Quando estiver este símbolo,

se pede.

faça a cópia do que

Professoras: Adriana,Cibelle,Cristina,Gioconda,Josiane,Lenira e Rosângela

Professores de Educação Física: Felipe e Nivaldo Professores de

Artes: Joy e Simone

3º anos A,B,C,D,E e F

Queridos Alunos e Pais.

● Os textos não precisam ser copiados no caderno, apenas deverá ser feita a leitura,

caso seu filho apresente alguma dificuldade auxilie-o nas leituras.

● O texto introdutório não precisa ser copiado no caderno, ele apenas orienta quanto às

atividades propostas.

● Não é necessário copiar no caderno as referências bibliográficas ou fontes das

imagens.

● Cuide de sua APOSTILA, pois em algum momento será solicitada pela escola.

Quando estiver este símbolo

faça a leitura.

apenas

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 21/09 a 25/09/2020

TEXTO INTRODUTÓRIO –APENAS PARA LEITURA

Olá Alunos, esperamos que todos estejam bem!

Todo o conteúdo da disciplina de Ciências já foi estudado por você na escola ou

nas atividades anteriores postadas no portal,portanto, a Apostila Construindo

Aprendizagens é um aprofundamento sobre o que já aprendemos.

Esta semana faremos apenas a leitura dos textos abaixo sobre “ Bons

habitos de higiene” para aprofundar os nossos estudos de acordo com a

atividade da apostila.

Lembrando que está semana não faremos atividade no caderno nem na

apostila.

Vamos lá?

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/kPp-RDOx-PQtvgFV5-

ybI3zql4AoH7IfihuLNdb5mMkY7QQ4cgmAwUDl_ppXrDicWIITs6lFSCCzcgYnGEDiRvv9WXm_ZVqkWopqHZI0MGuoyu8nmPBs20

GSL22F

https://image.slidesharecdn.com/higienepessoal-140221190332-phpapp02/95/higiene-pessoal-6-

638.jpg?cb=1393009457

https://image.slidesharecdn.com/higienepessoal-140221190332-phpapp02/95/higiene-pessoal-6-638.jpg?cb=1393009457

https://image.slidesharecdn.com/higienepessoal-140221190332-phpapp02/95/higiene-pessoal-7-638.jpg?cb=1393009457

https://image.slidesharecdn.com/higienepessoal-140221190332-phpapp02/95/higiene-pessoal-5-638.jpg?cb=1393009457

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 21 a 25/09/2020

Nas atividades anteriores conhecemos o espaço rural (campo) e o espaço urbano

(cidades), vimos que ambos sofrem transformações com o passar do tempo.

Relembramos que o trabalho no campo se destaca na agricultura, na pecuária e no

extrativismo e que as principais atividades da cidade são: a indústria, o comércio e agora

conheceremos a prestação de serviços.

Atividade: Peça auxílio a um adulto, leia o texto, analise as imagens,

copie e responda as questões da página 80 em seu caderno

Fonte: Buriti

mais: geografia-organizadora Editora Moderna;obra coletiva concebida,desenvolvida e produzida pela Editora Moderna

;Lina YoussefJomaa.- 1.ed.- São Paulo:Moderna,2017.

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 21 A 25/09/2020

TEXTO INTRODUTÓRIO

Na semana passada aprendemos a conhecer um pouco mais sobre as trocas culturais e, a origem

de algumas palavras.

Nesta semana vamos conhecer como se formaram as vilas e cidades e, qual foi o papel dos

jesuítas junto aos indígenas e na formação das cidades.

Essa atividade tem como objetivo reconhecer particularidades do contexto de formação de

cidades como São Paulo e Salvador, primeira capital do Brasil e, identificar aspectos do processo

histórico de transformação de povoamentos em vilas e cidades.

01) ATIVIDADE: LEIA E OBSERVE A IMAGEM COM BASTANTE ATENÇÃO NO TEXTO

ABAIXO DA PÁGINA 48, NELE VOCÊ VAI APRENDER COMO ERAM E COMO

AGIAM OS COLONOS NO BRASIL.

