“Projeto Cobras”

1. O projeto permite o estabelecimento de um contexto de produção de textos.2. Os quatro princípios que determinam uma boa situação de aprendizagem estão

sendo respeitados. (A turma de Educação Infantil DEVE preparar seminários, ser colocada na situação de ler para aprender e de escrever antes mesmo de dominar o sistema alfabético de escrita).

3. A existência de SD dentro do projeto para ampliar o conhecimento e construir conceitos.

4. A opção da professora pela alfabetização na perspectiva do letramento.5. Não existe a preocupação com pré-requisitos.6. A escolha do gênero textual Informativo científico é coerente com a proposta do

projeto.7. O trabalho com práticas sociais de leitura que permitem o desenvolvimento do

comportamento, do procedimento leitor e as estratégias de leitura ficam evidentes no encaminhamento dado pela professora.

8. O procedimento escritor dado na elaboração do Plano de Texto.9. O envolvimento dos alunos que escolhem a sua própria maneira de apresentar o

seminário.10. Os alunos vivenciam a posição de avaliadores.

1. O produto final está bem definido e coerente com o que se quer que os alunos aprendam?

2. As etapas propostas encaminham de forma consistente para a aprendizagem de leitura e escrita de determinado gênero textual?

3. Fica evidente a proposta de SD na realização do projeto?

4. O projeto tem mais caráter didático ou temático?5. Os quatro princípios que determinam uma boa

situação de aprendizagem estão evidenciados?6. Fica estabelecido de forma clara um CONTEXTO DE

PRODUÇÃO de textos (no caso da escrita) ou fica RECUPERADO O CONTEXTO DE PRODUÇÃO dos textos trabalhados (no caso da leitura)?

ANÁLISE DO PROJETO