FRANCÊS – 9º ANO

ANO LETIVO 2015/2016

PLANO DE ESTUDOS – FRANCÊS – 9.º ANO 2015/2016

O aluno, no final do 9.º ano, deve ser capaz de:

• Compreender enunciados orais em língua corrente de tipologia variada. • Compreender enunciados escritos em língua corrente de tipologia variada. • Expressar-se oralmente de forma coerente e coesa, utilizando o léxico e as estruturas

adquiridas de forma contextualizada. • Expressar-se por escrito de forma coerente e coesa, utilizando o léxico e as estruturas

adquiridas de forma contextualizada. • Interagir, no domínio da compreensão, em situações diversas relacionadas com a cidadania,

a ciência e a cultura. • Interagir, no domínio da expressão, em situações diversas relacionadas com a cidadania, a

ciência e a cultura. • Adotar estratégias e procedimentos adequados às suas necessidades comunicativas.

1.º PERÍODO

DOMÍNIO SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS

OBJETIVOS

Compreensão Oral Leitura Produção e Interação Orais Escrita Léxico e Gramática Domínio Intercultural (transversal aos restantes domínios)

LA RENTRÉE Lexique Révisions de la 7ème et 8ème année : identification, caractérisation et école Morphosyntaxe Révisions : le présent de l’indicatif, les adjectifs, le passé composé, l’imparfait Aspects Culturels Révisions de la 7ème et 8ème année ; la culture et la civilisation françaises ; clichés sur la France et les français LA CULTURE ET L’ESTHÉTIQUE Lexique L’art – définition ; différentes formes d’expression artistique ; musées ; personnalités artistiques Morphosyntaxe Révisions de la 7ème et 8ème année ; prononciation et orthographe ; l’adjectif ; les déterminants et les pronoms démonstratifs ; les prépositions ; les adverbes de manière ; le présent de l’indicatif ; le passé composé ; l’imparfait de l’indicatif ; la phrase affirmative, négative et interrogative ; l’expression de la négation Aspects Culturels Des personnalités de la culture française ; des œuvres d’art françaises ; des musées français

• Compreender as ideias principais e informação explícita em enunciados orais de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas.

• Compreender as ideias principais e informação explícita em enunciados escritos de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas.

• Exprimir-se de forma clara sobre situações diversificadas, relativas às temáticas abordadas, mobilizando estruturas gramaticais elementares.

• Interagir por meio de enunciados curtos e bem estruturados em situações diversificadas relativos às temáticas abordadas.

• Escrever enunciados coerentes e coesos de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas, articulando as ideias com diferentes conetores de coordenação e subordinação

• Utilizar estruturas gramaticais elementares em contexto.

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2.º PERÍODO

DOMÍNIO SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS OBJETIVOS

Compreensão Oral Leitura Produção e Interação Orais Escrita Léxico e Gramática Domínio Intercultural (transversal aos restantes domínios)

LA SCIENCE ET LA TECHNOLOGIE Lexique La science et la technologie ; les découvertes ; les inventions ; les grandes œuvres technologiques de la France Morphosyntaxe L’expression de temps (l’antériorité, la simultanéité´et la postériorité) ; le plus-que-parfait Aspects Culturels Les grands noms | inventions de la science | technologie française LA VIE ACTIVE Lexique L’école et les études ; le système éducatif français ; le choix de la carrière et professionnel ; nouvelles professions ; avantages et désavantages des professions ; curriculum vitae Morphosyntaxe Les déterminants et les pronoms indéfinis ; les pronoms possessifs Aspects Culturels Le monde du travail en France ; le système éducatif français

• Compreender as ideias principais e informação explícita em enunciados orais de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas.

• Compreender as ideias principais e informação explícita em enunciados escritos de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas.

• Exprimir-se de forma clara sobre situações diversificadas, relativas às temáticas abordadas, mobilizando estruturas gramaticais elementares.

• Interagir por meio de enunciados curtos e bem estruturados em situações diversificadas relativos às temáticas abordadas.

• Escrever enunciados coerentes e coesos de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas, articulando as ideias com diferentes conetores de coordenação e subordinação

• Utilizar estruturas gramaticais elementares em contexto.

3.º PERÍODO

DOMÍNIO SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS

OBJETIVOS

Compreensão Oral Leitura Produção e Interação Orais Escrita Léxico e Gramática Domínio Intercultural (transversal aos

L’ENVIRONNEMENT Lexique L’environnement : problèmes et solutions / causes et conséquences ; la pollution ; l’écologie Morphosyntaxe L’impératif affirmatif et négatif ; le subjonctif présent Aspects Culturels Les organisations de protection de l’environnement : leurs objectifs et initiatives ; des campagnes de publicité françaises LA SOLIDARITÉ ET LA COOPÉRATION INTERNATIONALE Lexique

• Compreender as ideias principais e informação explícita em enunciados orais de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas.

• Compreender as ideias principais e informação explícita em enunciados escritos de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas.

• Exprimir-se de forma clara sobre situações diversificadas, relativas às temáticas abordadas, mobilizando estruturas gramaticais elementares.

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DOMÍNIO SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS OBJETIVOS

restantes domínios) la solidarité ; les ONG françaises ; les organisations et mouvements de solidarité Morphosyntaxe Le gérondif ; l’expression d’opposition / concession ; la voix passive Aspects Culturels La Déclaration Universelle des Droits de l’Homme ; les organisations de coopération internationale | humanitaires : leurs objectifs et initiatives ; des campagnes de publicité françaises

• Interagir por meio de enunciados curtos e bem estruturados em situações diversificadas relativos às temáticas abordadas.

• Escrever enunciados coerentes e coesos de natureza diversificada, relativos às temáticas abordadas, articulando as ideias com diferentes conetores de coordenação e subordinação

• Utilizar estruturas gramaticais elementares em contexto.

Estratégias / Atividades • Leitura e interpretação de textos escritos. • Atividades de pré-leitura. • Leitura para informação. • Leitura de imagens e de esquemas. • Audição de textos. • Trabalho de grupo. • Exposições/apresentações orais. • Recolha, seleção e tratamento de informação. • Planificação de texto. • Atividades de sistematização, explicitação e aplicação de unidades, regras e processos

gramaticais da língua.

Instrumentos de avaliação

• Testes de compreensão escrita. • Testes de compreensão oral. • Testes gramaticais. • Produção de textos. • Resolução de questionários de natureza diversa. • Apresentações orais. • Caderno diário. • Grelhas de observação direta.

Critérios de avaliação

CONHECIMENTOS ATITUDES E VALORES

85% 15%

- Testes - Testes Finais - Participação Escrita

� Fichas de Trabalho � Exercícios de ortografia � Trabalhos (individuais, em par ou em grupo)

- Participação Participação do aluno na aula, quer oralmente quer na realização das tarefas propostas no decorrer da mesma (nomeadamente ritmo de trabalho)

- Empenho Esforço e interesse revelados pelo aluno, consubstanciado na realização dos trabalhos de casa, na manutenção de um bom caderno diário, no cumprimento com o material, na apresentação de trabalhos facultativos/produto de estudo, no cumprimento de prazos de entrega de trabalhos e na pontualidade

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- Participação Oral - Trabalho em Aula e Oralidade (TAO)

- Comportamento Cumprimento das regras da escola, numa postura de respeito para com os professores, funcionários e colegas