FONTE: BURITI MAIS, COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA; EDITORA MODERNA; 1 ED. 2017

02) ATIVIDADE: AGORA CONTINUE LENDO E OBSERVANDO AS IMAGENS DA PAGINA 49

PARA RESPONDER CORRETAMENTE AS PERGUNTAS 01, 02 E 03. VOCÊ DEVE

RESPONDER NO SEU LIVRO, MAS SE NÃO ESTIVER COM O LIVRO, COPIE AS PERGUNTAS

NO CADERNO E RESPONDA.

FONTE: BURITI MAIS, COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA; EDITORA MODERNA; 1 ED. 2017

COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS 21/09 a 25/09/2020 TEXTO INTRODUTÓRIO

Olá queridos alunos e famílias! Estamos iniciando um bloco de atividades delicioso! Iremos trabalhar com

receitas, além de serem saborosas, podemos aprender muitas

coisas com elas, pois, elas fazem parte dos textos instrucionais. Vocês já

trabalharam esse gênero textual em atividades posteriores. Vamos relembrar: As

receitas são textos instrucionais, isto é, servem para nos ensinar como devemos

proceder na preparação de um alimento.

Aprendemos diversos conceitos matemáticos com as receitas, pois, algumas

delas podem trazer as quantidades especificadas por meio de unidades de medida,

como litros, gramas, quilograma, mililitros. E mesmo sem perceber vamos

pesquisar essas unidades de medidas, ninguém quer que sua receita sai errado e

fique ruim, por não colocar as quantidades certas, não é mesmo?

E, por falar nas quantidades certas, também não podemos descuidar de ler

com muita atenção o modo de preparo. Ele é a parte do texto, na qual, deve conter

a explicação, mais detalhada possível, sobre como a receita deve ser feita. Ela

(explicação) precisa ser muito clara para que o leitor possa seguir os passos

necessários para conseguir reproduzi-la eficientemente. Portanto, é necessário que

no modo de preparo tenha todas as ações para o preparo do início ao fim, não

esquecendo de nenhum detalhe, como por exemplo: “mexer sempre”, “fogo baixo”,

“até desgrudar”, “por 10 minutos”, temperatura ambiente etc.

Agora vamos para nossas atividades!

ABRA SUA APOSTILA

NA PÁGINA 10 E 11, ATIVIDADE 6. LEIA COM MUITA ATENÇÃO, RESPONDA AS QUESTÕES

COM MUITA ATENÇÃO!.

Após desenvolver essa atividade refrescante em sua apostila, pegue seu caderno! Na atividade da semana passada trabalhamos com o conto de João e Maria, Lembra? Agora que você já é um craque nas receitas, a Maria está com um grande problema e você pode ajudá-la a resolver.

No conto Maria ficou encarregada de preparar a comida para engordar seu irmão João, mas, ela fazia sempre as mesmas receitas, agora resolveu criar uma receita e precisa de sua ajuda nesta nova receita que tal criar uma deliciosa receita para esses irmãos?

Lembre-se: Para que a Maria consiga fazer a receita que você irá criar, todas as informações deverão estar escritas! Logo abaixo

Você tem um quadro abaixo para te auxiliar a criar sua receita, não esqueça de colocar o nome da receita, todos os ingredientes necessários e o modo de fazer.

https://www.soescola.com/wp-content/uploads/2016/11/9-2.jpg

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 21 a 25/09/2020

Texto Introdutório

Nas atividades da 24ª (vigésima quarta) semana você vai fazer

cálculo mental, escrever por extenso e par ou ímpar. São atividades

que nos fazem compreender as características do nosso sistema de

numeração, ou seja, os números que usamos e vemos em diversos

contextos do dia a dia.

As atividades que se seguem, deverão ser copiadas e resolvidas no seu caderno com aquele capricho e com muita atenção!

Atividade 1: Observe a tabela de adições apresentada abaixo.

Complete-a, fazendo os cálculos mentalmente:

+ 10 20 30 40 50 60 70 80 90

10 20

20

30

40

50

60

70

80

90

Atividade 2: Agora responda às questões abaixo, baseado na tabela

acima:

a) Na tabela acima aparecem os números 180, 40, 90 e 120.

