Simulado/2013 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco I – 1ª Etapa Pág. 1/13 Data: 16/02/2013

BLOCO I

Disciplinas Questões

Português 01 a 10

Inglês 11 a 20

Geografia 21 a 30

Geometria 31 a 40

Física 41 a 50

Literatura 51 a 60

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

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Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

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Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 16/02/2013

Horário: 15h às 19h

Nº de questões: 60

9º Ano – Ensino Fundamental

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:

Simulado/2013 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco I – 1ª Etapa Pág. 2/13 Data: 16/02/2013

PORTUGUÊS – Profª. Joseane Carvalho

LEIA O TEXTO

A vida é difícil para todos nós. Saber disso nos ajuda porque nos poupa da autopiedade. Ter pena de si mesmo é uma viagem que não leva a lugar nenhum. A autopiedade, para ser justificada, nos toma um tempo enorme na construção de argumentos e motivos para nos entristecermos com uma coisa absolutamente natural: nossas dificuldades.

Não vale a pena perder tempo se queixando dos obstáculos que têm de ser superados para sobreviver e para crescer. É melhor ter pena dos outros e tentar ajudar os que estão perto de você e precisam de uma mão amiga, de um sorriso de encorajamento, de um abraço de conforto. Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que são: capacidade de amar, de tolerar e de rir.

Muitas pessoas vivem a se queixar de suas condições desfavoráveis, culpando as circunstâncias por suas dificuldades ou fracassos. As pessoas que se dão bem no mundo são aquelas que saem em busca de condições favoráveis e se não as encontram se esforçam por criá-las. Enquanto você acreditar que a vida é um jogo de sorte vai perder sempre. A questão não é receber boas cartas, mas usar bem as que lhe foram dadas.

(Dr. Luiz Alberto Py, in O Dia, 30/4/00)

01. Segundo o texto, evitamos a autopiedade quando:

a) aprendemos a nos comportar em sociedade.

b) nos dispomos a ajudar os outros.

c) passamos a ignorar o sofrimento.

d) percebemos que não somos os únicos a sofrer.

e) buscamos o apoio adequado.

02. Para o autor, o mais importante para a pessoa é:

a) perceber o que ocorre à sua volta.

b) ter pena das pessoas que sofrem.

c) buscar conforto numa filosofia ou religião.

d) esforçar-se para vencer as dificuldades.

e) estar ciente de que, quando menos se espera, surge a dificuldade.

03. A autopiedade, segundo o autor:

a) é uma doença.

b) é problema psicológico.

c) destrói a pessoa.

d) não pode ser evitada.

e) não conduz a nada.

04. A vida é comparada a um jogo em que a pessoa:

a) precisa de sorte.

b) deve saber jogar.

c) fica desorientada,

e) geralmente perde.

e) não pode fazer o que quer.

05. A superação das dificuldades da vida leva:

a) à paz

b) à felicidade

c) ao equilíbrio

d) ao crescimento

e) à autoestima

06. (Cesgranrio) A nova bomba anunciava o rápido desfecho da guerra em curso contra o Japão. Mas também prenunciava uma nova era, cheia de inquietações.

A expressão destacada exprime:

a) adição

b) alternância

c) contraste

d) conclusão

e) explicação

07. (Uema) A oração coordenada sindética explicativa está no item:

a) Vem depressa, que o tempo urge.

b) Vi o menino que adoeceu.

c) Morreu a floresta porque não choveu.

d) Anda que anda, menino.

e) Pedro, que é pequeno, depende dos pais.

08. (Cesgranrio – RJ) Assinale a opção em que a conjunção e está empregada com valor adversativo.

a) Deixou viúva e órfãos miúdos.

b) Para diminuir a mortalidade e aumentar a produção proibi a aguardente.

c) Tendo visto criaturas que trabalham demais e não progridem.

d) Iniciei a pomicultura e a avicultura.

e) Perdi dois caboclos e levei um tiro de emboscada.

