5° BANCO DE ATIVIDADES · Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e...
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5° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem
realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser
respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.
Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo
professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.
Esperamos nos reencontrar em breve!
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
ORIENTAÇÕES:
● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas
casas.
● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.
● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do
significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.
● Leia com atenção antes de responder.
● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.
● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu
todas as questões.
Escola: ______________________________________________________________________
Nome: _______________________________________________________________________
Período – 06 A 17 DE JULHO DE 2020
Anotações:__________________________________________________
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1° ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
01 – Leia o texto a seguir.
O BILHETE
Escrevi mil vezes o bilhete de amor.
E ele virou poema,
provocou delírios,
arrepiou meus cabelos
e ferveu o meu corpo todo.
Sublinhe e transcreva os verbos do texto nos quadros abaixo.
Em que tempo os verbos estão conjugados no texto?
______________________________________________________________________________
02- Coloque os verbos na coluna adequada:
fazer - encontrar - rir - ter - impedir – varrer – apanhar – sofrer – querer – comprar –
correr – achar – sair – falar – gritar – agir – aplaudir – subir – defender - contar- ir
1° conjugação 2° conjugação 3° conjugação
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03 - Ligue as frases de acordo com o tempo do verbo.
O bisavô chega hoje.
Presente
Eliana andava depressa.
Ana gosta de sorvete.
Passado
(Pretérito)
Eu jogarei para ganhar.
Eu acordei bem cedo. Futuro
Tenho amigos aonde chego.
04 – Conjugue o verbo estudar no tempo presente nas frases abaixo:
ESTUDAR
a) Eu _____________________ muito.
b) Tu _____________________ .
c) Ele/Ela _____________________ Matemática.
d) Nós _____________________ bastante.
e) Vós _____________________ pouco.
f) Eles/Elas _____________________ até passar.
05-Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
( 1 ) Presente ( ) nadei
( 2 ) Passado ( ) sambo
( 3 ) Futuro ( ) choro
( ) gostei
( ) cairá
( ) canto
( ) corro
( ) falei
( ) pesquisará
( ) brincará
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2° ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
01 - Leia a fábula de Esopo e escreva o antônimo das palavras destacadas no texto.
O corvo e o Jarro Esopo
Um corvo, quase morto de sede, foi a um jarro, onde pensou encontrar água. Quando meteu o
bico pela borda do jarro, verificou que só havia um restinho no fundo. Era difícil alcançá-la com o
bico, pois o jarro era muito alto.
Depois de várias tentativas, precisou desistir, desesperado. Surgiu, então, uma ideia em seu
cérebro. Apanhou um seixo e jogou-o no fundo do jarro. Jogou mais um e muitos outros.
Com alegria, verificou que a água vinha, aos poucos, aproximando-se da borda. Jogou mais
alguns seixos e conseguiu matar a sede, salvando a vida.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
02 - Relacione corretamente cada palavra a seu antônimo.
( 1 ) leve ( ) cacheados
( 2 ) atento ( ) grande
( 3 ) rápido ( ) pesado
( 4 ) pequena ( ) preso
( 5 ) cedo ( ) estreia
( 6 ) livre ( ) distraído
( 7 ) larga ( ) devagar
( 8 ) lisos ( ) tarde
03- Leia as frases com atenção e explique a diferença entre as palavras destacadas.
a. Na hora do recreio, é preciso apreçar o lanche.
______________________________________________________________________
b. O alunos têm que se apressar para chegar à escola no horário.
______________________________________________________________________
04- Complete as frases com as palavras homônimas entre parênteses:
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a. João levou o carro para o _____________________. (concerto – conserto )
b. O _____________________ começou cedo naquela cidade. (censo – senso )
c. Assinamos á última ____________________ do filme . (sessão – cessão )
05 - Numere corretamente os sinônimos.
1. Caprichos admirar- se
2. Consultar perguntar
3. Completar- se extravagâncias
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1° ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
OBJETO DE CONHECIMENTO: “Classificação de triângulos”.
01. Classifique os triângulos de acordo com as medidas de seus lados (equilátero, isósceles e
escaleno).
02. Observe o tangram abaixo e responda.
03. Dê o nome do triângulo que tem:
a) Três lados com medidas diferentes. ______________________________
b) Dois lados com a mesma medida. ______________________________
c) Três lados de medidas iguais. ______________________________
04. Use uma régua para medir os lados de cada triângulo e, depois, identifique com escaleno,
isósceles e equilátero.
Há quantos triângulos no tangram? ___________________
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05. Vamos colorir de:
Verde os triângulos equiláteros.
Azul os triângulos isósceles.
Vermelho os triângulos escalenos.
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2° ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
OBJETO DE CONHECIMENTO: “Classificação de quadriláteros”.