Escreva-os por extenso:

180 _______________________________________________________________________

40 _______________________________________________________________________

90________________________________________________________________________

120 _______________________________________________________________________

b) Nessa tabela você encontrou algum número ímpar? Por quê? ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Educação Matemática nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental – EMAI /3º ano

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DANIEL TRIVINHO, PROF.

Praça Lauro Michels, 30 – Centro – Diadema – SP CEP 09911-140

Aula de Arte – Professora Simone Leal dos Santos Abreu – Matrícula 117008

Atividades 3º anos C

Semana 21/09/2020 à 25/09/2020

TEMA: Folclore Brasileiro

https://www.soescola.com/2017/07/desenhos-do-folclore-brasileiro

O Folclore Brasileiro é o conjunto de expressões culturais populares que englobam aspectos da

identidade nacional.

São exemplos mitos, lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e demais costumes que

são transmitidos de geração para geração.

O folclore brasileiro é bem diversificado e conta com atributos das culturas portuguesa, africana e

indígena.

Apesar dessa riqueza, o folclore só começa a figurar nas narrativas oficiais a partir do século XIX.

www.todamateria.com.br

Lenda do Saci Pererê

Lenda do Saci-pererê ... O Saci-pererê, ou simplesmente saci, é um menino negro e travesso, que

fuma cachimbo e carrega uma carapuça vermelha que lhe concede poderes mágicos. Uma das

importantes características desse personagem é que ele possui apenas uma perna

1. Atividade utilizar o caderno de desenho.

Vamos brincar de teatro e trabalhar com cenário e figurino usar a criatividade e compor um cenário

bem bonito para o moleque travesso e vamos fazer a dobradura do gorrinho do saci.

www.pinterest.com.br

Para complemento acessar o site abaixo: Explicação dobradura do gorrinho do saci.

https://www.youtube.com/watch?v=Imk9WYqGT0

Apenas para leitura

Faça no caderno

Faça no caderno

Apenas para leitura

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E.M. Professor Francisco Daniel Trivinho

Praça Lauro Michels, 30 - Conceição – Diadema - Tel: 4044-8598

Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 24 - 21/09/2020 - 25/09/2020

Atividade de Arte – Professora Joy – Terceiro Ano A, B, D, E e F Aos educandos e suas famílias, Hoje vamos utilizar o caderno sem linhas na atividade 1. Espero que todos estejam bem. Tenham uma boa semana. Podem mandar fotos e vídeos para o email: joyjapyarte@gmail.com. Quero muito ver como vocês fizeram as atividades.

A arte e suas muitas linguagens - Teatro Semana passada fizemos jogos teatrais que envolviam a visão e a impossibilidade de ver. Também já imitamos letras com o nosso corpo em outra semana. Você se lembra? A atividade de hoje resgata essa aula. Vamos continuar com essa investigação.

Caligrafia sem olhar

No seu caderno sem linhas você vai escrever sem poder olhar. Feche os olhos, use uma venda ou um pedaço de tecido.

Sem abrir os olhos escreva o seu nome, o nome de alguém da sua família ou qualquer

palavra que você souber e quiser testar como é.

Atividade 1

Desenho pequeno

Você vai pensar e escolher alguns desenhos para fazer em seu caderno. Todos os desenhos tem que ser muito pequenos.

Você vai fazer os desenhos o menor que conseguir.

Utilize os materiais que você tem disponível

Atividade 2

Fonte da foto: https://pixabay.com/pt/photos

/colora%C3%A7%C3%A3o-

desenham-canetas-de-feltro-

5017864/

Faça com o corpo

Apenas para leitura

Desenho grande

O mesmo desenho que você fez bem pequeno no caderno, você vai fazer bem grande. Só que agora ele será feito no no ar, como se o ar fosse uma grande tela em branco.

Pense que o topo dessa folha imaginária é onde o seu braço alcança estendido.

A parte de baixo dessa folha se encosta no chão.

Agora é com você! Faça esse desenho no ar!

