18/10/2014 BLOCO II - A - ::. Colégio das Irmãs .:: · amor al teatro, como espectador, autor, e...

Simulado/2014 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco II A – 4ª Etapa Pág. 1/13 Data: 18/10/2014

BLOCO II - A

Disciplinas Questões

Redação **********

Língua Espanhola 01 a 10

História 11 a 20

Biologia 21 a 30

Química 31 a 40

Álgebra 41 a 50

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção

das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 18/10/2014

Horário: 14h às 18h

Nº de questões: 50

9º Ano – Ensino Fundamental

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



Proposta de Redação

Trabalho Infantil

O que É

É todo o trabalho realizado por pessoas que tenham menos da idade mínima permitida para trabalhar. Cada país tem sua regra. No Brasil, o trabalho não é permitido sob qualquer condição para crianças e adolescentes entre zero e 13 anos; a partir dos 14 anos pode-se trabalhar como aprendiz; já dos 16 aos 18, as atividades laborais são permitidas, desde que não aconteçam das 22h às 5h, não sejam insalubres ou perigosas e não façam parte da lista das piores formas de trabalho infantil.

De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), atualmente há mais de sete bilhões de pessoas no planeta Terra. Segundo o último relatório da Organização Internacional do Trabalho (OIT), “Medir o progresso na luta contra o trabalho infantil”, em 2013 havia 168 milhões de crianças e adolescentes trabalhadoras no mundo, sendo que cinco milhões estão presas a trabalhos forçados, inclusive em condições de exploração sexual e de servidão por dívidas.

No Brasil, na divulgação da última Pnad 2012, aproximadamente 3,5 milhões de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos estavam trabalhando no país. Se considerada a faixa etária entre cinco e 13 anos, a pesquisa aponta cerca de 554 mil meninos e meninas em atividades laborais.

Onde ele costuma ocorrer

O trabalho infantil é muito mais comum do que pode parecer e está presente, diariamente, diante de nossos olhos, em suas diversas formas, tanto em ambientes privados quanto públicos.

Em áreas urbanas é possível encontrar crianças e adolescentes em faróis, balcões de atendimento, fábricas e depósitos, misturados à paisagem urbana. Mais comum, porém, é o trabalho infantil doméstico, pelo qual, majoritariamente, as meninas têm a obrigação de ficar em casa cuidando da limpeza, da alimentação ou mesmo dos irmãos mais novos. São casos muito difíceis de serem percebidos justamente porque acontecem dentro da própria casa onde a criança mora, de modo a ser visto por poucas pessoas. Também comum é ver o aliciamento de crianças e adolescentes pelo tráfico ou para exploração sexual.

Em áreas rurais, os trabalhos mais comuns são em torno de atividades agrícolas, mineração e carvoarias, além do trabalho doméstico.

Tomando por base o texto motivador, procure utilizar um texto dissertativo-argumentativo sobre os impactos e as consequências do trabalho infantil no Brasil.

Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos.

Obs.:

Seu texto deve ser escrito na modalidade padrão da língua portuguesa;

O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração. Evite o emprego de primeira pessoa gramatical (Eu/Nós);

O texto deve ter, no mínimo, 20 linhas escritas;

Utilize caneta (azul/preta) e não cubra as letras.

http://www.promenino.org.br/DireitosDaInfancia/eca-e-legislacao

http://www.promenino.org.br/TrabalhoInfantil/piores-formas

http://www.promenino.org.br/Servicos/Biblioteca/medir-o-progresso-na-luta-contra-o-trabalho-infantil

http://www.promenino.org.br/Servicos/Biblioteca/medir-o-progresso-na-luta-contra-o-trabalho-infantil



Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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LÍNGUA ESPANHOLA – Profª. Luciana Mara

TEXTO I

De todos los países y pueblos hay una imagen más o menos tópica, más o menos real. Se dice, por ejemplo, que los españoles, en general, son apasionados y bastante desorganizados. Se dice, también, que son simpáticos, amables, demasiado habladores y un poquito dramáticos. El irlandés lan Gibson (hispanista que vive en España), en su libro “Fuego en la sangre: la nueva España”, dice, además, que los españoles son ruidosos, sensuales, vitalistas e incapaces de escuchar durante mucho tiempo al interlocutor.

