Disciplina: Redação Valor: 6,0 Nota Obtida: _______Aluno: ____________________________________ Nº: ________ 3ª Ano Data: ____/04/2016

Leia o texto para responder, em seguida, às questões 1 e 2.Acho que a globalização tem graves problemas. Nós estamos percebendo que é hora de fazer ajustes, de

garantir acesso dos países pobres aos mercados do Primeiro Mundo. É hora de os países ricos fazerem algumas concessões. Culturalmente falando, a globalização é um sucesso espetacular, mas do ponto de vista econômico é um fracasso. Precisamos entender que a globalização não é uma força indomável da natureza. Ela é criação humana, produto de instituições e governos, de regras, e pode ser alterada.

(Michel Bailey, VEJA, 22/05/2002, com adaptações).01 – Assinale a opção, gramaticalmente correta, que corresponde a um argumento contrário à tese do texto.a) Para que os problemas do mundo do trabalho e os do mundo da pobreza sejam equacionados, urge-se uma mudança radical nas relações mundiais do trabalho.b) Em geral, os especialistas reconhecemos que, com a atual configuração de forças políticas e econômicas no mundo, é inescapável a alternativa para a globalização.c) O mundo das grandes e médias empresas estão em transição para uma inserção internacional, como implantação inevitável do modelo de distribuição de riqueza que vivemos.d) Não se podem pedir os mesmos acordos que beneficiam nações mais desfavorecidas nas relações comerciais com os países ricos, para os países do Terceiro mundo.e) Até a segunda grande guerra, nenhum homem, nenhum país nesta terra haviam conhecido as tensões e as contradições dialéticas que passou a nortear as relações internacionais desde então.02 – Julgue os itens a respeito do emprego das estruturas linguísticas do texto e marque, a seguir, a opção correta.I – Preservam-se as relações semânticas entre as orações e a correção gramatical, simplificando o período, ao substituir “que é hora” (l.2) por a hora.II – De acordo com a norma culta, não é recomendada a contração entre “de” e “os” (l.4) porque a preposição e o artigo pertencem a orações diferentes.III – A substituição da preposição “de” (l.4) por que, antes de “os países ricos” (l.4 e 5), e a consequente substituição de “fazerem” (l.5) por fizessem, mantém as relações semânticas e a correção gramatical.IV – As regras da norma culta permitem que a forma de infinitivo verbal “fazerem” (l.5) seja também empregada sem flexão: fazer.a) Apenas I e III estão corretos. b) Apenas II está correto. c) Apenas II e IV estão corretos. d) Apenas III e IV estão corretos. e) Apenas IV está correto.A questão 03 está baseada no seguinte texto:

Época: Na economia globalizada, expectativa, confiança e credibilidade são moedas de grande valor. Do pequeno poupador interno ao grande investidor externo, tudo é questão de acreditar. Como fazer crescer a economia num país com escândalos de corrupção e falta de credibilidade nas instituições públicas?

Langoni: O novo governo terá de dar um choque de credibilidade. Escolher pessoas competentes e confiáveis. E não adiar medidas imprescindíveis. Eu apontaria três principais: reforma tributária que estimule a poupança, novo ambiente para crescimento das exportações e o Banco Central independente. Só o crescimento contínuo gera empregos e aumento real da renda. Com 5%, 6% ao ano por dez anos, duplicamos a renda per capita. E daí combater a pobreza fica mais fácil.

(Entrevista com Carlos Langoni. Revista Época. 26/8/2002, p. 17).03 – Indique a única opção abaixo cujo conteúdo vai de encontro às ideias contidas na entrevista.a) A estrutura de impostos do Brasil, embora arraste multidões para a informalidade, precisa continuar.b) Precisamos dar ao comércio exterior um novo status e poder político para traçar estratégias.c) Na economia globalizada, o Brasil precisa ter acesso aos megamercados mundiais para fazer a economia crescer.d) Hoje a carga tributária do Brasil é de 36% do PIB, índice de país desenvolvido, mas os serviços sociais são de Terceiro Mundo.e) A informalidade é um mundo de baixa produtividade, só capaz de competir em preços por deixar de pagar as contas.Leia o texto para responder a questão 04:

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O papel do Estado tem sido fundamental no terreno da assistência social. As três esferas do governo são responsáveis por 10 mil programas sociais. Calcula-se que ONGs melhorem a vida de 9 milhões de pessoas. Os números ligados ao governo são incomparavelmente maiores. A aposentadoria do INSS beneficia 20 milhões de cidadãos.

