Simulado/2010 NTI – Núcleo de Tecnologia e Informática 2º Ano – Ensino Médio

Bloco I_5 Pág. 1/15 Data: 22/10/2010

LITERATURA – Profª Rossana Silva

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES.

(Faap) Hão de chorar por ela os cinamomos,

Murchando as flores ao tombar do dia.

Dos laranjais hão de cair os pomos,

Lembrando-se daquela que os colhia.

As estrelas dirão: - "Ai! nada somos,

Pois ela se morreu, silente e fria..."

E pondo os olhos nela como pomos,

Hão de chorar a irmã que lhes sorria.

A lua, que lhe foi mãe carinhosa,

Que a viu nascer e amar, há de envolvê-la

Entre lírios e pétalas de rosa.

Os meus sonhos de amor serão defuntos...

E os arcanjos dirão no azul ao vê-la,

Pensando em mim: - "Por que não vieram juntos?" (Alphonsus de Guimaraens)

01. As figuras que o poeta constrói (o choro do cinamomo, a fala das estrelas e dos anjos, a lembrança dos laranjais) são buscadas:

A) à emoção

B) à razão

C) ao ideal pagão

D) ao ideal do realismo

E) à extravagância do cubismo

02. Por isso o assunto deste poema transmite maior:

A) realidade D) cientificismo

B) paganismo E) fantasia

C) heroísmo

03. Também são de Alphonsus de Guimaraens estes versos famosos:

A) Ó Formas alvas, brancas, Formas claras

de luares, de neves, de neblinas!...

B) Quando Ismália enlouqueceu

Pôs-se na torre a sonhar...

C) Eu, filho do carbono e do amoníaco,

Monstro de escuridão e rutilância,...

D) Sonho que sou um cavaleiro andante

Por desertos, por sóis, por noite escura...

E) Só a leve esperança, em toda a vida,

Disfarça a pena de viver, mais nada;

04. (Uel) Mas que na forma se disfarce o emprego

Do esforço; e a trama viva se construa

De tal modo, que a imagem fique nua,

Rica mas sóbria, como um templo grego.

Os versos anteriores contêm elementos típicos do estilo

A) parnasiano. D) pré-modernista.

B) simbolista. E) bucólico.

C) ultra-romântico.

05. (Uel) Olavo Bilac e Alberto de Oliveira representam um estilo de época de acordo com o qual

A) o valor estético deve resultar da linguagem subjetiva e espontânea que brota diretamente das emoções.

B) a forma literária não pode afastar-se das tradições e das crenças populares, sem as quais não se enraíza culturalmente.

C) a poesia deve sustentar-se enquanto forma bem lapidada, cuja matéria-prima é um vocabulário raro, numa sintaxe elaborada.

D) devem ser rejeitados os valores do antigo classicismo, em nome da busca de formas renovadas de expressão.

E) os versos devem fluir segundo o ritmo irregular das impressões, para melhor atender ao ímpeto da inspiração.

06. (Ufrs) Os parnasianos, na virada do século, notabilizaram-se por

A) elaborarem poemas de métrica rigorosa nos quais a impessoalidade do sujeito lírico permitia a perspectiva filosofante e a visada descritiva.

B) denunciarem o autoritarismo da República Velha e as más condições de vida da maioria da população dá cidade do Rio de Janeiro.

C) revelarem perícia na elaboração de poemas de quatro a seis versos cujos temas principais eram o amor não correspondido e as características da natureza nacional.

D) escreverem longos poemas narrativos em verso livre misturando mitos greco-latinos e o cotidiano das modernas metrópoles.

E) recusarem-se a participar da vida política no início da República e por retomarem a lírica religiosa de tradição renascentista e barroca.

07. (Mackenzie) Assinale a alternativa que não se refere ao Simbolismo.

A) Na busca de uma linguagem exótica, colorida, musical, os autores não resistem, muitas vezes, à idéia de criar novos termos.

B) Ocorre grande interesse pelo individual e pelo metafísico.

C) Há assuntos relacionados ao espiritual, místico, religioso.

D) Nota-se o emprego constante de aliterações e assonâncias.

E) Busca-se uma poesia formalmente perfeita, impassível e universalizante.

2º Ano Ensino Médio

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08. (Mackenzie) Subjetivismo, valorização do inconsciente e do subconsciente, busca do vago, do diáfano, musicalidade, sugestão são características da poesia:

A) romântica. D) simbolista.

B) barroca. E) parnasiana.

C) árcade.

09. (Mackenzie) Leia as afirmações a seguir:

I. Misticismo, amor e morte caracterizam a obra de Alphonsus de Guimaraens.

II. A poesia de Cruz e Sousa apresenta aspectos ligados ao subjetivismo e angústia pessoal, evoluindo para posições mais universalizantes.

III. O Simbolismo nega o cientificismo, valorizando as manifestações metafísicas e espirituais.

Assinale:

A) se apenas I e III estiverem corretas.

B) se apenas I estiver correta.

C) se todas estiverem corretas.

D) se todas estiverem incorretas.

E) se apenas III estiver correta.

10. (Ufrs) Sobre o Simbolismo brasileiro é correto afirmar que

A) reelabora a fala popular carioca em curtos poemas de temática urbana repletos de elipses e trocadilhos bilíngües.

B) retoma a temática romântica com ânimo satírico e polêmico, inclusive parodiando trechos de romances do século XIX.

C) explora a mitologia greco-latina e episódios da história antiga da Europa em sonetos descritivos com chave-de-ouro.

D) explora a sugestividade dos sons da língua em poemas que reportam sensações indefinidas e sentimentos vagos.

E) reelabora a musicalidade dos vocábulos com experiências em que as palavras são segmentadas e a frase parte-se em fragmentos.

HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba

11. “Paz, Pão e Terra”. (Lenin)

Assinale a opção que apresenta corretamente um fator que conduziu à Revolução Russa. (1917):

A) A participação da Rússia na Primeira Guerra Mundial (1914–1918) recuperou a economia do país e permitiu ao czar abafar com sucesso as críticas da oposição e os movimentos armados contrários ao regime.

B) O lançamento do “Manifesto de Outubro” (1905), instaurando a monarquia constitucional parlamentar, possibilitou a criação dos sovietes (conselhos de

trabalhadores) e significou uma tentativa de liberação do regime, que, entretanto, não foi consolidada.

