Caderno

C0703

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

7º ano doEnsino Fundamental

Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante 

SAEMISISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA

2014

LM7EF

Caro(a) estudante,

Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.

• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.

• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas.Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.

• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.

Bom teste!

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

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Doce no salgadoUma das grandes preocupações da humanidade nos dias de hoje é a possível falta de

água doce em um futuro muito próximo. [...] Por isso, cientistas de todo o mundo procuram reservatórios de água doce. Você deve ter pensado em lagos, rios e lençóis freáticos. Sim, essas são as fontes mais comuns de água potável. Mas pesquisadores têm encontrado água doce em um lugar muito improvável: nos oceanos!

No fundo do mar, debaixo de toda a água salgada, têm sido descobertos bolsões de água doce que se formaram há muitos e muitos anos. Os cientistas acreditam que, quando os oceanos eram menores e não cobriam tantas áreas quanto hoje, a água potável foi se acumulando em rochas que, mais tarde, foram cobertas por sedimentos e, depois, pelos oceanos. Esses sedimentos mantêm a água doce isolada da água do mar até hoje.

Um dos pesquisadores que estuda esses reservatórios é o hidrogeólogo Koos Groen [...]. Ele conta que a descoberta desses bolsões começou a acontecer por acaso. “No início, as pessoas descobriam a água doce no fundo do mar durante a exploração de petróleo, por exemplo, quando brocas gigantescas perfuravam o fundo do oceano”, relembra. [...]

Koos acrescenta ainda que a quantidade de água doce presente debaixo dos oceanos é enorme. [...] Talvez nós, brasileiros, também possamos aproveitar dessa água. Segundo Koos, deve haver bolsões próximos ao Brasil. “Eu acho que deve ter muita água no mar brasileiro, já que encontramos uma grande quantidade no Suriname, que é um país vizinho”.

O pesquisador diz que toda essa água poderia ser usada, pois retirá-la desses bolsões não seria algo complexo para o homem. “Não é difícil, porque hoje em dia temos tecnologia para retirar petróleo de lugares muito mais profundos do que os que estão nesses reservatórios”, afirma. [...]

LUCARINY, Lucas. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/doce-no-salgado/>. Acesso em: 30 jul. 2014. Fragmento.

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Reservas de água doce são encontradas no fundo de oceanosCientistas da Universidade de Flinders, liderados por Vincent Post, autor da pesquisa,

divulgaram na última edição da Nature, uma revista científica, a descoberta de um grande volume de água doce por baixo das plataformas continentais, regiões planas e submersas da costa. De acordo com o estudo, são cerca de 500 mil km³ de água com baixa salinidade, localizadas sob as águas dos oceanos que banham a China, Austrália, África do Sul e América do Norte.

O estudo apontou que essas reservas foram formadas em um período em que o nível dos oceanos era inferior aos níveis atuais, fator que facilitou o acúmulo da água das chuvas nessas regiões. Em entrevista à revista, Post relatou que “o volume da água é cem vezes maior do que a quantidade que temos extraído da subsuperfície da Terra no século passado, desde 1900″.

De acordo com Vincent Post, em entrevista ao Discovery News, as geleiras de água doce começaram a derreter por volta de 20.000 anos atrás e se acumularam debaixo da água do mar formando aquíferos (reservatórios) protegidos por sedimentos e camadas de argila.

Segundo o United Nation Water (Departamento de Águas da ONU), mais de 40% da população mundial já vive em condições de escassez de água. O departamento estima que, em 2030, aproximadamente 47% das pessoas podem ficar sem a quantidade de água necessária para a sobrevivência. A descoberta, portanto, parece ser uma alternativa para a captação desse recurso natural que já se encontra em estado crítico. “Isso significa que mais opções podem ser consideradas para ajudar a reduzir o impacto de secas e escassez de águas continentais”, disse o coordenador da pesquisa. [...]

