EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”

ATIVIDADE 1 – ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Considerando que no 1º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura

com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e responda na

própria folha da atividade ou conforme orientação da professora. Ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe-o

na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1- OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA DO SEU JEITO O NOME DELAS:

Imagens disponíveis em: https://pixabay.com/pt/illustrations/bot%C3%B5es-scrapbooking-colorido-5262259/ Acesso em 19/10/2020 https://pixabay.com/pt/illustrations/beterraba-produtos-hort%C3%ADcolas-5118595/ Acesso em 19/10/2020 https://pixabay.com/pt/vectors/berinjela-desenho-purple-beringela-309459/ Acesso em 19/10/2020 https://pixabay.com/pt/vectors/baleia-pulveriza%C3%A7%C3%A3o-%C3%A1gua-oceano-311477/ Acesso em 13/10/2020 https://pixabay.com/pt/illustrations/prata-polvo-o-mar-costa-oceano-2312413/ Acesso em 13/10/2020 https://pixabay.com/pt/vectors/grilo-microfone-desenhos-animados-309790/ Acesso em 13/10/2020 Angélica (2020)

2- OBSERVE A IMAGEM E FORME UMA FRASE DO JEITINHO QUE VOCÊ CONSEGUIR.

___________________________________________________________________

Imagem disponível no livro: GIESEN, Maria R. C.; VENANTTE L.; MONFERINO L. Akpalô língua portuguesa, 1º ano. 4.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017, p.109. Angélica (2020)

ATIVIDADE 2 - CONHECIMENTO LINGUÍSTICO E GRAMATICAL - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- LEIA O TRAVA-LÍNGUA COM OS COLEGAS E O PROFESSOR.

Imagem disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/vaca-animal-gado-fazenda-1501690/ Acesso em: 19/10/2020

A)- COPIE A PALAVRA VACA COLOCANDO UMA LETRA EM CADA QUADRINHO.

V A C A

Imagem disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/vaca-animal-gado-fazenda-1501690/ Acesso em: 19/10/2020

B) VACA TEM ____________ LETRAS.

C) FALE ALTO A PALAVRA VACA, DEPOIS ESCREVA UMA SÍLABA EM CADA QUADRINHO.

V A C A

2- TROQUE PRIMEIRO UMA LETRA E DEPOIS UMA SÍLABA DA PALAVRA VACA E DESCUBRA

O NOME DE DOIS OBJETOS.

A) TROQUE C POR R E ESCREVA:

________________________________________

B) TROQUE CA POR SO E ESCREVA:

________________________________________

Imagens disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/rebento-pote-vaso-de-plantas-brown-147940/ Acessado em 19/10/2020 https://pixabay.com/pt/vectors/vara-de-pesca-pesca-haste-295096/ Acessado em 19/10/2020 Atividades 1, 2 adaptadas do livro: GIESEN, Maria R. C.; VENANTTE L.; MONFERINO L. Akpalô língua portuguesa, 1º ano. 4.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017, p. 103.

Habilidade 3C: Reconhecer que alterações na ordem escrita dos grafemas provocam alterações na composição e no significado da palavra, fazendo corresponder fonemas e grafemas.

PARA ESSA ATIVIDADE SUGERIMOS ASSISTIR AO VÍDEO DO LINK ABAIXO:

https://youtu.be/m2f03qrUmo4

Imagem da mão. Disponível em https://pixabay.com/pt/vectors/m%C3%A3o-direito-ponto-para-cima-dedo-309924/ Acesso em 01/09/2020

3- COMPLETE AS PALAVRAS COM M OU N:

A____BULÂ____CIA CA____TAR

E____BARCAÇÃO E____FERMEIRA

I____PRESSORA Í____DIO

O____BRO O____DA

Imagens disponíveis em: Acesso em 20/10/2020 https://pixabay.com/pt/vectors/ambul%C3%A2ncia-hospital-m%C3%A9dica-sa%C3%BAde-2411793/ https://pixabay.com/pt/vectors/enfermeira-desenhos-animados-m%C3%A9dica-37322/ https://pixabay.com/pt/illustrations/o-arquivo-do-vetor-homem-can%C3%A7%C3%A3o-1527609/ https://pixabay.com/pt/vectors/navio-embarca%C3%A7%C3%A3o-mar-vela-barco-3078629/ https://pixabay.com/pt/vectors/jato-de-tinta-impress%C3%A3o-impressora-147674/ https://pixabay.com/pt/vectors/%C3%ADndio-americano-homem-ritual-cocar-156931/ https://pixabay.com/pt/vectors/ombro-menina-corpo-pessoas-2821468/ https://pixabay.com/pt/vectors/onda-oceano-mar-%C3%A1gua-mar%C3%A9-atual-306989/ Cassiana (2020)

ATIVIDADE 3 – LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1-LEITURA DA PÁGINA 117 DO LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA.

ORIENTAÇÃO AOS PAIS/RESPONSÁVEIS AO REALIZAR A ATIVIDADE:

PARA REALIZAR A ATIVIDADE, SE ACHAR NECESSÁRIO FAÇA MAIS UMA VEZ A LEITURA DAS

PÁGINAS 109 E 110 DO LIVRO AKPALÔ (BILHETE AO SENHOR GRILO).

AO ACOMPANHAR A LEITURA DO BILHETE DA PÁGINA 117 FEITA PELO RESPONSÁVEL, É

DESEJÁVEL QUE A CRIANÇA LEIA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODERÃO IDENTIFICAR VIA MEMÓRIA OU RELACIONADAS A SUA EXPERIÊNCIA PESSOAL (POR EXEMPLO: O NOME BRUNO E A PALAVRA MAMÃE).

2- OBSERVE AS FRASES ABAIXO. LIGUE A QUANTIDADE DE PALAVRAS QUE ELA POSSUI:

Angélica (2020)

ATIVIDADE 4 – CONHECIMENTO LINGUÍSTICO E GRAMATICAL - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

1- CIRCULE NO BILHETE O NOME DE QUEM O ESCREVEU.

2- PINTE O NOME DA PESSOA PARA QUEM O BILHETE FOI ESCRITO.

3- NO BILHETE QUE VOCÊ LEU:

A) QUEM É O REMETENTE?_______________________________________________

B) QUEM É O DESTINATÁRIO?_______________________________________________

4- NO BILHETE, A MÃE DO MENINO DIZ:

O QUE ELA FOI FAZER;

ONDE O MENINO ESTAVA;

A QUE HORAS ELA IA CHEGAR EM CASA.

5- A MÃE VAI VOLTAR ÀS 18 HORAS. ENTÃO ELA VAI CHEGAR:

NA HORA DO ALMOÇO. NO FIM DA TARDE.

Atividades 1, 2, 3,4 e 5 adaptadas do livro: GIESEN, Maria R. C.; VENANTTE L.; MONFERINO L. Akpalô língua portuguesa, 1º ano. 4.ed. São Paulo: Editora do Brasil,

2017, p. 118.

ATIVIDADE 5 - ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A) FAZER A LEITURA DA PARLENDA REI CAPITÃO PÁGINA 138 – ATIVIDADE 5.

B) RECORTAR A ATIVIDADE 6 DA PÁGINA 139.

C) ORDENAR A PARLENDA E COLAR NO ESPAÇO ABAIXO.

ATIVIDADE 1– NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA-REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________1º ANO________

1.PEDRO ANOTOU OS NÚMEROS DOS SEUS CALÇADOS E DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA.

OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES.

A. QUEM USA O MAIOR NÚMERO DE CALÇADO?

_____________________________________________________________

B. QUEM USA O MENOR NÚMERO DE CALÇADO?

_______________________________________________________________

C. ORGANIZE O NÚMERO DOS CALÇADOS DO MENOR PARA O MAIOR.

_______________________________________________________________

(EMAI & LER ESCREVER, PÁGINA 19)

Habilidade 5: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas.

