1. 2 2 Educação e Evangelismo Pb. Solano Portela ~~ 12.10.2015.

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Educação e Evangelismo

Pb. Solano Portela ~~ 12.10.2015

EDUCAÇÃO CRISTÃ Não estamos falando de EDUCAÇÃO

RELIGIOSA Educação Cristã, ou Educação Escolar

Cristã:O ensino de todas as áreas de conhecimento que claramente se firma em alicerces e princípios universais, abrigados pela fé cristã; reconhece a pessoa de Deus e suas interações com a sua criação; e aprecia o seu papel como fonte do saber.

Não sonegar a verdade de Deus.

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CULTURA Trabalhar o solo Cultivar Aplicação do Conhecimento Humano em

atividades que possuam: Mérito Qualidade

Envolvimento de outros na apreciação dessas atividades

As expressões artísticas e culturais de um povo.4

O cristianismo é antagônico à cultura, ou incompatível com

ela? Os cristãos deveriam formar uma cultura

própria?

Duas perguntas importantes

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SIM! O Cristianismo é Antagônico à Cultura! – Bertrand Russell (1872-1970)

Why I am not a Christian (1927, 1957): Hostil ao Cristianismo – Russel apresenta o cristianismo como sendo um atraso à humanidade, contraproducente à cultura da raça humana .

“Até onde alcança a minha memória, não existe uma palavra nos Evangelhos que exalte a inteligência”.

Cita Lucrécio (Lucretius Carus – m. 50 a.C.) –“... religião é uma doença nascida do medo e uma fonte de misérias incontáveis à raça humana”.

Fonte: “Has Religion Made Useful Contributions to Civilization?”

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NÃO! O Cristianismo é harmônico com a Cultura.

Duas Reações – representam o falso dilema:

O Cristianismo deve criar a sua própria cultura e as suas próprias formas de expressão intelectual e artística.

Cristianismo e Cultura representam caminhos paralelos – os cristãos devem se envolver e aceitar normalmente as manifestações culturais da humanidade.

Entretanto, nosso objetivo deve ser: Queremos ser avaliadores da cultura e não

apenas consumidores dela. 7

O Cristianismo é visto como tendo simplesmente dois tipos de postura, com relação à Cultura:

1. Isolamento e Rejeição 2. Aceitação Acrítica

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Richard Niebuhr (1894-1962)

Pastor da Evangelical and Reformed Church (St. Louis, USA)

Professor na Universidade de Yale (seminário) quando publicou “Christ and Culture” (1951) – Cristo e Cultura.

Irmão mais novo de REINHOLD (1892-1971) – Conhecido teólogo Neo-Ortodoxo.9

Niebuhr 10

As classificações de NIEBUHR(Cristianismo e Cultura):1. Cristo contra a cultura – ISOLAMENTO2. Cristo da Cultura – CAPITULAÇÃO3. Cristo sobre a Cultura –

ESPIRITUALIZAÇÃO4. Cristo e a Cultura em paradoxo –

TENSÃO CONSTANTE5. Cristo o transformador da Cultura -

RESGATE

Reação dos Cristãos à Cultura

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J. Gresham Machen (1881-1937)12

Princeton Theological Review, No. 11 (1913) Christianity and Culture: Entrelaça cultura com educação: ... O nosso inteiro sistema de educação superior é projetado

para manter a religião e a cultura distanciadas ao máximo possível e para ignorar a questão do relacionamento que existe entre elas. Durante cinco ou seis dias da semana, nós nos empenhamos para adquirir conhecimento; e é exatamente dessa atividade que baniram o estudo da religião. Estudamos as ciências naturais sem considerar o seu impacto (ou falta de impacto) sobre a teologia natural ou sobre a revelação. Estudamos a história tomando o maior cuidado para evitar o maior dos movimentos históricos, que começou com a pregação de Jesus.... Nos domingos, por outro lado, recebemos instrução religiosa que solicita muito pouco o exercício do intelecto.

J. Gresham Machen (1881-1937)

Cultura – 3 Caminhos

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1. A subordinação da crença aos modismos da Cultura: Esta solução está sendo favorecida realmente,

apesar de inconscientemente (até certo ponto), por uma grande e influente parte da Igreja contemporânea. A eliminação do supernatural do cristianismo - tão comum hoje – na realidade torna o cristianismo meramente natural. O cristianismo tornou-se um produto humano, uma mera parte da cultura humana... Subordinando o cristianismo à cultura, estamos efetivamente destruindo o cristianismo, e aquilo que continua existindo sob o antigo nome é uma falsificação.