09. (UFUb-MG) Em: Agora não se vira mais cidadão do mundo: você já nasce sendo um, a relação entre as orações pode ser estabelecida por meio de:

a) logo d) pois

b) mas e) contudo

c) desde que

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Bloco I – 1ª Etapa Pág. 3/13 Data: 16/02/2013

10. (Uimep-SP)

I. Fui às Olimpíadas, mas perdi o ano na escola.

II. Perdeu o emprego, mas passou três meses na Europa.

III. Todos ficaram apreensivos, mas a responsabilidade era grande.

A conjunção mas introduz orações coordenadas adversativas que podem apresentar, no entanto, ideias ou valores diferentes. Em I, II e III há, respectivamente, ideia ou valor de:

a) compensação, justificativa, contraste

b) compensação, compensação, justificativa

c) não-compensação, não-compensação, objeção

d) não-compensação, compensação, justificativa

e) comparação, objeção, compensação

INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno

Look Cool While Working Up a Sweat

by Ivy Christianson on June 15, 2011

We all know exercise is important (45 minutes, three days a week), but it’s hard to be motivated sometimes. Especially when all we have are old cut-offs and our older brother’s ancient gym shorts to run in. It’s about time we update our workout wear because frankly, if we can look cute while working out, it seems far less painful.

Vocabulary:

Work out: fazer exercício físico

11. Qual o principal tema do texto acima:

a) A importância de nos vestirmos bem, mesmo que seja para fazer exercício na academia.

b) A importância de nos vestirmos bem aos 16 anos.

c) A importância de nos vestirmos bem, mesmo que seja para trabalhar.

d) A importância de fazer exercícios todos os dias.

e) A importância de fazer exercícios pelo menos 3 vezes por semana.

12. O termo FRANKLY, em negrito no texto exerce função de:

a) Adjetivo.

b) Pronome.

c) Advérbio.

d) Verbo.

e) Substantivo.

13. Floral corsages are a mandatory Prom piece for every girl, and while it’s customary for your date to give you yours, it can also be a fun DIY (plus, if you make your own, you’ll ensure that it matches your dress!). These fun arm pieces can be a great way to customize your Prom outfit and give it an elegant and original touch. You can even add some sparkle with embellishments like rhinestones and sequins—why not? But the best part about this DIY is that it’s totally inexpensive, so save that hard-earned cash for the dress and shoes.

Os vocábulos ELEGANT e ORIGINAL em negrito no texto acima, no contexto, são respectivamente:

a) Adjetivo, pronome.

b) Adjetivo, substantivo.

c) Substantivo, substantivo.

d) Verbo, verbo.

e) Adjetivo, adjetivo.

14.

Baseado na sentença: WHY BARACK OBAMA COULD BE THE NEXT PRESIDENT, na capa da revista, informe a opção correta:

a) Obama teria sido eleito com grande vantagem.

b) Obama teria perdido com grande diferença.

c) O candidato ainda está na disputa.

d) A revista é contra o candidato.

e) A revista se mostra a favor da candidatura de Obama.

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Bloco I – 1ª Etapa Pág. 4/13 Data: 16/02/2013

15. Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso, known as Pablo Picasso, 25 October 1881 – 8 April 1973), was a Spanish painter, sculptor, printmaker, ceramicist, and stage designer. One of the greatest and most influential artists of the 20th century, he is widely known for co-founding the Cubist movement, the invention of constructed sculpture, the co-invention of collage, and for the wide variety of styles that he helped develop and explore. Among his most famous works are the proto-Cubist Les Demoiselles d'Avignon (1907), and Guernica (1937), a portrayal of the German bombing of Guernica during the Spanish Civil War. Picasso is commonly regarded, along with Henri Matisse and Marcel Duchamp, as one of the three artists who helped to define the revolutionary developments in the plastic arts in the opening decades of the 20th century, responsible for significant developments in painting, sculpture, printmaking and ceramics. He has been remembered as one of the most painters ever.

De acordo com o texto, responda:

a) Picasso apenas pintou telas com mulheres.

b) Picasso não pintou telas com mulheres.

c) Picasso era surdo.

d) Picasso não é importante para a arte do século XXI.

e) Picasso é considerado essencial para a arte.

16. Pablo Picasso, de acordo com o conteúdo do texto:

a) Seguiu apenas um estilo artístico.

b) Seguiu vários estilos.

c) Passou por várias fases.

d) Não se identificou com o Cubismo.

e) Identificou-se apenas com o Cubismo.

