Roteiro semanal

2º ano - Ensino fundamental I

Semana: 04/05 a 08/05

Língua Portuguesa

(4 aulas)

Aula 1 e 2 – Português:

Correção no livro páginas 72 a 75;

Livro páginas 78a81. (Será realizado durante a aula ao

vivo);

Dever de casa: Livro páginas 76 e 77.

Aula 3 e 4 – Gramática:

Correção no livro páginas 76 a 78;

Folhas (Til e cedilha), (Será realizado durante a aula

ao vivo).

Matemática

(4 aulas)

Aulas 1 e 2: regiões planas e seus contornos

Livro páginas 98 a 102. (Essas páginas serão feitas com a

professora durante a aula);

O quadro explorar e descobrir da página 101 e a página 103,

deverão ser feitas pelo aluno após as aulas 1 e 2.

Aulas 3 e 4: regiões planas e seus contornos

(Para essa aula, os alunos deverão ter em mãos a pirâmide

do Ápis divertido montada e objetos em formato de círculo).

Livro páginas 104 a 109. (Essas páginas serão feitas com a

professora durante a aula);

As questões 16 e 18 da página 108 deverão ser feitas pelo aluno

após as aulas 3 e 4.

Inglês

(3 aulas)

Aula 1

Sb page 52 / Wbpage 38.

Aula 2

Unit Review / Wb page 39.

Aula 3

Conversation.

Ciências

(1 aula)

Exercícios 4 e 5 das páginas 46 e 47.

(Realizar as questões antes da aula ao vivo)

Geografia

(1 aula)

Livro páginas 44 a 46.

(Faremos juntos durante a aula online)

História

(1º aula)

Livro página 42 e 43. (faremos juntos na aula online);

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ZxFlN-yHES0 ( O dia e a noite – assistir após a aula online).

Arte

(1º aula) Apresentações dos desenhos propostos.

Literatura

(1º aula)

Assistir VIDEOAULA comentando os capítulos 24 e 25 do livro O

Pequeno Príncipe. (Assistir antes da aula ao vivo);

Leitura dos capítulos 26 e 27. (Será realizada durante a aula ao vivo).

Redação

(1º aula)

ATIVIDADE AVALIATIVA a ser entregue via e-mail

(professoramariliadiniz@gmail.com) até o dia 22/05. Valor: 12 pontos.

Atenção: o trabalho deverá ser manuscrito e fotografado.

(Será realizada durante a aula ao vivo.)

Math

(1º aula)

Geometry - 2D shapes

Book pages24 and 25;

Obs: Todas as tividade serão feitas em aula.

Formação Moral

(1º aula)

Revisão dos capítulos de 1 a 10 do livro: A imitação de Cristo;

Folha anexa.

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Peça ajuda aos

seus pais se não

entender o

significado de

alguma palavra.

Formação Moral 2º ano

Exercício de Revisão dos Capítulos de 1 a 10 do livro

A imitação de Cristo

Descubra a opção correta:

1) Por que devemos ser humildes e preferir imitar o Cristo?

a) Porque Ele é Deus e o que Ele nos ensinou nos evangelhos é a

verdade. Deus não se engana e não engana ninguém. Quem o seguir não caminhará nas trevas.

b) Para imitar o Cristo não é necessário deixar de lado as coisas que

nos afastam d’Ele. Devemos nos preocupar só com esta vida aqui na Terra e nos esquecer das coisas do Céu.

2) Devemos ter em nosso coração:

a) Muito conhecimento das coisas, porém pouca humildade.

b) Muita humildade e procurar estudar sem arrogância.

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3) O que traz mais sabedoria?

a) Ter a inteligência iluminada por Deus, para saber bem viver e treinar

as virtudes.

b) Estudar só para saber das coisas sem se preocupar em fazer o bem e a vontade de Deus.

4) É mais prudente:

a) Pensar antes de agir, pedir conselho e não ir logo acreditando em

tudo o que nos dizem.

b) Não pensar nas coisas que fazemos, não pedir ajuda ou conselhos e

ir logo passando para os outros aquilo que alguém nos conta.

5) Devemos ler a Bíblia:

a) Como um livro de ciências e não me preocupando com as

sequências.

b) Buscando a verdade que está por trás do texto, já que sei que está preocupada com o que o coração humano é capaz. Devo ler com humildade, simplicidade e fé.