Machen – Rendição e Destruição do Cristianismo

Cultura – 3 Caminhos

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2. A cultura olhada com desconfiança: ... argumenta-se que a cultura deste mundo deve

ser pelo menos algo indiferente ao cristão. .... muitas pessoas piedosas na igreja hoje estão adotando esta solução na essência e no espírito... Admitem que o cristão deve ter uma parte na cultura humana. Mas elas consideram tal atividade como um mal necessário... Tais pessoas nunca podem participar das artes e ciências com algo que se pareça com entusiasmo - elas consideram tal entusiasmo uma falta de lealdade ao evangelho. Tal posição não é lógica, nem bíblica.

.

Machen: Rejeição e Destruição da Cultura

Cultura – 3 Caminhos

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3. Conquistando a Cultura – A Alternativa:

Em vez de destruir as artes e ciências ou ser indiferentes a estas, vamos cultivá-las com tanto entusiasmo quanto fazem os verdadeiros humanistas; mas, ao mesmo tempo, consagrá-las ao serviço do nosso Deus.

Em vez de sufocar os prazeres provenientes da aquisição do conhecimento ou da apreciação do que é belo, vamos aceitar esses prazeres como presentes do nosso Pai celestial.

Em vez de (a) obliterar a distinção entre o Reino e o mundo, ou, por outro lado (b) retirar-se do mundo para um tipo de monasticismo intelectual modernizado, vamos (c) sair com alegria e entusiasmo para sujeitar o mundo a Deus.

Machen: Consagração Cristã da Cultura - Cultivo

Cultura – 3 Caminhos

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Mas como, verdadeiramente, a fé cristã entende e interage com a produção cultural da humanidade?

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Novela das 6, 7, 9, 10...; Gimenez, Goldsmith, Pânico!

2 Conceitos teológicos importantes na relação cristianismo-cultura:

O mandato Cultural A doutrina da Graça Comum

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Cultura e o Domínio da Criação:

Gênesis 1.27 – “E criou Deus o homem à sua imagem...”

Os atributos comunicáveis de Deus

Seres morais O efeito da queda em

pecado A restauração – 2 Co 3.18:

“E todos nós, que com a face descoberta contemplamos a glória do Senhor, segundo a sua imagem estamos sendo transformados com glória cada vez maior, a qual vem do Senhor, que é o Espírito”.

MandatoCultural

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João Calvino disse:

“a imagem de Deus se estende a tudo aquilo que, na natureza do homem, excede o que existe nos animais” (Institutas, I, 15)

O ser humano, com essa característica, é recebedor capaz da delegação de DOMÍNIO sobre a Criação.

MandatoCultural

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O Domínio, conhecimento e cultura Gn 1.28: “Deus os abençoou, e lhes disse:

“Sejam férteis e multipliquem-se! Encham e subjuguem a terra! Dominem sobre os peixes do mar, sobre as aves do céu e sobre todos os animais que se movem pela terra”.

Domínio é impossível sem conhecimento. Conhecimento implica em cultura, em

produção intelectual de mérito O mandato cultural é repetido em Gênesis

9.1-3

MandatoCultural

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Implicações do Domínio sobre a Criação: Legitimidade a

todas as áreas de conhecimento

Envolvimento integral na glorificação a Deus, conforme 1 Co 10.31

Cristianismo – não é uma filosofia idealista compartimentalizada, mas é VIDA!

MandatoCultural

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Mesmo as pessoas que não reconhecem a Deus são possibilitadas por ele a realizar obras de mérito e valor...

Essa doutrina é teologicamente chamada de “Graça Comum”.

Gn 4.21-22; Dn 1.4, 17, 19-20

GraçaComum

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Paulo, falando contra os que proíbem …

1 Timóteo 4.3-4

“…o casamento, e ordenando a abstinência de alimentos que Deus criou

para serem recebidos com ações de graças pelos que são fiéis e que

conhecem bem a verdade; pois todas as coisas criadas por Deus são boas,

e nada deve ser rejeitado se é recebido com ações de graças”

GraçaComum 24

A Cultura procede de DeusA quem pertence a verdade?