Atividade 3

Fonte da foto: https://pt.dreamstime.com/fot

o-de-stock-o-homem-

est%C3%A1-desenhando-

com-luz-no-ar-image4485470

Saiba Mais

Fonte da foto: https://iphotochannel.com.br/picasso-ja-pintava-com-a-luz-antes-disso-virar-moda/

Ao lado vemos Pablo Picasso pintando no ar utilizando uma luz e uma câmera que é capaz

de captar essa luz.

Ele é um artista bastante conhecido por obras que buscavam diferentes olhares sobre um

mesmo objeto ou figura humana e por experimentar diferentes formas de expressão.

Você já tinha pensado que é possível desenhar

com luz?

Nesse vídeo abaixo do canal Manual do Mundo, Iberê ensina como é possível pintar

com luz e usar o celular pra captar a imagem.

https://www.youtube.com/watch?v=ekXtUg31Uvw

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. PROSS FRANCISCO DANIEL TRIVINHO

PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044.8598

Professor(es): Nivaldo e Felipe Disciplina: Educação Física

Tematizar as ginásticas é uma forma de promover o conhecimento sobre esse importante conteúdo

da cultura corporal de movimento.

Atividade: Fazer a leitura do texto sobre a ginástica rítmica, assistir aos vídeos e fazer um registro

no caderno.

Olá turminha, desejamos que estejam todos bem! Continuaremos abordando a ginástica, e nessa semana vamos falar da ginástica rítmica, que também é uma ginástica de competição. Modalidade que envolve movimentos em forma de dança em variados tipos e dificuldades e com a utilização de pequenos equipamentos.

A ginástica rítmica é um tipo de ginástica desenvolvida com movimentos corporais baseados nos elementos do balé e da dança teatral, numa mistura de arte, criatividade e capacidade física, cuja execução é realizada em sincronia com a música.

Esse ramo da ginástica, também chamado de Ginástica Rítmica Desportiva – GRD, foi reconhecido como modalidade esportiva essencialmente feminina em 1962 pela Federação Internacional de Ginástica. Portanto, nas Olimpíadas e Campeonatos apenas as mulheres participam da competição individualmente ou em equipe.

Vamos colocar abaixo dois links de vídeos sobre o tema e pedimos para que façam um registro no caderno, através de desenho ou texto que representem a ginástica rítmica. https://youtu.be/L9z-5bykHIc https://youtu.be/otrndCW7apc

https://www.infoescola.com/esportes/ginastica-ritmica/ Agora faça um registro no caderno através de desenho ou texto que defina para você a ginástica

rítmica.

Tenham uma ótima semana!

MATEMÁTICA

CORREÇÃO DA SEMANA 17 A 21/08 DE 2020

Mais uma semana de correção das atividades. Esta correção será da

DÉCIMA NONA SEMANA, DE 17 A 21 AGOSTO 2020. Para identificar a

questão, basta ler o enunciado e verificar a data que está em amarelo .

LEMBRE-SE, AS RESPOSTAS ESTÃO EM VERMELHO.

( Na atividade1, você vai corrigir a tabela de fruta e logo abaixo responder

as duas perguntas da atividade. Na atividade 2 observar o gráfico e

responder as perguntas,)

Louveira

6 cidades

Hipopótamo, Avestruz e Elefante

10 anos

10 anos

MATEMÁTICA

CORREÇÃO DA SEMANA 24 A 28/08 DE 2020

Mais uma semana de correção das atividades. Esta correção será da

VIGÉSIMA SEMANA, DE 24 A 28 AGOSTO 2020. Para identificar a questão,

basta ler o enunciado e verificar a data que está em amarelo. LEMBRE-SE,

AS RESPOSTAS ESTÃO EM VERMELHO.

(Nesta atividade , você vai corrigir as operações (continhas) e logo depois

resolver as duas situações problemas)

8 2 6 6 4 0 1 2 6 7 9

1 1 1

529

+ 297

826

Resposta: Os dois têm juntos 826 quilos.

1

1

Total de páginas do livro: 56

Sábado: ela leu 20 páginas

Domingo: faltaram quantas páginas para terminar ?