17. O pai diz à filha: “Lisa, you are sick. You have worked for that Office for ten years and they never gave, at least one Day off to you. It´s not fair. Stay home!”

Lisa: “Father, I must go. My work is the most important thing in my life.”

Por que o pai “briga” com a filha:

a) Porque ela não gosta de trabalhar.

b) Porque Lisa não gosta de tomar banho

c) Porque todos foram à praia e Lisa, não.

d) Porque Lisa quer ir trabalhar doente.

e) Porque a filha não quer ir à escola.

18. Faz quanto tempo que Lisa trabalha no escritório em questão.

a) seis meses

b) um ano

c) dez meses

d) dez anos

e) seis anos

19. quantos dias de folga lisa teve, durante todo esse tempo.

a) dez dias. d) um dia.

b) quinze dias. e) nenhum dia.

c) sessenta dias.

20. Lisa decide:

a) ouvir o pai e não ir.

b) ir trabalhar e não ouvir o pai.

c) ir apenas pela manhã.

d) ir apenas no período da tarde.

e) ir apenas na semana seguinte.

GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio

21. (UEAP) - Universidade do Estado do Amapá -

Dentre as características do mundo globalizado encontram-se os padrões tecnológicos avançados de organização da produção de bens e a formação de blocos econômicos.

A figura abaixo indica os países que participam da fabricação das partes que compõem um Boeing.

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Bloco I – 1ª Etapa Pág. 5/13 Data: 16/02/2013

Com base nas informações sobre o assunto retratado no texto e na figura, analise os itens abaixo e, posteriormente, assinale a alternativa correta.

I. As peças que compõem o Boeing são consideradas de alta tecnologia, por isso, são produzidas em nações industrializadas e com amplo domínio tecnológico.

II. Os países que participam da produção do Boeing investem somas elevadas em ciências e tecnologias e constituem os principais polos tecnológicos mundiais.

III. Os países que fazem parte da produção do Boeing, com o objetivo de fortalecer as relações econômicas internacionais, integram o Bloco Econômico Europeu.

IV. A produção do Boeing é realizada por vários países, porém há monopólio do produto final pelo país responsável pela comercialização do Boeing.

a) Apenas I e III estão corretos.

b) Apenas II e III estão corretos.

c) Apenas II e IV estão corretos.

d) Apenas I, II e IV estão corretos.

e) Todos os itens estão corretos.

22. (UEMA) - Universidade Estadual do Maranhão

Observe a charge.

De acordo com o observado, assinale a alternativa que contenha, respectivamente, a abrangência e o principal fator gerador da crise econômica atual.

a) Regional, provocada pelo fordismo.

b) Global, ocasionada pela internacionalização do capitalismo financeiro.

c) Local, provocada pela dinamização da economia urbana.

d) Global, provocada pela falta de matérias primas e mão de obra especializada.

e) Global, provocada pela crise do petróleo.

23. (FATEC-SP) No atual processo de globalização econômica, vem ocorrendo uma verdadeira divisão econômica e geopolítica do mundo, que distingue centros de inovação tecnológica, áreas de difusão de indústria e agroindústria avançadas, áreas em desindustrialização, áreas com economia tradicional em decadência e áreas a serem preservadas. Sob o comando dos grandes agentes econômicos capitalistas transnacionais, o território dos países é utilizado intensivamente, afetando o poder dos Estados e alienando a vida das sociedades que vivem nesses territórios.

Analise as afirmações a seguir como elementos em jogo no processo de globalização descrito.

I. Hegemonia dos processos produtivos baseados na 3ª Revolução Industrial.

II. Macropolíticas estatais controladoras dos fluxos econômicos e protetoras da mão de obra.

III. Divisão mundial do trabalho entre centros hegemônicos e periferias e semiperiferias.

IV. Tendência ao aumento das áreas naturais preservadas pelo “desenvolvimento sustentável” capitalista.

Pode-se assinalar, como verdadeiros elementos desse processo de globalização, o que está contido nas afirmações.

a) I, II, III e IV.

b) I, II e III, apenas.

c) I e III, apenas.

d) II e IV, apenas.

e) IV, apenas.

