21 DE SETEMBRO 22 DE SETEMBRO -...

1

PROGRAMAÇÃO GERAL: XIV EPREM Cascavel, 21 a 23 de setembro de 2017

21 DE SETEMBRO 22 DE SETEMBRO 23 DE SETEMBRO

16:00 – 18:30 – Credenciamento

Local: Centro de Convenções e Eventos Pedro

Luiz Boaretto: Teatro Emir Sfair

8h:00 às 18h – Exposições de Pôsteres

Local: Bloco de sala de aulas

Exposição de livros

Local: Saguão de Entrada da

UNIOESTE

08:30 – 10h10 – Comunicações

Orais

Local: Salas de aulas da

UNIOESTE

18:30 – 19:00 – Atividade cultural

Local: Teatro Emir Sfair

08:00 – Minicursos

Local: Salas de aulas e Laboratórios de

Informática da UNIOESTE

10h10 – 10h30 - Intervalo

19:00 – 19:30 – Cerimônia Oficial de

Abertura


10:00 - Intervalo

10:30 – 12h00 Conferência de

encerramento

Local: Auditório da UNIOESTE

19:30 – 21:00 – Conferência de Abertura


10:20 – Minicursos

Local: Salas de aulas e Laboratórios de

Informática da UNIOESTE

12:00 – 12h30 Cerimônia oficial

de encerramento

Local: Auditório da UNIOESTE

21:30 – Confraternização e lançamento de

livros

Local: Centro de Convenções e Eventos Pedro

Luiz Boaretto

12:00 – 13:45 – Almoço

13:45 – 15h30 – Mesas Temáticas 1, 2,

3 4 e 5

Local: Mini Auditórios e salas de aulas

do Bloco I da UNIOESTE

15:30 – 15h50 – Intervalo

15:50 – 17h00 Comunicações Orais

Local: Salas de aulas da UNIOESTE

17:00 – 18h30 Grupos de Discussões

Local: Salas de aulas do Bloco I da

UNIOESTE

18:30 – 19h30 Assembleia da SBEM-PR

Local: Mini Auditório II

20h30 - Jantar de Confraternização

Local: Martignoni Bier

3

PROGRAMAÇÃO: 21 DE SETEMBRO DE 2017

Horário Atividades Local

16:00 – 18:30 Credenciamento Centro de Convenções e

Eventos Pedro Luiz

Boaretto: Teatro Emir Sfair

18:30 – 19:00 Atividade Cultural Teatro Emir Sfair

19:00 – 19:30 Cerimônia Oficial de Abertura Teatro Emir Sfair

19:30 – 21:00

Conferência de Abertura:

“Diversidade cultural nas metodologias ativas para o ensino de

matemática: desafios e superações na sala de aula”

Prof. Dr. Iran Abreu Mendes (UFRN)

Teatro Emir Sfair

18:30 – 19:00 Confraternização e lançamento de livros Centro de Convenções e

Eventos Pedro Luiz

Boaretto

4


MINICURSOS

Horário: 8h00 às 12h00

No Minicurso Ministrantes Local

1 Algumas possibilidades do aplicativo Scratch e

da robótica educacional no ensino de

matemática

Clodogil Fabiano Ribeiro dos Santos (Unicentro)

Bloco E

(prédio

velho), sala 1

2 Ensino exploratório no trabalho com números

reais: a duplicação da área do quadrado

Laís Maria Costa Pires de Oliveira (UEL), Tânia

Marli Rocha Garcia (Unespar)

Bloco I, sala

02

3 Pibid interdisciplinar pedagogia e matemática:

livro-jogo como desafio para o ensino de

matemática

Aline Rodrigues Senna dos Santos (UFPR), Jéssica

Tomiko Araújo Mitsuuchi (UFPR)

Bloco I, sala

03

4 Avaliação da aprendizagem em matemática: um

olhar para as produções escritas dos alunos

Dayani Quero da Silva (UTFPR), Jader Otavio Dalto

(UTFPR)

Bloco I, sala 4

5

Desenho de tarefas para aulas de matemática na

Educação Básica e no Ensino Superior

André Luis Trevisan (UTFPR), Nélvia Santana

Ramos (UTFPR), Anna Flávia Magnoni (UTFPR),

Thamires da Silva Souza (UTFPR), Daniela Pamela

dos Santos (UTFPR)

Bloco I, sala

05

6

Produção de vídeos para o ensino de

matemática

Renato Francisco Merli (UTFPR), Pablo Chang

(Unioeste)

Bloco E

(prédio

velho), sala 2

7

Encaminhamentos da metodologia de análise de

dados: análise textual discursiva

Jéssica Concentino (UTFPR), Juliana Aparecida

Alves da Costa (UTFPR), Elaine Cristina Ferruzzi

(UTFPR), Adriele Carolini Waideman (UTFPR),

Claudete Cargnin (UTFPR)

Bloco E

(prédio

velho), sala 3

8

Tecnologias de autoria para construção de

materiais didáticos: uma alternativa para ensino

de frações

Francieli Agostinetto Antunes (Unioeste), Viviane

Ribeiro (Unioeste), Lucas Zanella (Unioeste),

Cláudia Brandelero Rizzi (IFPR), Rogério Luiz Rizzi

(Unioeste), Edson Luiz Reginaldo (Unioeste)

Bloco E

(prédio

velho), sala 4

9 Uma abordagem para o conceito moderno de

simetria (Adrien-Marie Legendre)

Regina Célia Guapo Pasquini (UEL), Alan Machado

Pizzo Machado Pizzo (SEED-PR)

Bloco I, sala

06

10 Flipped Classroom – a sala de aula invertida em

atividades de Modelagem Matemática Carlos Roberto Ferreira (Unicentro)

Sala: Bloco I,

sala 07

11 O cálculo da aposentadoria: uma atividade de

Modelagem Matemática

Elhane De Fatima Fritsch Cararo (Unioeste), Tiago

Emanuel Klüber (Unioeste)

Bloco I, sala

08

12 Educação Matemática Inclusiva: apontamentos

acerca do ensino para surdos e deficientes

visuais

Fábio Alexandre Borges (Unespar), Tiago Pereira

(Unespar)

Bloco I, sala

14

5

13 Noções sobre algumas geometrias não

euclidianas Valdeni Soliani Franco (UEM)

Bloco I, sala

15

14

Práticas com (de) Modelagem Matemática:

desvelando possibilidades

Rodolfo Eduardo Vertuan, Karina Pessoa da Silva,

Lourdes Maria Werle de Almeida

Bloco I, sala

16

15 A importância da estruturação espacial no

desenvolvimento das habilidades geométricas

Leila Pessôa Da Costa, Sandra Regina D'

AntonioVerrengia, Regina Maria Pavanello,

Francielli Aparecida Rocha de Carli, Lucilene Lusia

Adorno de Oliveira

Bloco I, sala

17

MESAS TEMÁTICAS


Mesa Temática Palestrantes Local

Mesa Temática 1:

Cultura e diversidade no ensino de

Matemática

Profa. Dra. Clélia Maria Ignatius Nogueira – Unicesumar (Maringá)

Profa. Dra. Línlya Natássia Sachs Camerlengo de Barbosa – UTFPR

(Cornélio Procópio)

Prof. Dr. Marcos Lübeck – UNIOESTE (Foz do Iguaçu)

Bloco I, sala

18

Mesa Temática 2:

A parceria entre universidade e

escola: desafios na formação inicial

e continuada de professores de

Matemática

Profa. Dra. Marcia Cristina de Costa Trindade Cyrino – UEL

(Londrina)

Prof. Dr. Tiago Emanuel Klüber – UNIOESTE (Cascavel)

Prof. Dr. Rodolfo Eduardo Vertuan – UTFPR (Toledo)

Mini

Auditório 2

Mesa Temática 3:

Diferentes abordagens para o ensino

de matemática e os desafios da sala

de aula

Prof. Dr. Dionisio Burak – UNICENTRO

(Guarapuava)

Profa. Dra. Regina Célia Grando – UFSC (Florianópolis)

Profa. Dra. Veridiana Rezende – UNESPAR (Campo Mourão)

Mini

Auditório 1

Mesa Temática 4:

O currículo de matemática nos

diferentes níveis e modalidades de

ensino

Prof. Dr. João Ricardo Viola dos Santos – UFMS (Campo Grande)

Profa. Dra. Neuza Bertoni Pinto – PUC/PR (Curitiba)

Profa. Dra. Marlova Estela Caldatto – UTFPR (Pato Branco)

Bloco I, sala

19

Mesa Temática 5:

Educação Matemática nos Anos

iniciais e a continuidade no

processo de ensino de matemática

Profa. Dra. Célia Finck Brandt – UEPG (Ponta Grossa)

Profa. Dra. Ettiène Cordeiro Guérios – UFPR (Curitiba)

Prof. Dr. Cristiano Alberto Muniz – UNB (Brasília)

Mini

Auditório 3

6

COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS (CC) E

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS (RE)


Coordenador: Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença

No Título Autores Modalidade Local

1 Resolução de problemas matemáticos:

dificuldades de alunos dos anos finais do

ensino fundamental apontadas em

pesquisas

Amanda Stefani (UEM)

Wilian Barbosa Travassos (UEM)

Marcelo Carlos de Proença (UEM)

CC

Bloco I,

sala 01

2 Oficinas de estágio: uma experiência

com a Resolução de Problemas na

formação inicial

Alisson Henrique dos Santos (UEL),

Pamela Emanueli Alves Ferreira

(UEL)

RE

Bloco I,

sala 01

3 Elaboração de problemas no ensino de

matemática: um estudo a partir dos anais

do XIII EPREM

Viviane Bergamini Fonteque

(UTFPR)

Elenice Josefa Kolancko Setti (IFPR)

Rodolfo Eduardo Vertuan (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 01

Coordenador: Profa. Dra. Lilian Akemi Kato

4

Tipos de tarefas de investigação

matemática em livros didáticos do 8º ano

Maiara Aline Junkerfeurbom

(UNIOESTE), Tiago Emanuel Klüber

(UNIOESTE)

CC

Bloco I,

sala 02

5

Uso do Geogebra 3d na formação

continuada por meio da investigação

matemática na geometria espacial

Jotair Elio Kwiatkowski Jr

(UNICENTRO)

Marcio André Martins

(UNICENTRO)

Maria Regina Carvalho Macieira

Lopes (UNICENTRO)

RE

Bloco I,

sala 02

6 Uma investigação Matemática sobre o

princípio da casa dos pombos

Daniela Barbieri Vidotti (UNESPAR)

Lilian Akemi Kato (UEM)

CC

Bloco I,

sala 02

Coordenador: Fábio Alexandre Borges

7 O ensino de matemática para alunos

deficientes visuais inclusos: uma análise

da produção bibliográfica brasileira em

periódicos científicos nos últimos dez

anos

Tiago Pereira (UNESPAR)

Fábio Alexandre Borges (UNESPAR)

CC

Bloco I,

sala 03

8 Uma pesquisa sobre a formação

continuada dos docentes quanto aos

deficientes visuais

Milena Molitor (UTFPR)

Claudete Cargnin (UTFPR) CC

Bloco I,

sala 03

9

Tarefas sobre área e perímetro para

alunos surdos

Steffani Maiara Colaço Miranda

(UNIOESTE);

Tânia Stella Bassoi (UNIOESTE)

CC

Bloco I,

sala 03

Coordenador: Profa. Dra. Bárbara N. Palharini Alvim Sousa

10 Modelagem matemática e níveis de

produção de melanina: um relato de

Bianca de Oliveira Martins (UEL)

Jeferson Takeo Padoan Seki (UEL) RE

7

experiência

Bárbara N. Palharini Alvim Sousa

(UENP)


(UEL)

Bloco I,

sala 04

11 O sentido da modelagem matemática

atribuído à formação inicial de

professores

Wellington Piveta Oliveira (UEM)

Tiago Emanuel Klüber (UNIOESTE)

CC

Bloco I,

sala 04

12 O uso do GeoGebra em atividades de

modelagem matemática: uma proposta

para o ensino de cálculo

Gustavo Granado Magalhães (UEL)


(UEL)

CC

Bloco I,

sala 04

Coordenador: Profa. Dra. Maria Lúcia Panossian

13 Leitura de embalagens: o gênero textual

adivinha associado ao ensino de

matemática

Andrea Delfim Alves (SEED)

Greice Aparecida Facioli de

Bitencourt (SEED)

Veridiana Rezende (UNESPAR)

RE

Bloco I,

sala 05

14 Quem sou eu professor de matemática?

crenças apresentadas pelos licenciandos

no início do estágio supervisionado em

matemática

Jaquelini Rocha Simão Cubos

(UFPR)

Tania Teresinha Bruns Zimer (UFPR)

RE

Bloco I,

sala 05

15

Situações de ensino envolvendo

conteúdos matemáticos: uma experiência

com os estudantes de altas habilidades

Gabriela Martos (UTFPR);

Gabriel José Cavassin Fabri

(UTFPR); Anadir dos Reis Miranda;

Secretaria Municipal de Educação –

Pinhais; Edna Sakon Banin (UTFPR);

Maria Lucia Panossian (UTFPR);

Neusa Nogas Tocha (UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 05

Profa. Dra. Talita Secorun dos Santos

16

Movimento de implantação do curso de

matemática da UNESPAR – Campus de

campo mourão: expectativas, objetivos e

desafios

Clarice de Almeida Miranda

(UNESPAR), Talita Secorun dos

Santos (UNESPAR), Luciano Ferreira

(UNESPAR)

CC

Bloco I,

sala 06

17

Usos dos materiais para ensinar

matemática (1920-1930)

Iara da Silva França (Instituto

Superior de Educação de Guaratuba),

Lidiane Gomes dos Santos Felisberto

(SEED)

CC

Bloco I,

sala 06

18 De lá para cá: tentativas de resolução da

quadratura do círculo e suas

potencialidades

Luiza Camile Rosa da Silva (UEL)

Ana Márcia Fernandes Tucci de

Carvalho (UEL)

CC

Bloco I,

sala 06

Coordenador: Marli Terezinha Van Kan

19 O tangram como ferramenta de ensino de

polígonos

Lucas Schechtel (UEPG) Fernanda

Brendalise (UEPG), Ana Flavia

Correia de Abreu (UEPG), José Luiz

de Andrade Barbosa (UEPG), Ana

Beatriz do Reis (UEPG), Marli

Terezinha Van Kan (UEPG)

RE

Bloco I,

sala 07

20

Maratona da tabuada

Arielin Dobzinski (UEPG)

Henrique Treml (UEPG)

Izauriane Rodrigues Jagas Neves

(UEPG)

Luiza Takako Matumoto

RE

Bloco I,

sala 07

8

(UEPG)

21 Palavras cruzadas como instrumento

facilitador para a identificação de

conhecimentos prévios

Francieli Agostinetto Antunes

(UNIOESTE), Cláudia Brandelero

Rizzi (UNIOESTE), Rogério Luiz

Rizzi (UNIOESTE), Lucas Zanella

(UNIOESTE), Viviane Ribeiro

(UNIOESTE)

RE

Bloco I,

sala 07

Coordenador: Profa. Dra. Adriana Sbardelotto Di Domenico

22 Ensino de funções por meio do software

Winplot

Vanessa Gonçalves Vieira (UTFPR),

Veronice Maria Kawalek (UTFPR),

Adriana Sbardelotto Di Domenico

(UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 08

23

Pesquisas sobre funções afim e

quadrática publicadas em periódicos

científicos de educação matemática

Fabricia Bernardino (UNESPAR)