2.IMAGINE QUE, EM NOSSA CLASSE, HÁ BORRACHAS E CLIPES. ELES ESTÃO DESENHADOS A

SEGUIR. OBSERVE:

AGORA RESPONDA:

QUANTAS SÃO AS BORRACHAS?

QUANTOS SÃO OS CLIPES?

HÁ A MESMA QUANTIDADE DE BORRACHAS

E CLIPES?

O QUE HÁ MAIS BORRACHAS OU CLIPES?

QUANTOS(AS) A MAIS?

(ATIVIDADE 2, EMAI &LER ESCREVER, PÁGINA 23)

3.VAMOS PREENCHER O QUADRO NÚMERICO:

50 52 54 56 59

61 63 65 67

70 71 74 76 78 79

82 83 84 87

90 95 97 99

LILIAN (2020)

4.QUAL NÚMERO VEM ANTES E DEPOIS.

A) QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DE 65? _________________

B) QUAL NÚMERO VEM ANTES DE 84? __________________

C) QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DE 52? _________________

D) QUAL NÚMERO VEM ANTES DE 99? __________________

E) QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DE 78? __________________

LILIAN (2020)

ATIVIDADE 2– SITUAÇÃO-PROBLEMA -REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA

1.FERNANDA FOI VER OS PORQUINHOS QUE ESTAVAM NO CERCADO.

A. QUANTOS PORQUINHOS ELA VIU? ____________________________________

B. FERNANDA DEU DUAS ESPIGAS DE MILHO PARA CADA PORQUINHO. DE QUANTAS

ESPIGAS DE MILHO ELA PRECISOU? ____________________________________

C. ENQUANTO ELA ESTAVA LÁ, SEU AVÔ TROUXE MAIS 4 PORQUINHOS. QUANTOS

PORQUINHOS HÁ AGORA? ___________________________________________

(EMAI & LER ESCREVER, PÁGINA 58)

ATIVIDADE 3 – GEOMETRIA- REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA

1.CIBELE EMBRULHOU ALGUNS PRESENTES COM PAPÉIS COLORIDOS. CIRCULE COM UMA LINHA A EMBALAGEM QUE MAIS PARECE CONTER UMA BOLA DE BASQUETE.

Imagem disponível em: TOLEDO, Carolina M.; Buriti Mais Matemática, 1º ano. 1ºed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017, p.77. Atividade adaptada do livro: TOLEDO, Carolina M. Buriti Mais Matemática, 1º Ano. 1ª.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. p.77.

ATIVIDADE 4– MEDIDAS E GRANDEZAS- REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA

1- AMANDA POSSUI ESSAS NOTAS GUARDADAS EM SUA CARTEIRA. QUAL É A QUANTIA, EM

REAIS, QUE AMANDA TEM? (D5.2)

( ) R$ 25,00.

( ) R$ 16,00.

( ) R$ 15,00.

( ) R$ 24,00.

ATIVIDADE 5– PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA-GRÁFICO- REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA

1- OBSERVE NO GRÁFICO ABAIXO OS CONTOS PREFERIDOS PELOS ALUNOS DO 1º ANO:

QUAL CONTO TEVE MAIS VOTOS?

( ) PINÓQUIO.

( ) BRANCA DE NEVE.

( ) CHAPEUZINHO VERMELHO.