ARAÚJO, Ingrid. Disponível em: <http://www.pensamentoverde.com.br/meio-ambiente/reservas-agua-doce-sao-encontradas-fundo-oceanos/>. Acesso em: 30 jul. 2014.

(P070442F5_SUP)

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01) (P070442F5) A informação comum a esses textos éA) a descoberta de água doce sob as águas dos oceanos.B) a exploração de petróleo nas profundezas dos oceanos.C) o alerta da ONU sobre a escassez de água.D) o derretimento das geleiras há milhares de anos.

02) (P070443F5) No Texto 1, há uma opinião em:A) “Uma das grandes preocupações da humanidade nos dias de hoje é a possível falta de água doce em um futuro muito próximo.”. (ℓ. 1-2)B) “No fundo do mar, debaixo de toda a água salgada, têm sido descobertos bolsões de água doce que se formaram há muitos e muitos anos.”. (ℓ. 6-7)C) “‘No início, as pessoas descobriam a água doce no fundo do mar durante a exploração de petróleo,...’”. (ℓ. 12-13)D) “‘Eu acho que deve ter muita água no mar brasileiro, já que encontramos uma grande quantidade no Suriname,...”. (ℓ. 17-18)

03) (P070444F5) No Texto 1, de acordo com o pesquisador Koos Groen, a retirada de água dos bolsões é uma tarefa simples porqueA) as rochas que acumulavam água doce ficaram isoladas por sedimentos.B) há uma quantidade enorme dessa substância nos mares.C) há uma tecnologia para a retirada do petróleo em lugares mais profundos.D) os cientistas do mundo todo procuram por água doce.

04) (P070445F5) No Texto 1, no trecho “… que, mais tarde, foram cobertas...” (ℓ. 9), o termo destacado está no lugar deA) fontes.B) áreas.C) rochas.D) brocas.

05) (P070446F5) No Texto 1, no trecho “‘... já que encontramos uma grande quantidade no Suriname,...’” (ℓ. 18), a expressão destacada indica ideia deA) causa.B) lugar.C) modo.D) tempo.

06) (P070447F5) O Texto 1 foi escrito paraA) dar uma informação.B) divulgar uma pesquisa.C) ensinar uma tarefa.D) narrar um acontecimento.

07) (P070448F5) De acordo com o Texto 2, como é denominado o Departamento de Águas da ONU?A) Universidade de Flinders.B) Nature.C) Discovery News.D) United Nation Water.

08) (P070449F5) No Texto 2, expressões como “plataformas continentais” (ℓ. 3), “água com baixa salinidade” (ℓ. 4) e “aquíferos [...] protegidos por sedimentos” (ℓ. 12) são exemplos de linguagemA) falada por pessoas de uma determinada região.B) própria de entrevistas de emprego.C) usada por profissionais de uma determinada área.D) utilizada entre amigos e familiares.

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Leia o texto abaixo.

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A operária padrão

O famoso repórter João Grilo, da Folha Florestal, conseguiu uma entrevista exclusiva com a Abelha Belinha, que foi escolhida como Operária Padrão do Ano, na solenidade de entrega do grande prêmio, ontem à noite.

REPÓRTER: [...] Belinha, como é que você se sente tendo sido escolhida como operária padrão entre candidatas fortíssimas, como a formiga saúva, a lagarta?...

BELINHA: Estou emocionadíssima. Não sei por que me escolheram. A minha colmeia tem mais de 50.000 operárias tão boas quanto eu...

REPÓRTER: Não é o que dizem. Fontes oficiais nos informaram que a senhora tem uma imensa capacidade de trabalho. Que sabe recolher néctar e pólen das flores como ninguém. Que já defendeu a sua colmeia do ataque de formigas de alta periculosidade...