56 - 20

36

Resposta: No domingo ele leu 36 páginas.

MATEMÁTICA

CORREÇÃO DA SEMANA 08 A 11/09 DE 2020

Mais uma semana de correção das atividades. Esta correção será da

VIGÉSIMA SEGUNDA SEMANA, DE 08 A 11 de SETEMBRO 2020. Para

identificar a questão, basta ler o enunciado e verificar a data que está em

amarelo . LEMBRE-SE, AS RESPOSTAS ESTÃO EM VERMELHO.

( Na atividade 1, era para resolver mentalmente (não era preciso escrever para responder). Na atividade 2, você preencheu o calendário e respondeu às perguntas e na atividade 3 você observou um convite para responder algumas perguntas sobre ele. Lembra? Então vamos lá ver se você acertou...

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

SIM

SETEMBRO 2020

DIA 1º CAIU NUM SÁBADO , A SEGUNDA QUINTA SERÁ DIA 7.

PAULO VOLTARÁ DIA 26.

SERÁ DIA 7.

23 DE ABRIL

PERÍODO DA TARDE

MAIO

OUTUBRO

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 17 a 21/08/2020

TEXTO INTRODUTÓRIO –APENAS PARA LEITURA

Olá Alunos, esperamos que todos estejam bem!

Estamos com muita saudades de todos,nossa escola perdeu a alegria com a falta do

seu sorriso,da sua brincadeira, da amizade com os coleguinhas e também do aprender com

a professora.

Estamos quase chegando ao final deste ano que foi tão difícil para nós,falta pouco.

NÃO DESANIMEM!

Para que voces não fiquem ainda mais cansados começaremos a correção a partir da

semana de 17ª 21/08

Abaixo está a correção das atividades de aprofundamento.

Este momento é de grande importancia, olhe no seu caderno e faça a correção, as

respostas estão em vermelho.

Se acertou PARABÉNS, mas se errou não se preocupe, é só consertar escrevendo a

resposta certa.

Vamos lá?

https://2.bp.blogspot.com/-https://2.bp.blogspot.com/-mY7bm6ViLds/T2KKtwVHvRI/AAAAAAAAVP4/Y1EnrkC5WoU/s1600/Dia+da+Agua+Atividades+e+Desenhos+colorir+imprimir+%28133%29.jpg

A ÁGUA NÃO TEM COR É INCOLOR A ÁGUA NÃO TEM CHEIRO É INODORA A ÁGUA NÃO TEM SABOR É INSÍPIDA Sugestão para a lista COZINHAMOS OS ALIMENTOS LAVAMOS OS ALIMENTOS BEBEMOS A ÁGUA ESCOVAMOS OS DENTES TOMAMOS BANHO LAVAMOS AS MÃOS LIMPAMOS A CASA LAVAMOS NOSSA ROUPA

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 24 a 28/08/2020

https://atividadespedagogicasuzano.com.br/wp-content/uploads/2018/03/C3A1gua5C2BAano-page-001-1-724x1024.jpg

https://image.slidesharecdn.com/1-150625231709-lva1-app6891/95/atividades-sobre-a-

g638.jpg?cb=1435274288

PRESTE ATENÇÃO!!!

VOCÊ JÁ FEZ ALGO BEM PARECIDO.QUERO VER SE VOCÊ NÃO ESQUECEU!

1- A) A ÁGUA NÃO TEM COR ELA É INCOLOR

B) A ÁGUA NÃO TEM CHEIRO ELA É INODORA

C) A ÁGUA NÃO TEM GOSTO ELA É INSIPIDA.

2- BEBEMOS A ÁGUA

LAVAMOS OS ALIMENTOS PARA SER CONSUMIDOS

FAZEMOS NOSSA HIGIENE CORPORAL UTILIZANDO A

ÁGUA

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 31/08 a 04/09/2020

HTTPS://i.pinimg.com/564x/40/4f/24/404f24a4c0d5386bcf72fbc6c82c2a51. jpg

Responda as questões:

1 – Escreva no seu caderno a alternativa correta:

A água serve para:

a- Somente para os animais e as pessoas beberem

b- Apenas para lavar os alimentos e tomar banho

c- Para beber, tomar banho e cozinhar.

