523075 Instalador a Reparador a de Computadores ReferencialEFA

EM VIGOR

rea de Educao e Formao 523 . Electrnica e Automao

Cdigo e Designao do Referencial de Formao

523075 - Instalador/a - Reparador/a de Computadores

Nvel de Qualificao do QNQ: 2

Modalidades de Educao e Formao

Educao e Formao de Adultos Formao Modular

Publicao e actualizaes

Publicado no Despacho n.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogoNacionaldeQualificaes. 1 ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n 48 de 29 de Dezembro de2012comentradaemvigora29deMarode2013.

Observaes

REFERENCIAL DE FORMAO

REFERENCIALDEFORMAO | Instalador/a - Reparador/a de Computadores - Nvel2 | 05-11-2013 1 / 34

1. Perfil de Sada

DescrioGeral Executarainstalaoeamanutenodeequipamentosesistemaselectrnicoselementares,assegurandoaoptimizaodoseufuncionamento,deacordocomasnormasdehigiene,seguranaeambiente. Actividades Principais

l Preparareorganizarotrabalhoafimdeexecutarainstalaoe/ouamanutenodeequipamentosesistemaselectrnicoselementares.

l Executarainstalaodeequipamentosesistemaselectrnicosindustriaiselementares,utilizandoosprocedimentosadequados.

l Executaramanutenopreventivaecorrectivadeequipamentosesistemaselectrnicosindustriaiselementares,utilizandoos procedimentos e os equipamentos adequados.

l Executarainstalaodeequipamentosesistemaselectrnicosdeudioevdeoelementares,utilizandoosprocedimentosadequados.

l Executarainstalaodeequipamentosesistemaselectrnicosdetelecomunicaeselementares,utilizandoosprocedimentos adequados.

l Executaramanutenopreventivaecorrectivadeequipamentosesistemaselectrnicosdeudioevdeoelementares,utilizando os procedimentos e os equipamentos adequados.

l Executaramanutenopreventivaecorrectivadeequipamentosesistemaselectrnicosdetelecomunicaeselementares,utilizando os procedimentos e os equipamentos adequados.

l Executarainstalaodeequipamentosesistemaselectrnicosdeinstrumentao,controloetelemanutenoelementares,utilizando os procedimentos adequados.

l Executaramanutenopreventivaecorrectivadeequipamentosesistemaselectrnicosdeinstrumentao,controloetelemanutenoelementares,utilizandoosprocedimentoseosequipamentosadequados.

l Executarainstalaodeequipamentosesistemaselectrnicosdecomputadoreselementares,utilizandoosprocedimentosadequados.

l Executaramanutenopreventivaecorrectivadeequipamentosesistemaselectrnicosdecomputadoreselementares,utilizando os procedimentos e os equipamentos adequados.

l Executarainstalaodeequipamentosesistemaselectrnicoselementaresdedomticaelementares,utilizandoosprocedimentos adequados.

l Executaramanutenopreventivaecorrectivadeequipamentosesistemaselectrnicosdedomticaelementares,utilizando os procedimentos e os equipamentos adequados.

l Registarinformaesdecarctertcnico,relativassuaactividade.


2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

Formao de Base

reasdeCompetncias-Chave Cdigo UFCD Horas

Cidadania e Empregabilidade

CE_B1_A Organizaopolticadosestadosdemocrticos 25

CE_B1_B Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos 25

CE_B1_C Educao/formao,profissoetrabalho/emprego 25

CE_B1_D Ambienteesade 25









LC_B1_A Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarcterldicoeinformativo-funcional 25

LC_B1_B Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana 25

LC_B1_C Produzir textos com finalidades informativo-funcionais 25

LC_B1_D Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasnoquotidiano

25

LC_B2_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos 25

LC_B2_B Interpretartextosdecarcterinformativoereflexivo 25


Linguagem e Comunicao

LC_B2_C Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas 25

LC_B2_D Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas 25

LC_B2_LE_A Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas 25

LC_B2_LE_B

Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascomreasde prioridade imediata; Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenasumatrocadeinformaessimplesedirectasobreassuntosquelhesofamiliares

25

LC_B3_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentandoopinies 50

LC_B3_B Interpretartextosdecarcterinformativo-reflexivo,argumentativoeliterrio 50