01. Complete corretamente as afirmações.
a) Trapézio é um quadrilátero que tem apenas _________ lados paralelos.
b) Retângulo é um paralelogramo com os quatro ângulos _________________.
c) Quadrilátero é um ___________________ de quatro lados.
d) Quadrado é um _________________________ que tem os quatro lados de comprimentos
iguais.
e) Losango é um paralelogramo que tem os quatro lados de comprimentos _____________.
02. Que nome recebe cada um dos quadriláteros?
03. Pinte o paralelogramo nas figuras abaixo.
04. Pinte apenas os trapézios.
05. Com a ajuda de uma régua, desenhe.
a) Um quadrado com 5cm de lado. b) Um losango. c) Um trapézio.
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1° ATIVIDADE DE HISTÓRIA
01-Análise a questão a seguir e responda. Os primeiros núcleos populacionais surgiram em que
período?
a. Período das construções
b. Período das Igrejas
c. Período das Aldeias
d. Período neolítico
02-Cite as atividades que favoreceu o surgimento das aldeias.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
03-As atividades realizadas no período neolítico, eram, colheita de vegetais, produção de
ferramentas, utensílios, vestígios e atividades artesanais. Você conhece alguma dessas
atividades? Comente.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
04-Descreva as características das construções no período neolítico e compare com as
construções atuais. Comente as diferenças e faça uma ilustração.
Neolítico Atual
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
05-Pesquise o significado das palavras:
a. Aldeia
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b. Social
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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2° ATIVIDADE DE HISTÓRIA
01 - Na organização social no Antigo Egito era estamental e marcada pela desigualdade. Um
grupo relativamente pequeno destacava se do restante pelo. Analise e marque a
alternativa correta.
a. Número de funcionário
b. Padrão de etnia
c. Modo de se vestir
d. Padrão de vida que desfrutava
02 - Na organização da vida social, o contrate politico e religioso ficava nas mãos de um
pequeno grupo social. Comente o que você entende por grupo social e se participa de
algum.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
03 - Cite as atividades econômicas que eram praticadas no Egito Antigo.
________________________________________________________________________________________
04 - Comente a afirmação: Os Sumérios eram politeístas. Você concorda com os Sumérios?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
05 - Pesquise o significado das palavras.
a. Politeísta
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b. Crença
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. Política
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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1° ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: “A população urbana no Brasil”
Observe o gráfico abaixo e responda as questões de 01 a 04.
01. O que o gráfico mostra?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
02. A população rural aumentou ou diminuiu de 1940 a 2015?
_________________________________________________________________________
03. O que houve com a população urbana nesse mesmo período?
_________________________________________________________________________
04. Em que período a população urbana se tornou maior que a população rural?
_________________________________________________________________________
05. A população que vive nas cidades é chamada de população urbana. A taxa que mostra o grau
de concentração da população nas cidades é chamada de:
(A) Taxa de natalidade;
(B) Taxa de mortalidade;
(C) Taxa de urbanização;
(D) Taxa de fertilidade.
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2° ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: “A industrialização e a urbanização brasileira”
01. Qual é a relação entre a industrialização e a urbanização? Explique.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
02. Analise os elementos abaixo e marque os que são muito importantes para o bom
funcionamento das indústrias.
(A) disponibilidade de energia;
(B) boa rede de transportes;
(C) regiões muito frias;
(D) boa rede de comunicação;
(E) espaços rurais;
(F) trabalhadores especializados.
03. As indústrias se concentram, principalmente, nas áreas urbanas porque:
(A) não gostam das cidades;
(B) encontram os elementos que atendem as suas necessidades;
(C) preferem os espaços rurais;
(D) gostam de ficar longe de pessoas.
04. A concentração das indústrias nas cidades atrai muitos trabalhadores da zona rural. Marque a
alternativa que indica o que esses trabalhadores buscam na cidade.
(A) melhores empregos e salários;
(B) querem trabalhar nas plantações;
(C) gostam de olhar os prédios da cidade;
(D) gostam de passear pelas ruas.
05. Qual das atividades agrícolas abaixo gerou as condições necessárias para a industrialização
brasileira?
(A) plantação de arroz;
(B) plantação de cana-de-açúcar;
(C) criação de gado;
(D) cafeicultura.
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1° ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
OBJETO DE CONHECIMENTO: A digestão e o sistema respiratório
01- O que acontece com os alimentos no processo de digestão?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
02 – De acordo com o que você estudou, marque a opção que completa a frase corretamente.
A digestão ocorre nos órgãos do sistema _________________________.
a) respiratório.
b) nervoso.
c) digestório.
d) reprodutor.
