SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SEDUC

ESCOLA ESTADUAL ANTONIO GRÖHS

ÁGUA BOA

MATO GROSSO

PLANO ANUAL

DE

SOCIOLOGIA

3º ANO – ENSINO MÉDIO

2011

PROFESSOR: LAURO FELDMANN

DIRETOR:

AGNALDO LANSONI

COORDENADORAS:

VERA LUCIA DEBARBA

LUCENI GONÇALVES CANABARRO

MEIRE LOURENÇO DE MELO

“Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado

de maneira que os conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e

compreendidos pelos alunos como aliados à perspectiva de uma “vida boa”. Dessa

forma, não somente os alunos perceberão que esses valores e regras decorrentes são

coerentes com seus projetos de felicidade como serão integrados às suas personalidades:

se respeitarão pelo fato de respeitá-los.

In: Parâmetros Curriculares Nacionais

Temas Transversais

Identificação:

Docente: Lauro Feldmann

Disciplina: Sociologia 3º Ano Ensino Médio

Ementa: Agrupamentos sociais. As instituições sociais. Mudança social. O

subdesenvolvimento..

Objetivo Geral: As Ciências Sociais através da Sociologia pode oferecer ao aluno,

além de informações próprias do campo dessas ciências, resultados das pesquisas as

mais diversas, que acabam modificando as concepções de mundo, a economia, a

sociedade e o outro, isto é, o diferente de outra cultura, de outra situação físico-mental-

social-econômica. Autoconscientizar-se de que somos cidadãos do mundo e por essa

razão termos uma compreensão mais ampla e global sobre questões e problemas como a

violência, a miséria, o meio-ambiente e não somente sentirmo-nos responsáveis pela

situação ou lugar onde moramos. O mundo é a nossa casa, por isso somos responsáveis

por ele.

Objetivos Específicos:

- Entender o que é um grupo social e que os diversos grupos sociais formam a sociedade

- Reconhecer e caracterizar os diferentes grupos sociais

- Identificar os tipos de grupos sociais: primitivos, secundários e intermediários

- Relacionar grupos sociais e agregados sociais

- Distinguir as semelhanças e as diferenças entre multidão, público e massa

- Saber o que é um líder; os diferentes tipos de líderes. O papel de um líder na sociedade

- Refletir sobre valores na sociedade

- Situar as diversas organizações numa sociedade e saber do seu papel no

funcionamento da mesma

- Diferenciar grupo social de instituição social

- Reconhecer-se como indivíduo, mas também como ser social

- Ver na Família, na Igreja e no Estado, um grande sustentáculo e esteio da sociedade

- Cientificar-se da interferência e influência da alta tecnologia na vida familiar

- Constatar diferenças nas sociedades do ocidente e do oriente

- Entender o que é a mudança social

- Conscientizar-se que como nenhum ser humano é igual, também há diferentes

sociedades e até diferentes grupos dentro dela

- Perceber que as mudanças na sociedade acontecem principalmente a partir das

invenções e difusões culturais

- Entender que na mudança social de uma sociedade há obstáculos e resistências

- Compreender que as atitudes individuais e sociais interferem nas mudanças sociais

- Constatar que as mudanças podem levar à reforma e revolução

- Reconhecer o papel do afro-descendente na política brasileira

- Analisar criticamente a relação: capitalismo e revolução tecnológica

- Conscientizar-se da exploração capitalista em cima do ser humano

- Constatar a discriminação social, política e econômica do afro-descendente

- Concluir que o subdesenvolvimento é produto de uma sociedade de exploração dos

mais fortes sobre os mais fracos

- Compreender que não é somente pelo desenvolvimento econômico que se acaba com o

subdesenvolvimento

- Constatar que há possibilidades dignas de mudanças sociais

- Comparar e tirar conclusões sobre o crescimento e desenvolvimento de diferentes

nações e sociedades

- Discernir a realidade da ilusão a respeito de desenvolvimento econômico

- Verificar a crescente participação do afro-descendente no processo econômico social

- Avaliar a alta necessidade da preservação do meio ambiente natural para a

sobrevivência do planeta.

Justificativa: Induz o aluno a ter uma vida mais apurada sobre a vida da

sociedade. Atentar para fatos da realidade em todos os sentidos que hoje não podem

mais serem ignorados, pois somos convocados para a responsabilidade como cidadãos

do mundo. Devemos sentir-nos envolvidos e convocados para construir uma sociedade

melhor para a sobrevivência da humanidade. E, a Sociologia, proporciona esta ativação

do raciocínio mais crítico.