( ) JOÃO E MARIA. FONTE: (Porta-aberta: alfabetização matemática; 2º ano, Marília Ramos Centurion (et al), 1ª ed, S.Paulo, FTD, 2014)/(Novo bem-me-quer alfabetização

matemática, 2º ano, Ana Lúcia Bordeaux, 3º ed, S. Paulo, 2014)/PROVINHA S BRASIL ANOS 2012, 2013, 2014 e 2015)

ATIVIDADE 1– DIA, SEMANA, MÊS E ANO - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ______________________________________________________________________ 1º ANO _______

1. LEITURA.

A SEMANA É COMPOSTA POR SETE DIAS. CADA DIA DA SEMANA TEM UM NOME: DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA E SÁBADO. OS MESES SÃO COMPOSTOS PELOS DIAS. DE MODO GERAL, O MÊS PODE TER 30 OU 31 DIAS. MAS O MÊS DE FEVEREIRO, AO CONTRÁRIO DOS DEMAIS, PODE TER 28 OU 29 DIAS. O ANO É COMPOSTO DE 365 DIAS. OS MESES DO CALENDÁRIO COMPÕEM O ANO: JANEIRO, FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, MAIO, JUNHO, JULHO, AGOSTO, SETEMBRO, OUTUBRO, NOVEMBRO E DEZEMBRO.

2. QUAL É O MÊS QUE ESTAMOS AGORA? QUAL FOI O MÊS ANTERIOR E O MÊS POSTERIOR A ELE?

MÊS ANTERIOR

MÊS EM QUE ESTAMOS

MÊS POSTERIOR

Atividade adaptada do livro: Yamamoto, Ana Carolina de Almeida. Buriti Mais Ciências, 1º Ano. 1ª.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017, p. 67.

3. COMPLETE COM OS MESES DO ANO.

1) ________________________________ É O MÊS DO NATAL.

2) O DIA DAS CRIANÇAS ACONTECE NO MÊS DE ______________________________.

3) AS FESTAS JUNINAS SÃO REALIZADAS NO MÊS DE ___________________________.

4) NOS MESES DE _________________________ E ___________________________ FAÇO BARULHO PORQUE ESTOU DE FÉRIAS.

Habilidade 8: Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e outros seres vivos.

Atividade 3 adaptada do site: http://canttinhodaprofeadri.blogspot.com/2011/03/trabalhando-os-dias-da-semana-e-os.html - Acesso em 21/10/2020.

ATIVIDADE 1– BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ______________________________________________________________________ 1º ANO ___

PARA FAZER AS PRÓXIMAS ATIVIDADES UTILIZAREMOS O LIVRO “ BURITI MAIS HISTÓRIA”. ESTUDAREMOS AS PÁGINAS 88, 89 E 90. VOCÊ VAI RESPONDER AS QUESTÕES NOS ESPAÇOS ABAIXO E NÃO SERÁ NECESSÁRIO RESPONDER NOVAMENTE NO LIVRO.

1- LEITURA - PÁGINA 88

2- OBSERVE O DESENHO DA PÁGINA 88 E RESPONDA. QUAIS BRINCADEIRAS RETRATADAS

NESTA CENA VOCÊ CONHECE?

ESCREVA O NOME DA BRINCADEIRA DO SEU JEITO.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

3- LEITURA - PÁGINA 89

DESENHE ABAIXO UMA BRINCADEIRA DE QUE VOCÊ GOSTE DE BRINCAR SOZINHO E OUTRA

DE QUE VOCÊ GOSTE DE BRINCAR COM OS AMIGOS.

4- LEITURA- PÁGINA 90

5- LIGUE AS FIGURAS DE BRINQUEDOS AOS SEUS NOMES CORRESPONDENTES. ( ATIVIDADE

ADAPTADA- PÁGINA 90 )

JOGO

PATINETE

ESCORREGADOR

BOLA

IMAGENS DISPONÍVEIS EM:

Escorregador: https://www.amazon.com.br/ESCORREGADOR-INFANTIL-COM-APOIO-BEL/dp/B07YL95WJR acesso em 22/10/2020 Bola: https://pixabay.com/pt/vectors/bola-de-futebol-bola-preto-e-branco-310065/ acesso em 22/10/2020 Patinete: https://galeria.colorir.com/veiculos/outros-veiculos/patinete-infantil-pintado-por--1548210.html acesso em 22/10/2020 Jogo: https://galeria.colorir.com/jogos/jogo-de-mesa-pintado-por-marina-1006330.html acesso em 22/10/2020

Atividades adaptadas do livro: VASCONCELOS, L. R. d e S. Buriti mais: História: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017, p. 88,89 E 90.

