1. 2. 3. 2,5 aulasPedro Falcão | 2012 1. 2. 3. Na aula serão esclarecidas eventuais dúvidas. ^...

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Educação Artística Á R E A D I S C I P L I N A R Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Fernandes Abrantes MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA Trabalho.3 | Quem eu?!... 7º/8ºANO Pretende-se que com base na matéria exposta e neste enquadramento, QUEM EU?!.., que desenhes uma textura (natural ou artificial) de modo a alterares completamente a PERCEÇÃO que tens de determinado objeto/coisa/animal (no caso), sendo esse o principal objetivo do nosso trabalho - Ter diferentes perceções de uma mesma coisa. Assim, deves ter presente o que foi falado na aula a este respeito e criares, com base nas formas que podes trabalhar, um animal por exemplo, uma perceção dele, através do desenho de uma textura (com que o vais ‘’decorar’’) que seja completamente diferente daquilo a que estamos habituados. Farás, como de costume um grande trabalho. Podes usar uma ou mais técnicas e/ou usar diferentes riscadores se preferires. O formato do teu trabalho será A3 e deve ter, obrigatoriamente esquadria (podes saber mais sobre a esquadria se consultares o nosso sítio - CordoRISCO - ou a página da escola do teu ano letivo). 10% Pesquisa (Silhueta pedida na última aula do 1º período) 25% Correta execução da construção da esquadria + legenda 10% Rigor na execução das Silhuetas (precisão e qualidade da ‘’perceção’’) 40% Representação gráfica 15% Originalidade na apresentação do trabalho Competências a avaliar Conteúdos Luz-COR, Forma. Pedro Falcão | 2012 1. 3. 2. Na aula serão esclarecidas eventuais dúvidas. ^ ^

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Educação ArtísticaÁ R E A D I S C I P L I N A R

Agrupamento de EscolasDr. Manuel Fernandes

Abrantes

MINISTÉRIO DAEDUCAÇÃO E CIÊNCIA

Trabalho.3 | Quem eu?!... 7º/8ºANO

Pretende-se que com base na matéria exposta e neste enquadramento, QUEM EU?!.., que desenhes uma textura (natural ou artificial) de modo a alterares completamente a PERCEÇÃO que tens de determinado objeto/coisa/animal (no caso), sendo esse o principal objetivo do nosso trabalho - Ter diferentes perceções de uma mesma coisa.Assim, deves ter presente o que foi falado na aula a este respeito e criares, com base nas formas que podes trabalhar, um animal por exemplo, uma perceção dele, através do desenho de uma textura (com que o vais ‘’decorar’’) que seja completamente diferente daquilo a que estamos habituados. Farás, como de costume um grande trabalho.Podes usar uma ou mais técnicas e/ou usar diferentes riscadores se preferires.O formato do teu trabalho será A3 e deve ter, obrigatoriamente esquadria (podes saber mais sobre a esquadria se consultares o nosso sítio - CordoRISCO - ou a página da escola do teu ano letivo).

10% Pesquisa (Silhueta pedida na última aula do 1º período)

25% Correta execução da construção da esquadria + legenda

10% Rigor na execução das Silhuetas (precisão e qualidade da ‘’perceção’’)

40% Representação gráfica

15% Originalidade na apresentação do trabalho

Competências a avaliar

ConteúdosLuz-COR, Forma.

Pedro Falcão | 2012

1. 3.2.

Na aula serão esclarecidas eventuais dúvidas.

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Pedro Falcão
Typewriter
2,5 aulas