Conteúdo Programático:

1º bimestre – Agrupamentos sociais

1. Grupo social

- Principais grupos sociais

- Principais características dos grupos sociais

- Tipos de grupos sociais

- Leitura complementar: As gangues juvenis, sempre prontas para uma boa briga

2. Agregados sociais

- Tipos de agregados sociais:

- Multidão

- Público

- Massa

3. Mecanismos de sustentação dos grupos sociais

- Liderança

- Normas e sanções sociais

- Símbolos

- Valores sociais

- Leituras complementares:

- Símbolos sagrados: a pedra e o animal

- O símbolo do círculo

- Pagu

- Pequena cronologia

- Opinião

4. A Sociologia da juventude

- Sistemas de status e papéis

- O papel social

- Indivíduo, papel e status

- Leituras complementares:

- A geração da onda

- Padres e doutores: o prestígio social no Brasil antigo

5. Estrutura e organização social

- Exercícios

- Leituras complementares:

- O sentido da liderança

- A sociedade das organizações

- A função das organizações

- As características das organizações

- Gerenciamento

6. Exercícios

2º bimestre: As instituições sociais

1. Reflexão e definição

2. Diferença entre grupo social e instituição social

3. Interdependência das instituições

4. Principais tipos de instituições

- A família

- Número de casamentos

- Formas de casamento

- O casamento: uma exigência social

- Tipos de famílias e suas funções

- Papéis familiares

- Sociedade mais competitiva exige famílias menores

- Instituição familiar no Brasil

- Igreja

- A revanche de Deus

- O mundo é de Alá

- Estado

- Direito e poder do Estado

- Elementos do Estado

- Estado, nação e governo

- Os três poderes do Estado e as formas de governo

5. Leituras complementares

- A família

- Na família high-tech, todo mundo é uma ilha

6. Exercícios

3º bimestre: Mudança social

1. Entendendo o conceito

2. Mudança social e relações sociais

- Queda da natalidade envelhece o continente europeu

3. No ritmo das mudanças

4. Causas da mudança social

- Invenções

- Difusão cultural

5. Fatores contrários e favoráveis à mudança social

- Obstáculos e resistências

- Atitudes individuais e sociais na mudança

6. Conseqüências da mudança social

- Reforma e revolução

7. Leituras complementares

- Esquerda, centro, direita

- O capitalismo e a revolução tecnológica

8. Exercícios

4º bimestre: O subdesenvolvimento

1. Subdesenvolvimento: etapa ou permanência?

- Infância na hora da morte

2. Indicadores de subdesenvolvimento

- Indicadores vitais

- Indicadores econômicos

- O Brasil inventa o capitalismo bon sauvage

- Indicadores sociais

- Indústria moderna utiliza pouca mão-de-obra. Resultado: desemprego

- Indicadores políticos

3. Os indicadores não são absolutos

4. A origem do subdesenvolvimento

- Colônias de povoamento

- Colônias de exploração

- O bandeirismo no Brasil e a marcha para o Oeste nos Estados Unidos

5. Crescimento econômico e desenvolvimento

6. Leituras complementares

- A ilusão do desenvolvimento econômico

- Economia global e exclusão social

7. Exercícios

Desenvolvimento Metodológico:

Acontecerão aulas de forma expositiva e explicativa, bem como trabalhos em

grupos com apresentação dos mesmos em diferentes moldes.

Leitura e análise de textos e fatos da realidade. Painéis e debates. Construção de

textos. Pesquisa bibliográfica e virtual.

Avaliação:

A avaliação acontecerá durante e em cada aula, pela observação do professor na

participação do aluno, na compreensão do conteúdo para fins de tomada de decisões e

retroalimentação do processo de ensino-aprendizagem.

Acontecerá uma avaliação escrita por bimestre com questões abertas e fechadas

conforme calendário de provas da escola, com peso 70 e o restante, 30 pontos serão:

participação, assiduidade, interesse etc.

No bimestre que houver trabalho escrito e ou apresentação do mesmo, criação de

textos e outros, terão o valor de até cem pontos, que serão somados com a prova

bimestral para média do bimestre.

Obs.: Tendo em vista somente uma aula por semana, não poder-se-á fazer muitas

avaliações (provas).

Referência Bibliográfica:

- Lenhard, Rudolf. Sociologia Geral, Livraria Pioneira. Editora – SP.

- Oliveira, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. Editora Ática – SP

- Parâmetros Curriculares Nacionais – Temas Transversais – Brasil em Ação – SP

- Revista Veja – Editora Abril

Observações finais:

Na medida do possível, serão assistidos os seguintes filmes:

1º bimestre:

- Eternamente Pagu. Direção de Norma Benguell, 1977.

2º bimestre:

- A voz do coração. Direção de Christhophe Barratier.

3º bimestre:

- 2001 – Uma Odisséia no Espaço. Direção de Stanley Kubrick, 1968.

4º bimestre:

- Matrix. Direção de Andy Wachowski e Larry Wachowski.