081 TIG-Linguagens de Programacao

CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO

Tcnico de Informtica de Gesto

PPRROOGGRRAAMMAA

Componente de Formao Tcnica

Disciplina de

LLiinngguuaaggeennss ddee

PPrrooggrraammaaoo

Direco-Geral de Formao Vocacional 2005

Programa de Linguagens Programao Cursos Profissionais

TCNICO DE INFORMTICA DE GESTO

2

Parte I

OOrrggnniiccaa GGeerraall

ndice: PPggiinnaa

1. Caracterizao da Disciplina . . 4

2. Viso Geral do Programa . ...... 4

3. Competncias a Desenvolver. . . 6

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao . 6

5. Elenco Modular ............. 8

6. Bibliografia . . . 9



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1. Caracterizao da Disciplina

A disciplina de Linguagens de Programao integra-se na componente de Formao Tcnica

do Curso Profissional de Tcnico de Informtica de Gesto, tendo os seus contedos

enquadrados em mdulos devidamente estruturados, leccionados ao longo de 459 horas que

esto repartidas pelos trs anos do ciclo de formao.

Esta disciplina tem uma finalidade marcadamente formativa e profissionalizante e pretende que

o aluno adquira experincia e competncias bsicas na explorao e utilizao de um conjunto

alargado de ferramentas de programao. Esta experincia permite sublinhar pela

experimentao, em concreto, a universalidade de conceitos de programao, o valor das

tcnicas de programao estruturada, de decomposio, a modularidade e o desenvolvimento

incremental, ao mesmo tempo que explora as diferenas entre ferramentas e paradigmas de

programao.

O aluno ir adquirir a capacidade de analisar de forma objectiva as linguagens de programao

existentes, de compreender as tcnicas bsicas de implementao de linguagens de

programao, desenvolvendo uma capacidade acrescida de aprender novas linguagens de

programao e, assim, aumentando a capacidade de concepo e desenvolvimento de

software.

O estudo da semntica de linguagens ser baseado essencialmente em tcnicas operacionais,

envolvendo o estudo de tcnicas de implementao de interpretadores, sendo cobertos os

mecanismos encontrados na maior parte das linguagens funcionais, imperativas e centradas

em objectos, incluindo os respectivos sistemas de tipos. Sempre que possvel, ilustrar-se-o os

conceitos com exemplos retirados de linguagens de programao existentes (Pascal, C, Java

,Visual Basic, Delphi, etc.).

O aluno deve tambm desenvolver a curiosidade.

Devem ser sempre preocupaes didcticas:

mostrar a importncia do trabalho em equipa que permite o relacionamento interpessoal, o respeito, a confiana e a cooperao entre colegas;

desenvolver esprito de responsabilidade pelos actos praticados; saber ser flexvel sem perder a personalidade baseada em conhecimentos, aptides e

atitudes prprias;

conseguir gerir o tempo de forma correcta;



4

desenvolver o gosto pela esttica; realar a importncia que a sade, a higiene e segurana no trabalho tm nas

organizaes;

avaliar a importncia das novas tecnologias de informao e de comunicao; compreender o clima que se vive numa organizao, nomeadamente, nos

departamentos de anlise e programao.

2. Viso Geral do Programa

Revestindo esta disciplina um carcter marcadamente formativo e profissionalizante,

consideram-se como preocupaes didcticas primordiais:

compreenso clara e estruturada dos princpios bsicos de programao, pelo que os conhecimentos ministrados devero constiturem um conjunto de desenvolvimento

harmnico;

estudo aprofundado de uma linguagem de programao estruturada e de uma linguagem orientada por/a objectos;

desenvolvimento da interdisciplinaridade com as restantes disciplinas da formao tcnica permitindo uma maior aproximao realidade empresarial circundante;

exemplificao e aplicao abundante dos princpios apreendidos, sempre orientados para o exerccio da profisso.

O estudo da disciplina de Linguagens de Programao deve ser iniciado com a apreenso de

conceitos bsicos essenciais e de desenvolvimento de algoritmos. De seguida, deve ser

abordada uma introduo de uma linguagem estruturada, para que o aluno entenda a lgica da

programao.

O passo seguinte, ser abordar as estruturas de controlo da linguagem leccionada, de modo a

que o aluno tenha a percepo de quando e como as deve utilizar.

A utilizao de subprogramas dever ser o seguinte passo a ser leccionado. Pretende-se que o

aluno encontre mecanismos e tcnicas de resolver problemas atravs da sua decomposio

estruturada.



5

O passo seguinte ser abordar os dados do tipo estruturado. O objectivo fundamental

conseguir que o aluno perceba em profundidade o conceito de tabela, como estrutura de dados

em memria, o mesmo acontecendo em relao aos registos.

De seguida, dever ser abordado a utilizao de estruturas dinmicas numa aplicao como

ferramenta de endereamento memria de um computador.

Para finalizar a abordagem a uma linguagem estruturada, necessrio implementar a

utilizao de ficheiros, no s o tipo, como tambm os diversos mtodos de acesso.

Nesta disciplina, em que a componente prtica maioritria, pedido ao formando que

desenvolva uma aplicao, a que chamamos de projecto, no qual vai ter de utilizar tcnicas e

conceitos da linguagem de programao leccionada.

altura de abordarmos conceitos base e fundamentais de outro tipo de linguagem, a

sucessora natural da programao estruturada, a programao orientada por objectos.

De seguida, aps o aluno compreender conceitos bsicos deste tipo de linguagem, vamos

iniciar o estudo de uma linguagem orientada por objectos.

O passo seguinte consiste no estudo aprofundado desta linguagem, conceitos de nvel

avanado, para que o formando adquira conceitos e tcnicas capazes de o ajudar a realizar

aplicaes mais complexas.