C) A divulgação das “Teses de Abril”, propostas pelos aristocratas, as quais pregavam a ampliação das atribuições do Parlamento, o fim dos sovietes e a cassação imediata dos deputados bolchevistas.

D) A vitória na Guerra Russo-Japonesa (1905), ampliou o apoio ao czar, que encerrou as manifestações revolucionárias com uma violenta repressão contra os mencheviques, conhecida como o “Domingo Sangrento”.

E) O controle do Parlamento (Duma) pelos bolcheviques, após o assassinato do ministro Stolypin (1911), favoreceu a gradativa diminuição dos poderes políticos do czar e sua submissão aos deputados do povo até a Revolução de 1917.

12. "Hoje sabemos que Stalin foi a principal vítima dessa falta de realismo, recusando-se obstinada e sistematicamente a aceitar a acumulação de provas detalhadas e absolutamente confiáveis do plano de Hitler de atacar a União Soviética, mesmo depois que os alemães já haviam cruzado suas fronteiras." (Hobsbawm, Eric. Tempos Interessantes. São Paulo: Cia das Letras, 2002. p. 186)

A "falta de realismo" de Stalin, a que se refere Hobsbawm, estava ancorada:

A) Na crença de que os governos dos EUA e da Inglaterra não haviam atacado a URSS porque esta se colocara ao lado dos nazistas no conflito.

B) Na crença que Stalin tinha na identificação entre as ideologias socialista e nacional-socialista,

C) Na certeza de que Hitler não arriscaria uma invasão à URSS devido à superioridade bélica evidente do Exército Vermelho.

D) Na suposição de que o objetivo de Hitler era destruir as potências capitalistas para depois, com a URSS, construir uma Europa socialista.

E) Na existência de um pacto de não-agressão entre a Alemanha e a URSS, assinado em 1939.

13. Leia o texto a seguir:

Os partidos socialistas, com o apoio das classes trabalhadoras em expansão de seus países, e inspirados pela crença na inevitabilidade histórica de sua vitória, representavam essa alternativa na maioria dos Estados da Europa. Aparentemente, só era preciso um sinal para os povos se levantarem, substituírem o capitalismo pelo socialismo, e com isso transformarem os sofrimentos sem sentido da guerra mundial em alguma coisa mais positiva: as sangrentas dores e convulsões do parto de um novo mundo. A Revolução Russa, ou mais precisamente, a Revolução Bolchevique de outubro de 1917, pretendeu dar ao mundo esse sinal. Tornou-se portanto tão fundamental para história [do século XX] quanto a Revolução Francesa de 1789 para o século XIX.

(HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX, 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 62.)

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Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que a Revolução Russa de 1917 é fundamental para a história do século XX porque

A) alterou radicalmente a organização da sociedade, da economia e do Estado, através da mobilização de milhares de pessoas, camponeses e operários, que ocuparam o governo e iniciaram novas experiências de organização e participação política, tornando-se referência para outros países que realizaram suas revoluções.

B) produziu uma inversão no sentido das mudanças sociais, imprimindo um ritmo mais lento ao processo de organização dos operários, camponeses e oprimidos, que ocuparam os espaços culturais, regionais e civis, tornando-se modelo para as contra-revoluções pacíficas e comunistas.

C) mudou a mentalidade do operariado, que passou a lutar mais pelas mudanças de direitos individuais e menos pelos direitos universais e corporativos, levando os movimentos radicais a disputarem os cargos dos governos em uma clara concordância com o “jogo democrático burguês”.

D) ajudou a criar estruturas de personalidades tolerantes com o curso do capitalismo que levaria todos à igualdade social na proporção em que as agitações comunistas influenciassem os operários e camponeses.

E) proporcionou a crença no direito positivo, na propriedade privada e nos processos de convulsão social do mercado estratificado que, à semelhança da Revolução Francesa, estimularia a mobilidade e ascensão social das burguesias pactuadas com os operários e camponeses.

14. Em 1905, após uma longa disputa imperialista entre a Rússia Czarista e o Japão Imperial, os dois países travaram uma guerra com o objetivo de se controlar territórios no Extremo Oriente. Este conflito provocou profundas consequências nas duas nações, EXCETO:

A) A crise de autoridade porque atravessava o autoritário governo do Czar na Rússia, a exploração de seu campesinato e proletariado e a derrota na guerra de 1905, possibilitaram a eclosão da Revolução de 1905 que, apesar de seu insucesso, abalou seriamente o governo autocrático russo.

B) A vitória em Tsushima permitiu a ascensão de uma classe militarista no Japão que, no início dos anos 1930, tomou o poder no país e iniciou um processo de expansão às custas dos territórios chineses, e acabou por levar o país à Segunda Guerra Mundial ao lado da Alemanha nazista.

C) A vitória japonesa elevou o país à condição de potência imperialista em pé de igualdade com as nações europeias e fortaleceu a sua posição no Extremo Oriente.

D) A derrota da Rússia no conflito não abalou a autoridade do Czar que, às custas de um aumento da repressão policial e do auxílio de tropas estrangeiras, sufocou a Revolução de 1905 e controlou completamente os movimentos revolucionários russos.

15. União Soviética – NEP, Perestroika e Glasnost.

A NEP, a Perestroika e a Glasnost foram implantadas, em diferentes épocas, pelas autoridades da União Soviética, que tinham por objetivo superar as crises porque estava atravessando a sua nação.

Observe a afirmação anterior e APONTE a opção INCORRETA.

A) A Perestroika foi uma tentativa das autoridades russas, comandadas por Mikhail Gorbachev, de modernizar a economia da União Soviética.

B) Em 1921, após o fracasso do comunismo de guerra, os bolcheviques, comandados por Lênin, adotaram a NEP – Nova Política Econômica – com o objetivo de recuperar a economia russa, após o colapso na Primeira Guerra Mundial.

C) A Perestroika – restauração econômica – e a Glasnost – transparência – políticas empreendidas na União Soviética na segunda metade da década de 1980, tinham por objetivo substituir o socialismo e o Partido Comunista por uma economia de mercado e permitir a constituição de diversos partidos políticos.

D) A NEP permitiu a reconstrução da economia soviética na segunda metade dos anos 1920, já a Perestroika e a Glasnost, apesar dos avanços econômicos e políticos do período, não foram suficientes para impedir o desmembramento da União Soviética, em 1991, em diversas nações independentes.