LC_B3_C Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos 50

LC_B3_D Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextosdiversificados,decarcterrestritoouuniversal 50

LC_B3_LE_ACompreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntosfamiliares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse

50

LC_B3_LE_BCompreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazesejustificaesparaumaopinioouumprojecto

50

Matemticaparaa Vida

MV_B1_A Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessoseprocedimentosmatemticos 25

MV_B1_B Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaesproblemticas 25

MV_B1_C Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida 25

MV_B1_D Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva 25

MV_B2_A Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessoseprocedimentosmatemticos 25




MV_B3_A Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessoseprocedimentosmatemticos 50




TIC_B1_A Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano 25

TIC_B1_B Realizaroperaesbsicasnocomputador 25


Tecnologias de InformaoeComunicao

TIC_B1_C Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto 25

TIC_B2_A Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso 25

TIC_B2_B Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador 25

TIC_B2_C Utilizar um programa de processamento de texto 25

TIC_B2_D UsaraInternetparaobteretransmitirinformao 25

TIC_B3_A Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteocomputador

50

TIC_B3_B Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo 50

TIC_B3_C Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaodeinformao 50

TIC_B3_D UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao 50

readeCarcterTransversal APRENDER COM AUTONOMIA

40 h

Formao Tecnolgica 2

Cdigo1 UFCDpr-definidas Horas

1320 1 Instalaodecabosparaalimentaodeenergiaelctrica 50

1321 2 Instalaodecabosdecomunicaodedados 25

1322 3 Instalaodecomponentesnaunidadecentral(UC) 50

1323 4 Configuraodecomponentesnaunidadecentral(UC) 50

1324 5 Teste de componentes na unidade central (UC) 25

1325 6 Instalaodediferentestiposdeplacasdeinterface 50

1326 7 Configuraodediferentestiposdeplacasdeinterface 25

1327 8 Testedeplacasdeinterfaceeperifricos 25

1328 9 Instalaodeumaredelocal(LAN) 50

1329 10 Configuraodeumaredelocal(LAN) 25

1330 11 Diagnsticodeavariasnaunidadecentral(UC) 50

1331 12 Reparaodeavariasnafontedealimentao 50

1332 13 Reparaodeavariasnoutroscomponentes 50

1333 14 Diagnsticodeavariasemimpressoras 50

1334 15 Reparaodeavariasemimpressoras 50


1335 16 Diagnsticodeavariasemmonitores 50

1336 17 Reparaodeavariasemmonitores 25

1337 18 Diagnsticoereparaodeavariasemperifricos 50

4564 19 Gestodamanuteno- introduo 25

1339 20 Manutenodaunidadecentral(UC) 50

1340 21 Manutenodeperifricos 50 Total: 875

1 OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisdeformao. 2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas 120horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho, sendo esta de carcterobrigatrioparaoadultoquenoexeraactividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouuma actividade profissionalnumareaafim.


3. Desenvolvimento da Formao

3.1. Formao de Base - Unidades de Competncia

CE_B1_A Organizao poltica dos estados democrticos Carga horria 25 horas

Especificaes

l Participar activamente num grupo. l Conhecer os valores e as regras de um grupo. l Ouvir os outros participantes num grupo. l Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais). l Acordar/negociar objectivos. l LidarcomosrgosdaAdministrao.

CE_B1_B Organizao econmica dos estados democrticos Carga horria 25 horas

Especificaes

l Monitorarodesempenhoprofissionalprprio. l Procurar ajuda. l Trabalhar em diversos contextos. l Prestaratenoaospromenores. l Conhecerdireitosedevereseconmicos. l Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

CE_B1_C Educao/formao, profisso e trabalho/emprego Carga horria 25 horas

Especificaes

l Participaremactividadesdeformaocontnua. l Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais. l Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego. l Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial. l Identificarinovaestecnolgicasqueafectamoexerccioprofissional. l Situar-seemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.


CE_B1_D Ambiente e sade Carga horria 25 horas

Especificaes

l Conhecer os principais problemas ambientais. l Conhecer-seasiprprio. l Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais. l Partilhar trabalho. l Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho. l Recorreraserviosdeprotecoeprevenodeacidentes.


Especificaesl Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo. l Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros. l Definirmtodosdetrabalhoemcomum. l ConheceropapeldoEstadonaprotecodedireitoseliberdades.