Wellington Fernando Delvechio

Gama (UNESPAR)


CC

Bloco I,

sala 08

24 Uma situação desencadeadora de

aprendizagem de função exponencial a

partir do estudo do fenômeno terremoto

Maria Lucia Panossian (UTFPR)

Neusa Nogas Tocha (UTFPR)

Mara Viviane da Silva Pellegrinello

Camargo (SEED)

Aline Ferreira Marius do Nascimento

(Escola Municipal Julia Amaral di

Lenna)

Adnielson Lima da Silva (SEED)

RE

Bloco I,

sala 08

Coordenador: Profa. Kátia Socorro Bertolazi

25 Ensino de Cálculo I através da

metodologia cooperativo-colaborativa

associada à monitoria

Ariane Sommer Rebolho (UTFPR)

Adriana Sbardelotto Di Domenico

(UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 14

26

Sistemas de equações lineares: uma

experiência em um curso de licenciatura

em Matemática

Angela Marta Pereira das Dores

Savioli (UEL)

Kátia Socorro Bertolazi (IFPR)

RE

Bloco I,

sala 14

27

Bloco I,

sala 14

Coordenador: Prof. Dr. Amauri Jersi Ceolim

28

Modelagem matemática: diferentes

encaminhamentos para um mesmo tema

Élida Maiara Velozo de Castro

(SEED)

Michele Regiane Dias Veronez

(UNESPAR)

RE

Bloco I,

sala 15

29 Modelagem matemática na perspectiva

da educação matemática crítica:

abordagens na educação básica

Milene Nagila Mesquita (UNESPAR)

Amauri Jersi Ceolim (UNESPAR)

CC

Bloco I,

sala 15

30 O vê epistemológico de Gowin como

instrumento de avaliação da

aprendizagem significativa em atividades

de modelagem matemática

Cíntia da Silva (UEL)


(UEL)

CC

Bloco I,

sala 15

Coordenador: Prof. Dr. Emerson Tortola

9

31 Modelagem Matemática na formação

inicial de professores: uma breve análise

Sara Taís Theobald (UNIOESTE)


CC

Bloco I,

sala 16

32

Modelagem matemática e semelhanças

de família: uma discussão fundamentada

na perspectiva Wittgensteiniana

Bárbara Nivalda Palharini Alvim

Sousa (UENP)

Emerson Tortola (UTFPR)


(UEL)

CC

Bloco I,

sala 16

33 Modelagem matemática na otimização

de um protótipo de embalagem: relato de

experiência

Joice Caroline Sander Pierobon

Gomes (UTFPR)

Karina Alessandra Pessoa da Silva

(UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 16

Coordenador: Carlos Roberto Ferreira

34 Aplicação da Estatística no curso de

Engenharia Ambiental: análise de dados

de situações problemas

Priscila Pigatto Gasparin (UTFPR)

Franciele Buss Frescki Kestring

(UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 17

35 Utilização do software Winplot como

recurso metodológico no ensino de

parabolóides elípticos e suas curvas de

nível

Daiane Cristina Zanatta

(UNICENTRO) RE

Bloco I,

sala 17

36

Processos mentais de Dreyfus (2002) e o

ensino exploratório (2005): discussão e

possível intervenção em sala de aula

Christian James de Castro Bussmann

(UENP)

Michelle Andrade Klaiber (UTFPR)

Daniele Peres da Silva (UEL)

CC

Bloco I,

sala 17

Coordenador: Prof. Dr. Rodolfo Eduardo Vertuan

37 Práticas de ensino de matemática no

contexto de cursos técnicos integrados ao

Ensino Médio

Elenice Josefa Kolancko Setti (IFPR)

Rodolfo Eduardo Vertuan (UTFPR) CC

Bloco I,

sala 18

38

O estágio supervisionado no curso de

licenciatura em matemática: três visões e

uma análise

Cesar Augusto da Rocha Santiago

Santos (UTFPR)

Fernando Paulino de Cerqueira Netto

(UTFPR)

Luiz Otávio Fernandes (UTFPR)

Mirian Maria Andrade Gonçalez

(UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 18

39 Pensamento algébrico: análise da

produção escrita de estudantes

participantes de um projeto de ensino


Savioli (UEL)

Eduardo Machado da Silva (USP)

CC

Bloco I,

sala 18

Coordenador: Prof. Dr. André Luis Trevisan

40 Fabricação de biscoito: uma atividade de


José Elias Pereira Calixto (UENP)

Antonella Fernandes (UENP)

Camila Iorio Marton (UENP)

Luana Carvalho dos Santos (UENP)


Sousa (UENP)

RE

Bloco I,

sala 19

41 Limite de funções reais de uma variável:

uma análise do conceito e seu ensino em

livros textos

Adriele Carolini Waideman (UTFPR)

(UTFPR)

Claudete Cargnin (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 19

42 Um estudo sobre as possibilidades do

ensino híbrido para o cálculo diferencial

e integral

Rodrigo Tavares da Silva (UTFPR)

Adriana Helena Borssoi (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 19

10

Coordenadora: Profa. Dra. Karina Alessandra Pessoa da Silva

43 Uma experiência com a modelagem

matemática na educação básica:

discussões a partir de uma propaganda

Cristiane Elise Reich Matioli

(UNIOESTE)

RE

Bloco I,

sala 20

44 Outros atores da escola e a modelagem

matemática na educação matemática

Patrick Bellei (UNIOESTE)


CC

Bloco I,

sala 20

45 O uso do teodolito em uma atividade de

modelagem matemática envolvendo

trigonometria

Rafael Machado da Silva (UTFPR)


(UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 20

Coordenadora: Profa. Dra. Loreni Aparecida Ferreira Baldini

46

Finalidades de práticas avaliativas

apresentadas por professores de

matemática

Dayani Quero da Silva (UTFPR)

Jader Otavio Dalto (UTFPR) CC

Bloco I,

sala 20

47

A formação do professor de matemática:

reflexões compartilhadas e contribuições

para repensar a prática da educação

básica

Afrânio Austregésilo Thiel (IFC)

Elaine Cristina Fuchs dos Reis (IFC)

RE

Bloco I,

sala 20

48

A formação continuada do professor

alfabetizador e as experiências

vivenciadas no espaço escolar

Salete Pereira de Andrade (Prefeitura

Municipal de Curitiba)

Luciane Ferreira Mocrosky (UTFPR /

UFPR)

CC

Bloco I,

sala 20

Coordenadora: Profa. Dra. Línlya Sachs

49 Como um aluno do sétimo ano analisa a

produção escrita em uma prova de

matemática

Milene Aparecida Malaquias Cardoso

(UTFPR)

Fernando Francisco Pereira (UTFPR)

Jader Otavio Dalto (UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 22

50

Avaliação em matemática: indicadores e

apontamentos

Adriana Stefanello Somavilla (IFPR),

Susimeire Vivien Rosotti de Andrade

(UNIOESTE), Carla Renata Garcia

Xavier da Silva (IFPR), Priscila

Gleden Novaes da Silva (UNILA)

CC

Bloco I,

sala 22

51

Uma experiência no estágio: “provas sem

palavras – despertando o olhar

geométrico”

Stephany Priscila Correia (UTFPR),

Mirian Fernanda Dolores Granado

Martins (UTFPR), Línlya Sachs

(UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 22

Coordenadora: Profa. Flavia Pollyany Teodoro

52

Labirinto das operações - caminhando

para um novo aprendizado

Ana Flávia Correia de Abreu

(UEPG); José Luiz de Andrade

Barbosa (UEPG); Guilherme Vinicius

Favoretto (UEPG); Lucas Schechtel

(UEPG); Ana Beatriz dos Reis

(UEPG); Marli Terezinha Van Kan

(UEPG)