Fuente: MIGUEL, Lourdes; SANS, NEUS. Rápido. Barcelona: Difusión, 1994

01. Según el texto, se puede decir que:

a) El libro de Gibson está equivocado.

b) Los españoles son callados pero muy alegres y simpáticos.

c) Los españoles son amables y bastante desorganizados.

d) A los españoles les gusta escuchar a su interlocutor.

e) A los españoles son apasionados por los países y pueblos de España.

02. Hay que ver _____ importante que es para María trabajar en ___ teatro del colegio. Ser ____ personaje principal era su sueño.

Complete con la opción correcta:

a) el-lo-la.

b) lo-el-el.

c) lo-el-la.

d) el-el-el.

e) él-lo-el.

03. La palabra “sangre” tiene el género distinto del español por ser:

a) Heterogenérico.

b) Dígrafo.

c) Heterográfico.

d) Eufonía.

e) Diacrítico.

TEXTO II

Lee atentamente el siguiente texto:

Semana cultural para Mario Vargas Llosa

El escritor hispanoperuano Mario Vargas Llosa hizo hoy un apasionado canto al teatro en la inauguración de una sala que lleva su nombre dentro del recinto de la Biblioteca nacional de Perú (BNP). La sala, con un aforo para 532 personas, lleva ya varios meses funcionando, antes incluso de su inauguración. El escritor comentó que había sido un reconocimiento totalmente inesperado aunque añadió que el dar su nombre a esta sala “es casi un acto de justicia para alguien que ha amado y gozado tanto el teatro”.

Previamente el autor de “La ciudad y los perros” había hecho un recorrido por toda una vida de amor al teatro, como espectador, autor, e incluso, en los últimos años, actor. Un sueño inalcanzable si tenemos en cuenta que la primera obra teatral que escribió, “La huida del inca”, en su adolescencia, no tuvo continuidad por la escasa vida teatral del Perú de entonces, pues escribir una obra, como reconoció el propio autor, “era condenarse a no verla representada”. No obstante, la creación teatral de Mario Vargas Llosa, ignorada por muchos de quienes ya han disfrutado de su narrativa, es parte fundamental de su carrera. Asimismo, el famoso autor añadió que “ningún género se parece tanto a la vida como el teatro”, porque en él puede sentirse “la carnalidad de la literatura”. Al final del acto, el escritor recibió una medalla de manos del director de la BNP, Hugo Neira, que destacó la obra de Vargas Llosa por “haber colocado al Perú en una posición preferencial de la literatura universal”.

El escritor, visiblemente emocionado, fue aplaudido con fervor por un público compuesto principalmente por intelectuales y amigos. Vargas Llosa tiene esta semana una intensa agenda cultural en Lima, que comenzó el domingo con una participación en la Feria del Libro y continuará mañana con la exposición de fotografías sobre su vida y obra y, finalmente, con la inauguración el jueves del XII Festival internacional de cine de Lima, en el que se proyectarán más de 100 películas y se rendirá homenaje al escritor, quien fue también jurado del festival.

(Adaptado de larepublica.com.pe. Perú)



04. En el texto se dice que Vargas Llosa…

a) Inauguró una biblioteca en Lima que lleva su nombre.

b) Participó en un congreso sobre la situación del teatro en Perú.

c) Se sintió sorprendido por el homenaje recibido en la BNP.

d) Tuvo éxito desde la primera pieza teatral que escribió.

e) Tuvo una participación en el homenaje de la pieza.

05. En el texto se dice que…

a) A Vargas Llosa le hubiera gustado ser actor.

b) La obra “La huida del inca” fue un éxito cuando se estrenó.

c) La obra teatral de Vargas Llosa no es muy conocida por sus lectores.

d) El teatro no se parece a la vida.

e) El teatro es uma novela sin interrupción.

06. Marca la opción en que todas las palabras tienen el mismo género que “homenaje”.

a) Viaje, cumbre, nariz.

b) Espionaje, viaje, puente.

c) Espionaje, sal, nariz.

d) Puente, sal, nariz.

e) Cumbre, sal, espionaje.

