22109 la belleza
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Manejo responsable y
preventivo de la
SEXUALIDAD en los niños y
niñas de la básica primaria
de las sedes a, b y e del
colegio José Antonio Beltrán
INTEGRANTES:
LIC. HUMBELINA MARÍN DE FAJARDO.
LIC. LEONARDO FABIO PINEDA
LIC. NESTOR HIGINIO CASTRO.
LIC. LUISA CASTAÑEDA RUEDA .
COLEGIO JOSÉ ANTONIO BELTRÁN
SEDE E: GRANADINA SEDE B: MARGELINA
PROBLEMA
En el corregimiento La Quitaz del Municipio de La
Belleza, es evidente la falta de orientación a niños y niñas
preadolescentes, en temas de prevención y manejo de la
sexualidad para una mejor formación integral del
educando basado en el respeto y cuidado de su
cuerpo, creando un clima de confianza entre padres e
hijos para que en el futuro haya una sociedad mas
responsable digna y recatada en cuanto a la formación de
valores éticos, morales, humanos y cristianos.
PREGUNTAS MUY IMPORTANTES
1.¿ Qué se entiende por sexualidad?
2. ¿Cómo orientar la población
estudiantil en el manejo responsable de
la sexualidad?
PREGUNTAS BASTANTE
IMPORTANTES
3. ¿Es importante conocer las consecuencias de
nuestros actos y afrontarlos?
4. ¿Qué implica tener un hijo a temprana
edad?
PROBLEMATIZACION
¿Existe una orientación adecuada
sobre la sexualidad a niñas y niños
preadolescentes del Colegio José
Antonio Beltrán y sus sedes
educativas?
PROPÓSITOS:
DISMINUIR EL ÍNDICE DE EMBARAZOS EN LA
POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL COLEGIO JOSÉ
ANTONIO BELTRÁN.
ORIENTAR A LOS JÓVENES EN EL MANEJO
RESPONSABLE DE SU SEXUALIDAD.
FORTALECER LOS VALORES ETICOS Y
MORALES EN LOS EDUCANDOS PARA LOGRAR
UNA MEJOR FORMACION INTEGRA EN CADA
UNO DE ELLOS.
FINALIDAD
Crear o fortalecer valores
morales, éticos, humanos y cristianos en
la población estudiantil del Colegio José
Antonio Beltrán, con miras a aplicar un
manejo responsable de la sexualidad.
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Existe una
orientación adecuada
sobre la sexualidad a
niñas y niños
preadolescentes del
Colegio José Antonio
Beltrán y sus sedes
educativas?
Ciencias Naturales:
Aparato Reproductor Masculino y Femenino
Reproducción sexual y asexual en los seres vivos.
Educación Religiosa y Moral:
La Creación del Mundo.
Ética y Valores:
Significado y fortalecimiento de Valores como: el respeto,
la tolerancia, el amor, la autoestima.
Dialogo en la familia.
Tecnología e Informática:
Búsqueda de información, experiencias y videos acerca
de la sexualidad. Y proyección de la misma.
Educación Física:
Porte adecuado del uniforme correspondiente.
Presentación personal de los estudiantes.
PROGRAMACION DE AREAS
INCORPORACION DE ESTANDARES Y
COMPETENCIAS AL PROYECTO
Estándares Curriculares Competencias
Busco información en diversas fuentes
(libros, Internet, experiencias propias
y de otros...) y doy el crédito
correspondiente.
Identifico la constitución interna de los
seres vivos y describo las funciones
celulares.
Reconozco y describo funciones de
reproducción y relación en animales y
en el ser humano.
Manejo del computador e internet en la
búsqueda de temas determinados.
Conozco partes del cuerpo humano que
diferencien a las personas de sexo
masculino y femenino.
Comprendo que los seres vivos tenemos
la función de reproducción para la
conservación de las especies.
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Presentación del proyecto a la
comunidad educativa.
Humanos
La
presentación
grafica del
proyecto.
Computador.
2 horas
Leonardo Pineda y
Humbelina Marín
Participación y
Colaboración de la
comunidad educativa de la
Institución educativa.
Taller a padres y estudiantes sobre
la importancia del dialogo entre
padres e hijos.
Humanos,
carteleras,
encuestas,
tablero y
material
didáctico.
1 hora
Cambio y fortalecimiento en
las relaciones sociales en la
familia.
Taller sobre el fortalecimiento de
valores morales, éticos, humanos y
Cristianos.
1 hora
Cambio de actitud para
mayor responsabilidad en
padres de familia y
estudiantes.
Proyección de videos educativos
sobre la sexualidad en la infancia y
el abuso sexual.
Humanos,
tecnológicos
e internet.
1 horaIncorporación de las TIC al
desarrollo del proyecto.
PLAN DE ACCION
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Encuestas y observación directa Mesa redonda Apropiación del tema del proyecto.
Observación directa del
comportamiento del estudianteEncuesta Dialogo entre padres e hijos.
Entrevista grupal DebateConocimiento de la realidad en el
tema.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