Especificaes

l Gerir o tempo. l Modificar tarefas. l Aceitarinformaoderetorno(feedback). l Trabalhar autonomamente. l Assumir responsabilidades. l Evidenciar capacidade de iniciativa.


Especificaes

l Identificar-se com novas formas de aprendizagem. l Conhecerosincentivosformao. l Desenvolver planos de carreira profissional. l Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida. l Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.



Especificaes

l Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente. l Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais. l Procurarsituaesmutuamenteconcordantes. l Demonstrar autocontrole. l Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes. l Posicionar-seemrelaoaumestilodevidasaudvel.


Especificaes

l Transmitirconcluses. l Liderar um grupo. l Estabelecer compromissos. l Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros. l Resolver interesses divergentes.


Especificaes

l Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas. l Assumir riscos controladamente e gerir recursos. l Fornecerinformaoderetorno(feedback). l Conhecer sistemas organizacionais e sociais. l Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas. l Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.


Especificaes

l Aprender a aprender. l Constituirumacarreiradecompetnciasindividual. l Utilizartecnologiasdeformaodistncia. l Posicionar-sefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica. l Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.


l Competnciasdeinterpretao l Ouvir/Ver

Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasdeinteressedos adultos.

Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemasactuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseunvellingustico.

Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformalentrepares, outros).

l Ler Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.

Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros). Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao

e/ou actividade profissional dos adultos. Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos. Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividadescorrentes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.

Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarouprolongarosdilogos.

Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. l Competnciasdeproduo l Falar/Escrever

Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.

Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista. Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe

actividades correntes. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarouprolongarosdilogos.

Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana. Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse. Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetnciasaonveldacultura,dalnguaedacomunicao.

Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao. Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais. Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,dalnguaedacomunicao.


Especificaes

l Ensinar os outros. l Conduzirnegociaes. l Gerir e negociar disputas. l Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes. l Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico. l ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.


LC_B1_A Interpretar e produzir enunciados orais de carcter ldico e informativo-funcionalCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Expressar-secomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies. l Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitaserepeties.

l Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos,...)eposturaadequadossituaoeaudincia.

l Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais. l Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaces/respostasdoreceptor. l Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.

LC_B1_B Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais. l Localizarinformaoespecficanumtexto. l Identificar a mensagem principal de um texto. l Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.

LC_B1_C Produzir textos com finalidades informativo-funcionais Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe,pontuao).

l Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. l Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje, amanh,aqui,a,...).

l Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo. l Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.

LC_B1_D Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais utilizadas no quotidianoCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana. l Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem. l Interpretarocdigosonoroegestual. l Identificarsmboloseconesuniversais. l Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.


LC_B2_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextosCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos,sons, ...).

l Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfo-sintcticasadiferentessituaesdecomunicao.

l Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor,argumentar, descrever).

l Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecomasituaodiscursiva.

l Participaremdiscussescolectivas,emitindoopinies,concordandooudiscordandofundamentadamente.

LC_B2_B Interpretar textos de carcter informativo e reflexivo Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Apropriar-sedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais. l Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto. l Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo. l Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que

para ela concorrem. l Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto. l Utilizarestratgiasdiversificadasdeextracodeinformaoespecficadeumtexto. l Reconstruir o significado global do texto. l Resumirainformaolida. l Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.

LC_B2_C Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades especficasCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Redigir textos de acordo com uma dada tipologia. l Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores. l Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita. l Redigirtextoscomobjectivosespecficos. l Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente. l Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. l Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele tempo,naquelacasa,aqui,l,...).

l Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido. l Procederauto-correcoerevisodotextoproduzido.


LC_B2_D Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a finalidades variadasCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens. l Associarasimbologiadelinguagemicnicaaactividadeseserviosespecficos. l Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos

socio-culturais. l Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo. l Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.

LC_B2_LE_A Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Identificar-se/identificaralgum. l Caracterizar-se/caracterizaralgum. l Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco. l Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas. l Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples. l Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.

LC_B2_LE_B

Compreender frases isoladas e expresses frequentes relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar emtarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informaes simples e directa sobre assuntos que lhe so familiares

Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Compreender,pediredarinformaosobre Vriostiposdecomrcio Opreodeumproduto Caractersticasdeumproduto

l Compreender,pediredarinformaosobre Horrios Meios de transporte Bilhete simples/ida e volta

l Organizarinformao Banco Correios ...