TEXTO III

Cuentan que un hombre compró una muchacha por cuatro mil denarios. Un día la miró y se echó a llorar. La muchacha le preguntó que por qué lloraba; él respondió: “Tienes tan bellos ojos que me olvido de adorar a Dios. Cuando quedó sola la muchacha se arrancó los ojos. Al verla en ese estado, el hombre se afligió y le dijo: “¿Por qué te has maltratado así? Has disminuido tu valor.” Ella respondió: “No quiero que haya nada en mí que te aparte de adorar a Dios”. A la noche, el hombre oyó en sueños una voz que le decía: “La muchacha disminuyó su valor para ti, pero lo aumentó para nosotros y te la hemos tomado”. Al despertar, encontró cuatro mil denarios bajo la almohada. La muchacha estaba muerta.

Fuente: CHIRUANI, Ah’med Echa. Antologia de la literatura fantástica. Buenos Aires: Sudamericana, 1998.

07. ¿Qué alternativa parafrasea la oración: “Has disminuido tu valor”, en el texto citado?

a) Tienes disminuido tu consideración.

b) Disminuiste tu importancia.

c) Tienes tu honor disminuido.

d) Habías disminuido tu integridad.

e) Tiene sancionado el valor.

08. En el texto citado en la pregunta anterior, ¿cómo se podría traducir al portugués la frase: “No quiero que haya nada en mí que te aparte de adorar a Dios”, manteniendo el sentido del texto?

a) Não quero que exista nada em mim que te impeça de adorar a Deus.

b) Espero não ter nada que desagrade a Deus.

c) Não quero ter em mim a culpa de teu afastamento de Deus.

d) Não quero possuir parte que é de Deus.

e) Não quero ser temente a Deus para não poder adora-lo.

09. “La muchacha disminuyó su valor para ti, pero lo aumentó para nosotros y te la hemos tomado”. La opción en que marca la correspondencia correcta de los términos en negrito es:

a) La – artículo, lo – pronombre, la – artículo.

b) La – pronombre, lo – artículo, la – artículo.

c) La – pronombre, lo – pronombre, – la – pronombre.

d) La – artículo, lo – artículo, la – artículo.

e) La – artículo, lo – artículo, la – pronombre.

10. “Un dia la miró y se echó a llorar.” La palabra subrayada se refiere a:

a) Dios. d) Noche.

b) Muchacha. e) Valor.

c) Hombre.

HISTÓRIA – Prof°. Hélcio Mesquita

11. Em seu discurso, ao lançar o plano econômico, o presidente descreveu a inflação como "o inimigo público número um". O plano obteve imediato apoio da população e, da noite para o dia, o presidente e o ministro da Fazenda Dilson Funaro se tornaram heróis nacionais. O povo



entrava nos supermercados, verificava os preços e denunciava os gerentes quando notava que algum produto havia sido remarcado irregularmente. O texto anterior refere-se ao Plano:

a) Verão. d) Bresser.

b) Cruzado. e) Campos-Bulhões.

c) Collor.

12. “QUINTILHÕES - Para calcular a inflação do País desde 1829 até 1993 a Andima precisou utilizar um computador de grande porte (mainframe), com elevada capacidade de cálculos matemáticos. A inflação brasileira não cabe nos computadores normais por falta de espaço para tantos números antes da vírgula. O número final calculado foi de exatamente 6.666.178.625.954.199.552%”.

(O ESTADO DE S. PAULO, 30-06-95)

E no dia 1º de julho de 1994, durante o governo Itamar Franco, surgia no Brasil uma nova unidade monetária, num ambiente inflacionário, na tentativa de se estabilizar a economia. A moeda leva o mesmo nome do plano econômico que deu início ao processo de estabilização da economia brasileira, assim estamos falando:

a) Plano Bresser. d) Plano Real.

b) Plano Collor. e) Plano Verão.

c) Plano de Metas.