Habilidade- Unidade 4 - H1- Valorizar a ludicidade como meio de identidade e de interação.

ATIVIDADE 1– PONTO DE REFERÊNCIA E LATERALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ______________________________________________________________________ 1º ANO ___

imagem da mão. Disponível em https://pixabay.com/pt/vectors/m%C3%A3o-direito-ponto-para-cima-dedo-309924/ Acesso em 01/09/2020

ACESSE O LINK ACIMA PARA APRENDER UM POUCO SOBRE “ PONTO DE REFERÊNCIA”

PARA FAZER AS PRÓXIMAS ATIVIDADES UTILIZAREMOS O LIVRO “ BURITI MAIS GEOGRAFIA”. ESTUDAREMOS AS PÁGINAS 41. VOCÊ VAI RESPONDER AS QUESTÕES NOS ESPAÇOS ABAIXO E NÃO SERÁ NECESSÁRIO RESPONDER NOVAMENTE NO LIVRO.

1- GABRIEL ESTÁ NO QUARTO DELE. OBSERVE E RESPONDA.

1. O QUE HÁ NA FRENTE DE GABRIEL?

( ) A CAMA ( ) O ARMÁRIO

2. O QUE HÁ DO LADO ESQUERDO DE GABRIEL?

( ) O ARMÁRIO ( ) A CADEIRA

3. O QUE HÁ EM CIMA DO MÓVEL?

( ) UMA CAIXA ( ) UM CARRINHO

4. O QUE HÁ DO LADO DIREITO DO GABRIEL?

( ) O ARMÁRIO ( ) A CADEIRA

Atividades e imagem do Livro: Buriti Mais Geografia, 1º ano, Editora Moderna, Lina Youssef Jomaa, 1ª edição, São Paulo, 2017. p.. 41

Habilidade: H10- introduzir a noção de ponto de referência.

RESPOSTAS DE LÍNGUA PORTUGUESA:

ATIVIDADE 1

1-

BETERRABA

BOTÃO BERINJELA

POLVO

BALEIA

GRILO

2- RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 2

1- LEITURA

A) V A C A

B) 4 LETRAS.

C)

2-

A) VARA

B) VASO

3-

A M BULÂ N CIA CA N TAR

E M BARCAÇÃO E N FERMEIRA

I M PRESSORA Í N DIO

O M BRO O N DA

ATIVIDADE 3

1- LEITURA.

2-

ATIVIDADE 4

1- CIRCULAR A PALAVRA MAMÃE.

2- PINTAR A PALAVRA BRUNO.

3- A) MAMÃE.

B) BRUNO.

4- X O QUE ELA FOI FAZER;

X A QUE HORAS ELA IA CHEGAR EM CASA.

5- X NO FIM DA TARDE.

ATIVIDADE 5

A) LEITURA DA PARLENDA REI CAPITÃO.

B) RECORTAR A ATIVIDADE.

C) REI CAPITÃO

SOLDADO LADRÃO

MOÇA BONITA

DO MEU CORAÇÃO

RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

A. QUEM USA O MAIOR NÚMERO DE CALÇADO? EDUARDO

B. QUEM USA O MENOR NÚMERO DE CALÇADO? ALICE

C. ORGANIZE O NÚMERO DOS CALÇADOS DO MENOR PARA O MAIOR. 28 - 31 - 36 - 38 - 40

2.

QUANTAS SÃO AS BORRACHAS? 19

QUANTOS SÃO OS CLIPES? 20

HÁ A MESMA QUANTIDADE DE BORRACHAS E

CLIPES?