24. (FGV/SP) A questão está relacionada ao texto e às afirmações.

Grandes mudanças econômicas da história ocorrem quando revoluções nas comunicações convergem com revoluções no setor energético.

(Jeremy Rifkin, presidente da Foudation on Economic Trends)

I. Um dos pilares de sustentação da Terceira Revolução Industrial é a ampliação do uso das formas de energia renováveis.

II. Quando se consolidar, a Terceira Revolução Industrial deverá manter e ampliar os embates geopolíticos centrados nos combustíveis fósseis que caracterizaram o século XX.

III. A ampliação da Terceira Revolução Industrial deverá exigir a reconfiguração da infraestrutura econômica inclusive no setor de edificações.

Está correto, apenas, o que se afirma em

a) I.

b) I e II.

c) I e III.

d) II.

e) II e III.

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25. (UNIR/RO) A fábrica global representa uma nova distribuição espacial das indústrias baseada em características que atendem a lógica do lucro. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dessas características.

a) Adoção do modelo Just-in-time desde a entrada das matérias-primas até a saída do produto em que a produção ocorre em série e em massa.

b) Informatização em grande escala, relacionada ao armazenamento e transmissão de informações, e busca constante de novas fontes de energia.

c) Produção de bens e serviços segmentada em redes mundiais, com base em meios técnico-informacionais.

d) Integração entre a pesquisa e a tecnologia, aumentando as áreas de atuação de moderna biotecnologia e microeletrônica.

e) Terceirização para diminuir custos, abrindo mão do controle de certas fases do processo produtivo.

26. (UNIFOR) A Segunda Revolução Industrial ocorrida, fundamentalmente, a partir da terceira década do século XIX, provocou profundas transformações no Sistema Capitalista de Produção. Sobre este fato histórico é incorreto afirmar:

a) A Segunda Revolução Industrial foi baseada no profundo avanço da Ciência Moderna e da Tecnologia.

b) A Segunda Revolução Industrial provocou a concentração e a centralização do Capital.

c) A Segunda Revolução Industrial levou ao Imperialismo.

d) Os principais setores da Segunda Revolução Industrial foram o têxtil e o metalúrgico.

e) Durante a Segunda Revolução Industrial, a Inglaterra perdeu o domínio da produção de bens industrializados.

27. (CEFET/SC) Leia o texto a seguir para responder a questão.

Tecnologia e marginalização social

A vida moderna, mais do que nunca, se transforma num ritmo acelerado, devido ao incessante passo dos avanços tecnológicos. [...] Por exemplo, a miniaturização crescente dos computadores, que hoje têm processadores com milhões de componentes eletrônicos, chegará forçosamente a um limite, em que o seu tamanho será comparável ao dos átomos. Quando isso ocorrer, o progresso em computação terá de usar um novo tipo de máquina, baseada em processadores que serão compostos por moléculas, os chamados computadores quânticos. Fica difícil acompanhar essas novas tecnologias e a ciência por trás delas. E essa dificuldade tem sérias consequências sociais. [...] É praticamente impossível, sem o devido poder aquisitivo, se manter em dia com todos os tecnobrinquedos que existem no mercado. São DVDs, HDTVs (televisores de alta definição), palm pilots (computadores de bolso), telefones celulares com acesso à Internet, câmaras digitais e por aí a fora. Se eu repetir essa lista em cinco anos, ela certamente terá aparelhos que ainda nem imaginamos. [...] O alto custo e a constante

renovação das tecnologias promove a existência de uma ‘subclasse’ tecnológica, os deixados às margens do turbilhão digital. E, como o motor fundamental da sociedade moderna são a geração e a troca de informação, esses novos marginalizados digitais sofrem uma grande desvantagem no mercado de trabalho. Essa estratificação social é ainda maior em países onde a distribuição de renda é muito polarizada, como é o caso brasileiro.

(GLEISER, Marcelo. Folha de São Paulo, 11 de agosto de 2002. Caderno Mais. adaptado.)