13. O movimento dos estudantes "caras pintadas", clamando por ética e moralidade na vida pública, está relacionado com qual acontecimento da história política brasileira?

a) O apoio popular à emenda constitucional que estabelecia as eleições diretas para presidente.

b) Os sucessivos choques econômicos – “Plano Cruzado”, “Plano Bresser” e “Plano Verão” - promovidos pelo governo Sarney.

c) A C.P.I. da Câmara, que investigou as denúncias referentes ao esquema de Getúlio Vargas com grande empresas..

d) A privatização das Companhias estatais - Vale do Rio Doce, USIMINAS e Petrobrás.

e) Denúncias de que o Presidente da República, Fernando Collor, estava envolvido com correntistas fantasmas, maquiagens contábeis, e notas frias. Ou seja, envolvido em forte esquema de corrupção.

14. Ao assumir a presidência da República, estabeleceu um plano econômico com a finalidade de acabar com a inflação, confiscando (tomando) as cadernetas de poupança, as aplicações financeiras e as contas correntes, prometendo devolver tudo corrigido depois de dezoitos meses e não devolveu. Isso acabou gerando uma grave crise na indústria, desemprego e a falência de várias empresas. O texto acima se refere a:

a) José Sarney e o Plano Cruzado.

b) Itamar Franco e o Plano Real.

c) Garrastazu Médici e o I Plano Nacional de Desenvolvimento.

d) Fernando Henrique Cardoso e o Plano Real.

e) Fernando Collor de Melo e o Plano Collor.

15. O retorno do Brasil ao regime democrático (direitos, liberdades), na década de 80, teve como um dos seus marcos (momento mais forte, como referência) mais significativos a(o):

a) Vitória do movimento pela eleição direta para Presidente da República.

b) Eleição de Fernando Collor pelo Colégio Eleitoral.

c) Eleição de Tancredo Neves com o apoio do último governo militar.

d) Promulgação da nova Constituição, em 1988.

e) Movimento dos "caras pintadas", a favor do "impeachment" de Fernando Collor.

16. “Estudos mostram avanço positivo do Plano Real: com a queda da inflação e o crescimento econômico, o País reduziu significativamente o número de miseráveis. (...) é fundamental, no entanto, que não se cometa o erro absurdo e imperdoável de avaliar que já somos menos injustos..." Tendo em vista a realidade brasileira pode-se afirmar, a partir das ideias do texto, que:

a) Apesar dos aspectos positivos, ainda possuímos uma das maiores desigualdades de renda do mundo.

b) A queda da inflação foi acompanhada pela redução no consumo de bens das camadas populares.

c) O crescimento econômico permitiu solucionar o problema do déficit (deficiência, queda) habitacional e de emprego nos grandes centros.

d) A população situada na categoria de miseráveis não mais existe.

e) A injustiça social acabou, pois os índices de analfabetismo foram praticamente para menos de 1% da população brasileira.



17. Acerca da década de 1980 (fim do governo militar e governo Sarney) no Brasil, podemos afirmar, do ponto de vista econômico, que foi um período:

a) De grande expansão, embora fortemente perturbado pelas incertezas quanto à consolidação da democracia.

b) De forte desenvolvimento da indústria, ainda que não acompanhado por outros setores da economia.

c) De recessão das atividades econômicas, tanto que muitos o consideram uma década perdida.

d) De recomposição da mão-de-obra, como resultado do declínio das migrações.

e) De ampla abertura ao capital estrangeiro, propiciando por essa via o aumento do produto interno bruto.

18. Fenômenos ocorridos nas décadas de 1950 e 1980, pelo significado histórico, ainda estão registrados na memória de muitos brasileiros. Entre outros, pode-se mencionar a Bossa Nova, o Cinema Novo, o Tricampeonato Mundial da Seleção Brasileira de Futebol e as passeatas pelas Diretas-Já.

Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso as afirmativas nas suas referências a acontecimentos ocorridos no Brasil nas décadas de 1980 e 1990, a seguir marque a alternativa correspondente ao que você assinalou.

( ) A eleição de Tancredo Neves para Presidência da República, cuja morte levou seu vice José Sarney a assumir as funções de presidente do Brasil.

( ) O Presidente da República José Sarney anunciou ao país o Plano Cruzado, cujas diretrizes provocariam mudanças na economia.

( ) Fernando Collor, também conhecido como "caçador de marajás", assumiu a Presidência do Brasil. Foi acusado por "crime de responsabilidade". Julgado em processo de impeachment, teve seus direitos políticos cassados.