BELINHA (interrompendo): Eu não faço mais do que a minha obrigação, [...] João Grilo.REPÓRTER: Soubemos também que [...] voa rapidíssimo, trabalha em alta velocidade.BELINHA: Minha média de voo é de 19 Km por hora, como muitas abelhas!REPÓRTER: A abelha-rainha também declarou que [...] você faz a melhor geleia real de

toda a colmeia.BELINHA (muito sorridente): A nossa rainha é generosa, uma verdadeira mãe.REPÓRTER: É verdade que a senhora compôs uma música e que toda a colmeia agora

trabalha dançando e cantando? E que isto aumentou muito a produtividade da colmeia?BELINHA: Lá isso é verdade. Quem dança seus males espanta.A nossa operária padrão saiu voando para receber a sua faixa, mas deixou aqui a letra

da sua música:“As abelhas do mel dançavam caxangá

tira, bota, deixa o mel ficarAbelhas com AbelhasFazem zigue-zigue-záAbelhas com AbelhasFazem zigue-zigue-záBZZZZZZZZZZZZZZ”

Disponível em: <http://realmadridwallpapers.com/para-cada-dia-do-m-s-de-maio-hist-rias-infantis-para-cada-dia-do.html>. Acesso em: 23 jan. 2013. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060281F5_SUP)

09) (P060281F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha éA) agitada.B) exagerada.C) humilde.D) preocupada.

10) (P060282F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha foi entrevistada pelo repórter João Grilo porqueA) a abelha-rainha é generosa.B) a colmeia tem operárias muito boas.C) ela ficou emocionada.D) ela foi escolhida como operária padrão.

11) (P060283F5) No trecho “Estou emocionadíssima” (ℓ. 6), o uso do “íssima” na palavra destacadaA) reforça o sentimento da abelha.B) marca a velocidade da abelha.C) indica o nervosismo da abelha.D) demonstra a dúvida da abelha.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

12) (M060616E4) Observe abaixo o desenho de um sólido geométrico.

Qual é a planificação desse sólido?

A) B)

C) D)

13) (M061332E4) Resolva a conta abaixo.

538 – 363

O resultado dessa conta éA) 175B) 235C) 274D) 275

14) (M061318E4) Observe, abaixo, a reta numérica. Essa reta está dividida em partes iguais.

41 46 51 56 66 71 76

Z

Nessa reta, o ponto Z está representando qual número?A) 65B) 61C) 60D) 57

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15) (M061296E4) Observe, abaixo, o desenho de uma figura geométrica plana.

Esse desenho lembra um A) losango.B) octógono.C) quadradoD) triângulo.

16) (M070735E4) Penélope fez uma viagem de ônibus. Ela partiu às 8h25min e chegou ao seu destino às 17h15min.Quanto tempo durou essa viagem de ônibus de Penélope?A) 8h40minB) 8h50minC) 9h10minD) 9h50min

17) (M061330E4) Marisa escreveu por extenso um número no quadro abaixo.

Setecentos e noventa e quatro

Esse número que ela escreveu éA) 694B) 784C) 794D) 700 094

18) (M070777E4) A tabela abaixo apresenta o valor da mensalidade de um plano de saúde, de acordo com a idade.

Idade Mensalidade (R$)

Até 29 anos 306,00

30 a 39 anos 320,00

40 a 49 anos 348,00

50 a 59 anos 371,00

60 anos ou mais 394,00 Um casal adquiriu esse plano. O homem tem 43 anos e a mulher tem 31 anos.De acordo com essa tabela, qual é o valor total da mensalidade paga por esse casal ao plano de saúde?A) R$ 626,00 B) R$ 668,00C) R$ 719,00D) R$ 742,00

19) (M050076EX) Mara comprou uma geladeira em 12 parcelas iguais de R$ 149,50.Quanto ela deverá pagar, no total, por essa geladeira?A) R$ 149,62B) R$ 161,50C) R$ 1 673,00 D) R$ 1 794,00

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20) (M070712E4) Observe os desenhos representados na malha quadriculada abaixo. Nessa malha quadriculada, as linhas estão representadas por letras e os números, por colunas.