Com relação ao debate sobre tecnologia e globalização, responda qual das afirmativas está CORRETA.

a) O desemprego estrutural ocorre exclusivamente devido ao avanço tecnológico.

b) A tecnologia de ponta está presente da mesma forma em todos os países do mundo, de modo que as desigualdades sociais estão desaparecendo.

c) Novos marginalizados digitais sofrem uma grande desvantagem no mercado de trabalho.

d) A criação de tecnologias digitais se concentra nos países periféricos pelo baixo custo da mão de obra.

e) Somente a informática na escola poderá gerar a retomada de postos de trabalho desativados.

28. (UNCISAL/AL) Competições, concorrências, vencedores, vencidos, ricos, pobres, abandonados à própria sorte: termos que exprimem as modalidades e os resultados do funcionamento de um sistema mundial assimilado então ao desenvolvimento do capitalismo. Nunca na história da humanidade houve tamanha concentração e diferença no interior da comunidade humana.

(Oliver Dolfus, Geopolítica do sistema-mundo)

O fenômeno descrito revela

a) o fluxo de informações.

b) a Revolução Industrial.

c) a formação dos blocos econômicos.

d) os efeitos da globalização.

e) o fluxo de mercadorias.

29. (PUCCAMP) "O produto da atividade humana é separado de seu produtor e açambarcado por uma minoria: a substância humana é absorvida pelas coisas produzidas, em lugar de pertencer ao homem."

A partir do texto, pode-se afirmar que a Revolução Industrial:

a) produziu a hegemonia do capitalista na produção social;

b) tornou a manufatura uma alternativa para o artesanato;

c) introduziu métodos manuais de trabalho na produção;

d) tornou o homem mais importante que a máquina;

e) valorizou o produtor autônomo.

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30. (ENEM) Você está fazendo uma pesquisa sobre a globalização e lê a seguinte passagem, em um livro:

A SOCIEDADE GLOBAL

As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam, se divertem, por meio de bens e serviços mundiais, utilizando mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial, globalizado.

Suponhamos que você vá com seus amigos comer Big Mac e tomar Coca-Cola no Mc Donald’s.

Em seguida, assiste a um filme de Steven Spielberg e volta para casa num ônibus de marca Mercedes.

Ao chegar em casa, liga seu aparelho de TV Philips para ver o videoclip de Michael Jackson e, em seguida, deve ouvir um CD do grupo Simply Red, gravado pela BMG Ariola Discos em seu equipamento AIWA.

Veja quantas empresas transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de algumas horas.

Adap. Praxedes et alli, 1997. O MERCOSUL. SP, Ed. Ática, 1997.

Com base no texto e em seus conhecimentos de Geografia e História, marque a resposta correta.

a) O capitalismo globalizado está eliminando as particularidades culturais dos povos da terra.

b) A cultura, transmitida por empresas transnacionais, tornou-se um fenômeno criador das novas nações.

c) A globalização do capitalismo neutralizou o surgimento de movimentos nacionalistas de forte cunho cultural e divisionista.

d) O capitalismo globalizado atinge apenas a Europa e a América do Norte.

e) Empresas transnacionais pertencem a países de uma mesma cultura.

GEOMETRIA – Prof. Renílson Rodrigues

31. Na figura, sendo BS a bissetriz interna do ângulo B̂ , os valores de x e y, são respectivamente:

a) 3 e 6

b) 4 e 5

c) 5 e 4

d) 6 e 3

e) 7 e 2

32. O perímetro de um triângulo ABC é 100 cm. A bissetriz interna do ângulo  divide o lado oposto BC em dois segmentos de 16 cm e 24 cm. O maior lado desse triângulo é:

a) 24 cm

b) 36 cm

c) 40 cm

d) 45 cm

e) 50 cm

33. Considere a figura:

Sabendo que e AC = 35 cm, os valores x e y,

são respectivamente:

a) 21 e 14

b) 14 e 21

c) 16 e 19

d) 19 e 16

e) 15 e 20

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Bloco I – 1ª Etapa Pág. 8/13 Data: 16/02/2013

34. Observe a figura, em que r // s. Encontre o valor de AD + AE, considerando que AC = x, AB = x + 1, CE = 5x e BD = 6x + 2.

a) 42

b) 43

c) 44

d) 45

e) 46

35. As ruas Amor, Bondade e Caridade são paralelas e as avenidas Paz e Felicidade são transversais a essas ruas.

Arthur mora na esquina da Rua Amor com a Avenida Paz indicada na figura pelo ponto A. Para ir à videolocadora situada na esquina da Rua Caridade com a Avenida Paz, indicada pelo ponto B, quantos metros, no mínimo, Arthur percorre?

a) 100

b) 200

c) 300

d) 400

e) 500

36. (UFR-RJ) Pedro está construindo uma fogueira representada pela figura abaixo. Ele sabe que a soma de x com y é 42 e que as retas r, s e t são paralelas.