LC_B3_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentando opiniesCarga horria

50 horas

CritriosdeEvidncia

l Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaaumaretroacoadequada.

l Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida. l Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral. l Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia. l Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.

LC_B3_B Interpretar textos de carcter informativo-reflexivo, argumentativo e literrioCarga horria

50 horas

CritriosdeEvidncia

l Relacionar os elementos construtores de sentido num texto. l Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia. l Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriaseafundamentaodeargumentos.

l Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto. l Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdirectoeindirecto. l Interpretarlinguagemmetafrica. l Obterejustificarconcluses.

LC_B3_C Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos Carga horria 50 horas

CritriosdeEvidncia

l Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo. l Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial. l Sintetizarinformao. l Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausnciadendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).

l Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui, l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).

l Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido,comdiversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.

l Procederauto-correcoerevisodostextosproduzidos.

LC_B3_D Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a contextos diversificados, de carcter restrito ou universalCarga horria

50 horas

CritriosdeEvidncia

l Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais. l Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,pintura,artesanato,msica).

l Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscursopretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).

l Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadodegestos,sons,cores,nmeros)eanalis-losmediantevalorestnicoseculturais.


LC_B3_LE_ACompreender, quando a linguagem clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse


CritriosdeEvidncia

l Compreender,pediredarinformaosobre Profisses Actividadesprpriasdeprofisses Locais de trabalho

l Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras l Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto

LC_B3_LE_BCompreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos; Comunicar experincias e expor brevemente razes e justificaes para uma opinio ou um projecto


CritriosdeEvidncia

l Compreenderedarinformaosobre Tiposdealimentaoebebidas Bons/maus/diferenteshbitosalimentares Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental ...

l Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior Viagens Eventos culturais /desportivos Eventoshistricos

MV_B1_A Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos matemticosCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Utilizaramoedanicaeuropeia- euro - em actividades do dia a dia, nomeadamente, em aquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeemactividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica.

l Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados:rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc..

l Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,decapacidade, de massa, de tempo.

l Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-a-vestir.

l Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. l Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). l Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,

social. l Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamenteaapresentadaemrgosdecomunicao.

l Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.


MV_B1_B Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticasCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequaloobjectivodo problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usandotabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisdeformao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.

l Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.

l Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmerosdecimais.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiodecontrolo de resultados.

l Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaesgeomtricascomoreaevolume.

MV_B1_C Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vidaCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioemparcelas,emfactores,narectanumrica).

l Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofactorconstanteeasmemrias,interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples.

l Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental. l Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutiliz-las para detectar eventuais

erros. l Usaraspectosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,naadaptaodeumareceitadeculinria.

l Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos,nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria.

l Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa. l Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalnguaportuguesa.

MV_B1_D Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutivaCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplodeelementosnopertencentesaessassequncias.

l Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas. l Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora. l Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturasutilizandoprocessoslgicosdepensamento.

l Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamenteatravsdecontraexemplos.


MV_B2_A Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao usando processos e procedimentos matemticosCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliaremactividadesdodiaadia,ouemsimulao,nomeadamente,emaquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeemactividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica.

l Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosdemedida adequados.

l Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-a-vestir, de frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas.

l Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. l Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara. l Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). l Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,

social. l Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandodergosdecomunicao,porexemplo.

l Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)eamplitudeparacomparardistribuies.

l Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes. l Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.


25 horas

CritriosdeEvidncia

l Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequaloobjectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usandotabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisdeformao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.

l Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. l Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.

l Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisnointeirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc).

l Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos: permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3eraizcbica.

l Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnioproporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculomental como meio de controlo de resultados.

l Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos,nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros.

l Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformeasituaoemestudo.



25 horas

CritriosdeEvidncia

l Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente. l Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fraccionriaeemformadedzimareconheceraequivalnciadefraces.

l Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdosmtodosapropriadosituao.

l Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional, no contexto de exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo.

l Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacion-las com propriedadesdasoperaesbsicas.

l Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expressodesignatria). l Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens. l Reconhecerqueaigualdadedefracesequivalentesumexemplodeproporo. l Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade. l Construir modelos de poliedros. l Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros. l Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentrepropriedadesdefigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfigurasgeomtricas,estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,utilizandoaspropriedades.

l Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoaslinguagensmatemticaealnguaportuguesa.