2- De acordo com o texto podemos consumir água de três formas, registre em seu caderno:

Leia o texto abaixo, depois copie e responda as questões no seu caderno:

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/IwAqe1uxeCIVPoMbskX9r7wWV46vdRP4f9S8kAgA-

5Lva92RsAycohKqkvqbxgkX9jsEki_muYYFuNAcV86IR2tH8lKTZFCKRSTWz8XJllqWTg3mAAGTSvJ49Uos_gSL

https://williansalim.files.wordpress.com/2011/03/agua-um-bem-precioso-76277-1.gif

3- Dê acordo com as informações dos cartazes quando é comemorado o dia mundial da água? 3-O DIA DA ÁGUA É COMEMORADO EM 22 DE MARÇO

Agora chegou à hora da leitura! Em Língua Portuguesa vocês conheceram o Gênero

Cartaz, sabemos que o cartaz nos trás algumas informações abaixo tem dois

cartazes que falam sobre a importância da água, após a leitura copie e responda a

pergunta em seu caderno:

CINCO ERROS IMAGEM NÚMERO 1, 3, 4,6 E 8.

Em Língua Portuguesa Vocês também conheceram as tirinhas, as imagens que estão

abaixo são da Turma da Monica ilustradas por Maurício de Souza.

Agora observe muito bem as imagens e registre no seu caderno o número de cinco

imagens que mostram formas erradas da utilização da água no nosso dia a dia:

www.pinterest.com.br

Professoras: Adriana, Cibelle, Cristina, Gioconda, Josiane, Lenira e Rosângela

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES ONLINE -3º ANO (A,B,C,D,E e F)

ATENÇÃO NÃO IMPRIMA, POIS, AS ATIVIDADES SÃO APENAS PARA

CORREÇÃO!!

Queridas famílias e alunos (as):

Esperamos que estejam todos bem. Para que vocês não se sintam ainda mais

cansados com toda essa situação que estamos passando, começaremos nossas correções

a partir de 17/08. Olhe a resposta e confira em seu caderno. Se acertou parabéns, mas

senão, não se preocupe, é só consertar escrevendo a resposta certa.

Nas atividades de correção, as imagens foram retiradas e em algumas questões

foram colocadas apenas as respostas. Para identificar a questão, basta ler o enunciado e

verificar a data que está em amarelo .

Um abraço!

LEMBRE-SE, AS RESPOSTAS ESTÃO EM VERMELHO.

GEOGRAFIA -CORREÇÃO DA 19ª SEMANA DE 17/08 a 21/08/2020

Nesta semana realizamos atividades da apostila “Construindo aprendizagens” e estas serão

corrigidas presencialmente. Portanto, vamos à próxima semana.

GEOGRAFIA -CORREÇÃO DA 20ª SEMANA DE 24/08 a 28/08

O olhar indígena sobre a cidade

Atividade- Peça auxílio a um adulto, leia o texto, copie e responda as

questões 5, 6 e 7 em seu caderno.

5- Por que Kaxi achou a cidade estranha?

Porque os costumes de seu povo são muito diferentes dos costumes e das situações que

conheceu quando visitou a cidade.

6- Como você explicaria estas indagações de Kaxi sobre a cidade?

a)”[...] como as pessoas moravam umas sobre as outras [...]?”

As pessoas moravam em prédios de apartamentos.

b) “Como podia uns terem tanta coisa e outros não terem quase nada?”

Umas pessoas são muito ricas, e outras, muito pobres.

Resposta pessoal.

No passado a casa das Rosas tinha a função de moradia. Atualmente

ela é um centro cultural.