As escolas públicas educam 50 milhões de crianças e o sistema de saúde do governo está aberto para 100 milhões de pessoas. A filantropia e o assistencialismo jamais vão resolver os problemas da pobreza e da má distribuição de renda. Mas o trabalho voluntário e a vigilância da sociedade sobre a ação do governo nesse campo podem diminuir a dor dos menos favorecidos.

(Veja Especial, maio de 2002, p. 59, com adaptações).04 – Escolha a opção abaixo que, tendo sofrido alterações de ordem sintático-semântica, não representa mais o conteúdo do texto ou contém erro gramatical. a) O papel do governo, cujas três esferas de atuação são responsáveis por 10.000 programas sociais, tem sido fundamental no terreno da assistência social.b) Embora se calcule que as ONGs estejam melhorando a vida de 9 milhões de pessoas, os números ligados ao governo são incomparavelmente maiores.c) Se apenas a aposentadoria do INSS já beneficia 20 milhões de cidadãos, então conclui-se que os números do governo são muito maiores que os das ONGs.d) Aos 20 milhões de cidadãos beneficiados pela aposentadoria do INSS, some-se os 50 milhões de crianças das escolas públicas e os 100 milhões de pessoas sob a proteção do sistema de saúde do governo.e) Mesmo que filantropia e assistencialismo jamais possam resolver os problemas de pobreza e má distribuição de renda, trabalho voluntário e vigilância do governo pelos cidadãos podem minimizar as mazelas sociais.05 – Os trechos abaixo constituem um texto, mas estão desordenados. Ordene-os e assinale a opção que apresenta a sequência que organiza o texto de forma coesa e coerente.( ) Por isso, foi apresentado à Mesa da Câmara o Projeto de Lei 6680/02, que obriga o chefe do Executivo a encaminhar anualmente ao Congresso Nacional, como parte integrante da Prestação de Contas de que trata a Constituição, o mapa da exclusão social brasileira.( ) O projeto já está na comissão de Seguridade Social e Família, onde o relator apresentará seu parecer no retorno dos trabalhos parlamentares, após as eleições. Depois, será votado conclusivamente pela comissão de Desenvolvimento Urbano e Interior, pela comissão de Constituição, Justiça e Redação.( ) Tal proposta é classificada pelo seu autor como Lei de Responsabilidade Social, em comparação com a Lei de Responsabilidade Fiscal – que impõe ao Governo determinadas medidas visando atingir metas financeiras.( ) Para comprovar essa responsabilidade social, o mapa deverá fazer um diagnóstico da exclusão por região e estados, com base nos indicadores sociais referentes à expectativa de vida, renda, desemprego, educação, saúde, saneamento básico, habitação, população em situação de risco nas ruas, reforma agrária e segurança.( ) O principal problema que o País enfrenta na hora de definir um planejamento estratégico de combate à exclusão social é a falta de divulgação de informações e estatísticas oficiais sobre a nossa realidade social.( ) Os dados de cada item serão comparados com os do ano anterior, a fim de avaliar a ação do governo em cada área.a) 1º, 3º, 5º, 2º, 4º, 6º. b) 2º, 1º, 4º, 5º, 6º, 3º c) 2º, 6º, 3º, 4º, 1º, 5ºd) 3º, 4º, 1º, 6º, 2º, 5º e) 6º, 3º, 4º, 5º, 1º, 2º06 – (MACKENZIE)

"É comum, no Brasil, a prática de tortura contra presos. A tortura é imoral e constitui crime.  Embora não exista ainda na leis penais a definição do 'crime de tortura', torturar um preso ou detido é abuso de autoridade somado à agressão e lesões corporais, podendo qualificar-se como homicídio, quando a vítima da tortura vem a morrer. Como tem sido denunciado com grande frequência, policiais incompetentes, incapazes de realizar uma investigação séria, usam a tortura para obrigar o preso a confessar um crime. Além de ser um procedimento covarde, que ofende a dignidade humana, essa prática é legalmente condenada. A confissão obtida mediante tortura não tem valor legal e o torturador comete crime, ficando sujeito a severas punições."

(Dalmo de Abreu Dallan)

Pode-se afirmar que esse trecho é uma dissertação:a) que apresenta, em todos os períodos, personagens individualizadas, movimentando-se num espaço e num tempo terríveis, denunciados pelo narrador, bem como a predominância de orações subordinadas, que expressam sequência dos acontecimentos;b) que apresenta, em todos os períodos, substantivos abstratos, que representam as ideias discutidas, bem como a predominância de orações subordinadas, que expressam o encadeamento lógico da denúncia;c) que apresenta uma organização temporal em função do pretérito, jogando os acontecimentos 