25 horas

CritriosdeEvidncia

l Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagemprogressivamente mais formal.

l Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturasutilizandoprocessoslgicosdepensamento.

l Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamenteatravsdecontraexemplos.

l Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo. l Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos. l Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenaturezaprecria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjectosmatemticos.


MV_B3_A Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos matemticosCarga horria

50 horas

CritriosdeEvidncia

l Sequencializar as tarefas elementares de um projecto. l Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais. l Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade. l Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoaslimitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas.

l Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda,mediana,mdiaaritmtica).

l Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos. l Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasdevida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.

l Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.


50 horas

CritriosdeEvidncia

l Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945): interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjectivodoproblema.Usarcondio(es)matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformeasituaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisdeformao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretandoemcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadedeum resultado.

l Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos matemticossimples:equaesdo1 e do 2 grauinequaesdo1 grau; teorema de Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringulorectngulo.

l Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisnointeirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc),usandoaestimativaeoclculomentalcomomeio de controlo de resultados.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de: permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.

l Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmerosexpressosemnotaocientfica.

l Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnioproporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa.



50 horas

CritriosdeEvidncia

l Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica. l Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexactosdenmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificandomatematicamenteeste procedimento.

l Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuitoprximosdezero.

l Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacion-las com propriedadesdasoperaes.

l Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentedeproporcionalidadedirecta e de proporcionalidade inversa.

l Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial.... l Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasdeequaes/inequaes.

l Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspararepresentarsituaes.

l Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosnarealizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugaresgeomtricos).

l Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosdefiguras com a mesma forma.

l Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao. l Sequencializar um projecto em tarefas elementares. l Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalinguagemmatemticaealngua

portuguesa.


50 horas

CritriosdeEvidncia

l Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologiamatemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.

l Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaesemqueumprodutomenorqueosfactoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueodividendo.

l Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturasutilizandoprocessoslgicosdepensamento.

l Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comoporexemplo,aparticularizaoeageneralizao.

l Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo. l Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria:necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasedeclassificaodeobjectosmatemticos.


TIC_B1_A Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso, usado no quotidianoCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. l Distingue as potencialidades desse equipamento. l Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhodefaxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.).

l Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacomdeterminadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..

TIC_B1_B Realizar operaes bsicas no computador Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamenteaimpressora.

l Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. l Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho. l Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente. l Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes. l Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. l Usa o Menu Iniciar para abrir um programa. l UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados. l Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadordeudio,jogos,etc.

TIC_B1_C Utilizar as funes bsicas de um programa de processamentode textoCarga horria

25 horas

CritriosdeEvidncia

l Abre um documento de processamento de texto. l Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade

menus, barra de estado, barras de deslocamento,... l Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. l Cria um novo documento, insere texto e formata-o,usandoasfunesdasbarrasde

ferramentas. l Pr-visualiza um documento. l Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso. l Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.


TIC_B2_A Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. l Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento. l Operaequipamentotecnolgicodiversificado. l Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacomdeterminadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.

l Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel. l RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.

TIC_B2_B Realizar, em segurana, operaes vrias no computador Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamenteumscanner.

l Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. l Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes. l Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes. l Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. l Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadordeudio,jogos,etc..

l Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeprotecodoecr. l Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. l Identificaasmedidasdeseguranaatomar.

TIC_B2_C Utilizar um programa de processamento de texto Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Abre um documento de processamento de texto. l Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade

menus, barra de estado, barras de deslocamento,... l Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. l Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-oortogrficaegramaticalmente. l Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas elinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas).

l Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealtera-as. l Usa o WordArt. l Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.


TIC_B2_D Usar a Internet para obter e transmitir informao Carga horria 25 horas

CritriosdeEvidncia

l Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet. l Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios. l IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. l Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. l Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde

ferramentas, barra de estado, ... l Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal. l Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavra-chave. l AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos. l Cria uma caixa de correio pessoal. l L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos. l Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros

em anexo.

TIC_B3_A Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, designadamente o computadorCarga horria

50 horas

CritriosdeEvidncia

l Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistemade rega, etc.).

l Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacomdeterminadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..

l Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipodeutilizao,entreoutrascaractersticas.

l Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho. l Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeprotecodoecr,... l Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome. l Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint. l Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. l Activa um programa anti-vrusesuasopesdesegurana.

