Diários de Estágio:

(Observação)

9 de Dezembro de 2009

Foi com muito agrado e satisfação que me dirigi para a escola primária, onde iria

leccionar, com a minha colega Margarida. As crianças, tal como seria de esperar:

ruidosas e em alvoroço, esperavam no pátio, pela professora, para mais um dia de

trabalho.

A aula iniciou-se dentro da normalidade: os alunos aprontaram o seu material

escolar para darem início às suas tarefas. Posteriormente foi escrito no quadro:

Funchal, 9 de Dezembro de 2009. Hoje é quarta-feira, mas desta vez houve uma

grande surpresa, em vez de ser a professora Mónica, como o habitual, a escrever a data

no quadro, foram os Presidentes da Turma a fazê-lo, a pedido da professora. Foi muito

engraçado e agradável vê-los em cima de uma cadeira a fazer o dito registo, Vê-los a

crescer, a cada dia que passa, tornando-se mais responsáveis e autónomos.

Esta agradável situação foi, ainda em sala

de aula, motivo de conversa entre a professora

Mónica e nós. Esta explicou-nos que, a partir de

agora, uma das Tarefas incumbidas aos

Presidentes da turma será fazer registo da data no

quadro. Posteriormente também irá fazer parte a escrita do Plano Diário.

A nossa turma está a ganhar mais responsabilidade, autonomia e independência.

A professora será cada vez mais orientadora.

No Plano Diário fazia parte: 1- Tarefas; 2- Planificações; 3- Comunicações; 4-

Projectos; 5- Inglês; 6- Trabalho de Texto; 7- Tempo de Estudo Autónomo e 8- Livros e

a Leitura; 9-Balanço do Dia.

Novamente a colega e eu

ajudámos os alunos na elaboração

dos seus Projectos. Desta vez fiquei

com o grupo que estava a trabalhar o

tema: Os Sinais de Trânsito. Tenho

tido sempre o cuidado de não ficar

com os mesmos alunos, possibilitando assim a exploração um tanto aprofundada de

cada um dos Projectos. Consigo desta forma verificar como é que os alunos estão a

evoluir e a desenvolver os seus trabalhos. Outra situação que me permitiu observar de

forma mais incisiva os grupos, foi o facto de termos que elaborar o Ficheiro do Estudo

do Meio. Assim, esteve sempre latente a preocupação em prestar mais atenção aos

conteúdos que estavam a ser trabalhados, evitando que na mesma não constassem

conteúdos que ainda não foram explorados pelos alunos.

Na próxima aula já terei o cuidado de passar por cada grupo perguntando aos

mesmos o que querem colocar nas fichas. Que tipo de exercícios e de que forma. O que

tinha ficado combinado com a professora Mónica é que na elaboração dos Ficheiros os

alunos teriam uma opinião a dar.

Após finalizado o tempo dos Projectos, dissemos à professora que ambas

tínhamos muitos PowerPoint, que tínhamos elaborado para o estágio do ano anterior,

relacionados com os temas dos Projectos que os alunos estavam a executar. Então,

gentilmente cedemo-los à professora, para posterior exploração em sala de aula. Se isso

acontecer, ficarei muito feliz e satisfeita, porque sinto que estou a contribuir para a

aprendizagem dos alunos.

Durante o Trabalho de Texto ficámos

novamente com alguns discentes que apresentam

algumas dificuldades, desenvolvendo um trabalho

diferente. Enquanto a Turma trabalhavam o texto de

um aluno, nós líamos palavras, fazíamos a divisão

silábica das mesmas e, para finalizar, construíamos

algumas frases.

Chegado o Tempo de Estudo Autónomo, continuámos a trabalhar com os alunos

cima mencionados. Considero que estes, ao longo deste tempo, têm desenvolvido um

bom trabalho. Como eu e a colega estamos a acompanhá-los há já algum tempo,

consigo aperceber-me das suas evoluções.

Em relação ao momento reservado aos

Livros e a Leitura, uma aluna levou para apresentar

aos colegas o livro O Principezinho, de Antoine

De Saint-Exupery.

Como a aluna ainda não tinha lido todo o

livro, a professora teve uma boa ideia para contornar a situação: disse à aluna que

levasse sempre o livro para a aula todos os dias, quando possível, lesse um bocadinho à

turma. Era excelente para ela e também muito bom para os demais colegas.

Foi muito gratificante observar uma criança tão pequena empenhada em ler um

livro tão exigente como este, apesar de não ser o mais

adequado ao seu presente nível de aprendizagem.

Considero que a postura desta aluna perante os livros,

poderá motivar os restantes colegas para a leitura.

Por fim, convém salientar que esta actividade,

Livros e as Leituras, é de facto um grande incentivo para a

tão imprescindível leitura e um enorme impulso para a

escrita com qualidade.