RE

Bloco I,

sala 23

53

O estudo de frações através do material

didático manipulável Tangram

Henrique Treml (UEPG)

Arielin Dobzinski(UEPG)

Izauriane Rodrigues Jagas Neves

(UEPG)

Luiza Takako Matumoto (UEPG)

RE

Bloco I,

sala 23

11

54 Aspectos matemáticos revelados nas

produções escritas de alunos com

operações de frações

Flavia Pollyany Teodoro (UEM) CC

Bloco I,

sala 23

Coordenador: Prof. Dr. José Roberto Costa

55 Os números racionais, a estrutura

algébrica corpo e a formação matemática

do professor

Henrique Rizek Elias (UTFPR)


Savioli (UEL)

CC

Bloco I,

sala 26

56 A análise de erros e seu uso na

deflagração de um processo de

desenvolvimento profissional docente

José Roberto Costa (UNICENTRO)

CC

Bloco I,

sala 26

57

Alunos corrigindo provas de matemática:

algumas reflexões sobre avaliação

Everton Pinho da Silva (UTFPR)

Wilson Ivan de Oliveira (UTFPR)

Jader Otavio Dalto (UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 26

Coordenadora: Profa. Dra. Maria Ivete Basniak

58

Uso de portifólios como ferramenta de

ensino de matemática: caderno volante

Nataly Barbosa de Castilho (UEPG),

Janaina Pontes (UEPG), Marisete Do

Rocio Kopis (SEED), Marli Van Kan

(UEPG)

RE

Bloco I,

sala 27

59 O papel do supervisor de estágio na visão

dos alunos de um curso de licenciatura

em matemática

Maria Ivete Basniak (UNESPAR)

Celine Maria Paulek (UNEPAR) CC

Bloco I,

sala 27

60

A metodologia de ensino-aprendizagem-

avaliação de matemática através da

resolução de problemas: um estudo com

adição e subtração nas séries iniciais do

ensino fundamental

Cintia Carla Bernardi (UTFPR)

Jenifer Rodrigues de Almeida

(UTFPR)

Janecler Aparecida Amorin Colombo

(UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 27

APRESENTAÇÃO DE PÔSTERES


Local: Bloco I

No Título Autores

1

Caderno de tarefas para o ensino de álgebra elaborado no

âmbito de um grupo de estudos de professores de

matemática

André Luis Trevisan (UTFPR)

Daniela Pamela dos Santos (UTFPR)

Thamires da Silva Souza (UTFPR)

2 Alarme mecânico de um reservatório de água: uma

proposta envolvendo a modelagem matemática

desenvolvida numa atividade de estágio supervisionado

Giovany Fernando Faria (UTFPR)

Eliane Maria de Oliveira Araman (UTFPR)

Mirian Maria Andrade (UTFPR)

3 Aplicação da Modelagem Matemática na resolução de

problemas em sistemas produtivos

Lucas Henrique dos Santos (UTFPR)

Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha (UTFPR)

12

4 Análise dos conhecimentos de futuros professores de

Matemática sobre a Resolução de Problemas

Amanda Stefani (UEM)

Marcelo Carlos de Proença (UEM)

5 O linux educacional e seu uso no ensino de matemática:

possibilidades e realidades

Glaucia Franciele Ruiz Isidoro (UTFPR)

Andresa Maria Justulin (UTFPR)

6 O caso da lagoa das lágrimas: uma proposta para o ensino

de noções de cálculo integral com o auxílio de softwares

Renata Grossko (UNICENTRO)

Márcio André Martins (UNICENTRO)

Dhyonatan Cais (UNICENTRO)

7 Concepções de professores da educação básica sobre o

ensino de frações: considerações preliminares

Luís Felipe Gonçalves Carneiro (UTFPR)


8 Operações com potência por meio de jogos: uma

experiência desenvolvida no PIBID

Gabriela da Silva Oliveira (UTFPR), Ariane da Silva

Landgraf (UTFPR), Eliane Maria de Oliveira Araman

(UTFPR)

9 Possíveis aplicações dos materiais manipuláveis no

ensino de geometria para os anos iniciais

Cileide Teixeira da Silva Polli (UNOPAR), Helenara

Regina Sampaio Figueiredo (UNOPAR)

10 Uma experiência intuitiva e os modelos didáticos

Thiago Fabricio Silva (UNICESUMAR), Clélia

Ignatius Nogueira (UNICESUMAR)

11 Desvendando a matemática oculta nas histórias infantis

Janaina Pontes (UEPG), Nataly Barbosa Castilho

(UEPG), Marisete Rocio Kopis (SEED), Marli Van

Kan (UEPG)

12 O ensino de geometria sob a luz da resolução de

problemas e das mídias tecnológicas

Fernanda Caroline Cybulski (UNICENTRO), Márcio

André Martins (UNICENTRO)

13 O ensino de polígonos regulares por meio de materiais

manipuláveis

Ana Maria Foss (UNIOESTE) e Daniele Donel

(UNIOESTE)

14

Significados atribuídos ao sinal de igual e maneiras para

a aprendizagem de sua utilização em sentenças

matemáticas

Eliandra de Oliveira (UNIOESTE), Andreia Buttner

Ciani (UNIOESTE), Jaqueline do Nascimento

(UNIOESTE), Mariana da Rosa (UNIOESTE)

15 Expandindo limites com matemágicas e outros desafios

lógicos

Keith Gabriella Flenik Morais (UTFPR), Rogério

Otávio Mainardes da Silva (UTFPR)

16 Matemágicas: uma forma diferente de abordar a

matemática

Vagner Luiz Cadorin Boese (UTFPR), Cinta Carla

Bernardi (UTFPR)

17 A mala misteriosa: uma sequência de atividades para o

ensino de frações

Fernanda Fatima Ratajczyk Turra (UTFPR), Bárbara

Winiarski Diesel Novaes (UTFPR), Vanessa Largo

(UTFPR)

18 Síndrome de Asperger: reflexões e práticas de

intervenção

Joel Staub (UNIOESTE);

Josieli Camargo Rodrigues (UNIOESTE);

Larissa Leal Scapin (UNIOESTE);

Michely Mara Pereira (UNIOESTE);

Luciana Del Castanhel Peron (UNIOESTE)

19 Reflexões sobre o acesso aos objetos ostensivos na

aprendizagem matemática para estudantes cegos

Daiana Zanelato dos Anjos (UFSC)

Méricles Thadeu Moretti (UFSC)

20 Tratamento da informação: tabelas e gráficos para turmas

de sexto ano do Ensino Fundamental II

Edérison Luiz Grizafis (UEPG); Antoniely Juliany

Rodrigues da Rosa (UEPG); Karen Cristielle Ribeiro

da rocha (UEPG); Luzybel Tuski Biba (UEPG);

Elaine Berger de Ramos Marques (UEPG); Luiza

Takako Matumoto (UEPG)

13

21 O ensino de matemática e a resolução de problemas

contextualizados nos Anos Iniciais do Ensino

Fundamental

Flavia Cristine Fernandes Souto (UFPR)

Ettiène Cordeiro Guérios (UFPR)

22 Desvelando o cenário do ensino e aprendizagem dos

conceitos de geometria nos Anos Iniciais da Educação

Básica: análise de tese e dissertações

Marcela Boccoli Signorini (SEED)

23 O Tetris 3D no ensino-aprendizagem de Matemática

Marcelo Botura Souza (UNIOESTE)

Igor José do Nascimento (UNIOESTE)

Antonio Rodrigues Junior (UNIOESTE)

Matheus Maziero (UNIOESTE)

Marcos Lübeck (UNIOESTE)

24 O ensino de fractais no Ensino Fundamental I: um estudo

nos documentos oficiais do Paraná

Fernando Henrique Silva (UENP)

Flávia Keiko Siviero Simada (UENP)

Simone Luccas (UENP)