NÃO

O QUE HÁ MAIS BORRACHAS OU CLIPES? CLIPES

QUANTOS(AS) A MAIS? UM A MAIS

3.

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

59 61 62 63 64 65 66 67 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

100

4.

A) QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DE 65? ___66__

B) QUAL NÚMERO VEM ANTES DE 84?___ 83__

C) QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DE 52? ___53__

D) QUAL NÚMERO VEM ANTES DE 99? ___98__

E) QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DE 78? __79__

ATIVIDADE 2

A. QUANTOS PORQUINHOS ELA VIU? 15 PORQUINHOS

B. FERNANDA DEU DUAS ESPIGAS DE MILHO PARA CADA PORQUINHO. DE

QUANTAS ESPIGAS DE MILHO ELA PRECISOU? 30 ESPIGAS .

C. ENQUANTO ELA ESTAVA LÁ, SEU AVÔ TROUXE MAIS 4 PORQUINHOS. QUANTOS

PORQUINHOS HÁ AGORA? 19 PORQUINHOS .

ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 4

1- 15 REAIS

ATIVIDADE 5

1- PINÓQUIO

RESPOSTAS CIÊNCIAS:

1) LEITURA.

2)

OUTUBRO

MÊS ANTERIOR

NOVEMBRO

MÊS EM QUE ESTAMOS

DEZEMBRO

MÊS POSTERIOR

3) 1. DEZEMBRO É O MÊS DO NATAL.

2. O DIA DAS CRIANÇAS ACONTECE NO MÊS DE OUTUBRO.

3. AS FESTAS JUNINAS SÃO REALIZADAS NO MÊS DE JUNHO.

4. NO MESES DE JULHO E DEZEMBRO FAÇO BARULHO PORQUE ESTOU DE FÉRIAS.

RESPOSTAS DE HISTÓRIA

ATIVIDADE 1

2-

CIRANDA OU RODA

BRINCAR DE BOLA

PULA CELA

CABO DE GUERRA

CABRA-CEGA

CORRE COTIA

OBS: OS NOMES DAS BRINCADEIRAS PODEM VARIAR DEPENDENDO DA REGIÃO DO PAÍS.

3- RESPOSTA PESSOAL

4-

RESPOSTAS DE GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1

5. O QUE HÁ NA FRENTE DE GABRIEL?

( X ) A CAMA ( ) O ARMÁRIO

6. O QUE HÁ DO LADO ESQUERDO DE GABRIEL?

( X ) O ARMÁRIO ( ) A CADEIRA

7. O QUE HÁ EM CIMA DO MÓVEL?

( X ) UMA CAIXA ( ) UM CARRINHO

8. O QUE HÁ DO LADO DIREITO DO GABRIEL?

( ) O ARMÁRIO ( X ) A CADEIRA

EMEB” PROFª CLEONICE LEMOS NARESSI”

ALUNO (A) ______________________________________________________________1º ANO ______

ATIVIDADE 1- GEOPLANO - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 À 14/11/2020 - JOGOS DE RACIOCÍNIO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura

com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Objetivos: DESENVOLVER HABILIDADES DE EXPLORAÇÃO ESPACIAL ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE

FIGURAS GEOMÉTRICAS E SUA VISUALIZAÇÃO.

QUERIDO ALUNO, SE FOR POSSÍVEL, ASSISTA AO VÍDEO ATRAVÉS DO LINK

ABAIXO, ONDE A PROFESSORA ESTARÁ EXPLICANDO O JOGO.

LINK - https://youtu.be/SOUakkwISNo

O GEOPLANO É UMA PLACA DE MADEIRA, COM PINOS FIXOS.

UTILIZAMOS ELÁSTICOS PARA FORMARMOS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

NA AULA DE HOJE, ADAPTAREMOS O GEOPLANO NO PAPEL.

VOCÊ ESCOLHERÁ UMA DAS 3 IMAGENS PARA DESENHÁ-LA NA PÁGINA SEGUINTE, NO

GEOPLANO. NÃO SE ESQUEÇA DE UTILIZAR OS PONTILHADOS E CAPRICHE!