H

I

J

K

L

M

N

1 2 3 4 5 6 7

Qual é a linha e a coluna que indica a localização do símbolo nessa malha quadriculada?A) 2J.B) 5I.C) 5J.D) 7N.

21) (M070737E4) Uma volta completa na pista de um autódromo possui 4 300 metros. Após a largada de uma corrida nesse autódromo, um dos pilotos apresentou um problema em seu carro, percorrendo apenas 1 km da pista.Quantos quilômetros faltou para ele completar uma volta?A) 0,033B) 0,33C) 3,3D) 33

22) (M070774E4) Observe os retângulos desenhados na malha quadriculada abaixo.

Em qual desses retângulos a reta desenhada representa um eixo de simetria?A) 1B) 2C) 3D) 4

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

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Florada dos Ipês

Todo ano, entre os meses de agosto e setembro, Curitiba fica colorida de amarelo. É a época da florada do ipê-amarelo, árvore largamente utilizada na arborização urbana da cidade.

O ipê está espalhado por quase todo o Brasil. São várias espécies e suas flores podem ter várias cores: amarelo, roxo, rosa – até branco. A flor do ipê-amarelo é considerada a flor símbolo do Brasil. As árvores, de grande porte, perdem todas as folhas e ficam cobertas pelas flores, em cachos, em um amarelo vivo que se destaca na paisagem mesmo à distância.

Na capital do Paraná, as flores de ipê são tão apreciadas pela população que, em 2010, os leitores [...] elegeram a florada dos ipês uma das sete maravilhas de Curitiba.

Disponível em: <http://www.parquesepracasdecuritiba.com.br/destaques/florada-dos-ipes.html>. Acesso em: 30 jul. 2014. Fragmento.

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A lenda do Ipê

Naqueles tempos, o inverno estava nos seus últimos dias e todas as árvores da floresta estavam começando a florescer. Somente os Ipês continuavam sem flores. Os Ipês, cada vez mais se entristeciam com aquela situação, pois eram os únicos que não tinham nem flores nem frutos.

Então, os amarelos canários-da-terra, percebendo a tristeza dos Ipês, resolveram fazer seus ninhos somente nos galhos de um dos Ipês. E ninhais também foram feitos pelas araras-vermelhas e azuis e os sanhaços em outro; as garças-brancas em outro, as siaciras em outro, e num outro Ipê menos imponente, foram os periquitos, jandaias, maritacas e papagaios.

Os Ipês ficaram muito felizes e resolveram pedir aos deuses que lhes dessem flores, como forma de agradecimento aos canários-da-terra, e a todos os outros pássaros da floresta, pela alegria que tinham levado a eles. No dia seguinte, dizem, sob o mais belo céu azul que aqueles sertões já conheceram, os Ipês floresceram, em várias cores. E cada um dos Ipês se vestiu nas cores e matizes dos pássaros que os havia adotado. Quando tudo aconteceu, era agosto. E assim, desde então, os Ipês têm florescido nos meses de agosto e setembro. [...]

Disponível em: <http://migre.me/kopurs>. Acesso em: 30 jul. 2014. Fragmento.

(P070450F5_SUP)

23) (P070450F5) Esses textos têm em comum o fato deA) apresentarem a importância dos pássaros para as árvores.B) citarem o período da florada dos ipês.C) explicarem sobre a arborização urbana.D) informarem sobre uma das sete maravilhas de Curitiba.

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Leia novamente os textos “Florada dos Ipês” e “A lenda do Ipê” para responder às questões abaixo.

24) (P070451F5) No Texto 2, os canários-da-terra foramA) espertos.B) sinceros.C) solidários.D) velozes.

