2 Genética

Universidad Mexiquense del Bicentenario

Licenciatura en Enfermera Pgina 1

LICENCIATURA EN ENFERMERA

a) NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

GENTICA

b) CICLO

CUARTO SEMESTRE

c) CLAVE DE LA ASIGNATURA

LEMA410

ASIGNATURA PRECEDENTE

ASIGNATURA SUBSECUENTE

HORAS SEMANA

HT = 3, HP = 2, HI = 2, Total = 7

CRDITOS

6

TIPO DE ASIGNATURA

Obligatoria

CURSO

Semestral / Presencial

d) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos conocern los aspectos bsicos de la gentica, adems analizara el genoma

humano, la citogentica humana, desde la identificacin de los distintos cromosomas y las

relaciones que se producen entre ellos y que dan lugar a diferentes anomalas

cromosmicas, adems identificaran la importancia del material hereditario, con la

ejemplificando las diversas enfermedades hereditarias autosmicas, ligadas al sexo,

multifactoriales, y mitocondriales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA



e) MAPA DE COMPETENCIAS

Enfermera

Formacin bsica

Gentica

Bloque Temtico 1 Bloque Temtico 2 Bloque Temtico 3

Introduccin, desarrollo histrico de la gentica humana

Nociones bsicas sobre el ADN

Enfermedades y genes

Bloque Temtico 4 Bloque Temtico 5 Bloque Temtico 6

Mtodos de diagnstico para las enfermedades genticas

Gentica de la respuesta inmune

Errores congnitos del metabolismo

Bloque Temtico 7

Consejo gentico y anlisis prenatal

Competencias genricas

3. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo.

7. Capacidad de comunicacin oral y escrita.

8. Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas.

9. Capacidad para tomar decisiones.

10. Compromiso tico.

11. Capacidad de trabajo en equipo.

15. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

17. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

22. Capacidad de actuar en nuevas situaciones.

27. Capacidad de investigacin.



Competencias especficas

1. Capacidad para aplicar los conocimientos en el cuidado holstico de la persona, familia y

comunidad considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud -

enfermedad.

3. Capacidad para documentar y comunicar de forma amplia y completa la informacin a la

persona, familia y comunidad para proveer continuidad y seguridad en el cuidado.

6. Habilidad para interactuar en equipos interdisciplinarios y multisectoriales, con capacidad

resolutiva para satisfacer las necesidades de salud prioritarias, emergentes y especiales.

10. Capacidad para planificar, organizar, ejecutar y evaluar actividades de promocin, prevencin

y recuperacin de la enfermedad, con criterios de calidad.

11. Capacidad de trabajar dentro del contexto de los cdigos ticos, normativos y legales de la

profesin.

18. Conocimiento y habilidad para utilizar los instrumentos inherentes a los procedimientos del

cuidado humano.

19. Capacidad para participar activamente en los comits de tica de la prctica de la enfermera y

biotica.

20. Capacidad para defender la dignidad de la persona y el derecho a la vida en el cuidado

interdisciplinario de la salud.

21. Capacidad para administrar en forma segura frmacos y otras terapias con el fin de

proporcionar cuidado de enfermera de calidad.

24. Capacidad para establecer y mantener la relacin de ayuda con las personas familia,

comunidad, frente a diferentes cuidados requeridos con mayor nfasis en situaciones crticas y en

la fase terminal de la vida.

27. Capaz de gestionar de forma autnoma nuevos servicios de enfermera.



f) DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

Bloque Temtico 1 Introduccin, desarrollo histrico de la gentica humana

Horas Prcticas 5

Horas Tericas 8

Horas Independientes 5

Horas Totales 18

Temas y subtemas

o Definicin e importancia de la gentica. o Breve resea histrica. o Relacin con otras ciencias. o Conceptos bsicos de gentica humana.



Bloque Temtico 2 Nociones bsicas sobre el ADN

Horas Prcticas 4

Horas Tericas 6


Horas Totales 14

Temas y subtemas o Generalidades sobre el ADN del ser humano.