16. As Unificações ltaliana e Alemã alteraram profundamente o quadro político da Europa na século XIX, rearticulando um equilíbrio de forças que resultaria na

A) Primeira Guerra Mundial.

B) Revolução dos Cravos.

C) Guerra Civil Espanhola.

D) Revolta dos Cipaios.

E) Segunda Guerra Mundial.

17. (PUCC) No contexto da Revolução Russa (1917), os bolcheviques:

A) uniram-se numa organização contra-revolucionária para derrubar o poder conquistado pelos mencheviques;

B) defendiam a conquista do poder pelos trabalhadores através de eleições;

C) defendiam a posição segundo a qual os trabalhadores só chegariam ao poder pela luta revolucionária, com a formação de uma ditadura do proletariado;

D) formaram o "Exército Vermelho", liderado pelos antigos comandantes militares;

E) alteraram sua denominação para "Partido da Ditadura", proibindo toda oposição ao regime socialista.

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18. (ACAFE) A Rússia, no século XX, passou por transformações políticas, sociais e econômicas devido à Revolução de 1917. Assinale a alternativa correta:

A) A primeira fase da Revolução provocou a ascensão e o fortalecimento do czar Nicolau II.

B) A Revolução incentivou o povo russo a uma maior participação na 1ª Guerra Mundial.

C) A Revolução provocou a queda do Antigo Regime, fazendo prevalecer a nova ordem socialista.

D) O movimento foi influenciado por idéias de filósofos como Voltaire e Montesquieu.

E) A URSS foi formada pela União da Rússia Socialista, da Rússia Czarista e das províncias do Leste Europeu.

19. Assinale a linha de tempo que contém a sequência cronológica correta dos fatos pertinentes ao processo histórico da Revolução Soviética e da União Soviética.

A) Perestróika - Planos Quinquenais - XX Congresso do PCUS - Comunismo de Guerra – NEP

B) Revolução de Outubro - Processos de Moscou - Planos Quinquenais - Guerra Civil – NEP

C) Comunismo de Guerra - Processos de Moscou - Revolução de Outubro - Guerra Civil – Glasnost

D) Revolução de Outubro - Comunismo de Guerra - Glasnost - XX Congresso do PCUS - Planos Quinquenais

E) Guerra Civil - NEP - Processos de Moscou - XX Congresso do PCUS – Perestroika

20. (FGV) A abolição do princípio da propriedade privada, a estatização dos meios de produção e a assinatura de um tratado de paz com a Alemanha, marcando a saída do país da guerra, foram as principais medidas adotadas na Rússia por:

A) Stalin, em agosto de 1929;

B) Lenin, no início de 1918;

C) Trotsky, em abril de 1924;

D) Kerensky, em fevereiro de 1917;

E) Kornilov, em setembro de 1921.

HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Carvalho

21. "As ruas estão, em geral, repletas de mercadorias inglesas. A cada porta, as palavras 'Superfino de Londres' saltam aos olhos: algodão estampado, panos largos, louça de barro, mas, acima de tudo, ferragens de Birminghan, podem-se obter um pouco mais caro do que em nossa terra nas lojas do Brasil, além de sedas, crepes e outros artigos da China." (GRAHAM, Mary. "Diário de Uma Viagem ao Brasil", in Campos, Raymundo. História do Brasil. São Paulo: Atual, 1991, 2 ed. p 98.)

Esta descrição das lojas do Rio de Janeiro, feita por uma inglesa que estava no Brasil em 1821, justifica-se historicamente pelo(a):

A) Tratado de Maastricht.

B) Tratado de Fontainebleau.

C) Tratado de Comércio e Navegação.

D) Bloqueio Continental.

E) criação do NAFTA e da ALCA.

22. "A propagação das idéias republicanas, antiportuguesas e federativas (...) ganhou ímpeto com a presença no Recife de Cipriano Barata, vindo da Europa, onde representava a Bahia nas Cortes. É importante ressaltar (...) o papel da imprensa na veiculação de críticas e propostas políticas (...). Os Andradas, que tinham passado para a oposição depois das medidas autoritárias de D. Pedro, lançaram seus ataques através de 'O Tamoio'; Cipriano Barata e Frei Caneca combateram a monarquia centralizada, respectivamente na 'Sentinela da Liberdade' e no 'Íbis Pernambucano'." (Boris Fausto, "História do Brasil")

A conjuntura exposta no texto anterior refere-se à emergência da:

A) Rebelião Praieira; D) Sabinada;

B) Cabanagem; E) Confederação do Equador.

C) Balaiada;

23. Fui a terra fazer compras (...). Há muitas coisas inglesas, tais como seleiros e armazéns, não diferentes do que chamamos na Inglaterra um armazém italiano, de secos e molhados, mas, em geral, os ingleses aqui vendem suas mercadorias em grosso a retalhistas nativos ou franceses. Quanto aos alfaiates, penso que há mais ingleses do que franceses, mas poucos de uns e outros. Há padarias de ambas as nações e abundantes tavernas inglesas, cujas insígnias com a bandeira da União, leões vermelhos, marinheiros alegres e tabuletas inglesas, competem com as de Greenwich ou Deptford.

O cotidiano descrito no texto de Maria Graham, em sua visita ao Rio de Janeiro em 1822, era conseqüência

A) da Abertura dos Portos de 1808.

B) da Independência do Brasil em 1822.

C) do Tratado de Methuen de 1703.

D) da elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal em 1815.

E) da conquista da Guiana Francesa em 1809.

24. O quadro Independência ou Morte, de Pedro Américo, concluído em 1888, é uma representação do 7 de setembro de 1822, quando o Brasil rompeu com Portugal.

(TEIXEIRA, Francisco M. P. "Brasil História e Sociedade". São Paulo:

Ática, 2000. p.162.)

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Essa representação enaltece o fato e enfatiza a bravura do herói D. Pedro, ocultando que

A) o fim do pacto colonial, decretado na Conjuração Baiana, conduziu à ruptura entre o Brasil e Portugal.

B) o processo de emancipação política iniciara com a instalação da Corte portuguesa no Brasil e que as medidas de D. João puseram fim ao monopólio metropolitano.

C) o Brasil continuara a ser uma extensão política e administrativa de Portugal, mesmo depois do 7 de setembro.