6) Querendo muito alguma coisa que não é possível, devemos:

a) Fazer birra e espernear.

b) Controlar a nossa vontade e encontrar a paz.

7) Devemos colocar totalmente a nossa esperança:

a) Nas coisas (que podem estragar) e nas pessoas (que podem errar).

b) Em Deus primeiramente e depois em quem Ele nos mandou confiar

por amor.

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8) Devemos falar das coisas do nosso coração:

a) Para nossos pais, amigos verdadeiros e para pessoas sábias e

virtuosas.

b) Para qualquer pessoa.

9) Devemos obedecer:

a) Por medo e temendo que aconteça algo de ruim.

b) Por amor. Porque sei que Deus e meus pais querem o melhor para

mim. Sei que desobedecendo não imito o Cristo e escolho assim muitos males para mim.

10) As conversas desnecessárias:

a) Me fazem perder tempo de estudo, de oração e de ajudar em casa.

Devemos falar sobre coisas boas e edificantes.

b) Elas não fazem mal, podemos ficar nelas todo o tempo que

quisermos, “bajulando” uns aos outros sem nos preocuparmos com as nossas responsabilidades.

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Gabarito

1) A

2) B

3) A

4) A

5) B

6) B

7) B

8) A

9) B

10) A

Atividade avaliativa de Redação 2º ano

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PARÁGRAFO

Esta atividade será realizada durante a aula online do dia 08/05. Após a

finalização, o trabalho deverá ser fotografado e enviado pronto, até o dia 22 de maio,

para o e-mail professoramarilia@gmail.com .

Valor: 12 pontos.

Gentileza colocar no assunto do e-mail: Atividade de Redação 2º ano (nome da

criança).

OBSERVE a sequência de imagens abaixo.

Leia os parágrafos abaixo, que descrevem o que está acontecendo em cada

cena. Atenção, eles estão fora de ordem. Numere-os, de acordo com a ordem dos

acontecimentos da imagem, e copie-os na ordem correta em seu caderno de Redação.

Não se esqueça da marcação de dois dedos antes dos parágrafos. Dê um título ao seu

texto.

Cascão rapidamente expulsou a tartaruga de seu casco para poder se proteger da

chuva. O animal ficou com muita raiva!

Certo dia, Cascão estava voltando para a casa porque já estava na hora do

almoço. No caminho ele cruzou com uma tartaruga que se deslocava bem

devagar...

De repente, apareceram nuvens negras e começou a trovejar, indicando que logo

choveria. Cascão ficou muito preocupado, já que não gostava de água.

Português – Gabarito 2º ano

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GABARITO (Livro de português)

• Página 76

Robô, piano, ferro, avião, coelho, gorila, dado, carro, moto ou motocicleta.

(Gramática – Folhas Til e cedilha)

1- a) participação cidadãos b) Mamãe avião Japão c) irmão balões fogão d) dançarão salão balões

2- a) O palhaço comeu maçã e também melancia. b) O caçador caçou a onça que estava perto do acampamento.

3-

• pão mão mamão mãe pão mamão não mão • mamão, mão, não, pão

Gabarito de Matemática 2º ano

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Gabaritos

Semana 04/05 a 08/05

Aulas 1 e 2

Página 101

1- Folha de papel sulfite, parede da sala, tampo da mesa, chão da sala.

Página 102

3- Marcar bolinha no: cubo, esfera, cilindro e paralelepípedo.

Marcar X no: triângulo, quadrado, círculo e retângulo.

4- amarelo – verde – amarelo – verde

Página 103

Quadro explorar e descobrir.

Bloco retangular ou paralelepípedo.

Aulas 3 e 4

Página 104

6- a) 6 faces.

b) São retangulares.

7- Bandeira da Alemanha.

Página 105

8- a) 6 faces.

b) Sim.

c) Sim.

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9- a) Região quadrada.

10 -

Página 106

Quadro explorar e descobrir

• 5 faces • Não • Região quadrada

11- a) 5 faces

b) 4 faces

Página 107

12- Resposta pessoal.

13- Moeda.

15- a) 6

b) 2

c) 4

d) 0

Página 108

16 – Resposta pessoal.