( ) Enquanto o Senado examinava o processo de impeachment (afastamento) de Fernando Collor, grupos de jovens saíam às ruas com a cara pintada, tentando garantir sua permanência no cargo.

( ) O impeachment de Fernando Collor permitiu a posse do seu vice ltamar Franco que, entre outras realizações, foi responsável pela edição do Plano Real.

a) V, V, V, F, V. d) V, V, V, F, F.

b) F, V, V, F, V. e) V, V, V, V, V.

c) V, F, F, F, V.

19. Observe a charge abaixo e assinale a alternativa correta.

a) O processo de fechamento político, iniciado durante o Estado Novo, atingiu seu auge na década de 1960.

b) A Constituição de 1988 assegurou, pela primeira vez na história brasileira, o direito de voto para os analfabetos.

c) O Ato Institucional nº 5 cassou o direito de voto não só dos analfabetos, como também dos demais brasileiros.

d) Durante o regime ditatorial dos militares, apesar da falta de participação política, houve significativo avanço na distribuição de renda.

e) A campanha pelas "diretas-já", com apoio popular e da imprensa, conseguiu restabelecer o voto direto para presidente.

20. Sobre o governo José Sarney (1985-1990) pode-se afirmar:

a) Para manter a ordem social, lançou mão de um governo autoritário, abolindo conquistas políticas anteriores.

b) Cancelou a moratória (não pagar dívidas), que havia sido requerida no governo anterior.

c) Durante os cincos anos desse governo, o país enfrentou recordes de taxas de inflação, diversas crises ministeriais e vários planos econômicos que alteraram as regras da economia.

d) Devido às grandes agitações sociais, Sarney conseguiu renegociar a dívida externa, acabou com a inflação e a redução dos juros só foi possível com o auxílio do FMI.

e) No fim desse governo, foi aprovado o plano Cruzado, que contribuiu para que Sarney deixasse o cargo com prestígio e apoio integral do PMDB.



BIOLOGIA – Prof°. Leandro / Mário

21. Pesquisadores da Amazônia vêm estudando diferentes vegetais em relação a seu crescimento em ambientes ricos em CO2. Esse estudo objetiva avaliar o potencial de depuração que os vegetais possuem em relação à poluição atmosférica por gases resultantes da queima de combustíveis fósseis. Quanto a este estudo, é correto afirmar que:

a) Os vegetais são capazes de utilizar gases poluentes para sua respiração.

b) O O2 absorvido pelos vegetais é usado na fotossíntese para produzir CO2.

c) Os vegetais, através da respiração, absorvem CO2 e liberam O2 para a atmosfera.

d) Os vegetais absorvem O2 e H2O produzidos pelos animais pela respiração.

e) O CO2 absorvido é utilizado na fotossíntese para produzir matéria orgânica.

22. Abaixo estão descritos dois processos metabólicos:

I. A fotofosforilação corresponde a formação da molécula de ATP a partir da combinação de ADP + P. Esse evento acontece na fase escura da fotossíntese.

II. A fotólise da água ocorre nos cloroplastos. Nesse processo, na presença de luz, ocorre quebra de moléculas de água, liberando-se O2 e produzindo NADPH2.

III. Durante a fase escura que acontece no estroma ocorre redução do CO2.

A alternativa que relaciona corretamente os processos metabólicos da fotossíntese é:

a) Somente I.

b) Somente II.

c) I e II são corretas.

d) Somente I e III.

e) Somente II e III.

23. A figura mostra uma planta, iluminada por uma fonte de intensidade 2x, e o gráfico que relaciona as velocidades dos processos de fotossíntese e de respiração em função da intensidade luminosa:

Se a intensidade luminosa for reduzida de 2x para x, a planta passará a produzir:

a) Mais O2 que CO2.

b) Menos O2 que CO2.

c) Quantidades iguais de CO2 e O2.

d) Apenas CO2.

e) Apenas O2.