O prximo passo tem haver com o acesso a bases de dados atravs da linguagem leccionada.

A ligao, manipulao e consulta de informao um ponto fulcral, para o futuro

desenvolvimento de projectos ligados rea da Gesto.

De seguida, leccionado um software de criao de relatrios. O objectivo trazer uma mais

valia aos projectos desenvolvidos, dotando-os da possibilidade de poderem ser imprimidos

diversos tipos de relatrios.

O desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto, pretende enquadrar os alunos num ambiente

criativo, dando oportunidade aplicao efectiva dos conhecimentos tcnicos e cientficos

adquiridos ao longo dos trs anos do ciclo de formao. Estes tipos de aplicaes so,

maioritariamente, trabalhos multidisciplinares. No mdulo de desenvolvimento de uma

Aplicao de Gesto interligam-se conhecimentos, estimula-se a capacidade de realizao e,

at, de inovao, incutindo o gosto pelo saber fazer. Por outro lado, este tipo de trabalho , por

vezes, um veculo de entrosamento entre o Formador/Formando e a Sociedade em geral



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quando, como muitas vezes acontece, possui como objectivo a resoluo de problemas

especficos surgidos no mbito das Empresas ou Instituies.

3. Competncias a Desenvolver

Efectuar a anlise de sistemas de informao; Conceber algoritmos atravs da diviso dos problemas em componentes; Desenvolver, distribuir, instalar e efectuar a manuteno de aplicaes informticas,

utilizando ambientes e linguagens de programao orientadas a objectos,

procedimentais e visuais.

Estimular o raciocnio lgico. Saber gerir o tempo; Estimular a reflexo, a observao e autonomia. Respeitar os pontos de vistas dos outros, sendo tolerante, sem perder a sua prpria

personalidade

Contribuir para a defesa do ambiente, para o equilbrio ecolgico e para a preservao do patrimnio.

Revelar esprito crtico e hbitos de tolerncia e de cooperao; Utilizar correctamente a Lngua Portuguesa para comunicar; Transformar a informao recolhida em conhecimento; Estruturar respostas com correco formal e de contedo; Demonstrar criatividade e abertura inovao.

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

A metodologia a seguir nesta disciplina ser intercalar exposies tericas com a resoluo de

exerccios prticos em microcomputador.

Os diferentes temas a analisar devero ser introduzidos progressivamente, sempre dentro de

um contexto que os justifique, para que seja possvel obter, por parte dos alunos, uma

aderncia natural. Para tal, sempre que seja til, o formador deve anteceder as suas

exposies tericas com a apresentao de situaes problemticas, que tornem possvel os



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alunos fazerem um enquadramento prtico da situao, criando-lhes expectativas e motivaes

que os levem a participar na discusso do tema.

Pretende-se assim, expor as diferentes matrias ligando constantemente a teoria a aplicaes,

num ambiente de dilogo participado, em que os alunos vo sendo conduzidos na procura das

solues para os problemas apresentados.

A proposta de resoluo de exerccios de dificuldade progressiva permitir ao aluno o estudo

dos diferentes temas em regime contnuo.

A avaliao de conhecimentos adquiridos ter duas grandes componentes obrigatrias:

- contnua e diagnstica atravs de observaes pontuais feitas durante o

desenvolvimento dos exerccios prticos;

- teste sumativo.

A planificao da disciplina de Linguagens de Programao est elaborada com base, na

necessidade de utilizao do recurso ao desdobramento. Estando previstas que 78% das horas

lectivas da disciplina sejam desdobradas.



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5. Elenco Modular

Nmero Designao Durao de referncia

(horas)

1 Algoritmia 24

2 Introduo Linguagem de Programao 20

3 Estruturas de Controlo 36

4 Subprogramas (Procedimentos e Funes) 36

5 Tipo Estruturado - Tabelas 21

6 Tipo Estruturado Registos 18

7 Estruturas Dinmicas (Apontadores) 27

8 Ficheiros 18

9 Projecto 27

10 Introduo Programao Orientada por Objectos 18

11 Introduo Linguagem de Programao Orientadas por Objectos 24

12 Fundamentos Avanados de Programao Orientada por Objectos 36

13 Gesto de Componentes 36

14 Acesso a Bases de Dados 36

15 Especificao e Documentao 27

16 Instalao e Apoio ao Utilizador 18

17 Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto 36



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6. Bibliografia Tremblay Jean-Paul ,BUNT Richard B., Cincia dos computadores uma abordagem algortmic.,

EDITORA: McGraw-Hill Marques de S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C.

Sampaio Isabel / Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.

Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C.

Cardoso Vasco, Fundamental do Turbo Pascal 6 & 7. Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.

Mendes Antnio Jos; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2.

Coelho Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo.

Bertrand. Meyer, Object-oriented software construction, 2nd ed.. Prentice-Hall, 1997. Guerreiro Pedro Joo Valente Dias ,Programao com Classes em C++ - 2 Edio.

Rodrigues Pimenta; Pereira Pedro;Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos Bsicos e

Algoritmos . Ferreira Joo A. , Tcnicas Avanadas em Visual Basic 6 - Curso Completo.

Nina Nuno , Visual Basic 6 - Curso Completo.

Campos Luis de; Lcio, Levi; Vilar Sandro, ,Programao emVisual Basic 6.

Mackenzie Duncan ,Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start. Editora SAMS.

Halvorson Michael, Microsoft Visual Basic .NET Step by Step--Version 2003 .(Step By Step

(Microsoft)) Petroutsos Evangelos, MANSFIELD Richard, Visual Basic .NET Power Tools.