TIC_B3_B Utilizar uma aplicao de folhas de clculo Carga horria 50 horas

CritriosdeEvidncia

l Criaumanovafolhadeclculo. l Inserenmerosetextoemclulaseformata-os. l Adicionalimites,coresepadres. l Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula. l Utilizadiferentesformasdenotao. l Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem. l Importa para a folha uma imagem, ou texto. l Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodifica-os. l Exportaumafolhadeclculoougrfico. l Utiliza uma lista como uma base de dados. l Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.


TIC_B3_C Utilizar um programa de processamento de texto e de apresentao de informaoCarga horria

50 horas

CritriosdeEvidncia

l Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os. l Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento. l Inseretextoautomticonumdocumento. l Formata o documento em colunas. l Abreumprogramadeapresentao. l Criaumanovaapresentao. l Adicionatextoeimagemapresentao. l Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem. l Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo. l Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos. l Realizaumaapresentao.

TIC_B3_D Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao Carga horria 50 horas

CritriosdeEvidncia

l IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet. l Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios. l IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. l Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. l Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde

ferramentas, barra de estado,... l Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavra-chave. l Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos. l L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo. l Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros

em anexo. l Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes. l Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao. l Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao. l Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio. l Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage).

l Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher). l Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagensepr-visualiza-as num programadenavegao.

l UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas(upload)paraumservidorpblico.


3.2. Formao Tecnolgica

l Noesbsicas l Electricidadeesttica l Fontes de energia l Magnetismo

Imanes permanentes Campomagntico Magnetizao Desmagnetizao

l Electromagnetismo Camposmagnticoscriadosporcorrentes Electromanes

l Grandezaselctricas l Lei de Ohm l Correntecontnua l Circuitosemsrie,paralelosemistos l Potnciaelctrica l Corrente alternada l Fases l Desfasamento l Condutoresenocondutores l Tipos de revestimentos dos condutores l Tipos de cabos l Higieneesegurana l Desenhoesquemtico

Simbologiadecomponenteselctricos l Esquemaselctricossimples

1320 Instalao de cabos para alimentao de energia elctrica Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Instalarcabosparaalimentaodeenergiaelctrica(desdeacaixadederivaoattomada).

Contedos

l Cablagemdecomunicao

Tipos de cabos Tipos de fichas/ tomadas Canalizaesparacablagem Normas de manuseamento de cabos Tcnicasdecravamentodeterminais

1321 Instalao de cabos de comunicao de dados Carga horria 25 horas

Objectivo(s) l Instalarcabosdecomunicaodedados.

Contedos


l Noesbsicasdeelectrnicaanalgica

Semicondutores Dodosecircuitoscomdodos Condensadores FontesdeAlimentao Transstores Circuitos Integrados

l Noesbsicasdeelectrnicadigital Sistemasdenumerao lgebradeboole Famliaslgicas Portaslgicas

l Arquitectura de computadores Unidade central de processamento Memriasprimriasesecundrias Placa principal (motherboard) Barramentos (bus) Fontedealimentao Discorgidoeunidadededisquetes

l Unidade de CD-ROM l Componentes

Placa principal Processador Co-processador Memriaprincipal Memriacache ROM-BIOS Slotsdeexpanso

l Circuitos de apoio l Componentes de um Pentium III ou IV

Placa principal Processador Pentium Memriaprincipal(RAM) Memriacache Slotsdeexpanso EIDE on board Portassrieeparalelasonboard Universal serial BUS

l Chipset na placa principal

1322 Instalao de componentes na unidade central (UC) Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Instalar componentes na unidade central (UC).

Contedos

l Sistemas operativos

MS-DOS Windows Outros

l Configuraodosjumpers l ConfiguraodoBIOS-SETUP

1323 Configurao de componentes na unidade central (UC) Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Configurar componentes da unidade central (UC).

Contedos


l Diagnsticoecorrecodamontagem

Verificaodemontagem l Problemasapsmontagem

Erros do Power on Self Test (POST)

1324 Teste de componentes na unidade central (UC) Carga horria 25 horas

Objectivo(s) l Testar componentes da unidade central (UC).

Contedos

Erros do Power on Self Test (POST) Erros de montagem mais comuns

l Tipo de placas e sua funcionalidade l Montagem de placas de interface

De modems De som De rede Devdeo De TV (sintonia) Derdio(FMstreo) De scanner Controladoras SCSI RDIS USB

1325 Instalao de diferentes tipos de placas de interface Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Instalar diferentes tipos de placas de interface.

