2º ano Ensino Médio

• Dia 23/03/2020

• Disciplina: Biologia

• Professor: Douglas

Zoofisiologia: Tetrápodes e termorregulação• Modulo 1

• Capitulo 5

• Atividade referente a aula do dia 23/03

• Páginas: 41 a 43

• Os tetrápodes são animais vertebrados terrestres, que possuem quatro membros. Estes animais pertencem à superclasse Tetrapoda. Os anfíbios, mamíferos, répteis e aves são tetrápodes.

Classe Anfíbios (“vida dupla”)

• Os anfíbios evoluíram dos peixes e são o primeiro grupo de cordados a viver fora d´água, embora ainda dependam do meio aquático para reprodução.

Da esquerda pra direita, de cima para baixo: Litoria phyllochroa (ordem Anura), Seymouria (anfíbio extinto), Notophthalmus viridescens (ordem Caudata) e Dermophis mexicanus (ordem Gymnophiona).

Características dos anfíbios

• São tetrápodes com esqueleto ósseo

• Sua Respiração pode ser:

• Branquial (brânquias) no estagio larval

• Cutânea (pele delgada e vascularizada) e pulmonar no estagio adulto.

• Seu Coração: apresenta 3 cavidades ( 2 átrios e 1 ventrículo), com leve mistura do sangue venoso (rico em CO2) e arterial (rico em O2)

• São ectotermos (regulação da temperatura do corpo dependa de fontes externas, como a luz solar ou uma superfície de rocha aquecida).

• O sistema excretor em anfíbios é constituído por dois rins onde:

• No estagio larval há a excreção de amônia.

• No estagio adulto há a excreção de ureia, proveniente da amônia.

• Sua reprodução ocorre por fecundação externa (maioria) e desenvolvimento indireto (maioria): larva /girino.

• Exemplos de anfíbios :

• Sapo, rã, perereca , cobra-cega, etc.

Obs. as rãs e as pererecas não são as fêmeas dos sapos. Existe sapo macho e sapo fêmea, rã macho e rã fêmea, bem como perereca macho e perereca fêmea.

Fecundação e desenvolvimento dos anfíbios

Atividades

• Página 51 – modulo 1

• Questões 1 e 2

• Atividades adicionais

• 103, 104, 106, 108

• Obs. é importante a leitura das páginas 41 a 43 do módulo 1 para uma melhor absorção de conceitos deste conteúdo.

2º ano Ensino Médio

• Dia 25/03/2020

• Disciplina: Biologia

• Professor: Douglas

Répteis e Aves• Modulo 1

• Capitulo 5

• Atividade referente a aula do dia 25/03

• Páginas: 43 a 46

• Os répteis são o primeiro grupo de cordados adaptados à vida terrestre, inclusive em lugares secos.

• As Aves tem suas principais características ligadas direta ou indiretamente ás adaptações ao voo.

Classe Répteis• A classe dos répteis

inclui serpentes , lagartos, crocodilos, jacarés, tartarugas e jabutis.

• O nome da classe refere-se ao modo de locomoção, do latim reptum, rastejar. AS principais ordens são Quelônios (tartarugas,

cágados e jabutis), Escamados (serpentes e lagartos) e Crocodilianos (jacarés e crocodilos).

Características dos répteis

• Pele seca e cornificada (não mucosa) o que diminui a transpiração.

• Respiração: pulmonar

• Coração: apresenta 2 átrios e 1 ventrículo incompletamente divididos, em quelônios e escamados; já nos crocodilianos , apresenta 2 átrios e 2 ventrículos.

• A Reprodução consta de uma fecundação interna, geralmente por órgãos copuladores. Seus ovos são grandes com muito material de reserva, com casca calcária e a presença de âmnio que impede a desidratação do embrião.

• São ectotermos (regulação da temperatura do corpo dependa de fontes externas, como a luz solar ou uma superfície de rocha aquecida).

• O sistema excretor é constituído por dois rins onde o material nitrogenado excretado é o ácido úrico, que se combina com íons na urina e precipita como massa esbranquiçada que inclui sais de sódio, sais de potássio e outros.

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• A excreção de ácido úrico representa uma economia de água devido á sua pouca solubilidade, ao contrario , por exemplo, da excreção de ureia, que é muito solúvel.

Algumas serpentes, além de produzir veneno nas glândulas salivares modificadas, são peçonhentas, isto é, possuem dentes inoculadores (ou presas) com os quais inoculam veneno na presa. O veneno é usado para captura de pequenas presas e defensivamente contra grandes animais e humanos.

Classe Aves• As aves são talvez, os

animais mais familiares aos humanos, por serem comuns, ativas durante o dia e facilmente vistas.

• O voo domina a biologia das aves.

• Quanto ao tegumento, as aves apresentam escamas córneas nas pernas e as demais parte do corpo, exceto bico e pés, revestidas de penas.

O esqueleto é totalmente ossificado. O crânio articulado com a coluna vertebral por meio de um côndilo occipital. Tem coluna vertebral longa; pescoço flexível; pele fundida a numerosas vertebras e aberta ventralmente, poucas vertebras caudais.

Características das Aves

• Revestimento com penas que servem como isolante térmico e voo.

• Respiração: pulmonar

• Presença de sacos aéreos e ossos pneumáticos que servem para diminuição do peso.