Mendes Ana de Jesus P.B. ; Oliveira Srgio Vasconcelos;/ Guimares Francisco Guimares ,

Programao de Bases de Dados com Visual Basic.net 2003 - Curso Completo Cantu Marco , Mastering Borland Delphi.

Cantu Marco , Mastering Delphi 7.

Barrow John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise.

Oliveira Srgio Vasconcelos, Crystal Reports - Curso Completo.



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SITES DE APOIO (Disponveis em Setembro de 2005) www.apostilando.com www.truquesedicas.net www.apostilasdeinformatica.hpg.com.br www.portalcursos.hpg.com.br/ www.aulaclic.es www.macoratti.net www.guiadodelphi.com.br



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Parte II

MMdduullooss

ndice:

Pgina

Mdulo 1 Algoritmia 12

Mdulo 2 Introduo Linguagem de Programao 14

Mdulo 3 Estruturas de Controlo 16

Mdulo 4 Subprogramas (Procedimentos e Funes) 18

Mdulo 5 Tipo Estruturado - Tabelas 20

Mdulo 6 Tipo Estruturado Registos 22

Mdulo 7 Estruturas Dinmicas (Apontadores) 24

Mdulo 8 Ficheiros 26

Mdulo 9 Projecto 28

Mdulo 10 Introduo Programao Orientada por Objectos 31

Mdulo 11 Introduo Linguagem de Programao Orientadas por Objectos 33

Mdulo 12 Fundamentos Avanados de Programao Orientada por Objectos 36

Mdulo 13 Gesto de Componentes 38

Mdulo 14 Acesso a Bases de Dados 40

Mdulo 15 Especificao e Documentao 42

Mdulo 16 Instalao e Apoio ao Utilizador 44

Mdulo 17 Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto 45



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MDULO 1

Durao de Referncia: 24 horas

1. Apresentao A algoritmia uma base essencial para a programao. Estimula o raciocnio lgico e prepara os

alunos para a resoluo de problemas de programao mais ou menos complexos. Nesse sentido,

sero abordados conceitos de algoritmo e de sequncia lgica, o pseudocdigo e fluxogramas, e os

diferentes operadores e tipos de dados utilizados num programa.

2. Objectivos de Aprendizagem Apreender conceitos sobre a lgica de programao Aplicar instrues e sequncias lgicas na resoluo de problemas Utilizar as regras e as diferentes fazes na elaborao de um algoritmo Aplicar fluxogramas Identificar os diferentes tipos de dados Identificar variveis e constantes Utilizar as regras de tipos em geral Enumerar e identificar os operadores aritmticos, relacionais e lgicos Utilizar operadores e funes pr-definidas Implementar estruturas de deciso e repetio Realizar testes e correco de erros

Algoritmia



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Mdulo 1: Algoritmia

3. mbito dos Contedos

1. Introduo Lgica de Programao

1.1. Lgica

1.2. Sequncia Lgica

1.3. Instrues

1.4. Algoritmos

2. Desenvolvimento de Algoritmos

2.1. Pseudocdigo

2.2. Regras e Fases de Construo de um Algoritmo

2.3. Fluxogramas

2.3.1. Introduo ao Fluxograma

2.3.2. Simbologia

3. Constantes, Variveis e Tipo de Dados

3.1. Constantes

3.2. Variveis

3.3. Tipos de Dados

4. Operadores e Funes Pr - Definidas

4.1. Operadores Aritmticos

4.2. Operadores Relacionais

4.3. Operadores Lgicos

4.4. Funes Pr-Definidas

5. Estruturas de Deciso e de Repetio 5.1. Estrutura de Deciso

5.2. Estrutura de Repetio

6. Teste e Correco de erros

4. Bibliografia / Outros Recursos Tremblay Jean-Paul ,Bunt Richard B., Cincia dos computadores uma abordagem algortmic.,

Editora McGraw-Hill.



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MDULO 2


1. Apresentao

No mundo da programao torna-se essencial um bom planeamento com recurso s diversas

etapas de desenvolvimento de um programa. Utilizar instrues simples de entrada e de sada de

dados, permite a elaborao de um programa simples numa linguagem de programao.

2. Objectivos de Aprendizagem Compreender e explicar o papel de uma linguagem de programao Utilizar um editor na elaborao de pequenos programas Identificar as principais etapas no desenvolvimento de uma aplicao Utilizar comentrios na estrutura de um programa Enumerar e distinguir os diferentes tipos de dados pr-definidos Declarar constantes e variveis num programa Utilizar operadores e expresses de atribuio num programa Identificar e aplicar funes matemticas na resoluo de problemas num programa Utilizar e identificar as instrues bsicas de uma linguagem de programao (Instrues de

Entrada e sada)

Criar pequenos programas

Introduo Linguagem de Programao



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Mdulo 2: Introduo Linguagem de Programao


1. Consideraes Gerais.

1.1. Ambiente de Trabalho

1.2. Menus

1.3. Estrutura de um Programa

1.4. Comentrios

2. Constantes e Variveis 2.1. Tipo de Dados predefinidos

2.2. Declarao

3. Operadores e Expresses de Atribuio

3.1. Aritmticos 3.2. Lgicos 3.3. Relacionais

4. Funes Especiais

4.1. Matemticas 4.2. Manipulao de ecr

5. Instrues de Entrada e de Sada

4. Bibliografia / Outros Recursos

Marques de S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C

Sampaio Isabel ; Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.


Cardoso Vasco, Fundamental do Turbo Pascal 6 & 7.

Guerreiro Pedro ; Joo Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao;

Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2.

Coelho Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo. Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares



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MDULO 3


1. Apresentao

Neste mdulo sero abordadas as diferentes estruturas de controlo existentes numa linguagem de

programao. Desde estruturas de controlo a estruturas de repetio, sero elaborados programas mais

complexos utilizando esses tipos de estruturas.