Bloque Temtico 3 Enfermedades y genes

Horas Prcticas 5

Horas Tericas 8


Horas Totales 18

Temas y subtemas

o Concepto. o Clasificacin de las enfermedades genticas. Enfermedades monognicas (mendelianas). Enfermedades polignicas (multifactoriales). Enfermedades cromosmicas. Otras. o Ejemplos de enfermedades congnitas.



Bloque Temtico 4 Mtodos de diagnstico para las enfermedades genticas

Horas Prcticas 6

Horas Tericas 8


Horas Totales 20

Temas y subtemas

o Historia clnica. o Examen fsico. o Exmenes de laboratorio. o Exmenes citogenticos (cromosmicos). o Cariotipo. o Exmenes bioqumicos.



Bloque Temtico 5 Gentica de la respuesta inmune

Horas Prcticas 6

Horas Tericas 9


Horas Totales 21

Temas y subtemas

o La respuesta inmune adaptativa: inmunidad humoral y celular. o Bases genticas de la diversidad de anticuerpos y receptores de los

linfocitos t. o Anomalas de la respuesta inmune: inmunodeficiencias.



Bloque Temtico 6 Errores congnitos del metabolismo

Horas Prcticas 6

Horas Tericas 9


Horas Totales 21

Temas y subtemas

o Factores de coagulacin y hemofilias. o El albinismo, la alcaptonuria, la fenilcetonuria y otras

hiperfenilalaninemias. o La hipercolesterolemia familiar. o Farmacogentica y ecogentica.



Bloque Temtico 7 Consejo gentico y anlisis prenatal

Horas Prcticas 6

Horas Tericas 9


Horas Totales 21

Temas y subtemas

o Los errores meiticos y sus consecuencias. o Los fallos en el proceso de fecundacin. o La no disyuncin mittica: mosaicismo. o Anomalas cromosmicas estructurales. o Teratognesis y anomalas congnitas. o Situaciones que aconsejan un anlisis prenatal. El proceso del consejo gentico.



g) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Proceso enseanza aprendizaje

Actividades, mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos

Investigar en diversas fuentes de informacin sobre

gentica.

Realizar una lnea del tiempo donde se marque la

historia de la gentica.

Realizar mapa mental donde el alumno analice la

relacin de la gentica con otras ciencias.

Realizar fichas de resumen donde se analicen los

principales conceptos de la gentica.

Realizar cuadro sinptico acerca de las generalidades

del ADN.

Cuadro sinptico con algunos ejemplos de

enfermedades congnitas.

Realizar mapas conceptuales.

Elaboracin de cuadro comparativo referente a la

respuesta inmune.

Elaborar mapas mentales.

Cuadro sinptico para identificar los factores de

coagulacin y las hemofilias.

Realizar un ensayo.

Realizar investigacin bibliogrfica y posteriormente

elaborar reporte donde el alumno menciones lo

comprendido del asesoramiento gentico y la

importancia del anlisis prenatal.

Videos, pizarrn, can, modelos

estructurales.

Espacio formativo

Aula Laboratorio / Taller Campo clnico

x x



h) CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Evaluacin1

La evaluacin del aprendizaje de los alumnos se realizar considerando una escala de calificaciones de 0 a 100 puntos. La calificacin mnima para acreditar una asignatura es de 70 puntos.

Tres evaluaciones parciales con examen terico escrito que se promediarn entre s y, para los casos que aplique, se promediar este resultado con un examen final.

La calificacin se har tomando como base la escala de calificaciones y podrn tener diferentes indicadores, que a su vez cuenten con un valor ponderado acorde a las caractersticas propias de cada asignatura, de conformidad con lo siguiente: I. Los indicadores y valores ponderados sern propuestos por las Academias respectivas; II. Los indicadores podrn ser evaluados, entre otros, por: exmenes orales o escritos,

participaciones en clase, tareas, desempeo y rendimiento prctico durante las sesiones de laboratorio, desarrollo de proyectos o estudio de casos, capacidad de trabajo en equipo, relaciones interpersonales y actitudes;

III. El valor ponderado de cada criterio, su desglose en indicadores y el valor ponderado de cada indicador debern ser dados a conocer a los alumnos por los profesores de las asignaturas correspondientes, al inicio de cada semestre.