D) a Abertura dos Portos e a Revolução Pernambucana se constituíram nos únicos momentos decisivos da separação Brasil-Portugal.

E) a separação estava consumada, o processo estava completo, visto que havia, em todo o Brasil, uma forte adesão militar, popular e escravista à emancipação.

25. O período da História do Brasil entre 1831 e 1840, conhecido como período regencial e cujas datas correspondem respectivamente à abdicação e à maioridade de D. Pedro II, tem como um de seus traços marcantes

A) a constante luta das correntes liberais contra o sistema escravista e a monarquia.

B) a perda da influência da economia inglesa sobre o Brasil, devido à crise da produção algodoeira no Egito e na Índia.

C) o aumento do comércio de produtos primários de exportação, superando a crise do Primeiro Reinado.

D) o rompimento definitivo dos laços com Portugal, em virtude da ascensão dos liberais ao poder.

E) a instabilidade política e social, decorrente de numerosos movimentos revolucionários.

26. A abdicação de D. Pedro I em 1831 deu início ao chamado período regencial, sobre o qual se pode afirmar:

I. As elites nacionais reformaram o aparato institucional de modo a estabelecer maior descentralização política.

II. Foi um período convulsionado por revoltas, entre elas, a Farroupilha e a Sabinada.

III. D. Pedro II sucedeu ao pai e impôs, logo ao assumir o trono, reformas no regime escravista.

IV. O exercício do Poder Moderador pelos regentes e pelo Exército conferia estabilidade ao regime.

As afirmativas corretas são:

A) I e II

B) I, II e III

C) I e III

D) II, III e IV

E) II e IV

27. Documentos inéditos descobertos na Inglaterra relatam que, apenas 13 anos depois de proclamada a Independência, o governo brasileiro pediu auxílio militar às grandes potências da época - Inglaterra e França - para reprimir a Cabanagem (...) no Pará.

(...) Em 1835, o regente Diogo Antônio Feijó reuniu-se secretamente com os embaixadores da França e da Grã-Bretanha.

Durante a reunião, Feijó pediu ajuda militar, de 300 a 400 homens para cada um dos países, no intuito de ajudar o governo central brasileiro a acabar com a rebelião.

(Luís Indriunas, "Folha de S. Paulo", 13.10.1999)

A partir das informações apresentadas pelos documentos encontrados, é correto afirmar que o período regencial

A) foi marcado pela disputa política entre regressistas e progressistas, que defendiam, respectivamente, a escravidão e a imediata abolição da escravatura.

B) pode ser considerado parte de um momento especial de construção do Estado nacional no Brasil, durante o qual a unidade territorial esteve em perigo.

C) não apresentou grande preocupação por parte das autoridades regenciais e nem da aristocracia rural, apesar das inúmeras rebeliões espalhadas pelo país.

D) teve como característica marcante a ampliação da participação popular por meio do voto universal e da criação do Conselho de Representantes das Províncias do Império.

E) teve como momento mais importante a aprovação do Ato Adicional de 1834, que estabeleceu medidas político-administrativas voltadas para a centralização política.

28. Ao estabelecer critérios para o exercício da cidadania, a Constituição brasileira de 1824 criou limites à participação de diversos grupos sociais na organização política do Estado. Assinale a opção que identifica corretamente revoltas e conflitos, ocorridos no Brasil, envolvendo demandas desses grupos excluídos do exercício da cidadania.

A) Revoltas Liberais de 1842 e a Revolta de Manuel Congo.

B) Sabinada e a Confederação do Equador.

C) Balaiada e a Guerra dos Farrapos.

D) Revolta dos Malês e a Cabanagem.

E) Revolta dos Praieiros e a Revolta do Quebra Quilos.

29. A unidade territorial brasileira foi posta à prova no Período Regencial com revoltas armadas, tais como:

A) Balaiada, Revolução Praieira, Revolta da Cisplatina.

B) Guerra dos Farrapos, Balaiada, Sabinada.

C) Revolução Praieira, Confederação do Equador, Sabinada.

D) Noite das Garrafadas, Balaiada, Revolta da Armada.

E) Guerra dos Emboabas, Revolução Praieira, Balaiada.

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30. Entre os eventos do período regencial (1831-1840), podemos citar:

A) a criação da Guarda Nacional, que garantiu a unidade do território brasileiro.

B) a extinção do poder moderador, que garantiu a democratização no cenário político nacional.

C) a Reforma Constitucional de 1834, que criou as Assembléias Provinciais com autonomia política.

D) a ameaça à centralização do poder e à unidade territorial do Brasil.

E) a eclosão de movimentos sociais, como a Guerra dos Farrapos e a Sabinada, favoráveis à volta de D. Pedro I.

BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano

31. O homem nutre-se essencialmente pela absorção de produtos assimiláveis derivados da hidrólise dos alimentos pela ação das enzimas do trato gastrointestinal. Em decorrência desta afirmativa, este processo particulariza um exemplo de:

A) endocitose

B) pinocitose reversa

C) ingestão

D) digestão intracelular

E) digestão extracelular

32. O material retirado de um determinado órgão de um macaco foi repartido em seis tubos de ensaio. Aos tubos I e II acrescentou-se um pedaço de carne; aos tubos III e IV, um pedaço de batata; e aos tubos V e VI, um pouco de manteiga. Aos tubos I, III e VI acrescentou-se um pouco de ácido clorídrico. Após 12 horas, a 38° C, verificou-se que apenas no tubo I houve digestão. O material usado neste experimento foi retirado:

a) do estômago

b) do intestino

c) da vesícula

d) do pâncreas

e) das glândulas salivares

33. Os itens abaixo, que relacionam diferentes estruturas do sistema digestivo com suas respectivas funções, estão corretos, exceto:

A) dentes – mastigação e trituração

B) língua – deglutição e paladar

C) intestino – digestão e absorção

D) estômago – produção de bile

E) esôfago – condução do alimento da faringe ao estômago

34. MARGARINA x MANTEIGA

"... o fato de não conter colesterol não faz a margarina um produto mais saudável que a manteiga. Na realidade ela pode aumentar o colesterol.