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denunciados para longe do momento em que fala, bem como a predominância de orações subordinadas, que expressam o prolongamento das ideias repudiadas;d) que consegue fazer uma denúncia contundente, usando, entre outros recursos, a ênfase, por meio da repetição de um substantivo abstrato em todos os períodos, bem como a predominância de orações coordenadas sindéticas, que expressam o prolongamento das ideias repudiadas;e) que consegue construir um protesto persuasivo com uma linguagem conotativa, construída sobre metáforas e metonímias esparsas, bem como com a predominância de orações subordinadas, próprias de uma linguagem formal, natural para esse contexto. 07 – Sobre o texto dissertativo, é correto afirmar que:a) Trata-se de um tipo de texto que descreve com palavras o que se viu e se observou. Tipo textual desprovido de ação, em que o ser, o objeto ou o ambiente são mais importantes. Valorização do substantivo e do adjetivo, que ocupam lugar de destaque na frase.b) Tem como principal objetivo contar uma história, seja ela real ou fictícia e até mesmo mesclando dados reais e imaginários. Apresenta uma evolução de acontecimentos, ainda que sem linearidade ou relação com o tempo real.c) Tipo de redação escrita em prosa sobre determinado tema, sobre o qual deverão ser apresentados argumentos, provas e exemplos a fim de que se chegue a uma conclusão para os fatos abordados.d) Tipo de texto que indica para o leitor os procedimentos a serem realizados. Nesse tipo de texto, as frases, geralmente, estão no modo imperativo.

08 – Classifique os fragmentos a seguir de acordo com o tipo textual que representam:I. “Viajou meu amigo Pedro. Fui levá-lo ao Galeão, onde esperamos três horas o seu quadrimotor. Durante esse tempo, não faltou assunto para nos entretermos, embora não falássemos da vã e numerosa matéria atual. Sempre tivemos muito assunto, e não deixamos de explorá-lo a fundo. Embora Pedro seja extremamente parco de palavras, e, a bem dizer, não se digne de pronunciar nenhuma. Quando muito, emite sílabas; o mais é conversa de gestos e expressões pelos quais se faz entender admiravelmente. É o seu sistema. […]”. (No aeroporto – Carlos Drummond de Andrade)II. “Peneire a farinha em um bowl e faça um buraco no meio. Junte os ovos, o leite e a manteiga e misture. Se necessário, peneire a mistura. Deixe descansar na geladeira por pelo menos ½ hora (ideal 1 hora). Em uma frigideira antiaderente, derreta um pouco de manteiga (o suficiente para cobrir o fundo da panela) em fogo médio, escorra o excesso de manteiga. [...]”.III. “[...] Se o fenômeno cultural do futebol tem inegável dimensão política, é crucial distinguir as esferas. Do contrário, num contexto de efervescência social, o inocente gesto de apoiar a seleção, nos estádios ou fora deles, acabaria sujeito a reprimendas. Nada mais infeliz do que censurar a felicidade alheia. É de resto um despropósito torcer contra o Brasil. Os únicos que têm a ganhar com nossa derrota são os adversários, pois aos brasileiros restará apenas a tristeza. [...]”.IV. Eu não tinha este rosto de hoje,  assim calmo, assim triste, assim magro,  nem estes olhos tão vazios,  nem o lábio amargo. Eu não tinha estas mãos sem força,  tão paradas e frias e mortas;  eu não tinha este coração que nem se mostra.  Eu não dei por esta mudança,  tão simples, tão certa, tão fácil:  Em que espelho ficou perdida  a minha face? (Retrato – Cecília Meireles)V. ”[...] Ainda segundo a Prefeitura, 40% dos ingressos vendidos para os jogos de São Paulo das primeira e segunda fases do mundial foram vendidos para estrangeiros, 8% para turistas brasileiros e 52% para paulistanos. Para a abertura, 22% das entradas foram vendidas para turistas, sendo que 9,9% para croatas, adversários do Brasil no jogo desta quinta-feira (12). [...]”.a) expositivo – descritivo – narrativo – injuntivo – dissertativo-argumentativob) injuntivo – expositivo – narrativo – dissertativo-argumentativo – descritivoc) narrativo – injuntivo – dissertativo-argumentativo – descritivo – expositivod) narrativo – expositivo – dissertativo-argumentativo – injuntivo – descritivo

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Fuvest - 2014

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Charge sobre antiga prática eleitoral. Reprodução/Fuvest. Disponível em http://educacao.globo.com/provas/fuvest-2014/questoes/68.html

09 – A charge satiriza uma prática eleitoral presente no

Brasil da chamada “Primeira República”. Tal prática

revelava a

a) Ignorância, por parte dos eleitores, dos rumos políticos

do país, tornando esses eleitores adeptos de ideologias

políticas nazifascistas.

b) Ausência de autonomia dos eleitores e sua fidelidade

forçada a alguns políticos, as quais limitavam o direito de

escolha e demonstravam a fragilidade das instituições

republicanas.

c) Restrição provocada pelo voto censitário, que limitava

o direito de participação política àqueles que possuíam

um certo número de animais.

d) Facilidade de acesso à informação e propaganda

política, permitindo aos eleitores a rápida identificação

dos candidatos que defendiam a soberania nacional

frente às ameaças estrangeiras.

e) Ampliação do direito de voto trazida pela República,

que passou a incluir os analfabetos e facilitou sua

manipulação por políticos inescrupulosos.