Acreditacin

Evaluacin automtica o exenta de examen final: para alumnos con promedio de 85 o superior en las 3 evaluaciones parciales y con un mnimo de 80% de asistencias al curso.

Evaluacin final ordinaria: evaluacin con examen terico escrito, para alumnos con 80% de asistencias, promedio de las evaluaciones parciales entre 70 y 84 y no haber reprobado dos exmenes parciales.

Evaluacin final extraordinaria: evaluacin con examen terico escrito y oral en su caso, para alumnos con promedio de las evaluaciones parciales menor a 70 y con un mnimo de 60% de asistencias al curso, o para aquellos que reprueben el examen final ordinario.

Evaluacin a ttulo de suficiencia: A los que hayan cubierto al menos 40% de asistencias y no haber acreditado la evaluacin extraordinaria.

El alumno tendr derecho a presentar como mximo dos evaluaciones a ttulo de suficiencia por semestre; pudiendo presentar hasta 15 evaluaciones de este tipo durante toda su carrera.

1 Captulo V de la Evaluacin, Artculos 25 al 54 del Reglamento de Alumnos de la Universidad Mexiquense

del Bicentenario (UMB) aprobado por el Consejo Directivo de la UMB el 24 de agosto de 2010.



i) PROCESO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos

El estudiante ser competente para conocer los aspectos concretos de la gentica en el hombre, para analizar el genoma humano, la citogentica humana, desde la identificacin de los distintos cromosomas, hasta las distintas alteraciones que se producen en ellos y que dan lugar a diferentes anomalas cromosmicas causante de distintas alteraciones.

Dar importancia a la transmisin del material hereditario, con ejemplos concretos de distintas enfermedades hereditarias autosmicas, ligadas al sexo, multifactoriales, y mitocondriales.

Comprender la importancia de la gentica humana.

Comprender los conceptos de la gentica.

Identificar las generalidades del ADN humano.

Comprender la diferencia entre enfermedades congnitas y genticas.

Expresar los conocimientos de gentica de forma asertiva.

Lista de cotejo para actitud.

Lista de cotejo para estudio de caso.

Lista de cotejo para exposicin.

Lista de cotejo para mapa conceptual.

Lista de cotejo para proyecto.

Rbrica para actitud.

Rbrica para estudio de caso.

Rbrica para exposicin.

Rbrica para mapa conceptual.

Rbrica para proyecto.

Evaluaciones parciales

1, 2 y 3 (100% cada evaluacin)

Evaluacin final semestral

(100%)

Examen escrito 50%

Examen escrito que incluye el contenido de los parciales

1, 2 y 3

Participacin 20%

Actividades independientes 30%

Prcticas de campo



j) BIBLIOGRAFA

Autor Ao Ttulo del Documento Edicin Lugar Editorial

Defries, J. 2002 Gentica de la conducta 4 ed. Espaa Ariel

Fernndez, A.

2002 Gentica Ilustrada Barcelona Ariel

Jorde 2011 Gentica mdica 4 ed. Espaa Elsevier Mosby

Krebs., Goldstein.

2012 Genes, fundamentos 2 ed. Panamericana

Nussbaum, R.

2008 Gentica en medicina 7 ed. Espaa Elsevier Masson

Oliva, R. 2003 Gentica mdica 3 ed. Espaa Universitat Barcelona

Passarge. 2010 Gentica 3 ed. Espaa Mdica Panamericana

Pierce, B. 2000 Gentica: Un enfoque conceptual

3 ed. Espaa Mdica Panamericana

Sociedad Espaola de Fertilidad

2008 Tratado de reproduccin humana para Enfermera

1 ed. Espaa Panamericana

Turnpenny, P.

2009 Elementos de gentica mdica

13 ed. Espaa Elsevier Mosby



REALIZADO POR:

UNIDADES DE ESTUDIOS SUPERIORES

Coatepec Harinas, El Oro, Jilotepec, Sultepec,

Temoaya, Tlatlaya, Tultepec, Villa Victoria

MASS. Tonatiuh Ortega Aviles

Agosto de 2013

REVISADO POR:

M. en A. Alfonso Martnez Reyes

Director Acadmico

Agosto de 2013

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