03 – Preencha as lacunas com as palavras do quadro.
delgado esôfago gastrintestinal
acessórios faringe grosso
a) O sistema digestório é formado pelo trato _____________________________ e pelos órgãos
____________________________.
b) O trato ________________________ é um longo tubo que começa na boca e termina no ânus.
c) Os órgãos do trato gastrintestinal são a boca, a _________________________________, o
_________________________, o estômago, o intestino ______________________________e
o intestino _____________________.
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04 – As glândulas salivares, o fígado, a vesícular biliar, o pâncreas, também os dentes e a língua
são ___________________________.
a) órgãos do sentido.
b) órgãos acessórios.
c) órgãos respiratórios.
d) órgãos reprodutores.
05 – Localize no esquema, os órgãos do sistema digestório e escreva os nomes.
OBSERVAÇÃO: Pesquise se necessário.
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2° ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
OBJETO DE CONHECIMENTO: As funções do sistema digestório.
01- Leia as afirmações e coloque ( V ) para as verdadeiras e ( F ) para as falsas. Depois
reescreva as afirmativas falsas tornando-as verdadeiras.
( ) Os dentes e a língua trituram e umedecem os alimentos.
( ) O bolo alimentar passa pelo estômago, faringe e segue em direção ao esôfago.
( ) O bolo alimentar entra em contato com substâncias digestivas produzidas pelo estômago.
( ) A saliva é um líquido produzido pelas glândulas salivares e inicia o processo de digestão.
( ) No intestino delgado os nutrientes ficam disponíveis para o corpo e passam do sistema
digestório para o sangue.
( ) Os restos de alimentos que não são aproveitados, as bactérias que vivem no intestino e as
células mortas formam as fezes. As fezes são eliminadas pelo ânus, parte final do intestino
delgado.
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02 – O que acontece aos alimentos desde que entram na boca até que passam para o sangue?
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1° ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
OBJETO DE CONHECIMENTO: A parábola do Semeador
Para entrar no Reino de Deus, temos que conhecer e seguir os seus ensinamentos.
Na Parábola do Semeador, Jesus fala dos vários tipos de pessoas que recebem o convite
para pertencer ao Reino de Deus.
Responda as questões referentes a esta Parábola.
01 – Faça uma ilustração para cada tipo de terreno.
A terra do caminho. Pedregais.
Espinhos. Boa terra.
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02 – Associe a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
( 1 ) Todas as parábolas de Jesus ( ) representa o próprio Jesus.
( 2 ) Parábolas são histórias bonitas ( ) é a palavra de Deus.
( 3 ) O semeador que espalha as sementes ( ) que transmitem conhecimentos.
( 4 ) A semente lançada ( ) de receber a palavra de Deus.
( 5 ) Há formas diferentes ( ) falam do Reino de Deus.
03 – O que Jesus nos ensina com a Parábola do Semeador?
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2° ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
OBJETO DE CONHECIMENTO: A parábola do Semeador
01 – De acordo com a Parábola do Semeador o que aconteceu com as sementes:
a) No solo árido?
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b) No solo pedregoso?
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c) No solo bom?
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02 – Quais sementes devemos cultivar em nosso coração?
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03 – Que tipo de terra é o seu coração?
______________________________________________________________________________
04 – Quem é o nosso semeador?
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05 – Ligue as situações às semeaduras.
Boa sorte Corações que entendem e frutificam.
Semeador Corações humanos.
Sementes na beira do caminho Corações preocupados com o mundo e as
riquezas.
Sementes em solo pedregoso Corações endurecidos, pessoas que não entendem.
Sementes entre espinhos Corações sem profundidade, pessoas que desistem
facilmente.
Sementes na boa terra Aquele que prega a Palavra.
Solos A palavra de Deus.
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1° ATIVIDADE DE ARTE
OBJETO DE CONHECIMENTO: Grafites
01 – Observe a foto abaixo. Depois responda as perguntas.
Eduardo Kobra – Esta obra faz parte do Mural Etnias, batizado como Todos somos um. Zona Central – Rio de
Janeiro – 2016.
01 – Qual sentimento você sente ao olhar esta obra de arte?
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02 – O que você acha da beleza negra?
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03 – Qual o nome do autor desta obra de arte?
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04 – Esta obra de arte faz parte de qual mural?
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05 – O Mural Etnias foi feito para as Olimpíadas de 2016 no Rio de Janeiro. Pesquise o que ele
representa.
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2° ATIVIDADE DE ARTE
OBJETO DE CONHECIMENTO: Grafites
01 – Utilize a técnica do estêncil e produza uma pintura no espaço abaixo.
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ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
01-Cite os primeiros benefícios que a prática da capoeira pode proporcionar para o individuo.
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02-A capoeira é jogo, luta ou dança? Justifique.
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03-A capoeira é africana ou brasileira? Explique como ela surgiu.
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04-De acordo com o texto, faça uma ilustração dos movimentos que a capoeira apresenta.
05-Cite o nome de dois instrumentos usados na capoeira:
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