A margarina é uma gordura vegetal que precisa ser hidrogenada artificialmente para ficar sólida como a manteiga. Nesse processo de hidrogenação, a gordura vegetal forma uma substância chamada ácido graxo-trans, que é altamente tóxico e ajuda a aumentar o colesterol tanto quanto a manteiga. A margarina, ainda, provoca outros problemas, pois interfere na síntese de prostaglandinas. Por isso, se existisse um código penal no organismo, o uso de margarina seria considerado um crime, já que o consumo de gorduras hidrogenadas provoca um bloqueio das substancias que têm ação vasodilatadora, ativam as reações antiinflamatórias, ajudam no controle da pressão arterial e garantem o funcionamento imune, entre outros benefícios.

Foi próprio Food and Drugs Administration (FDA) [equivalente americano da nossa Vigilância Sanitária] que criou a margarina. A intenção era lançar um produto para substituir a manteiga e seus malefícios à saúde, por se tratar de uma gordura animal. Mas logo depois se descobriu que a margarina era ainda pior. A manteiga realmente tem aspectos negativos, porque pode de fato aumentar o colesterol, mas apresenta um aspecto positivo importante, sobre o qual pouco se fala. A manteiga possui ácido butírico, substância que ajuda a prevenir o câncer intestinal."

PÓVOA, Hello. A Chave da Longevidade - Editora Objetiva - 2000, página 123. O Dr. HELION PÓVOA é precursor da medicina ortomolecular no

Brasil e um dos maiores especialistas na área de nutrição e bioquímica. Com longa experiência clínica, tem mais de 200 trabalhos publicados no exterior, é membro da Academia Nacional de Medicina, pesquisador da

Fiocruz e professor de Nutrição em Harvard (EUA).

Em relação à margarina e à manteiga, que são alimentos gordurosos, é correto afirmar:

A) São absorvidas para corrente sanguínea pelas paredes do estômago.

B) Começam a ser digeridas na boca por ação da amilase salivar (ptialina).

C) Não sofrem digestão, uma vez que não temos enzimas digestivas de gorduras.

D) São emulsionadas pela bile produzida pelo fígado.

E) Sendo alimento de natureza gordurosa, não desempenham nenhum papel fisiológico em nosso corpo.

35. A digestão, nos seres humanos, envolve processos físicos e químicos. O físico envolve a trituração e o transporte dos alimentos e o químico, a transformação dos alimentos em seus constituintes, por enzimas digestivas. Ambos os processos trabalham em conjunto para que, no final da digestão, possa ocorrer a absorção dos constituintes químicos e sua condução para os diferentes órgãos do nosso corpo, a fim de haver a manutenção do metabolismo.

O sistema digestório envolve diversos órgãos que podem apresentar diferentes funções: trituração, transporte, quebra enzimática, absorção.

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Com base nos textos e no esquema abaixo, é INCORRETO afirmar que

A) na boca (E) inicia o processo físico, como a trituração do alimento pelos dentes, e também o processo químico, realizado pelas enzimas produzidas pelas glândulas salivares (A).

B) o órgão B é o fígado; ele produz a bile, que fica armazenada na vesícula biliar (C). A bile é rica em ácido clorídrico, por isso, mantém o pH ácido do intestino delgado, fato muito importante para a atuação das enzimas digestivas.

C) o órgão G é o pâncreas, que produz uma variedade muito grande de enzimas as quais formam o suco pancreático. Entre essas enzimas, estão a amilase, a tripsina e a lípase.

D) o órgão F, em humanos, é o estomago; nos animais ruminantes, o estômago verdadeiro (abomaso) é precedido por outros compartimentos: o rumem ou pança, o retículo e o omaso.

E) nos órgãos D e H, ocorre a etapa final da digestão. Esses órgãos são importantes na absorção de nutrientes e água.

36. Considere o seguinte texto:

"... o órgão responsável pela digestão (...) acha-se escondido na profundidade de nosso abdômen, bem protegido, colado na parede lá atrás (...) uma pequena massa que pesa menos de 100 g, mas constitui um laboratório maravilhoso (...) seus sucos são tão poderosos que são capazes de atacar qualquer tipo de comida (...)"

O órgão, a que o texto se refere, é

A) o intestino delgado. D) o fígado.

B) a vesícula biliar. E) o pâncreas.

C) o estômago.

37. Um técnico, ao colher o sangue de uma pessoa, preparar um esfregaço e observar ao microscópio, constatou algumas coisas. Observe a figura a seguir e analise as afirmações, destacando as verdadeiras:

I. Através da contagem do número de leucócitos no campo do microscópio, podemos suspeitar que o paciente apresenta uma infecção.

II. O elevado número de hemácias é uma indicação de que o indivíduo está doente.

III. A contagem de hemácias e leucócitos não é um indício seguro para caracterizar uma infecção ou anemia.

Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

A) I C) III E) II e III

B) II D) I e II

38. Nosso corpo é formado por quatrilhões de células vivas que necessitam ao mesmo tempo de água, alimentos, ar, entre outras substâncias. O sangue é o veículo que transporta as substâncias necessárias à vida das células. Sobre as diferentes funções do sangue é correto afirmar que:

A) os leucócitos transportam nutrientes e hormônios.

B) o plasma é responsável pelo transporte de oxigênio.

C) as plaquetas ajudam na coagulação do sangue.

D) as hemácias são responsáveis pela defesa do organismo.

E) os glóbulos vermelhos regulam a manutenção da temperatura.

39. Observe o esquema abaixo que apresenta as diferentes etapas do processo de coagulação sanguínea

Marque a alternativa que correlaciona corretamente os números 1, 2, 3 e 4 com as substâncias envolvidas nesse processo.

A) 1 - protrombina; 2 - trombina; 3 - vitamina C; 4 - protromboplastina.

B) 1 - trombina; 2 - protrombina; 3 - vitamina K; 4 - fibrina.

C) 1 - fibrina; 2 - protrombina; 3 - vitamina C; 4 - trombina.

D) 1 - protrombina; 2 - trombina; 3 - vitamina K; 4 – fibrina.

E) 1 – trombina; 2 – tromboplastina; 3 – vitamina k; 4 – fibrina.