Contedos

l ConfiguraodoBIOS-SETUP

Auto configuration with BIOS defaults PnP/ PCI slot configuration

1326 Configurao de diferentes tipos de placas de interface Carga horria 25 horas

Objectivo(s) l Configurar diferentes tipos de placas de interface.

Contedos


l Tiposdeperifricos l Drivers l Instalaode

Ratos Teclados Dispositivos de armazenamento de massa Impressoras (jacto de tinta, laser e matriciais) Monitores Scanners Plotters Modems Mesas digitalizadoras Leitorespticos Datashow Projectoresdevdeo Colunas de som Microfones Teclados Midi Leitorespticos Conversoresdevdeo(VGA- PAL) Joysticks Cmarasdevdeo USB

1327 Teste de placas de interface e perifricos Carga horria 25 horas

Objectivo(s) l Procederinstalao,configuraoetestedeperifricos.

Contedos

l Noesderedesdecomputadores

Tipos de redes Redes locais Topologia de redes locais Redes sem fios (infravermelhos) Placas de rede Pocket LANs CartesPCMCIA Internet Modems Hubs e switches Redes Wireless

1328 Instalao de uma rede local (LAN) Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Instalarumaredelocaldecomunicao(LAN).

Contedos


l Software de redes

Windows Server Linux Server (Red Hat)

l Configuraoderedes

1329 Configurao de uma rede local (LAN) Carga horria 25 horas

Objectivo(s) l Configurarumaredelocaldecomunicao(LAN).

Contedos

l Aparelhos de medida e teste

Caractersticasdosaparelhosdemedidaeteste Multmetro Osciloscpio Sondalgica Outros

l Tcnicasdediagnsticodeavarias Avarias comuns e seus sintomas

l Software Sistemas operativos

l Softwaredediagnstico

1330 Diagnstico de avarias na unidade central (UC) Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Diagnosticar avarias na unidade central (UC).

Contedos

l Tecnologia

Ferramentaseinstrumentosdereparao Tcnicasdesoldadura

l Higieneesegurana Regras de manuseamento de componentes Normasdesegurana

l Electrnicaanalgica Circuitos RLC Circuitoscomtransstores Reguladoresdetensointegrados Fontesdealimentaointegrados

l Montagem/desmontagem de componentes Componentesdiscretos(dodos,transstores,condensadores) Cabos Fichas Circuitos integrados Placas de circuitos

1331 Reparao de avarias na fonte de alimentao Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Repararavariasnafontedealimentao.

Contedos


l Drives de disquetes l Leitores de CD-ROM l Unidadesdediscorgido(HD)

1332 Reparao de avarias noutros componentes Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Reparar avarias noutros componentes da unidade central (drivesinternas,unidadesdediscorgido,etc.).

Contedos

l Diagnsticodeavariasemimpressoras

Avarias comuns em impressoras e seus sintomas l Softwaredediagnstico

Caixa de ferramentas das impressoras Regrasdesegurana

1333 Diagnstico de avarias em impressoras Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Diagnosticar avarias em impressoras.

Contedos

l Matrizderesoluodeproblemas

Listadeverificaoparasoluodeproblemas Congestionamento de papel Mqualidadedeimpresso Mensagens de erro Impressoembranco,distorcidaouincompleta

1334 Reparao de avarias em impressoras Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Reparar avarias em impressoras.

Contedos


l Monitores

Constituioeprincpiosdefuncionamento Problemasmaiscomunselocalizaodeavarias Softwaredediagnstico

l Propriedadesdevdeo Configuraes Aparncia Protecodoecr Segundo plano Plus!

1335 Diagnstico de avarias em monitores Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Diagnosticar avarias em monitores.

Contedos

l Matrizderesoluodeproblemas

Monitor sem imagem Imagem imperfeita ou distorcida

1336 Reparao de avarias em monitores Carga horria 25 horas

Objectivo(s) l Reparar avarias em monitores.

Contedos

l Softwaredediagnstico l Matrizderesoluodeproblemasem

Ratos Teclados Modems Outros

1337 Diagnstico e reparao de avarias em perifricos Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Diagnosticarerepararavariasnoutrosperifricos(ratos,teclados,modems, etc.).