Enem – 2013

As charges podem fazer uma crítica social, cultural ou política. Disponível em: http://tv-video-edc.blogspot.com

10 - A charge revela uma crítica aos meios de

comunicação, em especial à internet, porque

a) Questiona a integração das pessoas nas redes

virtuais de relacionamento.

b) Considera as relações sociais como menos

importantes que as virtuais.

c) Enaltece a pretensão do homem de estar em

todos os lugares ao mesmo tempo.

d) Descreve com precisão as sociedades humanas

no mundo globalizado.

e) Concebe a rede de computadores como espaço

mais eficaz para a construção de relações sociais.

11 – Sobre a dissertação-argumentativa, podemos afirmar que se trata

a) de um gênero textual. b) de um tipo textual. c) de um texto literário. d) de uma composição lírica.

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Analise a charge abaixo para responder à questão:

A charge de Duke utiliza as linguagens verbal e não verbal para tecer uma crítica social e política. Disponível em

http://dukechargista.com.br/

12 – As charges utilizam os recursos do desenho e do humor para tecer algum tipo de crítica a diversas situações do cotidiano. Sobre a charge do chargista Duke, analise as seguintes afirmações e julgue aquelas que são verdadeiras:I. Através da expressão do torcedor, podemos notar que ele se encontra entusiasmado com a realização da Copa do Mundo de 2014 no Brasil;II. Através da gradação na mudança de expressão do torcedor, podemos perceber que ele possui uma visão crítica sobre a realização da Copa no Brasil;III. Não podemos afirmar que exista qualquer tipo de comentário crítico nas entrelinhas da charge, pois essa tem apenas a função de divertir o leitor;IV. Podemos inferir que o entusiasmo inicial pela realização dos jogos no Brasil foi substituído por uma postura pessimista por parte da personagem retratada.São verdadeiras:a) I e III. b) I, IV e III. c) II e IV. d) I, II e IV.

PRODUÇÃO DE TEXTO E a mídia?

Bom, reflita acerca do texto abaixo e pense sobre para quem se escreve (Bagno, 2001).

Um texto publicitário, publicado em vários jornais e revistas, anuncia a novidade: ‘O charme de se morar bem’.

Esse pessoal da propaganda de vez em quando abusa. Já tratei aqui de parte do problema do emprego do ‘se’ com verbo

no infinitivo. Em geral, é rococó inútil. Basta dizer ‘O charme de morar bem’. A frase sobrevive sem o ‘se’. Sinal mais do

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que claro de que o ‘se’ é inútil. O infinitivo – chamado de impessoal – já contém, exatamente por ser impessoal, a marca da

generalização, da indefinição do agente. Quando se diz ‘O charme de morar bem’, não se determina o agente de morar, ou

seja, não se diz quem mora. O verbo se refere às pessoas em geral. Por que acrescentar o ‘se’, que também é uma marca

da indefinição do agente? [...] Isso já começa a aparecer também no texto impresso, o que – até os linguistas defensores

do vale-tudo hão de concordar – é duro de engolir. Por falar em ‘duro de engolir’, é duro de engolir, e não ‘duro de se

engolir’. Apesar da estrutura ativa, a frase tem valor passivo. ‘Duro de engolir’ equivale a ‘duro de ser engolido’. É o caso

da famosa expressão ‘Osso duro de roer’, equivalente a ‘Osso duro de ser roído’. Por favor, fulmine o ‘se’ nessas

expressões. [...] Abaixo o ‘se’ inútil!

Pasquale Cipro Neto em artigo na Folha de S. Paulo em 28/6/1998.

O que você acha? Diante do exposto, qual o papel da mídia na contemporaneidade, quando se trata de

escrita e leitura? Elabore um parágrafo dissertativo sobre o tema dos textos supracitados.

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BOM TESTE!

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"Todo mundo tem dentro de si um fragmento de boas notícias. A boa notícia é que você não sabe quão extraordinário você pode ser! O quanto você pode amar! O que você pode executar! E qual é o seu

potencial!"(Anne Frank)