2. Objectivos de Aprendizagem

Utilizar e identificar instrues compostas Identificar e utilizar estruturas de repetio num programa Utilizar as vrias estruturas de seleco Desenvolver programas que utilizem combinaes entre estruturas de repetio e de seleco Criar menus de opes Compreender e aplicar saltos incondicionais


1. Instrues Compostas

2. Estruturas de Deciso

2.1. Seleco Simples

2.2. Seleco Composta

2.3. Escolha Mltipla

2.4. Seleco Encadeada

3. Estruturas de Repetio

3.1. Condicionais

3.2. Incondicionais

4. Salto Incondicional

Estruturas de Controlo



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Mdulo 3: Estruturas de Controlo


Marques De S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C.

Sampaio Isabel / Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.



Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.

Mendes Antnio Jos / Marcelino, Maria Jos ,Fundamentos de Programao em Java 2.


Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares



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MDULO 4


1. Apresentao

Este mdulo destina-se a dar aos alunos uma viso global da estruturao de programas. Pretende-se que os alunos compreendam que a utilizao de subprogramas permite a aplicao dos

princpios da programao estruturada assim como a reutilizao de cdigo escrito.

Neste mdulo os alunos devem conhecer as regras de declarao e utilizao de subprogramas

assim como controlar o ciclo de vida das variveis locais.

Neste mdulo os alunos devem tomar conscincia da independncia dos subprogramas relativamente

aos programas atravs do uso da parametrizao.

2. Objectivos de Aprendizagem No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que

lhes permitam:

adquirir a noo de subprograma conhecer as regras de declarao de subprogramas conhecer as regras de execuo de subprogramas utilizar correctamente parmetros distinguir os diferentes tipos de subprogramas elaborar programas com recurso a subprogramas conhecer as regras para a criao de bibliotecas de subprogramas conhecer os mecanismos de utilizao de bibliotecas de subprogramas

Subprogramas



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Mdulo 4: Subprogramas


1. Conceitos Bsicos

2. Variveis

2.1. Globais e Locais

2.2. Passagem por Parmetros

3. Subprogramas

3.1. Estrutura do Subprograma

3.1.1. Procedimentos

3.1.2. Funes

3.2. Recursividade

4. Construo de Bibliotecas


Marques De S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C

Sampaio Isabel / Sampaio Alberto , Fundamental da Programao em C.




Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos , Fundamentos de Programao em Java 2.





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MDULO 5


1. Apresentao

Neste mdulo identifica-se que os tipos simples tm grandes limitaes quando a complexidade dos

problemas aumenta, surgindo a necessidade outros tipos de dados Tipo Estruturado Tabela.

Apresentada a estrutura pretende-se que os alunos dominem as tcnicas de manipulao das

tabelas e compreendam as situaes de aplicabilidade.

Deve ser dada uma ateno especial especificidade das strings, nomeadamente quanto aos

problemas prprios de tratamento que encerram em si mesmas.

Devero ser apresentados casos prticos relativos a situaes da vida real corrente das empresas.


lhes permitam:

utilizar a estrutura de dados tabela na resoluo de problemas apreender o conceito de tabela conhecer as regras da declarao de tabelas distinguir os ndices dos elementos numa tabela identificar as operaes de manipulao de tabelas apreender o conceito de tabela multidimensional adquirir o conceito de String conhecer as regras de declarao e manipulao de strings

Tipo Estruturado: Tabelas



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Mdulo 5: Tipo Estruturado: Tabelas


1. Noo de Tabelas

1.1. Tipos de Dados definidos pelo Utilizador - Tabela

2. Manipulao de elementos de uma tabela

3. Manipulao de Strings


Marques de S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C.

Sampaio Isabel; Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C

Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C



Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2

COELHO Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo.




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MDULO 6


1. Apresentao

Trata-se de um mdulo que visa mostrar os registos como um tipo de dados que permite estruturar a

informao relativa a determinado assunto. Deve ser sublinhado a possibilidade de com este tipo de

dados estruturado passar a haver a possibilidade de agrupar numa s varivel vrias informao de

tipos diferenciados relativos a uma mesma entidade a representar.

Devem ser resolvidas diferentes situaes prticas recorrendo sempre que possvel utilizao em

simultneo de outras estruturas de dados j abordadas, nomeadamente a estrutura Tabela.


lhes permitam:

utilizar a estrutura registo para resolver problemas conhecer as regras de declarao de registos identificar as operaes de manipulao de registos

3. mbito dos Contedos 1. Noo de Registos

2. Vantagens da utilizao de registos

3. Regras de utilizao de registos

4. Tipos de Dados definidos pelo Utilizador - Registos

5. Manipulao de Registos

Tipo Estruturado: Registos



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Mdulo 6: Tipo Estruturado: Registos







Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2.





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MDULO 7


1. Apresentao

No mbito deste mdulo sero estudadas as principais estruturas dinmicas de dados em memria

principal. Os alunos devem ser sensibilizados para a flexibilidade destas estruturas assim como os

seus principais campos de aplicao.

Sero estudadas as principais estruturas dinmicas utilizando exemplos prticos que permitam

visualizar as suas aplicaes.