25) (P070452F5) No Texto 2, em qual trecho o narrador descreve os Ipês com características próprias dos seres humanos?A) “Somente os Ipês continuavam sem fl ores.”. (ℓ. 2)B) “... resolveram fazer seus ninhos somente nos galhos de um dos Ipês.”. (ℓ. 5-6)C) “Os Ipês fi caram muito felizes e resolveram pedir aos deuses que lhes dessem fl ores,...”. (ℓ. 10)D) “... os Ipês fl oresceram, em várias cores.”. (ℓ. 13)

26) (P070453F5) No Texto 2, o que fez com que essa história acontecesse?A) As árvores da fl oresta começarem a fl orescer no fi m do inverno.B) As fl ores dos Ipês aparecerem no mês de agosto.C) Os Ipês pedirem aos deuses que lhes dessem fl ores.D) Os pássaros resolverem fazer seus ninhos nos galhos dos Ipês.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://euriomuito.wordpress.com/tag/os-passaros/>. Acesso em: 30 jul. 2014. (P070454F5_SUP)

27) (P070454F5) O humor desse texto está no fato deA) a pessoa do jornal não compreender as reclamações do pássaro.B) a pessoa do jornal não saber que o telefonema é de um pássaro.C) o pássaro chamar o Jornal Diário de “jornalzinho”.D) o pássaro exigir uma nota do Jornal Diário.

28) (P070455F5) No último quadrinho desse texto, o pássaro estáA) assustado.B) envergonhado.C) triste.D) zangado.

29) (P070456F5) No segundo quadrinho, as aspas foram usadas paraA) destacar o título de um livro.B) indicar um trecho de outro texto.C) introduzir a fala de um personagem.D) marcar uma expressão estrangeira.

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Leia o texto abaixo.

A Sibéria tem sido frequente nos noticiários graças a uma série de buracos misteriosos que estão aparecendo em algumas regiões. [...]

Os fenômenos ainda não têm explicação. Pesquisadores acreditam que os buracos tenham relação com a queda de meteoritos, mas ainda não existem evidências. A versão mais aceita é que o solo da região, chamado de pergelissolo, estaria derretendo de forma acelerada por causa do aquecimento global. Esse processo poderia estar criando um tipo de bolsão subterrâneo de gás metano.

A primeira cratera descoberta na região tem cerca de 80 metros de diâmetro e 60 metros de profundidade. [...]

Disponível em: <http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/buracos-misteriosos-aparecem-na-siberia.html>. Acesso em: 31 jul. 2014. Fragmento. (P070457F5_SUP)

30) (P070457F5) Qual é o assunto desse texto?A) A queda de meteoritos.B) As consequências do aquecimento global.C) O aparecimento de buracos na Sibéria.D) Os bolsões de gás metano.

Leia o texto abaixo.

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A sina do porco-espinhoComo é dura a vida de um porco-espinho Que não pode receber carinho Como é dura a vida de um porco-espinho Tão sozinho, tão sozinho Todo mundo quer um cachorrinho Um aquário cheio de peixinhos Um gatinho fofo pra brincar Com o rolo de lã pra lá e pra cá Eu conheço quem cria camaleão Cria até aranha. Porco-espinho não. Eu conheço quem cria cavalo Cria bode, cria galo Tem gente que cria tartaruga Tem gente que cria até tamanduá Tem gente que cria (pasmem!) urubu Porco-espinho, ninguém quer criar [...] Porquinho-da-índia, jabuti, faisão Quem já teve um hamster, levante a mão Um coelho é tradicional Nessa lista o porco-espinho se deu mal. Como é dura a vida de um porco-espinho Que não pode receber carinho Como é dura a vida de um porco-espinho Tão sozinho, tão sozinho

Disponível em: <http://caseuchoa.blogspot.com.br/2012/11/a-sina-do-porco-espinho.html>. Acesso em: 21 jun. 2013. Fragmento. (P060132F5_SUP)

31) (P060132F5) Nesse texto, há uma opinião presente no trecho:A) “Como é dura a vida de um porco-espinho/ Que não pode receber carinho”. (v. 1-2)B) “Eu conheço quem cria camaleão”. (v. 9)C) “Tem gente que cria tartaruga/ Tem gente que cria até tamanduá”. (v. 13-14)D) “Porquinho-da-índia, jabuti, faisão”. (v. 17)

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Leia novamente o texto “A sina do porco-espinho” para responder às questões abaixo.