ADAPTADOhttps://www.pinterest.es/pin/369998925611170968/?nic_v2=1a3zBwXh707/10/20

https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/geoplano.htm07/10/20

https://br.pinterest.com/pin/690317449109548382/?nic_v2=1a3zBwXh707/10/20

RESPOSTA: INDIVIDUAL, DE ACORDO COM A PREFERÊNCIA DO ALUNO.

ALUNO (A) _______________________________________________________________________1º ANO_______

ATIVIDADE – CULTURA AFRICANA- REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – ARTE

1-LEIA O TEXTO:

MÁSCARAS AFRICANAS

PARA OS POVOS AFRICANOS A MÁSCARA TEM UM SIGNIFICADO ESPIRITUAL E RELIGIOSO

E, DESDE TEMPOS REMOTOS, SÃO USADAS EM CELEBRAÇÕES, NASCIMENTOS, RITUAIS DE

INICIAÇÃO, COLHEITA, FUNERAIS, CASAMENTOS, PREPARAÇÃO DA GUERRA, PARA CURAR

DOENTES E OUTRAS SITUAÇÕES. UM POVO PODE TER DEZENAS DE MÁSCARAS DIFERENTES

E, ENTRE OS NUMEROSOS POVOS DO CONTINENTE, ELAS VARIAM EM ESTILO, TAMANHO,

MATERIAL UTILIZADO, USOS E SIGNIFICADOS.

A MÁSCARA AFRICANA É, DESSA FORMA, IMPORTANTE ELEMENTO DE IDENTIDADE

CULTURAL DE CADA ETNIA ATESTANDO A RIQUEZA E A COMPLEXIDADE DO PATRIMÔNIO

CULTURAL AFRICANO.

https://ensinarhistoriajoelza.com.br/mascaras-africanas-recortar-colorir/ ACESSO EM 20/10/2020

2-OBSERVE AS MÁSCARAS ABAIXO:

https://br.pinterest.com/pin/399976010654865696/

3-VAMOS PRODUZIR UMA MÁSCARA AFRICANA!

VOCÊ PODE PINTAR O MODELO DE MÁSCARA ABAIXO OU CRIAR A SUA COM RECORTE E

COLAGEM DE DIFERENTES MATERIAIS.

https://br.pinterest.com/pin/337558934576959218/

https://br.pinterest.com/pin/21462535713185965/

4- VOCÊ GOSTOU DA ATIVIDADE?

( ) SIM ( ) NÃO

HABILIDADE:(EF15AR25) CONHECER E VALORIZAR O PATRIMÔNIO CULTURAL, MATERIAL E IMATERIAL, DE CULTURAS DIVERSAS, EM ESPECIAL A BRASILEIRA, INCLUINDO-SE SUAS MATRIZES INDÍGENAS, AFRICANAS E EUROPEIAS, DE DIFERENTES ÉPOCAS, FAVORECENDO A CONSTRUÇÃO DE VOCABULÁRIO E REPERTÓRIO RELATIVOS ÀS DIFERENTES LINGUAGENS ARTÍSTICAS.

EMEB “PROFa. CLEONICE LEMOS NARESSI”

ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 1º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – TAPETE DO MOVIMENTO – REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

QUERIDOS ALUNOS,

TAPETE DO MOVIMENTO - JOGO DAS CORES – JOGO ELETRÔNICO:

A BRINCADEIRA FAZ PARTE DOS JOGOS ELETRÔNICOS, COM MUITA MÚSICA E DANÇA...

USE UM TAPETE GRANDE, PAPELÃO, TECIDO OU DESENHE NO CHÃO UM QUADRADO

GRANDE E DIVIDA O QUADRADO EM QUATRO PARTES IGUAIS, AGORA VOCÊ TÊM QUATRO

QUADRADOS, PINTE OS DAS SEGUINTES CORES:

VERMELHO, VERDE, AZUL E AMARELO.