40. A circulação sangüínea no organismo humano tem papel central no equilíbrio orgânico interno – homeostase. Oxigênio, glicose, aminoácidos, minerais e vitaminas são transportados pelo sangue. Quanto às células / fragmentos celulares encontrados no sangue, marque a única alternativa correta:

A) Eritrócitos; Macrófagos; Plaquetas

B) Histiócitos; Leucócitos; Fibroblastos

C) Glóbulos brancos; Plasmócitos; Hemácias

D) Mastócitos; Fibroblastos; Leucócitos

E) Hemácias; Leucócitos; Plaquetas

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Bloco I_5 Pág. 8/15 Data: 22/10/2010

BIOLOGIA II – Prof. Elias Veras

41. (CESGRANRIO) Se as fezes não fossem lançadas no chão ou nos rios, a incidência de algumas doenças diminuiria.

Assinale a opção que indica duas dessas doenças.

A) ancilostomose e doença de Chagas.

B) febre amarela e doença de Chagas.

C) malária e esquistossomose.

D) esquistossomose e ancilostomose.

E) malária e doença de Chagas.

42. (UFMG) Joaquim e Pedro fizeram exames de sangue. No sangue de Joaquim detectou-se Plasmodium falciparum e, no de Pedro, Wuchereria bancrofti. Joaquim e Pedro provavelmente foram picados, respectivamente, por:

A) Culex e Anopheles

B) Aedes e Lutzomyia

C) Lutzomyia e Culex

D) Anopheles e Culex

E) Anopheles e Lutzomyia

43. (UFMG) As figuras abaixo foram extraídas da bula de um medicamento e representam procedimentos que podem ser adotados na prevenção de algumas doenças. Assinale, a alternativa que contém uma verminose que NÃO pode ser evitada por qualquer dos procedimentos apresentados nas figuras.

A) Ancilostomíase

B) Esquistossomose

C) Filariose

D) Teníase

E) Ascaridiase

44. (UFMG) O que Platelmintos e Moluscos possuem em comum?

A) O sistema respiratório.

B) A presença de celoma.

C) O tipo de sustentação.

D) O sistema digestivo.

E) A ocorrência de cefalização.

45. (PUC-MG) Observe a tabela.

DOENÇA AGENTE

ETIOLÓGICO ALIMENTO

CONTAMINADO

Teníase Taenia solium Carne de porco

Cisticercose Taenia solium Água e verduras

Amebíase Entamoeba histolytica

Água e verduras

Ascaridíase Ascaris lumbricoides

Água e verduras

Tuberculose Mycobacterium tuberculosis

Leite

Hepatite A VHA Vários

Brucelose Brucella sp. Leite

Com respeito às doenças listadas na tabela acima, podemos afirmar, EXCETO:

A) Quatro delas são causadas por helmintos.

B) Duas delas são causadas pela ingestão de ovos do parasita.

C) Nem todas elas podem ser tratadas com antibióticos ou vermífugos.

D) Duas delas são causadas por organismos procariontes.

E) O agente etiológico transmitido pela ingestão de carne de porco realiza reprodução sexuada no intestino humano.

46. (UFMG) Observe as figuras.

“Os animais representados nessas figuras possuem sistema reprodutor masculino e feminino. Portanto um único indivíduo dessas espécies que sobreviva é capaz de reconstituir toda a população.”

Assim sendo, esses animais devem apresentar todas as seguintes características, EXCETO:

A) Autofecundação.

B) Fecundação interna.

C) Hermafroditismo.

D) Reprodução assexuada.

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Bloco I_5 Pág. 9/15 Data: 22/10/2010

47. (ENEM) considere as informações abaixo.

Em uma aula de Biologia, o seguinte texto é apresentado:

Em relação à Esquistossomose, a situação é complexa, pois o ciclo de vida do verme que causa a doença tem vários estágios, incluindo a existência de um hospedeiro intermediário, um caramujo aquático que é contaminado pelas fezes das pessoas doentes. Analisando as medidas propostas, o combate à doença terá sucesso se forem implementadas:

A) 1 e 6, pois envolvem a eliminação do agente causador da doença e de seu hospedeiro intermediário.

B) 1 e 4, pois além de eliminarem o agente causador da doença, também previnem o contato do transmissor com as pessoas sãs.

C) 4 e 6, pois envolvem o extermínio do transmissor da doença.

D) 1, 4 e 6, pois atingirão todas as fases do ciclo de vida do agente causador da doença, incluindo o seu hospedeiro intermediário.

E) 3 e 5, pois prevenirão a contaminação do hospedeiro intermediário pelas fezes das pessoas doentes e a contaminação de pessoas sãs por águas contaminadas

48. (PUC-RS) Com relação aos parasitas e às doenças que causam, pode-se afirmar que:

I. A larva cercária, do Schistosoma mansoni, penetra no homem pela pele, causando-lhe a esquistossomose.

II. A teníase é doença causada pela Taenia solium ou pela Taenia saginata.

III. A cisticercose é doença causada pela larva da Taenia solium.

IV. A lombriga ou ascaridíase é doença causada pelo Ascaris lumbricoides.

V. A opilação ou amarelão é doença causada pelo Necator americanus ou pelo Ancylostoma duodenale.

VI. A filariose, que pode originar a elefantíase, é causada pela Wuchereria bancrofti.

Estão corretas:

A) apenas I, III, V e VI.

B) apenas I, II, III, IV e V.

C) apenas I, II, IV, V e VI.

D) apenas II, III, IV e VI.

E) todas.

49. (UNIRIO) O mexilhão dourado, 'Limnoperna fortunei', é uma espécie exótica originária da Ásia, que chegou ao Brasil junto com a água de lastro de navios. Trata-se de um molusco do mesmo grupo das ostras, que se alimenta de partículas em suspensão filtradas da água e que vem causando impactos na comunidade de bentos. Considerando o texto, analise as três afirmações seguintes.

I. Uma comunidade de bentos refere-se a um conjunto de espécies que se movimentam ativa ou passivamente em um ambiente aquático.

II. O mexilhão apresenta rádula, que é uma estrutura dotada de pequenos dentes de quitina, para sua alimentação.

III. Esta espécie é um molusco que apresenta concha formada por duas valvas.

Com relação às afirmações, estão corretas:

A) I, apenas. D) I e II, apenas.

B) II, apenas. E) II e III, apenas.

C) III, apenas.

50. (UNIRIO) Uma pessoa tem alergia a moluscos. Em um restaurante onde são servidos "frutos do mar", ela pode comer, sem problemas, pratos que contenham

A) lula e camarão.

B) polvo e caranguejo.

