1º Ano - Surgimento da sociologia

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Colégio Andrews 1º Ano EM Prof: Luis Felipe Carvalho Surgimento da Sociologia

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Colégio Andrews1º Ano EM

Prof: Luis Felipe Carvalho

Surgimento da Sociologia

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CONTEXTO HISTÓRICO

• Surgimento da Sociologia; • Mudanças na Europa no século XVIII;• Revolução Industrial;• Sociedade Capitalista;• Urbanização;• O homem moderno;

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“Dissolvem-se todas as relações sociais antigas e cristalizadas, com seu cortejo de concepções e de idéias secularmente veneradas, as relações que as substituem tornam-se antiquadas antes mesmo de ossificar-se. Tudo que era sólido e estável se esfuma, tudo o que era sagrado é profanado e os homens são obrigados finalmente a encarar com serenidade suas condições de existência e suas relações recíprocas.” (Marx e Engels, 1848)

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ANTECEDENTES INTELECTUAIS

• Reforma Protestante;• Iluminismo;• Revolução Francesa;• Legados à formação da Sociologia:

Montesquieu (1689-1755) Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) Saint-Simon (1760-1825) Auguste Comte (1798-1857) - o método positivo e o

predomínio do coletivo

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A SOCIOLOGIA NO QUADRO DAS CIÊNCIAS HUMANAS

• O aspecto diferenciador;• Estudo do indivíduo “social”;• Constituição do objeto sociológico;• Instituições como produto da atividade humana;• Uma ciência da sociedade;

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COMO COMPREENDER A VIDA SOCIAL?

Contribuições de Durkheim (1858-1917):

observação dos fatos numa base empírica; fenômenos sociais como se fossem coisas, propriedades de um fato social (coercitividade, exterioridade,

generalidade);

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COMO COMPREENDER A VIDA SOCIAL?

Contribuições de Weber (1864 – 1920):

Julgamentos de valor e saber empírico; Ciência como procedimento racional; Compreensão da ação social;

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COMO COMPREENDER A VIDA SOCIAL?

Contribuições de Marx (1818 – 1883):

Materialismo histórico-dialético; “O homem é o mundo do homem”; A sociedade como produto da ação dos homens;

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

• Sociologia como campo de conhecimento com método e objeto próprios;

• Valores e instituições como fruto da interação humana;• Os debates sociais e a interferência prática da disciplina.