Tema 14 – 2015

BALCÃO DE REDAÇÃO

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...mas ainda há muito a ser feito: • A desnutrição afeta cerca de 175 milhões de crianças peque-

nas a cada ano, e constitui uma emergência para as áreas da saúde e da educação.

• Em 2007, havia 72 milhões de crianças fora da escola. Se novas atitudes não forem tomadas, 56 milhões de crianças estarão fora da escola em 2015.

• Cerca de 54% das crianças fora da escola são meninas. Na África ao sul do Saara, quase 12 milhões de meninas talvez nunca cheguem a matricular-se na escola. No Iêmen, cerca de 80% das meninas fora da escola provavelmente jamais serão matriculadas, em comparação com 36% dos meninos.

• A alfabetização continua sendo o mais negligenciado de to-dos os objetivos da educação: hoje chega a cerca de 759 mi-lhões o número de adultos que não desenvolveram habilida-des de alfabetização. Desse total, dois terços são mulheres.

•Milhões de crianças têm saído da escola sem que tenham adquirido habilidades básicas. Em alguns países na África ao sul do Saara, jovens adultos que por cinco anos frequentaram a escola tinham uma probabilidade de 40% de ser analfabe-tos. No Equador, na Guatemala e na República Dominicana, a proporção de estudantes do terceiro ano que haviam de-senvolvido mais do que habilidades muito básicas de leitura não chegou a 50%.

• Para que seja possível a realização da educação primária universal até 2015, será preciso abrir cerca de 1,9 milhão de novos postos docentes.

Unesco. Relatório de Monitoramento Global de Educação para Todos. Alcançar os marginalizados. França: Unesco, 2010. Disponível em:

<http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001865/186525por.pdf>.

VÍDEO

• Assista ao vídeo “A história da Educação no Brasil”, disponí-vel em: <www.youtube.com/watch?v=rLSmU6deuPQ>.

• Aos 103 anos de idade, ela realiza seu sonho de vida: con-quistar o diploma de Ensino Médio.

Assista ao vídeo disponível em: <http://thesecret.tv.br/2015 /04/aos-103-anos-idosa-nos-eua-consegue-finalmente -concluir-o-ensino-medio/>.

PrOPOsta DE rEDaçãO

Com base na leitura dos textos motivadores a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma-padrão da língua portuguesa sobre o tema Por que a educação é o caminho? Apresente uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defender o seu ponto de vista.

Está na lei, é direito de todos. Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, “toda pessoa tem direito à educação” e cabe ao Estado oferecê-la com qualidade a todos os cidadãos. Nas manifestações que ocorreram no início do ano, vários cartazes estamparam o lema como ânsia popular: “Mais qualidade na educação”. Também clichê na conclusão da maioria das redações dos vestibulandos, a educação é considerada a resposta para as transformações sociais, econômicas e políticas de que a sociedade necessita. Como já dizia um provérbio chinês: “Educação é moeda de ouro, válida no mundo todo”.

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Alcançando os objetivos de Educação para Todos

Houve progressos... •O número de crianças fora da escola registrou uma redução

de 33 milhões em todo o mundo desde 1999. A Ásia Me-ridional e Ocidental reduziu em mais de 50% o número de crianças fora da escola – uma queda de 21 milhões.

• Alguns países alcançaram avanços extraordinários. Benin começou 1999 com uma das taxas de escolarização mais baixas do mundo, mas hoje pode estar a caminho da reali-zação da meta de educação primária universal estabelecida para 2015.

• A parcela de meninas fora da escola caiu de 58% para 54%, e a diferença de gênero na educação primária vem se estrei-tando em muitos países.

• Entre 1985-1994 e 2000-2007, a taxa de alfabetização de adultos aumentou em 10%, chegando ao nível atual de 84%. O número de mulheres adultas alfabetizadas aumentou a um ritmo mais alto do que o de homens.

Por que a educação é o caminho?

ENEM | PERÍODO DE 1 a 7 DE juNhO

BALCÃO DE REDAÇÃO – tEmA 14 – 2015

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Aqui está o cerne e o objetivo de toda educação: proporcionar uma qualitativa mudança de situação de nível de vida inferior para um nível superior, educação esta que é sinônimo de vida autentica-mente humana.

Evilázio F. Borges Teixeira. A educação do homem segundo Platão. São Paulo: Paulus, 1999. p.121.

* Todos os links foram acessados em 19 abr. 2015.

OrIENtaçÕEs Para O aLUNO

1. O texto deve ser escrito em prosa e conter, no máximo, 30 linhas.2. Não há número mínimo de linhas a ser considerado, mas não

se esqueça de que um texto completo deve apresentar introdu-ção, desenvolvimento e conclusão.

3. Os textos apresentados têm caráter motivador; não é necessá-rio fazer alusão a eles em sua redação.

4. A redação que apresentar cópia dos textos da proposta terá o trecho copiado desconsiderado para efeito de correção.

Bom trabalho!

Profa. Kelly Naiara