A diferença x – y é

a) 2.

b) 4.

c) 6.

d) 10.

e) 12.

Rascunho:

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Bloco I – 1ª Etapa Pág. 9/13 Data: 16/02/2013

37. (Vunesp) Considere 3 retas coplanares paralelas, r, s e t, cortadas por 2 outras retas, conforme a figura.

Os valores dos segmentos identificados por x e y são, respectivamente:

a) 3/20 e 3/40

b) 6 e 11

c) 9 e 13

d) 11 e 6

e) 20/3 e 40/3

38. Em um triângulo ABC, as medidas dos lados são AB = 6 cm, BC = 4 cm e AC = 5 cm. Quanto é que devemos prolongar o lado BC para que ele encontre a bissetriz externa do ângulo Â?

a) 10

b) 20

c) 30

d) 40

e) 50

39. A figura mostra um segmento AD dividido em três partes: AB = 2 cm, BC = 3 cm e CD = 5 cm. O segmento AD’ mede 13 cm e as retas BB' e CC' são paralelas a DD'. Determine o comprimento do segmento AB’.

a) 2,6 cm

b) 3,9 cm

c) 6,5 cm

d) 7,0 cm

e) 7,5 cm

40. Observe a figura abaixo que demonstra um padrão de harmonia, segundo os gregos.

Há muito tempo os gregos já conheciam o número de ouro

, que é

aproximadamente 1,618. Tal número foi durante muito tempo "padrão de harmonia". Por exemplo, ao se tomar a medida de uma pessoa (altura) e dividi-la pela medida que vai da linha umbilical até o chão, vê-se que a razão é a mesma que a da medida do queixo até a testa, em relação à medida da linha dos olhos até o queixo, e é igual ao número de ouro. Considere a cantora Ivete Sangalo, harmoniosa, segundo os padrões gregos. Assumindo que a sua distância da linha umbilical até o chão é igual a 1,11 metros, a altura da mesma é aproximadamente:

a) 1,65 m

b) 1,70 m

c) 1,80 m

d) 1,85 m

e) 1,90 m

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FÍSICA – Prof. Thiago Pereira

41. A GOTA DE MILLIKAN

A experiência da gota de óleo foi uma experiência conduzida por Robert Andrews Millikan para medir a carga elétrica do elétron. Ele conseguiu isso balanceando cuidadosamente as forças elétricas e gravitacionais em minúsculas gotas de óleo carregadas e suspensas entre dois eletrodos de metal. Conhecendo o campo elétrico, a carga da gota poderia ser determinada. Repetindo o experimento em várias gotas, percebeu que os valores medidos eram sempre múltiplos de um mesmo número.

Milikan interpretou esse número como sendo a carga de um único elétron, cujo valor atualmente aceito é 0,000 000 000 000 000 000 167 coulomb.

Qual das alternativas abaixo representa a grafia correta da carga elementar do elétron em notação científica, ordem de grandeza e o número de algarismos significativos, respectivamente:

a) 1,67 . 10–19, [10–20] e 22

b) 16,7 . 10–18, [10–19] e 21

c) 1,67 . 10–19, [10–19] e 22

d) 1,67 . 10–19, [10–19] e 21

e) 167.10–17, [10–18] e 20

42. Movimento e repouso são conceitos relativos, isto é, dependem do referencial adotado.

Com base nisso, assinale a opção correta:

a) A Terra está em movimento.

b) O Sol está em repouso.

c) Um passageiro dormindo em um avião em pleno vôo está em repouso.

d) Se um corpo A está em movimento em relação a um corpo B, então o corpo B está em movimento em relação ao corpo A.

e) Se a distância entre dois corpos permanecer constante, então um está parado em relação ao outro.