Deve ser abordada a problemtica do nmero de movimentos necessrios para consultar cada n

numa perspectiva de anlise comparativa entre os algoritmos construdos para as diferentes estruturas,

permitindo ao aluno efectuar uma reflexo quanto ao desempenho potencial de cada um.


lhe permitam:

compreender o conceito de apontador conhecer as regras de declarao de apontadores identificar as operaes para manipulao de apontadores utilizar estruturas dinmicas lineares distinguir apontador de estrutura dinmica identificar os tipos de estrutura dinmica pilha e fila de espera adquirir a noo de lista bidireccional dominar as operaes bsicas sobre listas

Estruturas Dinmicas



25

Mdulo 7: Estruturas Dinmicas


1. Introduo

1.1. Conceitos de estruturas Dinmicas

1.2. Regras de Declarao de Estruturas Dinmicas

2. Tcnicas de manipulao de informao em estruturas dinmicas

3. Noes de pilha e fila de espera;

4. Operaes bsicas sobre listas unidireccionais e bidireccionais




Guerreiro Pedro; Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C.


Guerreiro Pedro; Joo Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.

Mendes Antnio Jos; Marcelino, Maria Jos Fundamentos de Programao em Java 2.





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MDULO 8


1. Apresentao

Com este mdulo os alunos devem passar a poder avaliar as vantagens da utilizao de ficheiros

como suporte de informao para resoluo de problemas. Devem compreender que passam a

dispor de uma ferramenta capaz de perpetuar os dados para alm do ciclo de vida de um programa.

Neste mdulo devem ser distinguidas as estruturas e os problemas associados ao tratamento de

ficheiros de dados e ao tratamento de ficheiros de texto.

Deve ser equacionada a problemtica do tratamento da informao existente em memria

secundria atravs da anlise comparativa com as estruturas de dados em memria principal.

Devem ser equacionados mecanismos de optimizao dos processamentos de informao de forma a

tornar os algoritmos mais eficazes.


No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que

lhe permitam:

conhecer as regras da declarao de ficheiros identificar as operaes definidas para a manipulao de ficheiros dominar tcnicas de processamento de ficheiros elaborar programas que recorram a ficheiros como suporte de dados conhecer as operaes especificas para manipular ficheiros de texto dominar as tcnicas de processamento de ficheiros de texto elaborar programas que recorram a ficheiros de texto como suporte de dados dominar as tcnicas de optimizao de tratamentos a ficheiros com utilizao de estruturas

dinmicas.

Ficheiros



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Mdulo 8: Ficheiros


1. Noo de Ficheiros

2. Criao de Ficheiros

2.1. Ficheiros de Dados 2.2. Ficheiros de Texto

3. Instrues de controlo de ficheiros

4. Manipulao de informao em ficheiros

5. Manipulao de ficheiros com recurso a estruturas dinmicas


Marques de S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C

Sampaio Isabel;/ Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.

Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C


Guerreiro Pedro Joo ; Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.

Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos Fundamentos de Programao em Java 2.

COELHO Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo.




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MDULO 9


1. Apresentao Este mdulo dever ser um projecto pessoal, estruturante e centrado num tema ou em temas e

problemas perspectivados pelo aluno, e nele devem ser investidos saberes e competncias adquiridas em mdulos j desenvolvidos anteriormente nesta disciplina. Dever ainda, sempre que possvel ser um projecto transdisciplinar, integrador de saberes, capacidades e competncias desenvolvidas ao longo da formao.

O projecto dever ser focalizado num ou vrios temas/problemas correlacionados, por escolha do aluno, preferencialmente como resposta a um desafio concreto resultante de negociao com o(s) formador(es), devendo ser facilitador de preparao para o mundo do trabalho, e estar, sempre que possvel, directamente relacionado com as competncias desenvolvidas nos mdulos anteriores permitindo assim, a consolidao de conhecimentos e competncias. So intervenientes no desenvolvimento deste mdulo:

a) o aluno, que sempre o principal responsvel pelo projecto; b) o formador da disciplina, com o papel de acompanhamento e superviso;

c) outros professores, quando chamados a dar apoio tcnico e especfico;

Numa primeira fase caber ao aluno, com o acompanhamento e orientao do professor, elaborar um ante-projecto, do qual devero constar, entre outros elementos que se considerem pertinentes, os seguintes:

a) identificao do aluno; b) identificao, objectivos e descrio do projecto;

c) relao com o contexto curricular;

d) metodologias a utilizar;

e) material ou outros elementos de apoio necessrios;

f) calendarizao;

Na segunda fase, (fase de desenvolvimento) o aluno implementar o projecto respeitando a calendarizao prevista no ante-projecto

Projecto



29

Mdulo 9: Projecto


No final de todo o processo, o aluno dever apresentar o projecto, que para alm da aplicao desenvolvida, incluir o relatrio final e documentao tcnica anexa aplicao. Caber ainda ao aluno apresentar e defender o projecto perante o professor e os restantes elementos da turma.

A avaliao deste mdulo incidir, nomeadamente sobre:

a) concepo e desenvolvimento do projecto, nomeadamente quanto sua qualidade, inovao e pertinncia tcnica;

b) experincias realizadas durante o desenvolvimento do Projecto e sua aplicao ou

aplicabilidade prtica;

c) complexidade do Projecto;

d) atitude do aluno, durante as diferentes fases de desenvolvimento, principalmente no que respeita motivao, empenho, criatividade, e rigor na concretizao das metas propostas, nomeadamente prazos;

e) grau de autonomia demonstrado pelo aluno no desenvolvimento do Projecto;

f) qualidade do Relatrio final e outra documentao;

g) qualidade da defesa oral.


Desenvolvimento de uma aplicao informtica completa, na rea da gesto, utilizando uma linguagem estruturada.






Guerreiro Pedro Joo; Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.

Mendes Antnio Jos; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2



30

Mdulo 9: Projecto

COELHO Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares



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MDULO 10


1. Apresentao

Este mdulo destina-se a dar aos alunos uma viso global da filosofia associada a uma linguagem

orientada por objectos.

A Programao Orientada para Objectos a sucessora natural da programao estruturada,

continuando a utilizar mdulos, mas de forma diferente.