24. Células eucarióticas possuem uma série de estruturas internas compartimentalizadas para manter seu funcionamento, sua sobrevivência e multiplicação. Sobre tais estruturas celulares ilustradas abaixo e descritas a seguir: 1. Material genético, 2. Núcleo celular, 3. Ribossomos, 4. Ergastoplasma ou Retículo endoplasmático rugoso (RER), 5. Complexo de Golgi, 6. Retículo endoplasmático liso (REL), 7. Mitocôndrias, 8. Centríolos, 9. Lisossomas, é correto afirmar que:

1. 1 sintetiza RNA mensageiro e 3, a síntese de enzimas.

2. 5 realiza a fotossíntese e 7, a produção energética.

3. 4 e 6 realizam a síntese de proteínas.

4. 6 realiza a digestão intracelular e 9, a secreção proteica.

5. 2 e 8 participam do processo da divisão celular.

Estão corretas apenas:

a) 1 e 2.

b) 2 e 3.

c) 3, 4 e 5.

d) 4 e 5.

e) 1 e 5.



25. Considerando as diferenças entre células animais e vegetais, as estruturas exclusivas de células vegetais são:

a) Retículo endoplasmático rugoso e ribossomo.

b) Cloroplasto e vacúolo do suco celular.

c) Mitocôndria e cloroplasto.

d) Cromatina e complexo de Golgi.

e) Microtúbulos e lisossomos.

26. As células caliciformes da mucosa intestinal do homem produzem um líquido lubrificante e protetor denominado muco, um material complexo constituído, principalmente, por proteínas associadas a polissacarídeos substâncias fabricadas, respectivamente, pelas organelas:

a) Retículo endoplasmático liso e mitocôndria.

b) Complexo de Golgi e lisossomo.

c) Retículo endoplasmático rugoso e complexo de Golgi.

d) Retículo endoplasmático e lisossomo.

e) Retículo endoplasmático liso e peroxissomo.

27. A figura representa esquema de processos biológicos que podem ocorrer em nossas células. Um dos processos biológicos representados no esquema é a:

a) Diapedese.

b) Heterofagia.

c) Autólise.

d) Silicose.

e) Quimiotaxia.

28. Em uma célula eucariótica, as características genéticas responsáveis por todo o controle de atividades celulares estão:

a) Nas organelas citoplasmáticas.

b) Somente nos retículos endoplasmáticos.

c) Nas cristas mitocondriais.

d) Encerradas no interior do núcleo, na cromatina.

e) Somente nos ribossomos.

29. Na aula de Biologia, o professor fez a seguinte afirmação: "A produção de ribossomos depende, indiretamente, da atividade dos cromossomos.

Em seguida pediu a seus alunos que analisassem a afirmação e a explicassem.

Foram obtidas cinco explicações diferentes, que se encontram a seguir citadas. Assinale a única afirmação correta:

a) Os cromossomos são constituídos essencialmente por RNA ribossômico e proteínas, material utilizado na produção de ribossomos.

b) Os cromossomos são constituídos essencialmente por RNA mensageiro e proteínas, material utilizado na produção de ribossomos.

c) Os cromossomos contêm DNA; este controla a síntese de ribonucleoproteínas que formarão o nucléolo e que, posteriormente, farão parte dos ribossomos.

d) Os cromossomos são constituídos essencialmente por RNA transportador e proteínas, material utilizado na produção de ribossomos.

e) Os cromossomos, produzidos a partir do nucléolo, fornecem material para a organização dos ribossomos.

30. Com respeito ao cromossomo esquematizado, sabemos que:

a) O número 1 indica a constricção secundária.

b) Ele é do tipo metacêntrico.

c) O nucleotídeo está indicado pelo número 2.

d) O número 3 indica o telômero.

e) O centrômero está indicado pelo número 4.



QUÍMICA – Prof°. Juniel

31. Uma característica dos halogênios é a formação de compostos com elementos do mesmo grupo, por exemplo, o CℓF3 e o CℓF5. A geometria molecular e a hibridação do átomo central nessas duas espécies são respectivamente:

a) Trigonal plana, bipirâmide trigonal, sp2 e sp3d.

b) Em forma de T, bipirâmide trigonal, sp3d e sp3d.

c) Pirâmide trigonal, bipirâmide trigonal, sp3 e sp3d.

d) Em forma de T, pirâmide de base quadrada, sp3d e sp3d2.

e) Pirâmide trigonal, pirâmide de base quadrada, sp3 e sp3d2.