25 Alfabetização matemática: análise teórica de estudantes

de licenciatura

Everson Luiz Ricordi (UFPR)

Jéssica da Costa Ricordi (UFPR)

26 A hermenêutica de profundidade em alguns trabalhos de

pesquisa em Educação Matemática

Miran Maria Andrade Gonçalez (UTFPR)

Fernando Paulino Cerqueira Netto (UTFPR)

Maria Carolina Gomes Pulcinelli (UTFPR)

27 (Des)caminhos na formação de Professores de

Matemática

Ana Paula Moreira (UTFPR)

Carine Gonçalves da Silva (UTFPR)

Luciene Aparecida de Oliveira Campos (UTFPR)

Rafael Gustavo Rospirski (UTFPR)

Línlya Sachs (UTFPR)

Mirian Maria Andrade (UTFPR)

28 Investigando sistemas de numeração: uma abordagem

histórica no ensino de matemática

Priscila Gleden Novaes da Silva (UNILA)

Carla Renata Xavier da Silva (IFPR)

Adriana Stefanello Somavilla (IFPR)

29 O cálculo de áreas e o problema de quadratura: uma

proposta pedagógica com história da matemática

Grasielly dos Santos de Souza (UTFPR)

Kelly Cristina Correia Pfahl (UTFPR)

30 Um convite aos números primos: o crivo de Eratóstenes

como objeto de aprendizagem

Paulo Henrique Rodrigues (UTFPR)


Tiago Henrique dos Reis (UTFPR)

31 “Descubra!”: atividade para a sala de aula a partir da

História da Matemática

Wynston Anunciado Olimpio (UEM)

Lucieli M. Trivizoli (UEM)

32 Identificação de produções do PDE envolvendo a

História da Matemática

Vanessa Cristina Rhea (UEM)


33 O uso da história da matemática como instrumento

motivador para o processo de ensino-aprendizagem da

matemática: refletindo sobre uma experiência didática

Wesley Emannuel Ribeiro de Freitas (UTFPR)

Janecler Aparecida Amorin Colombo (UTFPR)

14

GRUPOS DE DISCUSSÃO (GD)


No Grupo de Discussão (GD) Coordenadores Local

I Modelagem Matemática

Profa. Dra. Karina Alessandra Pessoa da Silva – UTFPR

(Londrina)

Profa. Dra. Lilian Akemi Katto – UEM (Maringá)

Profa. Dra. Lourdes Maria Werle de Almeida – UEL

(Londrina)

Bloco I,

sala 14

II Tecnologias no ensino de Matemática

Prof. Dr. Sérgio Carrazedo Dantas – UNESPAR

(Apucarana)

Prof. Dr. Valdeni Soliani Franco – UEM (Maringá)

Profa. Dra. Loreni Aparecida Ferreira Baldini –

SEED/PR (Apucarana)

Bloco I,

sala 02

III

Resolução de Problemas e Investigação

Matemática

Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença – UEM (Maringá)

Profa. Dra. Ettiène Cordeiro Guérios - UFPR (Curitiba)

Prof. Dr. Everton José Goldoni Estevam – UNESPAR

(União da Vitória)

Bloco I,

sala 03

IV História da Educação Matemática e os

usos da História na Educação Matemática

Profa. Dra. Talita Secorun dos Santos – UNESPAR

(Campo Mourão)

Profa. Dra. Lucieli Maria Trivizoli da Silva – UEM

(Maringá)

Profa. Dra. Eliane Maria de Oliveira Araman – UTFPR

(Cornélio Procópio)

Bloco I,

sala 04

V

Estágio Curricular e Supervisionado na

Formação de Professores que ensinam

matemática

Profa. Dra. Magna Natália Marin Pires – UEL (Londrina)

Profa. Dra. Tania Stella Bassoi – UNIOESTE (Cascavel)

Bloco I,

sala 05

VI Formação de Professores que ensinam

Matemática

Profa. Dra. Regina Célia Grando – UFSC (Florianópolis)

Profa. Dra. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino –

UEL (Londrina)

Profa. Dra. Regina Maria Pavanello – UEM (Maringá)

Bloco I,

sala 06

VII

Avaliação em Educação Matemática

Profa. Dra. Pamela Emanueli Alves Ferreira – UEL

(Londrina)

Prof. Dr. André Luis Trevisan – UTFPR (Londrina)

Profa. Dra. Andréia Büttner Ciani – UNIOESTE

(Cascavel)

Bloco I,

sala 07

VIII Educação Matemática Inclusiva

Profa. Dra. Clélia Maria Ignatius Nogueira -

UNICESUMAR - Maringá

Prof. Dr. Fábio Alexandre Borges - UNESPAR - Campo

Mourão

Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna - UFPR - Curitiba

Bloco I,

sala 08

15

ASSEMBLEIA GERAL DA SBEM-PR

HORÁRIO: 18h40 às 19h40

LOCAL: Mini Auditório 2

16


COMUNICAÇÕES CIENTÍFICIAS (CC) E RELATOS DE EXPERIÊNCIAS (RE)


Coordenador: Prof. Me. Wellington Piveta Oliveira

61 As relações estabelecidas entre

Etnomatemática e modelagem na última

edição de três ventos nacionais – ENEM,

CNMEM e CBEm

Raphael Peres Correia dos Santos

(UTFPR)

Rafael Montenegro Palma (UTFPR)

Rodolfo Eduardo Vertuan (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 01

62 Metaestudo sobre modelagem

matemática e estágio supervisionado a

partir das edições da CNMEM

Wellington Piveta Oliveira (UEM)

Lilian Akemi Kato (UEM) CC

Bloco I,

sala 01

63 Modelagem matemática na sala de aula

da educação básica: uma possibilidade

Felipe José Rezende de Carvalho

(UFJF) RE

Bloco I,

sala 01

64

Modelagem matemática e conhecimento

matemático: uma análise de

misconcepções

Thiago Fernando Mendes (UEL /

UTFPR)


Sousa (UENP)


(UEL)

CC

Bloco I,

sala 01

Coordenadora: Profa. Talita Breschiliare Piffer Freire

65 Recursos tecnológicos no

desenvolvimento de uma atividade:

abordagem de conceitos de física em

dois níveis de escolaridade

Talita Breschiliare Piffer Freire

(SEED / UTFPR)

Adriana Helena Borssoi (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 02

66 Uso de dispositivos móveis em sala de

aula de matemática: considerações

acerca do app inventor

Sidnéia Valero Egido (UFPR)

Thais Cristine Andreetti (UFPR)

CC Bloco I,

sala 02

67 Situações-problema para o ensino do

registro do número negativo

Geralda Neri Santana (UEM/SEED) RE Bloco I,

sala 02

68

Xadrez e matemática: uma experiência

em sala de aula

Solange Favero (SEED), Geralda

Neri Santana (SEED), Paulo de

Barros Vieira Junior (UNOPAR)

RE Bloco I,

sala 02

Coordenadora: Profa. Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus

69

O papel dos professores da educação

básica e do ensino médio como mediador

na utilização de tecnologias midiáticas e

dispositivos moveis na sala de aula

Leonardo Sturion (UTFPR)

Daiane Aparecida Miliossi Morais

(UTFPR)

Marcia Cristina dos Reis (UTFPR)

Maristela Pinheiro de Góes Bortolotto

(UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 03

70

O ensino de matemática na EJA:

percepções de docentes e alunos

Maria Helena da Costa Bianchi,

Marcia Borin da Cunha CC

Bloco I,

17

matriculados no Ensino Fundamental I

sala 03

71 Algumas ações do PIBID/MAT/FOZ na

formação inicial de professores de

matemática: troca de experiências e

construção de saberes

Kelly Kananda Teixeira Antunez

(UNIOESTE)

Luiza Aline Bordon (UNIOESTE)

Rosângela Braz de Oliveira

(UNIOESTE)