Em vez de dividir o problema em subprogramas, o programador identifica os objectos envolvidos no

problema: objectos com caractersticas prprias e com capacidade de realizar certas funes. Para

cada objecto existe uma lista de eventos possveis e nestes eventos que se escreve as instrues

necessrias para a aco respectiva. Isto pressupe uma estratgia de programao diferente.


lhe permitam:

- identificar as diferenas entre uma Linguagem Estruturada e uma Linguagem Orientada por Objectos;

- compreender o conceito de herana e polimorfismo;

- adquirir a noo de objectos e sua classificao; - adquirir as noes de classe, tipo, mtodos, comportamentos e instncias; - representar esquematicamente uma classe; - compreender o conceito de encapsulamento de dados.


1. Estrutura em rvore

2. Encapsulamento e Ocultao

3. Herana e Polimorfismo

4. Classes Abstractas e Mtodos abstractos

5. Objectos, mtodos, comportamentos e instncias;

Introduo Programao Orientada por Objectos



32

Mdulo 10: Introduo Programao Orientada por Objectos


Bertrand. Meyer, Object-oriented software construction, 2nd ed. . Prentice-Hall, .1997. Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares



33

MDULO 11


1. Apresentao

Pretende-se que o aluno se familiarize com o Ambiente de Trabalho, sua dinmica, organizao e

alguns controlos associados.

Com base nos conhecimentos anteriormente adquiridos, pretende-se que os alunos consigam

desenvolver pequenas aplicaes, recorrendo a uma ferramenta de desenvolvimento.


No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que lhe permitam:

apreender o conceito de Programao Orientada a Objectos; conhecer e utilizar os recursos da ferramenta de desenvolvimento; conhecer e utilizar a estrutura de um formulrio; conhecer a importncia de utilizao de comentrios; utilizar os controlos bsicos de desenvolvimento; identificar tipos de variveis; declarar constantes e variveis implementar estruturas de controlo no desenvolvimento da aplicao

3. mbito dos Contedos 1. Consideraes Gerais.

1.1. Ambiente de Trabalho;

1.1.1. Barra de Menus;

1.1.2. Janelas de Propriedades

1.1.3. Janela de Projecto

Introduo a Linguagens de Programao Orientadas por Objectos



34

Mdulo 11: Introduo Linguagem de Programao Orientada por Objectos


Guerreiro Pedro Joo Valente Dias ,Programao com Classes em C++ - 2 Edio.

Rodrigues Pimenta ; Pereira Pedro ;Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos Bsicos e Algoritmos .

Ferreira Joo A. , Tcnicas Avanadas em Visual Basic 6 - Curso Completo.


Campos Luis de / Lcio, Levi / VILAR Sandro ,Programao em Visual Basic 6.

Mackenzie Duncan, Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start. Editora: SAMS.

Halvorson Michael, Microsoft Visual Basic .NET Step by Step--Version 2003 (Step By Step (Microsoft)).

Petroutsos Evangelos, Mansfield Richard ,Visual Basic .NET Power Tools.

Mendes Ana de Jesus P.B. / Oliveira Srgio Vasconcelos / GUIMARES Francisco Guimares ,Programao de Bases de Dados com Visual Basic.net 2003 - Curso Completo.

1.1.1. Caixa de Ferramentas

1.1.2. Janela de cdigo

1.2. Formulrio

1.3. Comentrios

2. Controlos Bsicos

2.1. Propriedades

2.2. Eventos

2.3. Mtodos

3. Constantes e Variveis

3.1. Tipo de Dados predefinidos

3.2. Declarao

4. Sintaxe de estruturas de controlo



35

Mdulo 11: Introduo Linguagem de Programao Orientada por Objectos

Cantu Marco ,Mastering Borland Delphi Cantu Marco , Mastering Delphi 7 Barrow John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares



36

MDULO 12


1. Apresentao

Com este mdulo pretende-se leccionar fundamentos de programao avanados tidos para que o

aluno possa desenvolver aplicaes mais complexas.


Definir e utilizar Procedimentos e Funes Utilizar parmetros globais e locais Criar e utilizar tabelas em programao Definir o n. de elementos de uma tabela em tempo de execuo Criar e utilizar correctamente classes Saber como e porque se reutilizam objectos Utilizar mdulos Aceder a ficheiros


1. Procedimentos e Funes

i. Passagem de Parmetros por referncia e por Valor;

ii. Procedimentos e funes Recursivas;

2. Sintaxe de Tabelas

i. Unidimensionais

ii. Multidimensionais

iii. Dinmicas

3. Classes

i. Conceitos Gerais

ii. Criao de classes

iii. Reutilizao de Objectos

Fundamentos Avanados de Programao Orientada por Objectos



37

Mdulo 11: Fundamentos Avanados de Programao Orientada por Objectos 4. Bibliografia / Outros Recursos

Guerreiro Pedro Joo Valente Dias , Programao com Classes em C++ - 2 Edio. Rodrigues Pimenta ;Pereira Pedro ; Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos

Bsicos e Algoritmos .

Ferreira Joo A. , Tcnicas Avanadas em Visual Basic 6 - Curso Completo. Nina Nuno , Visual Basic 6 - Curso Completo. Campos Luis de / Lcio, Levi / Vilar Sandro , Programao em Visual Basic 6 Mackenzie Duncan Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start. Editora: SAMS Halvorson Michael, Microsoft Visual Basic .NET Step by Step--Version 2003 (Step By Step

(Microsoft)).

Petroutsos Evangelos, Mansfield Richard Visual Basic .NET Power Tools. Mendes Ana de Jesus P.B. / Oliveira Srgio Vasconcelos / Guimares Francisco Guimares,

Programao de Bases de Dados com Visual Basic.net 2003 - Curso Completo.