C) mexilhão e lagosta.

D) lula e polvo.

E) camarão e lagosta.

ÁLGEBRA – Prof. Ronaldo Campelo

51. Um investidor comprou um terreno por R$ 15 000,00 e vendeu-o, um ano depois, por R$ 18 750,00. Qual o lucro, em porcentagem, do preço de custo?

A) 20%

B) 50%

C) 15%

D) 125%

E) 25%

LAGOA AZUL ESTÁ DOENTE

Os vereadores da pequena cidade de Lagoa Azul estavam discutindo a situação da Saúde no Município. A situação era mais grave com relação a três doenças: Doença de Chagas, Esquistossomose e Ascaridíase (lombriga). Na tentativa de prevenir novos casos, foram apresentadas várias propostas:

1: Promover uma campanha de vacinação.

2: Promover uma campanha de educação da população com relação a noções básicas de higiene, incluindo fervura de água.

3: Construir rede de saneamento básico.

4: Melhorar as condições de edificação das moradias e estimular o uso de telas nas portas e janelas e mosquiteiros de filó.

5: Realizar campanha de esclarecimento sobre os perigos de banhos nas lagoas.

6: Aconselhar o uso controlado de inseticidas.

7: Drenar e aterrar as lagoas do município.

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Bloco I_5 Pág. 10/15 Data: 22/10/2010

52. Em um curso de Medicina, a razão entre o número de

homens e o de mulheres é 5

2. Em relação ao total de

alunos, qual a porcentagem de homens?

A) 45,5%

B) 24,%5

C) 28,57%

D) 30%

E) 12%

53. Uma geladeira é vendida por R$ 1 200,00. Se seu preço sofrer um acréscimo igual a 8% desse preço, quanto passará a custar?

A) R$ 1 300,00

B) R$ 1 250,00

C) R$ 1 150,00

D) R$ 1 296,00

E) R$ 1 848,00

54. Um funcionário de uma empresa na cidade de Teresina, teve três aumentos salariais iguais a 5%, nos meses de agosto, setembro e outubro de 2010. Sabendo que o salário após esses três aumentos ficou igual a R$ 1389,15. Qual era o salário inicial desse funcionário?

A) R$ 1 200,00

B) R$ 1 000,00

C) R$ 1 100,00

D) R$ 900,00

E) R$ 850,00

55. Uma TV de LED foi vendida com um desconto de R$ 42,00, sendo esse valor igual a 3,5% do preço original. Qual o preço da TV após o desconto?

A) R$ 1 248,00

B) R$ 1 008,00

C) R$ 1 158,00

D) R$ 908,00

E) R$ 858,00

56. Indique qual o capital que aplicado a juros simples à taxa de 3,6% ao mês rende R$ 96,00 em 40 dias.

A) R$ 2.000,00

B) R$ 2.400,00

C) R$ 2.100,00

D) R$ 2.420,00

E) R$ 2.120,007

Cálculos:

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Bloco I_5 Pág. 11/15 Data: 22/10/2010

57. Um indivíduo devia R$ 1.200,00 três meses atrás. Calcule o valor da dívida hoje considerando juros simples a uma taxa de 5% ao mês, desprezando os centavos.

A) R$ 1.349,00

B) R$ 1.380,00

C) R$ 1.371,00

D) R$ 1.344,00

E) R$ 1.000,00

58. Um capital de R$ 15.000,00 foi aplicado a juros simples à taxa bimestral de 3%. Para que seja obtido um montante de R$ 19.050,00, o prazo dessa aplicação deverá ser de:

A) 1 ano e 10 meses

B) 1 ano e 6 meses

C) 1 ano e 9 meses

D) 1 ano e 4 meses

E) 1 ano e 8 meses

59. Um capital é aplicado a juros simples a uma taxa de 3% ao mês. Em quanto tempo este capital aumentaria 14% em relação ao seu valor inicial?

A) 3 meses e meio

B) 4 meses e meio

C) 4 meses D) 4 meses e 20 dias

E) 4 meses e 10 dias

60. Um capital no valor de 50, aplicado a juros simples a uma taxa de 3,6% ao mês, atinge, em 20 dias, um montante de:

A) 51

B) 53,6

C) 52

D) 68

E) 51,2

GEOMETRIA – Prof. Thiago Augusto

61. (Unifor – CE) A soma de todas as raízes da equação

222 xsen, no intervalo [0, 2], é:

A)

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

Cálculos:

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Bloco I_5 Pág. 12/15 Data: 22/10/2010

62. (PUC–RJ) Os ângulos (em graus) entre 0° e 360° para os quais sen = cos são:

A) 45° e 90°

B) 45° e 225°

C) 180° e 360°

D) 45°, 90° e 180°

E) 90°, 180° e 270°

63. (Uespi) Em virtude da procura de certo produto ser maior em determinados meses do ano e menor em outros, seu preço, durante todo o decorrer do ano de 2009, variou segundo a equação:

6cos80120)(

ttN ,

Em que N(t) é o preço de uma unidade do produto, em real, e t é o mês do ano, t {1, 2, 3, ...,12}. Com base nesses dados, analise as afirmativas abaixo:

(1) O valor máximo obtido pela venda de uma unidade do produto foi R$ 200,00.

(2) O pior valor de venda da unidade do produto ocorreu no 9º mês.

(3) No 8º mês do ano, o produto foi comercializado por R$ 80,00 a unidade.