Vanessa Lucena Camargo de Almeida

Klaus (UNIOESTE)

RE

Bloco I,

sala 03

72 Experiências de bolsistas PIBID no

ambiente escolar: uma perspectiva a

partir do ensino de frações

Maiara Canan Koetz (UTFPR), Klara

Granetto Lusitani (UTFPR), Janecler

Aparecida Amorin Colombo

(UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 03

Coordenador: Prof. Dr. Rodrigo Tavares da Silva

73 Um breve relato sobre uma

experimentação de materiais

manipuláveis no ensino de Matemática

Ana Maria Foss (UNIOESTE), Lucas

Campos de Araújo (UNIOESTE) RE

Bloco I,

sala 04

74

O cálculo mental como estratégia

didática no ensino de alunos com surdez

e TDAH

Maria Emília Melo Tamanini

Zanquetta (SEED);

Clélia Maria Ignatius Nogueira

(UEM, UNICESUMAR e

UNIOESTE)

CC Bloco I,

sala 04

75

Algoritmo da divisão de Euclides como

ferramenta para justificar a não divisão

por zero em matemática

Ana Paula Willms Capra (UTFPR),

Lauren Isabely Cavali (UTFPR),

Moisés Aparecido do Nascimento

(UTFPR)

CC Bloco I,

sala 04

76 Projeto integrador: reflexões acerca do

ensino de matemática para surdos

Andressa Paola Cordeiro (UTFPR)

Aline Keryn Pin (UTFPR) RE

Bloco I,

sala 04

Coordenadora: Profa. Carla Melli Tambarussi

77

Modelagem Matemática: a literatura

presente no ensino e aprendizagem da

história e de conteúdos e de contextos

matemáticos

Francini Damiani e Silva

(UNICENTRO)

Iziane Lais Rodrigues Nunes

(UNICENTRO)

Michel Teston Semensato (UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 05

78

Análise perceptiva e a terceiridade

peirceana em uma atividade de

modelagem matemática

Thiago Fernando Mendes (UEL /

UTFPR)


(UTFPR)


(UEL)

CC Bloco I,

sala 05

79 Formação continuada em Modelagem na

Educação Matemática: análise de

práticas formativas em contexto de

pesquisa

Adan Santos Martens (UNIOESTE)

Carla Melli Tambarussi (UNESP)


CC Bloco I,

sala 05

80 Concepções de Modelagem Matemática

na formação de professores em


Elhane de Fatima Fritsch Cararo

(UNIOESTE)


CC Bloco I,

sala 05

Coordenador: Prof. Wellington Hermann

81 Os softwares hot Potatoes e GeoGebra na

elaboração de um recurso educacional

aberto

Fernanda Meredyk (UTFPR), Alcione

Cappelin (UTFPR) RE

Bloco I,

sala 06

18

82

A utilização do software graphmática no

desenvolvimento do raciocínio lógico

matemático

Cristiane Marcheti dos Santos

(UEMS), Danise Regina Rodrigues

da Silva (SEED-MS), Antonio Sales

(UEMS)

CC Bloco I,

sala 06

83 O fractal hexágono de Durer e suas

potencialidades para o ensino de

matemática: uma investigação com

alunos do Ensino Médio

Thais Michele Martires (UNESPAR),

Veridiana Rezende (UNESPAR) CC

Bloco I,

sala 06

84 Matemática e sustentabilidade

econômica nos anos iniciais do ensino

fundamental – ‘‘de moeda em moeda’’

de crianças consumus à crianças

responsabilus

Ana Terra Menezes (UFPR)

Isabella Cordeiro Bruz (UFPR)

Sara Reis Cordeiro (UFPR)

RE

Bloco I,

sala 06

Coordenadora: Profa. Dra. Marcele Tavares Mendes

85

Práticas pedagógicas de professores de

matemática em dissertações e teses

brasileiras sobre formação de professores

em modelagem matemática

Gabriele de Sousa Lins Mutti

(UNIOESTE)


CC Bloco I,

sala 07

86 Modelagem na Educação Matemática:

relato de uma primeira experiência

Derli Kaczmarek (UEPG), Dioníso

Burak (UNICENTRO)

RE Bloco I,

sala 07

87 Formação continuada de professores em

modelagem matemática na educação

matemática: grupo Foz do Iguaçu

Gabriele de Sousa Lins Mutti

(UNIOESTE)

Silvio Rogerio Martins (UNIOESTE)


RE Bloco I,

sala 07

88 Na minha casa tem matemática: uma

proposta à luz da Pesquisa de

Desenvolvimento (Design Research)

Cleiton Antonio Marino (UTFPR),

Marcele Tavares Mendes (UTFPR) CC

Bloco I,

sala 07

Coordenadora: Profa. Clarice Almeida Miranda

89

Produção acadêmica em educação

matemática à luz da teoria de Davydov

em programas de pós-graduação no

Brasil

Eloisa Rosotti Navarro (UFPR)

Leoni Malinoski Fillos (UNESP) CC

Bloco I,

sala 08

90 Projeto de extensão na formação inicial:

RE de um futuro professor de

matemática

Rodrigo Vitorassi (UNIOESTE)

Vanessa Lucena Camargo de Almeida

Klaus (UNIOESTE)

RE

Bloco I,

sala 08

91 Análise de tarefas de natureza

exploratória na formação inicial e o

desenvolvimento de conhecimento

estatístico para ensinar

Lucas Nilson Kmita (UNESPAR)

Everton José Goldoni Estevam

(UNESPAR)

RE Bloco I,

sala 08

92 A contribuição do projeto integrado na

formação acadêmica do licenciando

Joseli Almeida Camargo (UEPG)

Célia Finck Brandt (UEPG)

RE

Bloco I,

sala 08

Coordenadora: Profa. Dra. Marlova Estela Caldatto

93

Vulnerabilidade e agência profissional na

CoP-PAEM: a trajetória de uma

professor

Tânia Marli Rocha Garcia

(UNESPAR)

Laís Maria Costa Pires de Oliveira

(UEL)

Márcia Cristina de Costa Trindade

Cyrino (UEL)

CC

Bloco I,

sala 30

94 Aluno ingressante no curso de

matemática: sonhos e desejos, um novo

Thiago Iatecola Rodrigues

(UNESPAR) CC

Bloco I,

19

desafio

Luciano Ferreira (UNESPAR)

Talita Secorun dos Santos

(UNEPAR)

sala 30

95 Um estudo sobre as concepções

apresentadas por professores dos anos

iniciais sobre “medir”

Marlova Estela Caldatto (UTFPR)

Carlos Roberto Bortoluzi (UTFPR)

Maiara Canan Koetz (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 30

96 Formação continuada de professores dos

anos iniciais: a ação de guiar os

participantes na resolução de uma tarefa

matemática

Suzana Trindade Lovos (UEL)

Magna Natalia Marin Pires (UEL) RE

Bloco I,

sala 30

Coordenadora: Profa. Francielli Aparecida Rocha de Carli

97

O fractal hexagonal tipo Durer:

possibilidades de exploração de

conteúdos matemáticos conforme a

opinião de professores da rede básica de

ensino

Fabricia de Carvalho Paixão

(UNESPAR), Mariana Moran

(UNESPAR)

RE

Bloco I,

sala 14

98 Sistema monetário e algumas

conversões: leitura aliada à matemática

para o ensino e aprendizagem

Lucimara Aparecida dos Santos

(UNIOESTE) RE

Bloco I,

sala 14

99 Um primeiro olhar sobre monômios e

polinômios

Dayane Moara Coutinho (UTFPR),

Claudete Cargnin (UTFPR) CC

Bloco I,

sala 14

100 Produção de significados em questões de

álgebra do pisa: uma leitura da fala de

uma aluna do nono ano do Ensino

Fundamental

Diego de Jesus Ferreira (UEM) CC

Bloco I,

sala 14

Coordenadora: Profa. Dra. Ana Márcia F Tucci De Carvalho

101 As sete tábuas da sabedoria

Guilherme Zambianco Quadros

(UNESPAR), Marcio Roberto da

Rocha (UNESPAR)