Cantu Marco , Mastering Borland Delphi Cantu Marco , Mastering Delphi 7 BARROW John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares

4. Mdulos i. Noo de Mdulo

ii. Utilizao de Mdulos

5. Ficheiros

i Leitura e Escrita de ficheiros sequenciais ii Ficheiros de Acesso Aleatrio



38

MDULO 13


1. Apresentao

A utilizao de componentes nas linguagens visuais permite um desenvolvimento mais rpido das aplicaes informticas. Neste contexto, a criao e personalizao de componentes apresenta-se como uma ferramenta de uma importncia fundamental para os programadores.

2. Objectivos de Aprendizagem No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que lhes permitam:

conhecer os diferente tipos de componentes; modificar componentes existentes; criar componentes personalizados; instalar novos componentes; gerir e manter bibliotecas de componentes.


1. Componentes e Classes

i. Definio de novas propriedades, mtodos e eventos;

2. Criao de componentes

i. Modificao de componentes existentes;

ii. Criao de novos componentes;

iii. Componentes windowed;

iv. Componentes grficos;

3. Componentes visuais e no visuais

4. Registo de componentes

5. Bibliotecas de componentes

Gesto de Componentes



39

Mdulo 13: Gesto de componentes


Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Programao com Classes em C++ - 2 Edio.

Rodrigues Pimenta ; Pereira Pedro; Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos Bsicos e Algoritmos.



CAMPOS Luis de / Lcio, Levi / Vilar Sandro , Programao em Visual Basic 6.

Mackenzie Duncan, Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start, Editora: SAMS

Halvorson Michael, Microsoft Visual Basic .NET Step by Step--Version 2003 (Step By Step (Microsoft))

Petroutsos Evangelos, MansfielD ,Richard Visual Basic .NET Power Tools

Mendes Ana de Jesus P.B. ; Oliveira Srgio Vasconcelos ; Guimares Francisco Guimares. Programao de Bases de Dados com Visual Basic.net 2003 - Curso Completo.

CANTU Marco ,Mastering Borland Delphi

CANTU Marco , Mastering Delphi 7

BARROW John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares



40

MDULO 14


1. Apresentao

Neste mdulo os alunos iro desenvolver aplicaes, mais complexas, com acesso a sistemas de

gesto de bases de dados, com objectivo de organizar, manipular e consultar informao.


No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que lhe

permitam:

conhecer e aplicar os diferentes mecanismos de acesso a base de dados; utilizar componentes especficos de acesso a base de dados; construir um interface de acesso a uma base de dados; inserir, Apagar, Actualizar e Procurar informao numa base de dados; utilizar tcnicas avanadas de consultas numa base de dados.


1. Mtodos de Ligao a BD

2. Arquitectura de Componentes de Acesso BD

3. Construo de Interface de acesso a dados

4. Manipulao de Registos

4.1. Adicionar 4.2. Remover

4.3. Actualizar

4.4. Procurar

5. Consultas Avanadas em Linguagens POO

Acesso Base de Dados



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Mdulo 14: Acesso a Base de Dados


Guerreiro Pedro Joo Valente Dias , Programao com Classes em C++ - 2 Edio.

Rodrigues Pimenta; Pereira Pedro ;Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos Bsicos e Algoritmos.



Campos Luis de ; Lcio, Levi ; Vilar Sandro, Programao em Visual Basic 6.

Mackenzie Duncan , Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start. Editora: SAMS

Halvorson Michael, Microsoft Visual Basic .NET Step by Step--Version 2003 (Step By Step (Microsoft))

Petroutsos Evangelos, MANSFIELD Richard, Visual Basic .NET Power Tools.

Mendes Ana de Jesus P.B. / Oliveira Srgio Vasconcelos / Guimares Francisco Guimares, Programao de Bases de Dados com Visual Basic.net 2003 - Curso Completo.

Cantu Marco ,Mastering Borland Delphi.

Cantu Marco , Mastering Delphi 7.

Barrow John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise. Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares



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MDULO 15


1. Apresentao

Sendo essencial a informao, para as tomadas de deciso nas reas de Gesto, neste mdulo iro

ser abordadas formas de implementao e insero de relatrios numa aplicao.


No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que lhe permitam:

planificar um relatrio identificar as diferentes zonas de um relatrio formatar a informao existente num relatrio conhecer e aplicar os diferentes tipos de ligao de um relatrio a uma base de dados; agrupar e ordenar dados num relatrio identificar tipos de frmulas e sua sintaxe inserir frmulas no relatrio editar frmulas inserir grficos e mapas num relatrio editar grficos e mapas implementar uma soluo de relatrio numa aplicao

conhecer e aplicar os diferentes mtodos de ligao de uma Linguagem POO a um relatrio

Especificao e Documentao



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Mdulo 15: Especificao e Documentao


1. Conceitos Bsicos

2. Planificao de um relatrio

3. Zonas do Relatrio

4. Formatao de Dados

5. Ligao aos Dados

6. Agrupamentos, sumarizao e ordenao de dados

7. Formulas

8. Grficos e Mapas

9. Implementao de Relatrios

10. Interaco com a Linguagem POO


Oliveira Srgio Vasconcelos, Crystal Reports - Curso Completo. Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares



44

MDULO 16


1. Apresentao

Nos dias de hoje a uniformizao e distribuio de Software fundamental para o utilizador comum.

Com este mdulo os alunos utilizaro ferramentas que permitam criar programas de instalao que

visam a portabilidade das aplicaes.

Com a utilizao diria de software cada vez mais necessrio implementar politicas de apoio, de

forma que o utilizador rentabilize as funcionalidades do software.


