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Avaliação das dificuldades de aprendizagem: novas perspectivas para a avaliação Psicoeducacional

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Avaliação das dificuldades de aprendizagem: novas

perspectivas para a avaliação Psicoeducacional

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Primeira questão a ser levantada

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Na Educação

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Outra questão a ser considerada

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Sabe qual o maior público?

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O que acontece?

OS PSICÓLOGOS ACABEM ERRANDO COM FREQUENCIA NOS DIAGNÓSTICOS

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Mas por que?

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O que prejudica?

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Quando há o erro, quem é o culpado?

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Qual a realidade aqui no Brasil?Brasil Mundo (norte americanos)

Santaford-Binet (QI) -revisão de 1960 Santaford-Binet (QI) -revisão de 1960(versão da metade da déc. de 80 (norte americano)

WISC (1946) WISC (1991 – terceira revisão – WISC III)

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Criar testes não é o suficiente . É preciso formar,

informar e se informar