FONTE:https://www.google.com/search?q=desenho+da+brincadeira+tapete+do+movimento&client=firefox-b-d&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=eyrArBBC

aQDDxM%252C0q-8WuRldBv_iM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRbTjElHVK6VZN5btGmPRFLIJ08aQ&sa=X&ved=2ahUKEwifnP3H_f3rAhVXGbkGHeSOBkoQ9QF6B

AgHECY#imgrc=o4HHRegLyT9E8M – Acesso em 19/10/2020

PULE NA COR INDICADA PELO SEU AMIGO QUE SERÁ O COMANDANTE.

QUANDO SEU AMIGO COMANDANTE INDICAR UMA COR: PULE COM OS DOIS PÉS NO

QUADRADO DA COR QUE ELE INDICOU.

QUANDO SEU AMIGO COMANDANTE INDICAR DUAS CORES: PULE COM UM PÉ EM CADA

COR QUE ELE INDICOU.

O COMANDANTE DEVE USAR CARTÕES DAS CORES: VERMELHO, VERDE, AZUL E AMARELO.

ESSES CARTÕES PODEM SER FEITOS DE SULFITE, EVA, ETC.

PARA A BRINCADEIRA VOCÊ DEVERÁ SE POSICIONAR NO QUADRADO FEITO NO CHÃO POR

VOCÊ.

AGORA É SÓ LIGAR A MÚSICA E DANÇAR, PULAR NO RITMO DA MÚSICA QUE VOCÊ

QUISER, NO COMANDO DO SEU AMIGO.

EXEMPLOS: SE O COMANDANTE LEVANTAR UM CARTÃO AMARELO, VOCÊ DEVE PULAR

COM OS DOIS PÉS JUNTOS, NO QUADRADO DA COR AMARELO.

SE O COMANDANTE LEVANTAR DOIS CARTÕES, SENDO UM AZUL E O OUTRO

VERMELHO, VOCÊ DEVE PULAR COM 1 PÉ NA COR AZUL E O OUTRO PÉ NA COR

VERMELHA.

MUITO DIVERTIDO !!!

*** SE VOCÊ TIVER ALGUM APARELHO ELETRÔNICO, COMO TELEVISÃO COM INTERNET,

CELULAR OU COMPUTADOR, COPIE OS LINKS DO YOUTUBE ABAIXO E SE DIVIRTA.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=SWgL1jCiXKk –Acesso em 19/10/2020

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=gbNgUCwyHpk&t=25s –Acesso em 19/10/2020

● USANDO UM DESSES APARELHOS ELETRÔNICO VOCÊ NÃO PRECISA DO

COMANDANTE, É SÓ SEGUIR O VÍDEO E SE DIVERTIR.

SE FOR POSSÍVEL, GRAVAR O ALUNO FAZENDO A AULA E POSTAR NO GRUPO DE

PAIS DO WHATSAPP DA SUA RESPECTIVA SALA, AOS CUIDADOS DOS

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ODAIR E ROSI.

REGISTRO SOBRE A AULA

CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE? PINTE AS CARINHAS QUE CORRESPONDE A SEU

SENTIMENTO APÓS A AULA.

GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL

UM ABRAÇO BEM FORTE DOS PROFESSORES ODAIR E ROSI.

HABILIDADE/OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:

JOGOS/DANÇAS

1 -Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as

diferenças individuais de desempenho dos colegas.

2 -Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional,

reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

3 - Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais

tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

4 - Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as

diferenças individuais e de desempenho corporal.

5 - Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de

diferentes culturas.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE, VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AOS VÍDEOS DO

YOUTUBE, QUE ESTÃO INDICADOS ACIMA COM A DINÂMICA DA BRINCADEIRA DO

TAPETE DO MOVIMENTO.

OS LINKS DOS VÍDEOS CONSTAM NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA

ESCOLA.