No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que lhe

permitam:

realizar testes de identificao e correco de erros aplicar tcnicas de optimizao num programa desenvolver aplicaes com software de instalao garantir a funcionalidade de um programa aps a sua instalao noutra mquina elaborar documentao de apoio ao utilizador


1. Testes e Optimizao do Programa

2. Criao da instalao de um programa

3. Construo de ajuda ao utilizador



Instalao e Apoio ao Utilizador



45

MDULO 17


1. Apresentao Este mdulo dever ser um projecto pessoal, estruturante e centrado num tema ou em temas e

problemas perspectivados pelo aluno. Nele devem ser investidos saberes e competncias adquiridas em mdulos j desenvolvidos anteriormente nesta disciplina. Dever ainda, sempre que possvel, ser um projecto transdisciplinar, integrador de saberes, capacidades e competncias desenvolvidas ao longo da formao. O projecto dever ser focalizado num ou vrios temas/problemas correlacionados, por escolha do aluno, preferencialmente como resposta a um desafio concreto resultante de negociao com o(s) formador(es), devendo ser facilitador da preparao para o mundo do trabalho. Deve estar, sempre que possvel, directamente relacionado com as competncias desenvolvidas nos mdulos anteriores permitindo assim, a consolidao de conhecimentos e competncias. So intervenientes no desenvolvimento deste mdulo:

d) o aluno, que sempre o principal responsvel pelo projecto; e) o formador da disciplina, com o papel de acompanhamento e superviso;

f) outros professores, quando chamados a dar apoio tcnico e especfico.

Numa primeira fase, caber ao aluno, com o acompanhamento e orientao do professor, elaborar um ante-projecto, do qual devero constar, entre outros, os seguintes elementos:

g) identificao do aluno; h) identificao, objectivos e descrio do projecto;

i) relao com o contexto curricular;

j) metodologias a utilizar;

k) material ou outros elementos de apoio necessrios;

l) calendarizao.

Na segunda fase, (fase de desenvolvimento) o aluno implementar o projecto respeitando a calendarizao prevista no ante-projecto.

No final de todo o processo, o aluno dever apresentar o projecto, que para alm da aplicao

desenvolvida, incluir o relatrio final e documentao tcnica anexa aplicao. Caber ainda ao

aluno apresentar e defender o projecto perante o professor e os restantes elementos da turma.

A avaliao deste mdulo incidir, nomeadamente sobre:

Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto



46

Mdulo 17: Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto

a) concepo e desenvolvimento do projecto, nomeadamente quanto sua qualidade,

inovao e pertinncia tcnica;

b) experincias realizadas durante o desenvolvimento do Projecto e sua aplicao ou

aplicabilidade prtica;

c) complexidade do Projecto;

d) atitude do aluno, durante as diferentes fases de desenvolvimento, principalmente no

que respeita motivao, empenho, criatividade, e rigor na concretizao das metas

propostas, nomeadamente prazos;

e) grau de autonomia demonstrado pelo aluno no desenvolvimento do Projecto;

f) qualidade do Relatrio final e outra documentao;

g) qualidade da defesa oral.



47

Mdulo 17: Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto


O desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto, pretende enquadrar os alunos num ambiente criativo,

dando oportunidade aplicao efectiva dos conhecimentos tcnicos e cientficos adquiridos ao longo

dos trs anos do ciclo de formao. Estes tipos de aplicaes so, maioritariamente, trabalhos

multidisciplinares. No mdulo de desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto interligam-se

conhecimentos, estimula-se a capacidade de realizao e, at, de inovao, incutindo o gosto pelo

saber fazer. Por outro lado, este tipo de trabalho , por vezes, um veculo de entrosamento entre o

Formador/Formando e a Sociedade em geral.

Acontece, muitas vezes nesta rea, que o objectivo primordial est na resoluo de problemas

especficos surgidos no mbito das Empresas ou Instituies.

Verificar a aplicao conjunta dos conceitos apreendidos.

Extrapolar os conceitos apreendidos para reas prprias dos seus conhecimentos e/ou experincias pessoais.

Articular os conhecimentos adquiridos conjuntamente com novos conhecimentos para fomentar um esprito crtico relativamente a formas de organizao instituda.

Sensibilizar os alunos para problemtica da introduo dos sistemas de informao nas organizaes


Desenvolvimento de uma soluo informtica completa, na rea de gesto.


Computador Internet Retroprojector / Projector Multimdia Manuais Escolares Toda a Bibliografia (de linguagem orientada por objectos) atrs mencionada



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ndice Geral

Parte I Orgnica Geral

Pgina

1. Caracterizao da Disciplina 4

2. Viso Geral do Programa 4

3. Competncias a Desenvolver 6

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao 6

5. Elenco Modular 8

6. Bibliografia 9

Parte II Mdulos

Pgina

Mdulo 1 Algoritmia 12

Mdulo 2 Introduo Linguagem de Programao 14

Mdulo 3 Estruturas de Controlo 16

Mdulo 4 Subprogramas (Procedimentos e Funes) 18

Mdulo 5 Tipo Estruturado - Tabelas 20

Mdulo 6 Tipo Estruturado Registos 22

Mdulo 7 Estruturas Dinmicas (Apontadores) 24

Mdulo 8 Ficheiros 26

Mdulo 9 Projecto 28

Mdulo 10 Introduo Programao Orientada por Objectos 31



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ndice Geral

Parte II Mdulos (continuao)

Pgina

Mdulo 12 Fundamentos Avanados de Programao Orientada por Objectos 36

Mdulo 13 Gesto de Componentes 38

Mdulo 14 Acesso a Bases de Dados 40

Mdulo 15 Especificao e Documentao 42

Mdulo 16 Instalao e Apoio ao Utilizador 44

Mdulo 17 Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto 45

081 TIG-Linguagens de Programacao

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