1

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO BAURU

NÚCLEO PEDAGÓGICO

“Interlocutores de Educação Ambiental nas Escolas”

OFICINA DE CONFERÊNCIA

IV CONFERÊNCIA INFANTOJUVENIL PELO MEIO AMBIENTE

Ministério da Educação

PAUTA

08h 30 – Leitura da Pauta08h 40 – Vídeo: Grêmio Estudantil – Mediação 09h – Legislação09h 20 – Refletindo nossas atitudes – “Cuidar do Meio é apenas uma questão de...” 09h 40 – “Tempestade de idéias” – O que significa ser uma escola sustentável? É possível mudar o mundo para melhor?09h 55 – Vídeo – “Passo a passo da Conferência”10h 30 – Vídeo – “Do the evolution” 10h 40 – Café11h – Atividade em grupos – Alunos (Sala Ipê) / Professores (Sala Acácia) / PCs (Cedro) 11h 05 – Apresentação dos Participantes11h 10 – “Árvore dos Sonhos”12h – Socialização12h 15 – Construção de nova “Árvore dos Sonhos”12h 55 – Retomada dos objetivos13h – Avaliação

Objetivo:

Fortalecer o Grêmio quanto instituição escolar;

Orientar o Grêmio quanto as ações de mediação para a

realização da IV Conferência;

Articular o Grêmio com a Equipe Escolar;

Articular o Plano de Ação do Grêmio com a Proposta

Pedagógica.

SEESP DE - Bauru

2ª Orientação Técnica - 2013

A Lei Federal n° 7398/85

Assegura a organização do Grêmio Estudantil como entidade autônoma que zela pelos interesses de todos os estudantes da Escola onde atua e indica que sua formação será através de estatuto, voto direto e secreto.

Comunicado SE, de 26 de setembro de 1986

Responsabiliza os Supervisores de Ensino, os Diretores de Escola e os Professores a oferecerem esclarecimentos e participarem da realização de atividades que visem ao cumprimento das finalidades estabelecidas pela Lei federal n°7.398/85.

Comunicado CEI – COGESP de 27/11/87

•Afirma que é fundamental que os representantes dos Conselhos de Escola, APMs e Grêmios Estudantis participem efetivamente da elaboração do Plano Escolar.

•O Conselho de Escola registrará em Ata a criação e implantação do Grêmio, cuja cópia será enviada à Diretoria de Ensino.

Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente, noartigo 53º inciso IV, garante o direito dosestudantes de se organizar e participar deentidades estudantis.

Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996Esta lei estabelece as diretrizes e bases daeducação nacional. A partir dela, estãogarantidas a criação de pelo menos duasinstituições, a Associação de Pais e Mestres eo Grêmio Estudantil, cabendo à Direção daEscola criar condições para que os alunos seorganizem no Grêmio Estudantil. A leidetermina ainda a participação de alunos noConselho de Classe e Série.

Articulação do Grêmio Estudantil com a equipe escolar e Proposta Pedagógica.

•É recomendável que o professor representante do Grêmio e os alunos líderes/representantes de classe (e outros que tiverem interesse em concorrer às eleições do Grêmio) verifiquem a existência da Proposta Pedagógica e do Plano de Gestão Escolar para elaboração do Plano de Ação que será apresentado, no ato da inscrição, por cada chapa concorrente.•As propostas das chapas deverão estar articuladas com os documentos escolares acima citados e contemplar outras demandas detectadas pelos próprios candidatos.

Estatuto do Grêmio

É o alicerce legal de qualquer associação. Fixa os objetivos e finalidades, caracteriza os sócios e atribui direitos e deveres. Define e estrutura administrativa, competências, processo eleitoral adotado, etc.

GRÊMIO ESTUDANTIL

REFLETINDO NOSSAS

ATITUDES

“Cuidar do Meio é apenas uma questão de...”

DIÁLOGO DE ABERTURA

BOAS-VINDAS

“Cuidar do Meio é apenas uma

questão de atitude, se cada cidadão

fizer a sua parte teremos um mundo

melhor”

O que significa ser uma escola sustentável?

“Tempestade

de idéias”

É possível mudar o mundo

para melhor?

“Tempestade

de idéias”

A Escola Sustentável...

Promove a saúde do ambiente e das pessoas;

Cultiva a diversidade biológica, social, cultural, etnorracial, de gênero;

Respeita os direitos humanos, em especial de crianças e adolescentes;

É segura e permite acessibilidade e mobilidade para todos;

Favorece o exercício de participação e o compartilhamento de responsabilidades;

Importante: respeita todas as formas de vida, tem atitude de cuidado e ética pela vida.

Sentir – Pensar - Fazer

Espaço Físico

Gestão Democrática

Currículo

EscolaSustentáve

l

IV Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambientena Escola

Propõe-se que gestores e

professores de todas as

disciplinas se envolvam com a

Conferência, inclusive definindo

um período de preparo e uma

data para sua realização.

IV Conferência Infantojuvenil

pelo Meio Ambiente - Estado de São Paulo

Vamos Cuidar do Brasil com Escolas

Sustentáveis

Princípios da Carta da Terra

• Respeitar e cuidar da comunidade de vida

• Integridade ecológica

• Justiça social e econômica

• Democracia, não-violência e paz

COM-VIDA

VÍDEO “Valores”

Pearl Jam Do The Evolution

?

AOS NOSSOS

SONHOS?

COMO É A ESCOLA E A COMUNIDADE DOS NOSSOS SONHOS?

CHEGARMOS

QUE

DIFICULTAM

QUAIS SÃO OS

PROBLEMAS ?

?

?

Slide26

Bom trabalho!!

A participação de todos é fundamental para que aconteça de fato as Escolas

Sustentáveis.

Dinâmica de Apresentação

Socialização das dinâmicas

Construção da árvore dos sonhos

Percepção – conhecimento – compreensão

Pedras no caminho

Hábitos – posturas – comportamentos

Com-vida para a ação

Quais ações devem ser realizadas?

O que será necessário para realizá-las?

Quando cada ação será realizada?

Quem se responsabiliza por elas?

Como avaliar se o grupo conseguiu realizar o que

planejou?

Como divulgar as ações realizadas?

41

Ministério da Educação

IV CONFERÊNCIA INFANTOJUVENIL PELO MEIO

AMBIENTE

CRONOGRAMA

CONFERÊNCIA NAS ESCOLAS – 12 de Agosto

CADASTRAMENTO NO SITE - 21 de Agosto