43. Uma nova variedade de grama transgênica com alta produtividade foi desenvolvida e consegue-se até 2 mudas por cm². Quantas mudas possui um campo retangular de 100 metros x 200 metros? (Dados: Área = Base x Altura, 1 metro = 100 centímetros)

a) 4 . 108

b) 1 . 104

c) 4 . 106

d) 4 . 104

e) 4 . 1010

44. (UNIFOR) Considere o texto contendo lacunas.

Na mecânica, o estudo descritivo do movimento recebe o nome de _____________. Nesse estudo, a mudança de posição de um corpo, em relação a um sistema de referência, dá-se o nome de _________________, enquanto ________________ é a linha que indica as posições sucessivas ocupadas pelo corpo.

Para completar corretamente o texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:

a) cinemática – deslocamento – trajetória.

b) dinâmica – velocidade – trajetória.

c) cinemática – velocidade – referencial.

d) dinâmica – deslocamento – referencial.

e) estática – trajetória – deslocamento.

45. Se uma placa retangular tem comprimento igual a 21,3 cm e largura igual a 9,8 cm, então a ordem de grandeza da área dessa placa, em m², é igual a:

a) 10–3

b) 10–2

c) 10–1

d) 10

e) 102

46. Considere as seguintes proposições sobre grandezas físicas escalares e vetoriais.

I. A caracterização completa de uma grandeza escalar requer tão somente um número seguido de uma unidade de medida. Exemplos dessas grandezas são o peso e a massa.

II. O módulo, a direção e o sentido de uma grandeza caracterizam-na como vetor.

III. Exemplos de grandezas vetoriais são a força, a aceleração e a velocidade.

IV. A única grandeza física que é escalar e vetorial ao mesmo tempo é a temperatura.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

e) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

Simulado/2013 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco I – 1ª Etapa Pág. 11/13 Data: 16/02/2013

47. Um caminhoneiro em viagem pela Rodovia dos Ban-deirantes, que liga São Paulo (km 0) a Campinas (km 90), informa por rádio que no momento encontra-se em Jundiaí (km 60). Isso significa que, certamente, o caminhoneiro:

a) está se aproximando de Campinas.

b) percorreu 60 km até aquele momento.

c) está indo para São Paulo.

d) parou em Jundiaí.

e) está, ao longo da rodovia, a 60 km de São Paulo.

48. (Ufpe) O fluxo total de sangue na grande circulação, também chamado de débito cardíaco, faz com que o coração de um homem adulto seja responsável pelo bombeamento, em média, de 20 litros por minuto. Qual a ordem de grandeza do volume de sangue, em litros, bombeado pelo coração em um dia?

A) 102

B) 103

C) 104

D) 105

E) 106

49. Supondo-se que um grão de feijão ocupe o espaço equivalente a um paralelepípedo de arestas 0,5 cm . 0,5 cm. 1,0 cm, qual das alternativas abaixo melhor estima a ordem de grandeza do número de feijões contido no volume de um litro?

(Dados: Volume = comprimento . altura . largura, 1 litro = 1 000 cm³)

a) 10

b) 102

c) 103

d) 104

e) 105

50. Um carro passou pelo marco 64 km de uma estrada às 15h20min. A seguir, atingiu o marco 70 km da mesma estrada às 15h24min. A velocidade escalar média do carro, entre os dois marcos quilométricos, foi de aproximadamente:

a) 90 km/h

b) 80 km/h

c) 60 km/h

d) 30 m/s

e) 15 m/s

LITERATURA – Profª. Franci Cleide

51. No primeiro capitulo de Iracema, de José de Alencar, a descrição da protagonista se faz através da comparação com elementos da natureza. Numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1, identificando as referências à natureza que correspondem às características da personagem.

COLUNA 1

1. Cor dos cabelos

2. Doçura do sorriso

3. Perfume do hálito

4. Agilidade

5. Voz

COLUNA 2

( ) favo de jati

( ) baunilha

( ) asas da graúna

( ) sabiá da mata

( ) ema selvagem

Assinale a alternativa correta:

a) 1, 2, 3, 4, 5.

b) 2, 1, 3, 4 , 5.

c) 3, 2, 5, 4, 2.

d) 3, 1, 2, 5, 4.

e) 2, 3, 1, 5, 4.

