8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

1/22

Edgar Olivera Araya

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

2/22

Momento Evolutivo Alfabético

• (Representacionesiniciales con dibujos ypseudografías)

• (Representacionesiniciales con grafías opseudografías)

Silábico

Silábico Alfabético (transición)

Alfabético

Hipótesis- Sin diferencia trazo/dibujo- Diferenciación trazo/dibujo- rafías con dibujo- Separación dibujo!grafía- "scrituras #nigrá$cas- "scrituras sin control de

cantidad- "scrituras $jas- "scrituras diferenciadas

rafía por sílaba

%oe&isten 'ipótesissilábica con la alfabética

alor sonoro inicial

Sin alor sonorocon encional%on alor sonorocon encional

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

3/22

Representaciones iniciales

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

4/22

El niño en sus produccionesrealiza trazos similares aldibujo cuando se le pideque escriba.

Nada permite a ndi!erenciar" a nivel #r$%co"el trazo-escritura del trazo-dibujo.

&uando se le presenta uncuento ' se le pre#untadónde se puede leer"señala las im$#enes delmismo.

ara el niño" los te tostodav*a no tienensi#ni%cado

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

5/22

M$s adelantelasproduccionesdel niñomani%estan unadi!erenciación

entre el trazo-dibujo ' eltrazo-escritura

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

6/22

,os niños insertan laescritura en el dibujo"asi#nado a las #ra!*as opseudo#ra!*as trazadas larelación de pertenencia alobjeto dibujado" comopara #arantizar que a *di#a el nombrecorrespondiente.

,as #ra!*as sin el dibujosólo son letras/

0a no escribe dentro deldibujo sino !uera de 1l"pero de una manera mu'ori#inal2 las #ra!*as seordenan si#uiendo elcontorno del dibujo.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

7/22

oco a poco laescritura comienza asepararse del dibujo.

3unque se mantienecerca" no se inclu'edentro de 1l.

,a #ra!*a queacompaña el dibujoes una #ra!*aconvencional delsistema de escritura

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

8/22

3 cada palabra oenunciado le

acecorresponder una#ra!*a opseudo#ra!*a.

uede ser lamisma o no" paracada palabra oenunciado.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

9/22

El niño considera que laescritura que correspondeal nombre de un objeto ouna persona se componede m$s de una #ra!*a4

Emplea la or#anizaciónespacial lineal en susproducciones4

No controla la cantidad de#ra!*as que utiliza en susescrituras.

No a' m$s limite que el

de las condicionesmateriales ( ojas"ren#lón" etc.) paracontrolar la cantidad de#ra!*as.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

10/22

5e presenta una e i#encia en

las producciones del niño2 lacantidad de #ra!*as pararepresentar una palabra o unenunciado4

los niños consideran que conmenos de tres #ra!*as lasescrituras no tienen si#ni%cado.

El niño no busca ladi!erenciación entre lasescrituras" ' lo nico quepermite un si#ni%cado di!erentees la intención que el niño tuvoal escribirlas.

,a misma cantidad de #ra!*as 'en el mismo orden le sirvenpara representar di!erentessi#ni%cados.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

11/22

,as producciones de los niñosrepresentan di!erentes si#ni%cadosmediante di!erencias objetivas en la

escritura

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

12/22

En estasproduccionesal#unas de las

#ra!*as utilizadasaparecen siempreen el mismo orden

,a cantidad de

#ra!*as es di!erentede una escritura aotra.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

13/22

6 squeda de di!erenciaciónentre una palabra ' otra atrav1s de2

› 7ariar al#unas de las

#ra!*as› 8tras aparecen siempre en

el mismo orden ' lu#ar. 9na secuencia inmutable de

#ra!*as puede aparecer al

principio" al %nal o inclusoen medio de cadarepresentación" mientrasque las otras #ra!*as var*an.

,a cantidad de #ra!*asempleadas es constante.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

14/22

,as produccionespresentan2

› 3l#unas #ra!*as enel mismo orden ' enel mismo lu#ar 4

› 8tras #ra!*as de!orma di!erente o enun orden di!erente

,a di!erencia radicaen que la cantidadde #ra!*as no essiempre la misma.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

15/22

,a cantidad de#ra!*as es constantepara todas las

escrituras4 5e usan recursos dedi!erenciacióncualitativa2

› 5e cambian las#ra!*as al pasar deuna escritura a otra

› 8 bien el orden delas #ra!*as.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

16/22

,a letra con que seinicia cada palabraque corresponde alvalor sonoro de unade las #ra!*as de laprimer s*laba de lapalabra

,a cantidad ' elrepertorio del restode la palabra suelenser variables.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

17/22

Momento sil$bico

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

18/22

Este momento delproceso se caracterizapor que el niño aceuna correspondencia#ra!*a-s*laba" es decir"a cada s*laba de laemisión oral le acecorresponder una

#ra!*a. 3 estasrepresentaciones seles denomina

sil$bicas/.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

19/22

En este momento lasrepresentacionesescritas de los niñosmani%estan la

coe istencia de laconcepción sil$bica 'la al!ab1tica paraestablecer la

correspondenciaentre la escritura 'los aspectos sonorosdel abla..

ara patoescriben2

p to

,een2 pa - to

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

20/22

•

El niño descubre que e iste ciertacorrespondencia entre !onos-letras.• aulatinamente recabain!ormación del valor sonoroestable de ellas ' lo aplica en susproducciones asta lo#rar utilizarlo.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

21/22

5e les denominaal!ab1ticas porquemani%estan que elniño acomprendido unade lascaracter*sticas!undamentales de

nuestro sistema deescritura2 larelación !onos-letras.

8/18/2019 10.Momentos Evolutivos Escrit (1)

22/22

,os niños lle#an aconocer el principioal!ab1tico de nuestraescritura2

3 cada sonidocorresponde una#ra!*a

:espu1s descubre lasvariantes2 dobles#ra!*as (ll-rr- )" varias#ra!*as para un mismosonido ;(s-c-z)" etc.