RE

Bloco I,

sala 15

102 Estratégias de resolução emergentes em

uma questão adaptada do ENEM e o

ensino exploratório de matemática

Everton José Goldoni Estevam

(UNESPAR), Maria Ivete Basniak

(UNESPAR), Celine Maria Paulek

(UNESPAR), Dirceu Scaldelai

(UNESPAR), Natali Angela Felipe

(UNESPAR)

CC

Bloco I,

sala 15

103

Clientes em um supermercado: uma

educação financeira em aulas de

matemática à luz da educação

matemática realística

Daniela Harmuch (UTFPR), Marcele

Tavares Mendes (UTFPR) RE

Bloco I,

sala 15

104

Uma experiência no ensino de estatística

Ana Márcia F Tucci De Carvalho

(UEL), André Lima Rodrigues

(UEL), Juliana Aparecida de Lima

Simões (UEL), Maria Aparecida da

Silva Carvalho (UEL)

RE

Bloco I,

sala 15

Coordenador: Prof. Renato Francisco Merli

105

A matematização do ensino de física: o

que revelam as pesquisas

Adan Santos Martens (UNIOESTE)

Marcio Virginio da Silva

(UNIOESTE / SEED)

CC

Bloco I,

sala 16

A matemática e seus dois lados: Laís Amanda Lovato (UTFPR) RE

20

106 A experiência da aluna que se torna

bolsista

Janecler Aparecida Amorin Colombo

(UTFPR)

Bloco I,

sala 16

107

Música e matemática: um relato de

experiência de um minicurso analisado

sob a perspectiva da teoria da atividade

Bruno Augusto Teilor (UFPR)

Tania Teresinha Bruns Zimer (UFPR)

RE

Bloco I,

sala 16

108

Visões distorcidas na interpretação de

notícias: uma investigação a respeito das

interpretações de dados matemáticos

apresentados em notícias jornalísticas

Marlon Dal Pasquale (UNESPAR),

João Henrique Lorin (UNESPAR) CC

Bloco I,

sala 16

Coordenadora: Profa. Dra. Susimeire Vivien Rosotti de Andrade

109

Concepções de professores acerca de

conhecimentos de estudantes sobre

números irracionais

Suélen Rita Andrade Machado

(UEM), Veridiana Rezende

(UNESPAR)

CC

Bloco I,

sala 17

110

Relato de Experiência: uma abordagem

sobre sólidos geométricos em aulas de

Matemática

Carolaine Souza Santos

(UNIOESTE), Daiane Cristina da

Silva Aliatti (UNIOESTE), Diessica

Aline Quinot (UNIOESTE), Matheus

Alexandre Alves Anzolin

(UNIOESTE)

RE

Bloco I,

sala 17

111 Uma sequência didática para o teorema

de Tales

Maria José Fagundes Barbosa

(UTFPR), Claudete Cargnin

(UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 17

112 Desenvolvendo um sistema tutor

inteligente sobre frações

Lyssa Priscyla Scherer (UNIOESTE),

Claudia Brandelero Rizzi

(UNIOESTE), Rogério Luis Rizzi

(UNIOESTE)

CC

Bloco I,

sala 17

Coordenadora: Profa. Dra. Barbara Winiarski Diesel Novaes

114

O estudo de geometria na escola

indígena: o fortalecimento da cultura

ava-guarani na construção de uma casa

de rezas

Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro

(UNIOESTE), Marcos Lübeck

(UNIOESTE)

RE Bloco I,

sala 18

115

Plano de estudos e aulas de matemática:

ideias para o complexo “produção de

alimentos” das escolas itinerantes

Larissa Gehrinh Borges (UTFPR)

Línlya Sachs (UTFPR) CC

Bloco I,

sala 18

116 A cultura escolar do campo e o ensino de

matemática: aproximações e

distanciamentos

Maykon Jhonatan Schrenk (SEED),

Barbara Winiarski Diesel Novaes

(UTFPR)

CC Bloco I,

sala 18

117

Modelagem matemática na educação

matemática: um olhar para ações dos

estudantes dos Anos Iniciais

Gabriele Granada Veleda

(UNESPAR)

Clara Caroline Uniat (UNESPAR) CC

Bloco I,

sala 18

Coordenador: Profa. Dra. Rudolph dos Santos Gomes Pereira

118

Fases da modelagem matemática na

educação de jovens e adultos: uma

pesquisa

Thaís Dutra da Hora (UENP)


Sousa Robim (UENP)

Rudolph dos Santos Gomes Pereira

(UENP)

CC

Bloco I,

sala 19

119

Modelagem matemática e o PIBIS:

contribuições da educação matemática

para a inclusão social

Laynara dos Reis Santos Zontini

(IFPR)

Dionísio Burak (UNICENTRO)

RE

Bloco I,

sala 19

21

120

O uso de trajetórias hipotéticas de

aprendizagem em atividades de

modelagem matemática: uma abordagem

teórica

Victor Hugo dos Santos Gois

(UTFPR)


(UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 19

121

Modelagem matemática na sala de aula:

relato de uma atividade que relaciona a

área da superfície corporal e a área da

sola do pé

Letícia Barcaro Celeste Omodei

(UNESPAR)

Lucineide Keime Nakaiama de

Andrade (UNESPAR)

André Gustavo Oliveira da Silva

(UNESPAR)

Fábio Luís Baccarin (UNESPAR)

RE

Bloco I,

sala 19

Coordenadora: Profa. Dra. Lucilene Lusia Adorno de Oliveira

122 A autoria de situações problema em

matemática e a análise de discurso: efeitos

de significação

Lucilene Lusia Adorno de Oliveira

(UEM); Clélia Maria Ignatius

Nogueira (UNICESUMAR)

CC

Bloco I,

sala 20

123 Processos cognitivos necessários para a

resolução de problemas de geometria

Célia Finck Brandt (UEPG); Fátima

Aparecida Queiroz Dionizio (UEPG);

Carine Scheifer (UEPG);

Franciele Isabelita Lopes Novak

(UEPG); Lucas Matheus Sandeski

(UEPG); Guilherme Vinicius

Favoretto (UEPG)

CC

Bloco I,

sala 20

124 Análise do desenvolvimento do

conhecimento lógico-matemático nos

estágios cognitivos: pré-operatório e

operatório concreto

Wanderson Thiago Pires Furlan

(UNIOESTE);

Luciana Del Castanhel Peron

(UNIOESTE)

CC

Bloco I,

sala 20

125 Educação Matemática em revista: um

estudo bibliométrico

Willian Damin (UENP);

Rudolph dos Santos Gomes Pereira

(UENP);

Francyelle Tomenos de Oliveira

(UENP)

CC

Bloco I,

sala 20

Coordenador: Prof. Dr. Sérgio Carrazedo Dantas

126 Finalidades do cálculo mental no ensino

primário no brasil (1950-1970)

Danilene Donin Berticelli (UFPR)

CC

Bloco I,

sala 21

127 Educação tecnológica e educação

matemática: um horizonte de

compreensões

Joice Yuko Obata/ PPGECM (UFPR)

Luciane Ferreira Mocrosky/

PPGFCET (UTFPR) e

PPGECM(UFPR)

CC

Bloco I,

sala 21

128

A obra matemática de Ary Quintella e as

ideias de volume

Ana Cristina Dellabetta

(UNNIOESTE); Dulcyene Maria

Ribeiro (UNIOESTE); Jean Sebastian

Toillier (UNIOESTE)

CC

Bloco I,

sala 21

129

Resolução de atividades sobre média

analisadas por estudantes do Ensino

Médio

Ronaldo Batista de Lima (UTFPR)