Simulado/2013 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco I – 1ª Etapa Pág. 12/13 Data: 16/02/2013

52. Irmão do pajé Araquém. Provou ser um grande e impetuoso guerreiro. É o velho herói que bebeu mais sangue na guerra que beberam já tantos guerreiros. Ele viu muitos combates na vida e nunca temeu o inimigo. Seu nome significa morcego. Trata-se do personagem:

a) Caubi

b) Irapuã

c) Andira

d) Poti

e) Jacaúna

53. Sobre "Iracema", de José de Alencar, podemos dizer que:

1) as cenas de amor carnal entre Iracema e Martim são de tal forma construídas que o leitor as percebe com vivacidade, porque tudo é narrado de forma explícita.

2) em "Iracema" temos o nascimento lendário do Ceará, a história de amor entre Iracema e Martim e as manifestações de ódio das tribos tabajara e potiguara.

3) Moacir é o filho nascido da união de Iracema e Martim. De maneira simbólica ele representa o homem brasileiro, fruto do índio e do branco.

4) a linguagem do romance "Iracema" é altamente poética, embora o texto esteja em prosa. Alencar consegue belos efeitos linguísticos ao abusar de imagens sobre imagens, comparações sobre comparações.

Assinale:

a) se apenas 2 e 4 estiverem corretas.

b) se apenas 2 e 3 estiverem corretas.

c) se 2, 3 e 4 estiverem corretas.

d) se 1, 3 e 4 estiverem corretas

54. Avô de Poti e Jacaúna. Foi guerreiro valente e chefe dos pitiguaras; depois de velho passou o poder da tribo para seu filho Jatobá, pai de Poti. Viveu sua velhice retirado e solitário nas matas. Trata-se do personagem:

a) Andira

b) Batuiretê

c) Irapuã

d) Martim

e) Araquém

55. “O primeiro cearense, ainda no berço, emigrava da terra da pátria. Havia aí uma predestinação de uma raça?” Eis aí uma reflexão sob a forma de pergunta que o autor, ......, faz a si mesmo com toda propriedade, e por motivos que podemos interpretar como pessoais, ao finalizar o romance ........ . Assinale a alternativa que completa os espaços.

a) José Lins do Rego - Menino do Engenho.

b) José de Alencar - Iracema.

c) Graciliano Ramos - São Bernardo.

d) Aluísio Azevedo - O Mulato.

e) Graciliano Ramos - Vidas Secas.

56. Sobre Iracema, é incorreto afirmar que:

a) O relacionamento entre Martim e Iracema seria uma alegoria das relações entre metrópole e colônia.

b) Iracema é descrita de uma forma idealizante, comparada com elementos da natureza, característica própria do Romantismo.

c) O personagem Martim é lendário; nunca existiu, tratando-se, portanto, de uma figura fictícia.

d) Moacir, que em tupi quer dizer “filho da dor”, é levado por Martim para a Europa.

e) O romance é narrado em terceira pessoa, com narrador onisciente.

57. É uma poesia triste, melancólica ou complacente, especialmente composta como música para funeral, ou um lamento de morte. A mais famosa da literatura brasileira é o Cântico do Calvário, de Fagundes Varela.Temos:

a) Ode c) Idílio e) Sátira

b) Hino d) Elegia

58. É um cântico nupcial de natureza religiosa, destinado a reivindicar para os noivos a bênção dos deuses, em especial de Himeneu, a divindade protetora dos enlaces matrimoniais.

Trata-se do:

a) Epitalâmio c) Idílio e) Hino

b) Hino d) Ode

59. Leia e analise o poema abaixo:

De tudo ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto

E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento

E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive

Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama

Mas que seja infinito enquanto dure.

Temos:

a) Elegia

b) Epitalâmio

c) Sátira

d) Écloga

Simulado/2013 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco I – 1ª Etapa Pág. 13/13 Data: 16/02/2013

e) Soneto

60. O gênero lírico na maioria das vezes é expresso pela:

a) Poesia.

b) Jornal.

c) Cinema.

d) Show.

e) Novela.