PORTUGUÊS CORREÇÃO DA SEMANA 17/08 A 21/08 1- PARA ESTA SEMANA, A ATIVIDADE 1 SOBRE FÁBULAS, DAS PÁGINAS 3 E 4 DA APOSTILA CONSTRUINDO APRENDIZAGENS, SERÁ FEITA A CORREÇÃO PELA PROFESSORA (PESSOALMENTE). CUIDE MUITO BEM DE SUA APOSTILA, NO RETORNO AS AULAS ELA DEVERÁ SER ENTREGUE PARA SUA PROFESSORA. 2-DEPOIS DE REALIZAR SUAS ATIVIDADES NA APOSTILA, CORREÇÃO DA ATIVIDADE SOBRE FÁBULA, NO CADERNO. D) ONDE ACONTECE A HISTÓRIA? NA MARGEM DE UM RIACHO. E) MARQUE UM X (X) NA OPÇÃO ABAIXO QUE MAIS DEFINE O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO: (X) A INVEJA DA RÃ. F) APÓS LER NOVAMENTE A MORAL DA FÁBULA: A INVEJA É A ORIGEM DE TODAS AS DESGRAÇAS. QUAL OUTRA MORAL PODERIA TER ESSA FÁBULA:1) (X) NÃO COBIÇAR AS COISAS ALHEIAS!

CORREÇÃO DA SEMANA 24/08 A 28/08

1- PARA ESTA SEMANA, A ATIVIDADE 5 SOBRE CARTAZ, DAS PÁGINAS 8 E 9 DA APOSTILA CONSTRUINDO APRENDIZAGENS, SERÁ FEITA A CORREÇÃO PELA PROFESSORA (PESSOALMENTE). CUIDE MUITO BEM DE SUA APOSTILA, NO RETORNO AS AULAS ELA DEVERÁ SER ENTREGUE PARA SUA PROFESSORA. C-DEPOIS DE REALIZAR SUAS ATIVIDADES NA APOSTILA, CORREÇÃO DA ATIVIDADE SOBRE CARTAZ, NO CADERNO. 1) ELE APRESENTA INFORMAÇÕES IMPORTANTES PARA O ENTENDIMENTO DA DOENÇA CAUSADA POR ESSE VÍRUS. PARA QUAIS PESSOAS ESSE TEXTO FOI ESCRITO? (X ) PARA SOCIEDADE EM GERAL: CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS. 2) FAÇA MAIS UMA OBSERVAÇÃO NO CARTAZ DE SUA APOSTILA, VOCÊ PODE ENCONTRAR MAIS INFORMAÇÕES, NELE ENCONTRARÁ OUTROS DOIS CANAIS PARA OBTER MAIS INFORMAÇÕES SOBRE COMO PROTEGER VOCÊ E SUA FAMÍLIA DO CORONAVÍRUS. QUAIS SÃO ELAS? ( X) PELO ACESSO AO PORTAL DO ÓRGÃO RESPONSÁVEL PELA PUBLICAÇÃO DO CARTAZ QUE É O MINISTÉRIO DA SAÚDE E PELO NÚMERO DE TELEFONE D)LEIA ATENTAMENTE AS FRASES ABAIXO E COLOQUE V [V] PARA AS FRASES QUE VOCÊ JULGAR SEREM VERDADEIRAS E F [F], PARA AS FRASES QUE VOCÊ JULGAR QUE SÃO FALSAS. [F ] SOMENTE ENCONTRAMOS CARTAZES NOS POSTOS DE SAÚDE; [V ] NÃO DEVEMOS TOMAR MEDICAMENTOS SEM PRESCRIÇÃO MÉDICA. [V ] O CORONAVÍRUS É CONTAGIOSO. [V ] UM CARTAZ DEVE SER BEM ESPECÍFICO, O CONTEÚDO DEVE SER CLARO, OBJETIVO, BREVE E ATRATIVO

E) CORREÇÃO DA OBSERVAÇÃO DO CARTAZ ABAIXO QUE TAMBÉM TRAZ INFORMAÇÕES SOBRE O CORONAVÍRUS: 1)ESTE CARTAZ INFORMA E CHAMA A ATENÇÃO SOBRE: (X) DICAS DE PROTEÇÃO PARA QUEM