Está(ão) correta(s):

A) 1 apenas

B) 1 e 2 apenas

C) 1 e 3 apenas

D) 2 e 3 apenas

E) 1, 2 e 3

64. (UFSCar–SP) O valor de x,com 2

0

x , tal que

3)1)(sec1(4 22 xxsen é:

A) 2

B) 3

C) 4

D) 6

E) 0

Sugestão: Use

x

xsenxtg

xxtg

xxsen

cos

sec1

1cos

22

22

Cálculos:

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Bloco I_5 Pág. 13/15 Data: 22/10/2010

65. O conjunto solução da equação 02senx3xsen2 2 é:

A)

k26

5xou k2

6x/xS

B)

k26

x/xS

C)

k26

5x /xS

D)

k23

x/xS

E) k2x/xS

66. (UFPB) No interior de um tubo, em forma de cilindro circular reto, de altura h = 20 cm e raio da base r = 2 cm, coloca-se o maior número possível de esferas tangenciando as geratrizes do cilindro e duas delas tangenciando também as bases do cilindro.O volume interior ao cilindro e exterior às esferas, em cm3 , é:

A) 3

80

B) 3

102

C) 40

D) 3

160

E) 80

67. (FGV–SP) Um observador colocado no centro de uma esfera de raio 5 m vê o arco AB sob um ângulo de 72°. Isso significa que a área do fuso esférico determinado por é:

A) 5 m2

B) 15 m2

C) 10 m2

D) 20 m2

E) m2

68. (UFR–RJ) Na famosa cidade de Sucupira, foi feito um monumento de concreto com pedestal em forma de uma esfera de raio igual a 5 m, em homenagem ao anti-herói “Zeca Diabo”. O cidadão “Nézinho do Jegue” foi informado de que, apesar de o preço do metro cúbico do concreto ser 260 reais, o custo total do concreto do pedestal, feito com dinheiro público, foi de 500 mil reais. Nézinho do Jegue verificou, então, que houve um superfaturamento:

A) menor que 50 mil reais.

B) entre 50 e 200 mil reais.

C) entre 200 e 300 mil reais.

D) entre 300 e 400 mil reais.

E) acima de 400 mil reais.

Obs.: considere π = 3

Cálculos:

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Bloco I_5 Pág. 14/15 Data: 22/10/2010

69. (UFAM) Sendo o volume de uma esfera de raio r numericamente igual a 15 vezes a sua área. Então o valor do raio em unidades de comprimento é:

A) 15

B) 30

C) 45

D) 60

E) 75

70. (UFMA) O volume de uma esfera é 3

32cm3, então, a

área da superfície da esfera, em centímetros quadrados é:

A) 3

16

B) 8

C) 16

D) 32

E) 64

INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES.

(Pucsp 2000) O texto "The Shape of the Future" foi retirado da Internet e adaptado para fins de vestibular. Faz parte de uma série especial da revista TIME sobre o final do século XX e início do século XXI cujo endereço é

http://www.pathfinder.com/time/time100/leaders/future/future.html.

Leia o texto e responda às questões identificando a alternativa correta, com base nas informações fornecidas.

The Shape of the Future

A new century awaits, and with it new conflicts. Environmentalism will press against globalization, and the world will have to confront the power of tribalism and the challenge of fundamentalism.

BY JOSHUA COOPER RAMO

We have answered so many astonishing questions in the century now ending - Can we put a man on the moon? How do atoms work? - that the unanswerable rankles a bit. But mysteries endure, and even after a century of Roosevelts, peppered with a Gorbachev and a Mandela and a Churchill, we are no closer to an answer for the greatest of historical questions: Where do leaders come from?

It's a lively question as we gaze at the pink morning of a new century, a question that vibrates with possibility and that engages both our hopes and fears: Who will be the Gorbachev of 2085? Will we have another Hitler? Who will rescue us from him? It's a historical tautology that leaders are generated by their times and that great issues produce great men. And while we can't predict the leaders of the next decade, let alone the century, we can at least glimpse the likely shape of their era.

While recent history was written at the intersection of ideologies - communism versus capitalism, fascism versus democracy - the end of cold war has produced a collection of other, more subtle challenges. In places as diverse as Kosovo and Colombo, new history is being written in the blood of deep-seated ethnic panics. "Global politics is being reconfigured along cultural lines," argues Harvard historian Samuel P. Huntington. "Political boundaries are increasingly redrawn to coincide with cultural ones: ethnic, religious and civilizational." At the same time, much of the world is being remade by a global economy that has linked political openness to economic growth. Democracy, always a moral high ground, turns out to be good for business. But the idea that we are moving toward a single global culture is both wrong and dangerous. Economic strength and social mobility will unlock a new, more complex balance of power as even simple ideas about how we live our lives come into question.

71. A palavra HIM, na pergunta apresentada no segundo parágrafo do texto "WHO WILL RESCUE US FROM HIM?", refere-se

A) a Gorbachev de 2085.

B) ao futuro Mandela.

C) a Churchill.

D) a outro Hitler.

E) a Roosevelt.

72. A palavra WE que aparece ao longo do texto refere-se

A) a todos os grupos ambientalistas.

B) aos assinantes da revista TIME.

C) à humanidade.

D) a você, leitor.

E) ao autor, ao leitor e aos futuros líderes.

Simulado/2010 NTI – Núcleo de Tecnologia e Informática 2º Ano – Ensino Médio

Bloco I_5 Pág. 15/15 Data: 22/10/2010

Texto para as próximas QUATRO questões:

At the Fourth World Conference on Women, Hillary

Clinton stated it was time for ....(I).... to say there, in Beijing,

and for ....(II).... world to hear, that it was no longer acceptable

to discuss ....(III).... rights as separate from human ...(IV)... .

73. Assinale a alternativa que preenche a lacuna, corretamente:

(I) da frase apresentada.

A) they C) ours E) I

B) our D) them

74. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna

(II) da frase.

A) the C) an E) any

B) a D) some

75. Assinale a alternativa que preenche

(III) a frase apresentada.

A) woman D) of women

B) women E) women’s

C) of woman

76. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna

(IV) da frase apresentada. (right- direito)

A) right C) of right E) rights

B) right’ D) of rights

77. (Udesc) Complete the sentence with the CORRECT alternative:

Whose are these shoes?

They are ___________ shoes. They belong to __________. They are __________.

A) their - them - theirs

B) yours - you -your

C) his - he - him

D) our - us - ourself

E) hers - she – hers

78. Complete the sentence:

“They told us all their problems. They said that __________________________________”

A) Their mother is not interested in life

B) His mother is not interested in her

C) Their mother was not interested in life

D) Who mother is not interested in my

E) Their mother is interested in live

79. Marque a alternativa correta, estruturalmente baseada no DISCURSO INDIRETO:

A) my life is not so good because of you, asked Carla to her friend

B) my wife is not so good because of you, Carla said to her friend

C) Carla said to her friend that her life was not so good

D) Carla asked to friend that her life was good

E) my life is good, said Carla to her friends

80. Complete o discurso com a forma verbal mais adequada:

“All of them were not paying attention to the principal´s speech. He said his goals _______ discipline and happiness inside of the school”

A) Is C) isn´t E) will be

B) was D) were