Richard Sibbes (1577-1635) “A verdade,onde quer que seja encontrada, é nossa, ela pertence ao povo de Deus. Consequentemente, não podemos idolatrar essas coisas, mas, de boa consciência podemos fazer uso de qualquer coisa produzida pelas mãos humanas”.

A sua fé cristã não o impediu de apreciar a beleza e a verdade existente em todo o universo.

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O Deus verdadeiro, dos cristãos, Criador da cultura, interage com ela. O cristianismo não pode ter posição antônima a esta. 26

Cultura e Beleza foram utilizadas por Deus nas construções que ele determinou – O Tabernáculo

Illustrated Parallel Bible1892 - Jones

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Cultura e Beleza utilizadas por Deus nas construções que Ele

projetou

O TabernáculoEx 25.1-9

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Educação Cristã e Cultura

Então disse o Senhor a Moisés: Fala aos filhos de Israel que me tragam uma oferta alçada; de todo homem cujo coração se mover voluntariamente, dele tomareis a minha oferta alçada. E esta é a oferta alçada que tomareis deles: ouro, prata, bronze, estofo azul, púrpura, carmesim, linho fino, pêlos de cabras, peles de carneiros tintas de vermelho, peles de golfinhos, madeira de acácia, azeite para a luz, especiarias para o óleo da unção e para o incenso aromático, pedras de ônix, e pedras de engaste para o éfode e para o peitoral.   E me farão um santuário, para que eu habite no meio deles. Conforme a tudo o que eu te mostrar para modelo do tabernáculo, e para modelo de todos os seus móveis, assim mesmo o fareis... (Êxodo 25.1-9)

Cultura e Beleza, utilizadas por Deus em suas construções

O Tabernáculo: Ex 25.1-9

Legitimidade das diversas profissões

Arte e cultura contida nos artefatos escolhidos

Muito objetos vieram do Egito – procedentes de descrentes

Aprovação de várias expressões de cultura

O que podemosextrair dessasDeterminações

De Deus?

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O Templo – 1 Reis 6.7; 7.14

7.14: Era ele filho de uma viúva, da tribo de Naftali, e fora seu pai um homem de Tiro, que trabalhava em bronze; ele era cheio de sabedoria, de entendimento e de ciência para fazer toda sorte de obras de bronze. Este veio ter com o rei Salomão, e executou todas as suas obras.

6.7: E edificava-se a casa com pedras lavradas na pedreira; de maneira que nem martelo, nem machado, nem qualquer outro instrumento de ferro se ouviu na casa enquanto estava sendo edificada.

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O Templo – 1 Reis 6.7; 7.14

Planejamento, arquitetura, engenharia Metalurgia, trabalho em cobre Implicações acadêmicas:

Ciências exatas Matemática, Física, Química Habilidades artísticas Nível superior à média

Um símbolo (8.41) e um testemunho (8.27) Selo de aprovação no que o homem pode produzir de belo As diversas habilidades e profissões utilizadas para a glória de

Deus 32

A Nova JerusalémApo. 21.10-27

As metáforas utilizadas (“como”) são baseadas em nossa percepção de tudo que é preciso, bem-feito, belo…

Uma construção magnífica – muralhas, portões, perímetro

Pedras preciosas, metais preciosos Glorificação da cultura que reflete a glória de Deus Não existe Templo – Deus reside no meio da glória e

da beleza33

Relembrando... Envolvimento na cultura e nas

profissões, não é desvio de percurso para o cristão

Excelência e alto nível acadêmico e profissional é a obrigação do cristão

O cristão procura conquistar tudo para a glória de Deus

A criação não é só utilitária, mas beleza e harmonia estética

O cristão considera Deus como criador, rende-se às suas demandas e proclama a reconciliação a ele através de Cristo, no poder do Espírito Santo.

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O resultado da aplicação do conhecimento humano

O desenvolvimento de coisas e atividades que possuem mérito e qualidade

O envolvimento de outras pessoas no estudo, na apreciação e na compreensão dessas coisas ou atividades

Características de uma civilização ou de um povo

Ainda trabalhando nosso entendimento sobre cultura…

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O Desafio da Educação Escolar Cristã

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O Desafio do Educador Cristão – Análise Precisa da Situação A visão secular da sociedade – “tudo” é

Cultura. A necessidade do discernimento moral. Muitos líderes cristãos têm promovido

adaptabilidade e assimilação. Falta de compreensão do aspecto

PURIFICADOR do Padrão, que é a Palavra de Deus.