17- Número 32.

Amarelo Verde Amarelo Verde

Azul Amarelo Azul Amarelo

Amarelo Verde Amarelo Verde

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18 -

Página 109

19- a) 2 regiões quadradas, considerando o quadro todo como uma delas.

c) Retangular.

20- b) primeiro quadro: 1 triângulo laranja, 2 triângulos verdes e 2 triângulos vermelhos.

Segundo quadro: 1 círculo laranja, 1 círculo verde e 1 círculo vermelho.

Read. Re-write the paragraph, using but to join the underlined sentences.

21

Write about your own amazing kind of transport. Use sentences with but. Draw a picture of it.

22

My Amazing Bike!

I’ve got an amazing bike. It can fly. It can’t swim. Have you got a bike like

mine? It can fly to the Moon. It can’t go in the sea. I like riding in the sun.

Sometimes I ride in the rain.

My Amazing

I’ve got an amazing bike. It can fly, but it can’t swim. Have you got a bike like

mine? It can fly to the moon, but it can’t go in the sea. I like riding in the sun,

but sometimes I ride in the rain.

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Unscramble the sentences.23

Write. Complete the sentences. Write about you.24

1. drives / My / mum / school. / to / me

2. skateboard / the / to / rides / My / sister / her / park.

3. doesn’t / the bus / school. / My / get / brother / to

4. How / get to / you / school? / do

5. pedalling / like / I / I / riding my bike, / like / don’t / but / uphill.

6. on / like / coasting / I / my / bike. / downhill

7. the train / school. / home / We / after / get

8. get / I / a ferry / don’t / the stadium. / to

1. The boy rides a motorbike, .

2. The girl wants to fly a helicopter, .

3. She likes pedalling uphill, .

4. He wants to ride a scooter, .

but I ride a bike

My mum drives me to school.

My sister rides her skateboard to the park.

My brother doesn’t get the bus to school.

How do you get to school?

I like riding my bike, but I don’t like pedalling uphill.

I like coasting downhill on my bike.

We get the train home after school.

I don’t get a ferry to the stadium.

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Ciências 2º ano

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GABARITO

Livro de Ciências página 46 e 47.

4) Respostas pessoais.

5) Resposta

Math 2º ano

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Geometry - 2D shapes

Book pages 24 and 25

Let’s investigate

1. There are four: square and rectangle each have all four angles right angles, a

trapezium can have one of its non-parallel sides vertical (so giving two right angles),

and an irregular quadrilateral with just one corner a right angle. It is not possible to

have a quadrilateral with just three right angles (the fourth must also be a right angle

since all four angles must add up to 360°).

.

2. (a) rectangle

(b) irregular hexagon

(c) right-angled triangle

(d) equilateral or scalene or isosceles triangle

(e) irregular pentagon

(f) square

(g) hexagon (regular)

Shape Name Sides Corners

rectangle 4 4

triangle 3 3

pentagon 5 5

circle 1 0

hexagon 6 6

Português – Til e Cedilha 2º ano

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TIL E CEDILHA

Essas palavras têm um sinal colocado sobre as vogais a e o. Esse sinal chama-se til.

O til é colocado sobre as vogais a e o quando são pronunciadas com som nasal. Som nasal é aquele som que sai pela boca e pelo nariz ao mesmo tempo.

A cedilha é um sinal usado nas sílabas ça, ço e çu para que o c fique como som de s.

Não se usa a cedilha: no começo da palavra – cedo, cilada e quando o c for

seguido de e e i – conhece, ácida.

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ATIVIDADE

1- COLOQUE o til quando necessário.

a) Nós precisamos da participaçao dos cidadaos.

b) Mamae viajou de aviao para o Japao.

c) Meu irmao estourou os baloes e queimou-se no fogao.

d) Todos dançarao no salao decorado com baloes azuis.

2- COMPLETE as palavras com ça, çã, ço, çu. Depois, COPIE as frases.

a) O palha______ comeu ma______ e também melancia.

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b) O ca______dor ca______u a on______ que estava perto do acampamento.

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3- LEIA o texto e USE o til quando necessário.

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COPIE do texto as palavras nas quais você colocou til.

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COLOQUE as palavras em ordem alfabética.

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