

9. e

10. a

11. b

12. d

13. e

14. b

15. d

16. d

17. d

18. d

19. c

20. e

21. e

22. b

23. d

24. c

25. d

26. d

27. c

28. d

29. b

30. b

31. e

32. d

33. e

34. b

35. d

36. c

37. a

38. e

39. e

40. b

41. c

42. d

43. d

44. c

45. a

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