TEM ALGUM TIPO DE DOENÇA CRÔNICA

2)OBSERVE OS DOIS CARTAZES, O QUE ESTÁ EM SUA APOSTILA E, O QUE ESTÁ AQUI NO

PORTAL. VOCÊ PODE OBSERVAR QUE: ELES TRATAM DO MESMO ASSUNTO, MAS O CARTAZ

QUE ESTÁ NA SUA APOSTILA CONTÉM DIVERSAS INFORMAÇÕES, O QUE FOI POSTADO

SOMENTE TEM UMA ÚNICA INFORMAÇÃO. POR QUE O CARTAZ QUE FOI POSTADO SÓ TEM

UMA INFORMAÇÃO? (X) PARA CHAMAR A ATENÇÃO DE UM PÚBLICO ESPECÍFICO, ISTO É, AS

PESSOAS QUE TEM UMA DOENÇA CRÔNICA

3)APÓS SUAS OBSERVAÇÕES DOS CARTAZES TRABALHADOS NESTE BLOCO. EM SEU

CADERNO CRIE UM CARTAZ SOBRE O CORONAVÍRUS COM INFORMAÇÕES QUE MAIS LHE

CHAMOU A ATENÇÃO, PARA COMPARTILHAR COM SUA FAMÍLIA. ESPERAMOS QUE TENHA

CAPRICHADO NO SEU CARTAZ, PARA QUANDO VOLTARMOS, MOSTRAR PARA TODOS OS

AMIGOS E PROFESSORA.

CORREÇÃO DA SEMANA 31/08 A 04/09 1- PARA ESTA SEMANA, A ATIVIDADE 2 “APRENDENDO UMA BRINCADEIRA”, DAS PÁGINAS 4 E 5 DA APOSTILA CONSTRUINDO APRENDIZAGENS, SERÁ FEITA A CORREÇÃO PELA PROFESSORA (PESSOALMENTE). CUIDE MUITO BEM DE SUA APOSTILA, NO RETORNO AS AULAS ELA DEVERÁ SER ENTREGUE PARA SUA PROFESSORA. 2-DEPOIS DE REALIZAR SUAS ATIVIDADES NA APOSTILA, CORREÇÃO DA ATIVIDADE SOBRE APRENDENDO BRINCADEIRA, NO CADERNO. C)A BRINCADEIRA DE CABRA-CEGA PODE TER OUTROS NOMES. QUAIS SÃO ELES? VACA-CEGA, PATA-CEGA, COBRA-CEGA, GALINHA-CEGA D)A BRINCADEIRA DA CABRA-CEGA, ALÉM DE DIVERTIDA E CONSEGUIMOS BRINCAR COM TODA A FAMÍLIA, O QUE PODEMOS APRENDER? RESPOSTA PESSOAL, MAS SUGERIMOS QUE PROPORCIONA A A INTERAÇÃO COM OUTRAS PESSOAS. E)FAÇA UMA PESQUISA COM SUA FAMÍLIA SOBRE AS BRINCADEIRAS E JOGOS QUE ELES FAZIAM NA INFÂNCIA. ESPERAMOS QUE TENHA CAPRICHADO NA SUA PESQUISA, PARA QUANDO VOLTARMOS, MOSTRAR PARA TODOS OS AMIGOS E PROFESSORA.

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA DA 19ª SEMANA 17/08 A 21/08/2020 ATIVIDADE DIVERTIDA – PÁGINAS 38 E 39 Observe as cenas de cada uma das atividades que estão sendo praticadas pelas personagens nas imagens abaixo nas páginas 38 e 39.

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CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA DA 20ª SEMANA 24/08 A 28/08/2020 FORMAÇÃO DAS CIDADES – PÁGINA 40 E 41

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA DA 21ª SEMANA 31/08 A 04/09/2020 OS PRIMEIROS GRUPOS - PÁGINAS 42 E 43 ATIVIDADE 01) ESSA SEMANA NÃO TEVE NENHUMA PERGUNTA, MAS PRESTE ATENÇÃO NA

INFORMAÇÕES, POIS A SEMANA QUE VEM VAMOS RESPONDER PERGUNTAS SOBRE O QUE

APRENDEMOS COM AS INFORMAÇÕES SOBRE OS GRUPOS PORTUGUESES E AFRICANOS E

INDÍGENAS.