32. Uma das substâncias líquidas cristalinas mais eficientes, empregadas na produção de Visores de Cristal Líquido (LCD), é o composto

Em relação a esse composto, é incorreto afirmar:

a) A fórmula molecular é C18H29N.

b) O número de átomos de carbono primário, secundário e terciário é, respectivamente, 2, 12 e 4.

c) O número de átomos de carbono com hibridização sp3, sp2 e sp é, respectivamente, 15, 2 e 1.

d) O número de ligações pi () é igual a 3.

e) Apenas os átomos de carbono terciários possuem geometria tetraédrica.

33. O modelo de repulsão dos pares de elétrons da camada de valência estabelece que a configuração eletrônica dos elementos que constituem uma molécula é responsável pela sua geometria molecular. Relacione as moléculas com as respectivas geometrias:

Dados: Números atômicos

H (Z = 1), C (Z = 6), N (Z = 7), O (Z = 8), S (Z = 16)

Coluna I - Geometria molecular Coluna II – Moléculas

1 – linear ( ) SO3

2 – quadrada ( ) NH3

3 - trigonal plana ( ) CO2

4 – angular ( ) SO2

5 - pirâmide trigonal

6 - bipirâmide trigonal

A relação numérica, de cima para baixo, da coluna II, que estabelece a sequência de associações corretas é:

a) 5 - 3 - 1 - 4.

b) 3 - 5 - 4 - 6.

c) 3 - 5 - 1 - 4.

d) 5 - 3 - 2 - 1.

e) 2 - 3 - 1 - 6.

34. A substância que apresenta geometria molecular linear é,

Dados: 1H; C(4A); N(5A); O (6A); S(6A); Cℓ(7A)

a) NH3.

b) H2SO3.

c) CO2.

d) CCℓ4.

e) H2O.

35. Na figura, são apresentados os desenhos de algumas geometrias moleculares.

SO3, H2S e BeCℓ2 apresentam, respectivamente, as geometrias moleculares:

a) III, I e II.

b) III, I e IV.

c) III, II e I.

d) IV, I e II.

e) IV, II e I.

36. A amônia (NH3), ao reagir com a água origina os íons amônio (NH4+) e hidroxila (OH-) segundo a equação química:

NH3(g) + H2O(ℓ) → NH4+(aq) + OH−(aq)

Dados: números atômicos: H = 1; N = 7; O = 8.

As duas espécies químicas formadas pelo nitrogênio (N) apresentam, respectivamente, geometria:



a) Trigonal e angular. d) Tetraédrica e plana.

b) Piramidal e tetraédrica. e) Linear e piramidal.

c) Tetraédrica e piramidal.

37. Assinale a opção que contém, respectivamente, a geometria das moléculas NH3 e SiCℓ4 no estado gasoso:

a) Plana; plana. d) Piramidal; piramidal.

b) Piramidal; plana. e) Piramidal; tetragonal.

c) Plana; tetragonal.

38. A teoria da repulsão dos pares eletrônicos sustenta: ao redor do átomo central, pares eletrônicos ligantes e não ligantes se repelem, tendendo a ficar tão afastados quanto possível. De acordo com essa teoria, quais estruturas podem ser previstas para as moléculas de SF6, PCl5, CH4, respectivamente?

a) Tetraédrica, bipirâmide trigonal e octaédrica.

b) Octaédrica, bipirâmide trigonal e tetraédrica.

c) Bipirâmide trigonal, tetraédrica e tetraédrica.

d) Tetraédrica, tetraédrica e octaédrica.

e) Octaédrica, tetraédrica e bipirâmide trigonal.

39. Em relação à geometria das moléculas de água, amônia, metano e etino, assinale a alternativa correta:

a) H2O, angular; NH3, piramidal; CH4, tetraédrica; C2H2, quadrática plana.

b) H2O, angular; NH3, trigonal plana; CH4, quadrática plana; C2H2, linear.

c) H2O, linear; NH3, trigonal plana; CH4, tetraédrica; C2H2, linear.

d) H2O, angular; NH3, piramidal; CH4, tetraédrica; C2H2, linear.

e) H2O, linear; NH3, tetraédrica; CH4, quadrática plana; C2H2, trigonal plana.