Contedos


l Introduomanuteno(conceitos,campodeaco,custo/benefcio) l Tiposdemanuteno

Generalidades Manutenocorrectiva Manutenopreventiva Manutenocondicional Manutenomelhorativa

l Custosdamanuteno(icebergue de custos) Generalidades Custos directos Custos indirectos

l Grau de criticidade dos equipamentos, prioridades l Indicadoresdeprodutividade(MTBF,MTTRedisponibilidade) l Organizaodoparquedeequipamentosdoarquivotcnicodacodificaoenormalizaodohistricodeavariaseintervenes l Planeamentoeprogramao(objectivos,fasesetcnicas),aplicadamanuteno

Generalidades Tcnicas:PERT,GANTeCPM Ordens de trabalho Gestodosmateriais

l Relatriosdeintervenoeregistohistrico l Filosofiasutilizadasnagestodamanuteno

Generalidades TPM(manutenoprodutivatotal) RCM(manutenobaseadanafiabilidade)

l Software utilizadonagestodamanuteno aplicaes

4564 Gesto da manuteno - introduo Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

l Definirmanutenoeosvriostiposdemanuteno. l Reconheceroscustosdirectoseindirectosdamanuteno. l Planeartrabalhoscomtodoselementosnecessrios. l Estabelecer prioridades nas ordens de trabalho. l Interpretarordensdetrabalhoeelaborarrelatriosdetrabalho. l Elaboraroarquivotcnico. l ClassificarosDMM(DispositivosdeMonitorizaoeMedio)ereconheceraimportnciadacalibrao. l Relacionarqualidadeemanuteno. l DefinirTPM(ManutenoProdutivaTotal). l Utilizar software especficoparagestodamanuteno. l Descodificarosistemaorganizacionaldaempresaecontribuirparaoseumelhoramentoeoptimizao.

Contedos

l Manutenodaplacaprincipal

Limpeza Substituiodapilha

l Manutenodafontedealimentao Limpeza

l Manutenodasdrives Limpeza de drives de disquetes Limpeza de leitores de CD-ROM Limpeza de outras drives

l Manutenododiscorgido Softwaredemanuteno Limpeza

1339 Manuteno da unidade central (UC) Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Executaramanutenodaunidadecentral.

Contedos


l Manutenodeimpressoras

Substituiodotinteiro Substituiodocartuchodetoner Manutenodocartuchodetoner Limpeza da impressora Lubrificaodaspartesmveis

l Manutenodemonitores Softwaredemanuteno Limpeza

l Manutenodeoutrosperifricos Softwaredemanuteno

l Limpeza de Ratos Teclados Outros

1340 Manuteno de perifricos Carga horria 50 horas

Objectivo(s) l Executaramanutenodediversosperifricos.

Contedos


4. Sugesto de Recursos Didcticos

l Aplicaesdeelectrnica- VictorMartins,PltanoEditora l Circuitoselctricos- VtorMeireles,Lidel,FCA l Electricidade -RaulCordeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica l Electromagnetismo - CINEL, Lisboa

l Electrotecnia - Isabel Gomes, Porto, Porto Editora

l Hardware - AlbertoMagalhes,JosGouveia,FCAEditora,2003 l Hardware para profissionais - AntnioSampaio,FCAEditora,2002 l IndstriadoEquipamentoElctricoeElectrnicoemPortugal(A) Lisboa, IQF, 2006 l Informticademanuteno- RaulCordeiro,EdiesCINEL,2004 l Introduoaoscomputadores- LusCampos,EditorialPresena l Manual de componentes e circuitos passivos - FranciscoVassallo,PltanoEditora l Microcomputadores montagememanuteno- Ivan Lacerda, SENAC, 2004 l Montagememanutenodecomputadores- Waytech l MonteseuPCcominteligncia- RenatoPaixo,ricaEditora,2003 l Redes de computadores - AlexandreMoraes,ricaEditora l Redes de dados - FilipeAyres,ManuelLoureiro,EdiesCINEL,2004 l Tecnologiadaelectrnica- LeondioCosta,PltanoEditora


1. Perfil de Sada 2. Organizao do Referencial de Formao 3. Desenvolvimento da Formao 3.1. Formao de Base - Unidades de Competncia 3.2. Formao Tecnolgica 4. Sugesto de Recursos Didcticos

523075 Instalador a Reparador a de Computadores ReferencialEFA

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