Qualidade torna-se secundária à espontaneidade e criatividade 37

Dilemas dos Educadores Cristãos Como interagir com a cultura

verdadeira? Como ser “sal da terra” em todos

os sentidos? Profético? Moral? Cultural?

Como discernir a má cultura e promover a boa cultura pela Educação Cristã? 38

O desafio do Educador Cristão – O Ensino de PAULO Observações “Politicamente incorretas” Instruções a um jovem pastor: Tito

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O Desafio do Educador Cristão – O Ensino de Paulo a TITO:Porque existem muitos insubordinados, palradores frívolos, e enganadores, especialmente os da circuncisão. É preciso fazê-los calar, porque andam pervertendo casas inteiras, ensinando o que não devem, por torpe ganância. Foi mesmo dentre eles, um seu profeta que disse: Cretenses, sempre mentirosos, feras terríveis, ventres preguiçosos. Tal testemunho é exato. Portanto repreende-os severamente, para que sejam sadios na fé. (Tt 1. 10-13)40

O Desafio do Educador Cristão – O Ensino de PAULO

Apresenta comportamento que é típico de uma cultura

Analisa desvios daquilo que é a norma de Deus Tito deveria: reconhecer, identificar, fazer

cessar, repreender Transformar enquanto ensinamos. Exemplos:

As chamadas “mentirinhas” Falta de modéstia – é tudo “fashion”? A cultura do entretenimento – substituição

das prioridades de vida. O “jeitinho” brasileiro.41

Construindo Cultura de Qualidade

Existe a Cultura Verdadeira. Tarefa – Relacionar o conhecimento de

Deus com as verdades da Criação. DEUS – A fonte de todo o conhecimento. É impossível nos desligarmos desta

realidade! Salmo 24.1 Filipenses 2.13

“… para que ao nome deJesus se dobre todo joelhodos que estão nos céus,e na terra, e debaixoda terra”.42

A Educação Escolar Cristã – Reexamina todas as expressões culturais

Não é somente “uma questão de estilo” – Fl 4.8-9 (Tudo que é verdadeiro…).

Até os descrentes estão “abrindo os seus olhos”

Duas perguntas cruciais: “Possui qualidade ou mérito?” “Glorifica a Deus”?

NÃO EXISTE QUALQUER MENSAGEM INTELECTUAL NO MEU TRABALHO...É QUE EU SOU BAIXINHO E NÃO CONSIGO PREENCHER TODA A TELA!

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Não existe Dilema Real. Ficam algumas perguntas a serem respondidas:

Será que, como cristãos, nos isolamos indevidamente, no que diz respeito à cultura?

Estamos absorvendo “cultura” sem aferição por um padrão?

O que dizer da “cultura de negócios” da nossa sociedade? Quais as respostas do cristianismo?

Existe um testemunho cristão que se destaca, pelo contraste, com a “cultura” socialmente aceita?

Qual o papel do cristão, da família, da igreja, da escola cristã, na cultura de um povo?

O que podemos fazer, pessoalmente, para honrar a Deus em todos os aspectos de nossas vidas?

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A cultura de qualidade, fomentada pela Educação Escolar Cristã, resulta em um testemunho impressionante!

Dt 4.5-6

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Eis quevos tenhoensinado

Estatutos eJuízos

Como memandou o

Senhormeu Deus ...

Guardai-os poise cumpri-os,

Porque isto seráa vossa sabedoriae o vosso entendi-

mento peranteos olhos dos povos

... dirão, “Certamenteeste grande

povo é gente sábia e inteligente”.

A tarefa O conteúdo A fidelidade O propósito O testemunho

Dt 4.5-6

A cultura de qualidade, fomentada pela Educação Escolar Cristã, resulta em um testemunho impressionante!

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A prática da verdadeira educação escolar cristã: Formará cidadãos que (Rm 12.2; Mq 4.8)…

Caminharão eticamente Caminharão socialmente e solidariamente Caminharão debaixo das diretrizes e temor a

Deus Tem consciência de que somos peregrinos

neste mundo, mas fomos aqui colocados para transformar a sociedade na qual vivemos (João 14.1-4 e 17.14-23)

Apresenta Cristo como a plenitude de Deus para todas as culturas – o objetivo de tudo é a glória de Deus (Colossenses 1.9-28)47

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Educação Escolar Cristã e Cultura

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