• Reprodução : As aves são animais vertebrados, dioicos (possuem sexos separados) e ovíparos (que se reproduzem através de ovos), com desenvolvimento direto e fecundação interna (que ocorre no interior do corpo da fêmea).

• São endotermos (hipoderme com gordura) o que mantêm sua temperatura corporal estável, independentemente das alterações ambientais.

• Excreção: é feita por um par de rins. A urina é conduzida dos rins até a cloaca. O material nitrogenado é o ácido úrico; não há bexiga urinaria (adaptação ao voo).

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• O sistema nervoso é formado por encéfalo, medula espinhal, nervos espinhais e doze pares de nervos cranianos.

O sistema sensorial, apresenta olhos proporcionalmente maiores que em outros vertebrados, sendo o sentido da visão extremamente aguçado. A visão em cores é bastante desenvolvida, assim como a audição. A sensibilidade da audição das aves é praticamente igual à dos seres humanos. A olfação é relativamente pouco importante para a maioria das aves.

Atividades

• Página 51 – modulo 1

• Questões 3 e 4

• Página 52 – modulo 1

• Questões 1 e 2

• Atividades adicionais

• 102,105, 107, 118

• Obs. é importante a leitura das páginas 43 a 46 do módulo 1 para uma melhor absorção de conceitos deste conteúdo.

2º ano Ensino Médio

• Dia 27/03/2020

• Disciplina: Biologia

• Professor: Douglas

Zoofisiologia: Mamíferos e termorregulação• Modulo 1

• Capitulo 5

• Atividade referente a aula do dia 27/03

• Páginas: 46 a 50

• Os mamíferos constituem o grupo mais desenvolvido em termos estruturais e fisiológicos do Reino animal.

• Termorregulação: a principal adaptação termorregulatória em aves e mamíferos é o isolamento térmico.

Classe Mamíferos

• Os mamíferos estão ao nosso redor e nos fornecem alimento, vestuário e transporte.

• Quanto ao tegumentoapresentam a pele com hipoderme desenvolvida (armazenando gordura).

A pele dos mamíferos apresenta grande quantidade de glândulas (sebáceas, sudoríparas, odoríferas e mamarias), e pelos em quantidade variável de espécie para espécie.

Pele dos mamíferos

Características dos mamíferos

• Revestimento: pelos, glândulas sudoríparas, mamas, hipoderme com gordura.

• Sua Respiração e´pulmonar com a presença do diafragma que separa pulmões e coração da cavidade abdominal.

• Seu Coração: apresenta 4 cavidades ( 2 átrios e 2 ventrículos), o que permite que não ocorra a mistura do sangue arterial com o sangue venoso. Circulação parecida com a que ocorre com as aves.

• São endotermos ou seja, mantêm sua temperatura corporal estável, independentemente das alterações ambientais.

• Apresentam fecundaçãointerna, desenvolvimento direto, são vivíparos (cujo desenvolvimento embrionário ocorre dentro do corpo materno). Excetomonotremados, que são ovíparos. Ex. O ornitorrinco.

Apresentam placenta para fixar o embrião no útero, além de outras funções como: nutrição, respiração, excreção e proteção.

Os filhotes, após o nascimento são amamentados pela mãe com leite produzido pelas glândulas mamarias.

• A excreção é realizada por dois rins, com presença de bexiga urinaria.

• O material nitrogenado excretado principalmente é a ureia.

Termorregulação

• O isolamento térmico apresentado por aves e mamíferos é considerada a principal adaptação termorregulatoria.

• Um exemplo: espessa camada de gordura encontrada em aves aquáticas e mamíferos.

• Adaptações na circulação: a perda de calor pode ser diminuída alterando a quantidade e o fluxo sanguíneo na pele.

• Evaporação: a evaporação de agua é utilizada por muitos animais para esfriar o organismo.

• Taxa metabólica basal (TMB): refere-se ao metabolismo energético por unidade de tempo.

• Em função disso , à medida que aumenta a massa corpórea , a TMB diminui, assim animais menores tem TMB maior.

• TMB=𝑡𝑎𝑥𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑂2

𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜

Termorregulação em repteis

• Os repteis, como muitos outros organismos, utilizam o controle comportamental da temperatura do corpo.

• Por exemplo: jacarés esfriam seu corpo abrindo sua boca e deixando a agua evaporar a partir da superfície úmida da sua cavidade bucal.

• Muitas serpentes e lagartos ganham calor se expondo ao sol ou absorvendo -o de rochas ou solo. Ao absorver calor ou perde-lo para o ambiente, estes animais conseguem manter seu corpo com temperatura constante.

Assim, termorregulação

• Em aves e mamíferos:

• Isolamento térmico: pelos, penas, hipoderme.

• Adaptações a circulação.

• Evaporação: suor, ofegação, etc.

• Taxa metabólica basal.

• Em répteis:

• Controle comportamental.

Atividades

• Página 52 – modulo 1

• Questões 3 e 4

• Página 53 – modulo 1

• Questões 1, 2 e 3

• Atividades adicionais

• 112, 114, 115, 117

• Obs. é importante a leitura das páginas 46 a 50 do módulo 1 para uma melhor absorção de conceitos deste conteúdo.