40. Em relação à molécula de amônia, são feitas as seguintes afirmações.

I. O ângulo entre as ligações N – H é de 120°.

II. Os três átomos de H e o átomo de N estão num mesmo plano.

III. A geometria da molécula é piramidal.

IV. Cada ligação, nesta molécula, pode ser entendida como resultante da interpenetração do orbital s de um dos hidrogênios com um dos orbitais p do nitrogênio.

V. O momento dipolar da molécula é nulo.

Destas afirmações são corretas:

a) I, II e III. d) II, IV e V.

b) I, II, IV e V. e) III e IV.

c) I e IV.



ÁLGEBRA – Prof°. Thiago

41. Sendo x1 e x2 os zeros da função f(x) = ax2+bx+c, representada a seguir, podemos concluir:

a) a > 0, b > 0 , c > 0 e > 0.

b) a < 0, b < 0 , c < 0 e < 0.

c) a > 0, b > 0 , c < 0 e < 0.

d) a < 0, b > 0 , c > 0 e > 0.

e) a < 0, b > 0 , c < 0 e > 0.

42. Um foguete pirotécnico é lançado para cima verticalmente e descreve uma curva dada pela equação h = – 40t2 + 200t, onde h é a altura, em metros, atingida pelo foguete em t segundos, após o lançamento. A altura máxima atingida e o tempo que esse foguete permanece no ar são, respectivamente:

a) 250 m e 2,5 s.

b) 300 m e 6 s.

c) 250 m e 0 s.

d) 150 m e 2 s.

e) 100 m e 3 s.

43. Um fabricante de picolés distribui diariamente, com seus vendedores, caixas contendo, cada uma, 300 picolés. O lucro diário, em reais, na venda desses picolés, é dado pela função L(n) = –200 n2 + 1.600 n – 2.400, em que n é o número de caixas vendidas. Considere as afirmações relativas ao lucro diário:

I. Para 2 < n < 6, o fabricante terá lucro.

II. O lucro não poderá ser superior a R$ 1.000,00.

III. O lucro será máximo quando forem vendidos 1.500 picolés.

Está(ão) correta(s) apenas:

a) I e II.

b) I e III.

c) II e III.

d) I.

e) III.

44. Quantos números inteiros satisfazem a inequação x2 – 10x < –16?

a) 3.

b) 4.

c) 5.

d) 6.

e) 7.



45. O custo diário de produção de um artigo é dado por C = 50 + 2x + 0,1 x2, em que x é a quantidade diária produzida. Cada unidade do produto é vendida por R$ 6,50. Entre que valores deve variar x para não haver prejuízo?

46. Sejam as funções quadráticas definidas por

123)( 2 kxxxf . Seus gráficos não cortam

o eixo das abscissas se, e somente se, k satisfizer à condição:

a) k < 0.

b) k < 12.

c) – 12 < k < 12.

d) 0 < k < 12.

e) 34 k 34 .

47. A função real f, de variável real, dada por

2012)( 2 xxxf , tem um valor:

a) Mínimo, igual a – 16, para x = 6.

b) Mínimo, igual a 16, para x = - 12.

c) Máximo, igual a 56, para x = 6.

d) Máximo, igual a 72, para x = 12.

e) Máximo, igual a 240, para x = 20.

48. Usando uma unidade monetária conveniente, o lucro obtido com a venda de uma unidade de certo produto é x – 10, sendo x o preço de venda e 10 o preço de custo. A quantidade vendida, a cada mês, depende do preço de venda e é, aproximadamente, igual a 70 – x. Nas condições dadas, o lucro mensal obtido com a venda do produto é, aproximadamente, uma função quadrática de x, cujo valor máximo, na unidade monetária usada é:

a) 600.

b) 800.

c) 900.

d) 1000.

e) 1200.

49. Se x e y são números reais tais que 2x + y = 8, o valor máximo do produto yx é:

a) 24.

b) 20.

c) 16.

d) 12.

e) 8.

50. Na figura, fazendo-se o valor de x variar de 0 a 4, a área da região sombreada também varia. O valor máximo que essa área poderá ter é:

a) 30.

b) 24.

c) 20.

d) 18.

e) 16.

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