32) (P060135F5) No verso “Todo mundo quer um cachorrinho” (v. 5), a palavra “cachorrinho” foi escrita no diminutivo para indicarA) carinho.B) desprezo.C) tamanho.D) tristeza.

33) (P060138F5) No trecho “Como é dura a vida de um porco-espinho” (v. 1), a palavra destacada tem o mesmo sentido que A) difícil.B) forte.C) longa.D) má.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

34) (M060625E4) Foram vendidos em uma lanchonete 2L de suco para um grupo de amigos.Quantos mililitros de suco esses amigos compraram?A) 20B) 200C) 2 000D) 20 000

35) (M080569E4) Maria desenhou a figura II de modo que os lados dessa figura medissem o triplo dos lados da figura I.

Figura I

Figura II

Qual é a relação entre a área da figura II e a área da figura I?A) A área da figura II é 3 vezes maior que a área da figura I.B) A área da figura II é 6 vezes maior que a área da figura I.C) A área da figura II é 8 vezes maior que a área da figura I.D) A área da figura II é 9 vezes maior que a área da figura I.

36) (M061315E4) Observe a reta numérica abaixo. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida.

527 532 537 542 547 557 562

Nessa reta, qual é o número representado pelo símbolo ?A) 548B) 552C) 556D) 558

37) (M0090336E4) Na malha quadriculada abaixo, estão representados quatro quadriláteros.

J K L M

Qual desses quadriláteros é um quadrado?A) J.B) K.C) L.D) M.

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38) (M061323E4) Qual é a decomposição polinomial do numeral 1 257?A) 1 x 100 + 25 x 10 + 7B) 1 x 1 000 + 2 x 100 + 5 x 10 + 7C) 1 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 7D) 7 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 1

39) (M070766E4) A tabela abaixo apresenta a quantidade de ônibus, convencional ou adaptado, oferecidos diariamente a cada linha por uma empresa.

Linha Quantidade de ônibus convencional

Quantidade de ônibus adaptado

235 9 2

240 10 3

375 11 4

434 8 1

525 12 5

535 17 6

De acordo com essa tabela, qual é o total de ônibus oferecido por essa empresa nas linhas 375 e 535?A) 38B) 32C) 28D) 10

40) (M060620E4) Qual dos desenhos abaixo representa a planificação de um cone?

A) B)

C) D)

41) (M070757E4) Para a copa do mundo de futebol, a seleção brasileira convocou 23 jogadores, sendo que 11 desses jogadores iniciaram a partida como titulares.Qual é a fração que representa o número de jogadores que iniciaram uma partida como titulares em relação ao total de jogadores convocados?

A) 2311

B) 2312

C) 1211

D) 1223

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42) (M070772E4) Um programa de computador registrou a trajetória de um jogador em uma partida de futebol, do ponto J ao ponto O. Observe no desenho abaixo esse registro.

De acordo com esse desenho, qual é o ângulo que corresponde a uma mudança de direção maior que 90 graus no trajeto percorrido por esse jogador?A) αB) βC) γD) δ

43) (M090028ES) Do salário que Maria recebe, 52 ela aplica na caderneta de poupança, o que corresponde

a uma quantia de R$ 300,00.Qual é o salário de Maria?A) R$ 120,00B) R$ 420,00C) R$ 750,00D) R$ 1 500,00 44) (M061289E4) O desenho abaixo representa o mapa de uma sala de aula.

Quadro

ProfessorPorta

Tânia Lucas Paulo

Lúcio Gabriel Luana

Marcos Luísa Pedro

Mateus Vitor Carla

De acordo com esse mapa, qual estudante está sentado na carteira localizada atrás de Luísa?A) Gabriel.B) Marcos.C) Pedro.D) Vitor.

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