17 plano de acompanhamento pedagógico

DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIACÓDIGO 151816

Aluno (a): Ano: Turma: Nº

Despacho Normativo nº 24A/2012 D.R. 2ª SÉRIE-Nº 236 de 6 de Dezembro de 2012

PLANO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO (Individual)

O Conselho de Turma/Conselho de Docentes, a partir dos resultados da avaliação diagnóstica, formativa e sumativa, e em conformidade com o consignado no Despacho Normativo nº 24A/2012, procedeu a uma análise global dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas pelo aluno no ……período. Considerando que o discente não desenvolveu as capacidades necessárias para prosseguir com sucesso os seus estudos, tendo obtido ……………………., procedeu este Conselho à elaboração de um plano de acompanhamento pedagógico que contribua para que o aluno desenvolva as aprendizagens e as competências consagradas nos currículos em vigor.

PRINCIPAIS DIFICULDADES DIAGNOSTICADAS

1. Disciplinas em que o aluno obteve nível inferior a três:………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Razões da aplicação do Plano de acompanhamento Pedagógico:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………(Por ex: risco de retenção, risco de 2ª retenção, dificuldades na aquisição de conhecimentos, etc)

3. Principais dificuldades diagnosticadas:

(A preencher de acordo com a listagem “Principais Dificuldades Diagnosticadas”, em anexo)

MODALIDADES DE RECUPERAÇÃO

1. Estratégias a implementar:

(A preencher de acordo com a listagem “Estratégias Educativas Propostas”, em anexo)

2. Medidas de promoção do sucesso escolar(A preencher pelo Agrupamento de acordo com as estratégias delineadas pelo professor titular de turma e/ou conselho de turma)

Medidas de promoção do sucesso escolar1.Apoio ao estudo2.Estudo acompanhado no 1º Ciclo3.Constituição Temporária de Grupos de Homogeneidade4.Coadjuvação em Sala de aula5.Percursos Escolares Alternativos e Programas Integrados de Educação e Formação (PIEF)6.Cursos de Ensino Vocacional7.Atividades de Apoio à Língua Portuguesa como Língua Não Materna (PLNM)8.Acompanhamento a alunos que progridam ao 2º ou ao 3º ciclos com classificação final inferior a 3 a Português ou a Matemática no ano escolar anterior9.Serviço de Psicologia e Orientação10.Acompanhamento Extraordinário dos Alunos nos 1º e 2º ciclos conforme estabelecido no calendário escolar.

Agrupamento de Escolas Emídio Garcia



3. Actividades a realizar com supervisão do(a) Encarregado(a) de Educação:

ACTIVIDADES A REALIZAR COM A SUPERVISÃO DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

1. Contactar regularmente com o Director de Turma/Prof Titular da Turma

2. Verificar a realização dos trabalhos de casa do seu educando.

3. Verificar a organização dos cadernos diários.

4. Ajudar a organizar as actividades e o tempo de estudo do seu educando.

5. Dialogar com o educando sobre os progressos obtidos e as dificuldades a superar.

6. Outros.


Tomei conhecimento e comprometo-me a cumprir os meus deveres escolares com o objectivo de

ultrapassar as minhas dificuldades.

Bragança, ___/___/______O(A) Aluno(a):

____________________________________

Bragança, ____ de ____________ de _______

A Direção: ____________________________

Bragança, ___ de __________ 2014

O(A) Director(a) de Turma: ___________________

Tomei conhecimento do Plano Acompanhamento Pedagógico do meu

educando e vou colaborar com a Escola na sua execução.

Bragança, ___/___/______O/A Encarregado(a) de Educação:

______________________________



TÓPICOS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO Anexo ao Plano

Principais Dificuldades Diagnosticadas

DISCIPLINAS

Port Ing Esp Hist Geo Mat CN CFQ

EV

EF EMRC

TIC

E.M.

AP

EC

EA

1-Dificuldades de expressão oral2-Dificuldades de expressão escrita.

3-Dificuldades na aquisição e relacionação de conhecimentos.4-Dificuldades na compreensão e interpretação de ideias.5-Dificuldades na aplicação de conhecimentos.6-Falta de atenção / concentração7-Falta de hábitos / métodos de trabalho e organização.8-Ausência de pré-requisitos necessários.9-Dificuldades no raciocínio e na resolução de problemas.10-Falta de empenho na realização dos trabalhos de casa.11-Falta de assiduidade / pontualidade.12-Fraca participação na sala de aula.13-Ausência de Material escolar14-Dificuldades no relacionamento com colegas e/ou professores.15-Pouca persistência, envolvimento e motivação16-Falta de respeito pelos outros17-Falta de auto-estima18-Ausência de auto-confiança.19-Pouca autonomia.20-Falta de iniciativa.21-Ausência de espírito crítico.22-Poucas aspirações sociais, culturais e /ou profissionais23-Instabilidade emocional.24-Comportamento perturbador.




25-Interesses divergentes dos escolares.26-Desinteresse geral.

27-Dificuldades no domínio de aptidões psicomotoras.

Anexo ao Plano

Estratégias Educativas Propostas para a sala de aula

DISCIPLINAS

Port Ing Esp Hist Geo Mat CN CFQ EV EF EMRC TIC1-Prestar maior atenção ao trabalho do aluno.2- Dar uma maior valorização à participação oral.3- Realizar com maior frequência exercícios práticos de expressão escrita.4- Aumentar as interacções verbais estimulantes.5- Motivar o aluno para a leitura.6- Dar uma maior valorização às actividades desenvolvidas pelo aluno.7- Prática de exercícios para melhorar a atenção / concentração. 8- Proporcionar situações de ensino individual.9- Elaborar materiais específicos que ajudem o aluno a superar dificuldades.10- Ministração de pré-requisitos necessários à compreensão dos conteúdos.11- Incentivar e valorizar os hábitos / métodos de trabalho e organização.12- Diferenciar, com maior frequência, métodos de ensino de acordo com as dificuldades do aluno.13- Aumentar o número de actividades formativas.14- Treinar o raciocínio lógico / abstracto.15- Proporcionar mais tempo para realizar as tarefas.16- Dar uma maior valorização à participação do aluno na sala de aula.17- Realizar experiências e trabalhos de




pesquisa.18- Reforçar o controle dos trabalhos de casa.19- Reforçar o controle sobre a assiduidade e /ou pontualidade.20- Reforçar positivamente o aluno.21- Valorizar o espírito de iniciativa.22- Valorizar a criatividade.23- Responsabilizar mais o aluno pelo trabalho desempenhado.24- Desenvolver actividades que fomentem a autonomia do aluno e a sua responsabilidade.25- Aumentar o número de actividades de avaliação formativa e de diagnóstico.


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