Luiz Felipe Gonçalves Carneiro

(UTFPR)

Jader Otávio Dalto (UTFPR)

RE Bloco I,

sala 21

Coordenadora: Profa. Dra. Claudete Cargnin

130

Um estudo sobre a Resolução de

Problemas matemáticos apresentados em

Língua Brasileira de Sinais e em Língua

Portuguesa escrita

Aline Batista de Oliveira Martins

(UTFPR)

Andresa Maria Justulin (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 22

22

131

Uma experiência de estágio em sala de

aula regular com deficientes visuais:

reconhecendo potencialidades e

limitações da organização do ensino

Camilla Ehrat Dias (UTFPR);

Quelen Silveira Coden (SEED);

Maria Lucia Panossian (UTFPR)

RE

Bloco I,

sala 22

132 Protótipo de um jogo digital para

contribuição à aprendizagem

significativa da adição e da subtração

Claudia Brandelero Rizzi

(UNIOESTE)

Rogério Luis Rizzi (UNIOESTE)

Francieli Cristina Agostinetto

Antunes (UNIOESTE)

CC

Bloco I,

sala 22

133 Um enfoque da Educação Matemática

Crítica para portador da síndrome de

Asperger

Claudete Cargnin (UTFPR);

Silvia Terezinha Frizzarini (UDESC);

Giovanna Carolina Cargnin Ferreira

(UNICAMPO)

RE Bloco I,

sala 22

Coordenadora: Profa. Dra. Eliane Maria de Oliveira Araman

134 Relato de uma prática do ensino

exploratório da matemática com alunos

do 5º ano do Ensino Fundamental

Marcia Cristina Nagy (SEED)

Cristina Cirino de Jesus (SEED) RE Bloco I,

sala 23

135 Educação matemática na infância: sobre

os conhecimentos necessários aos

docentes

Vantielen da Silva Silva (UEPG)

Dionísio Burak

(UEPG/UNICENTRO) CC

Bloco I,

sala 23

136 Resolução de problemas como

ferramenta didática para o ensino de

estatística nos anos finais do Ensino

Fundamental

Cleomar Viater Junior

(UTFPR)

Luiz Felipe Zitkoski (UTFPR)

Matheus Henrique Dal Molin

(UTFPR) CC

Bloco I,

sala 23

137 Matemática nos Anos Iniciais: um

panorama das teses e dissertações

paranenses da última década

Rafael Marques Pinheiro

(UTFPR)

Eliane Maria de Oliveira Araman

(UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 23

Coordenador: Prof. Dr. Veridiana Rezende

138 Contribuições de um jogo

interdisciplinar para estudantes do ensino

fundamental

Céres de Oliveira Jendreieck

(UFPR)

Ettiène C. Guérios (UFPR) CC

Bloco I,

sala 26

139

Operações aditivas com números inteiros

a partir da interação com um jogo digital

Edson Ribeiro de Britto de Almeida

Junior (UEM)

Valdinei Cezar Cardoso (UEM)

Lilian Akemi Kato (UEM) RE

Bloco I,

sala 26

140 Problemas de estruturas aditivas em

livros didáticos dos anos iniciais: uma

classificação à luz da teoria dos Campos

Conceituais

Fátima Jacinta de Aguiar

(UNESPAR)

Tiago Pereira (UNESPAR)

Victor Hugo Ricco Bone Antunes

(UNESPAR)


CC

Bloco I,

sala 26

141 Um olhar sobre o ensino da geometria na

etapa pré-escolar: um estudo de caso nos

cmeis de cascavel

Josieli Alves de Lima

Daniel Zampieri Loureiro

(Univel) CC

Bloco I,

sala 26

Coordenador: Andreia Buttner Ciani

142

Tarefas de investigação matemática na

educação infantil

Luciana de Souza (UNIOESTE)

Maiara Aline Junkerfeurbom

(UNIOESTE)

Tânia Stella Bassoi (UNIOESTE) RE

Bloco I,

sala 27

23

143 Sensibilização estética nos anos iniciais

do ensino fundamental: uma proposta

pedagógica

Luiza Destéfani Alves (SEED)

Luciane Ferreira Mocrosky (SEED)

Maria Lucia Panossian (UTFPR) CC

Bloco I,

sala 27

144 Uma análise nos anais dos XI, XII e XIII

EPREM em busca de trabalhos que

abordam os anos iniciais associados ao

uso de tecnologias

Priscilla Frida Salles Tojeiro

(UTFPR)

Eliane Maria de Oliveira Araman

(UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 27

145

Matemática e sustentabilidade

caminhando juntas nos anos iniciais do

ensino fundamental

Isabelly Cristina Mottin

(UFPR)

Polyanna Mondadori Santos

(UFPR)

RE

Bloco I,

sala 27

Coordenadora: Profa. Dra. Lucieli M. Trivizoli

146 Etnomatemática na preparação da

merenda escolar

Línlya Sachs (UTFPR); Kelly

Cristina Correia Pfahl (UTFPR);

Tiago Ponciano Antunes (UTFPR);

Whendelly Lorena Leite Alves

(UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 28

147

Potencialidades da história da

matemática em uma atividade sobre

sistemas de numeração para os anos

iniciais do Ensino Fundamental

Eliane Siviero da Silva/ Colégio

Integrado - Campo Mourão


CC

Bloco I,

sala 28

148

A mensuração de áreas na antiga

mesopotâmia: uma unidade básica

problematizadora (UBP)

Jackson Luis Wille/ Serviço Social do

Comércio (SESC)

Barbara Winiarski Diesel Novaes

(UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 28

149

As frações em algumas civilizações

antigas

Kamila Gonçalves Celestino

(UNICENTRO)

CC

Bloco I,

sala 28

Coordenadora: Profa. Adriele Carolini Waideman

150

Quando o serviço “não compensa”: a

Etnomatemática no cálculo de

orçamentos de pintura

Kelly Rodrigues Araujo (UTFPR)

Línlya Sachs (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 29

151

Teatro uma alternativa ao ensino de

conteúdos de história da matemática

Marlon Luiz Dal Pasquale Junior

(UNESPAR)

Eliana Claudia Graciliano (UEM)

CC

Bloco I,

sala 29

152 História da matemática em livros

didáticos: primeiras observações no

cenário de pesquisas realizadas

Lorena Carolina Rosa Biffi (UEM)


CC

Bloco I,

sala 29

153

História oral para conhecer uma

professora que ensina matemática em

uma escola do campo

Jader Gustavo de Campos Santos

(UTFPR); Thaís Maiara Bailão

(UTFPR); Cíntia Aparecida Paião

(UTFPR); Línlya Sachs (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 29

Coordenadora: Profa. Dra. Pamela Emanueli Alves Ferreira

154

A ANÁLISE DA PRODUÇÃO

ESCRITA: um recurso para uma prática

Tiago Ponciano Antunes, Marcele

Tavares Mendes, Jader Otávio Dalto

CC

Bloco I,

24

de avaliação da aprendizagem sala 31

155

Recuperação paralela e prova em duas

fases: uma experiência com o 6º ano do

Ensino Fundamental

Ademir Pereira Júnior (SEED)

RE

Bloco I,

sala 31

156 Representações sociais sobre prática

avaliativa de um grupo de professores e

licenciados em Matemática

Iara Souza Doneze (UTFPR)

Jader Otávio Dalto (UTFPR)

CC

Bloco I,

sala 31

ENCERRAMENTO

Horário Conferência/Cerimônia Local

10h30 - 12h00 Conferência de encerramento: “Desafios da diversidade”

Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna - UFPR – Curitiba

Auditório da

UNIOESTE

12h00 - 12h30 Cerimônia Oficial de Encerramento Auditório da

UNIOESTE

21 DE SETEMBRO 22 DE SETEMBRO -...

Documents

Transcript of 21 DE SETEMBRO 22 DE SETEMBRO -...