04/03/2016 1º ANO 14h30 às 18h30 - cnsg-pi.com.br · Uma delas exige uma carta de solicitação...

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – BLOCO II – 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 04/03/2016

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 70

PORTUGUÊS LITERATURA ARTE INGLÊS ESPANHOL ÁLGEBRA GEOMETRIA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70

1º ANO Bloco

II


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QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

A escrita é uma das formas de expressão que as pessoas

utilizam para comunicar algo e tem várias finalidades:

informar, entreter, convencer, divulgar, descrever. Assim,

o conhecimento acerca das variedades linguísticas

sociais, regionais e de registro torna-se necessário para

que se use a língua nas mais diversas situações

comunicativas.

Considerando as informações acima, imagine que você

está à procura de um emprego e encontrou duas

empresas que precisam de novos funcionários. Uma delas

exige uma carta de solicitação de emprego. Ao redigi-la,

você:

A não fará uso da linguagem metafórica.

B apresentará elementos não verbais.

C utilizará o registro informal.

D não evidenciará a norma padrão.

E fará uso de gírias.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?

Cliente – Estou interessado em financiamento para

compra de veículo.

Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de

crédito. O senhor é nosso cliente?

Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou

funcionário do banco.

Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá

em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de

Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.

Na representação escrita da conversa telefônica entre a

gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de

falar da gerente foi alterada de repente devido,

A à adequação de sua fala à conversa com um amigo,

caracterizada pela informalidade.

B à iniciativa do cliente em se apresentar como

funcionário do banco.

C ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas

Gerais).

D à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome

completo.

E ao seu interesse profissional em financiar o veículo de

Júlio.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Leia atentamente o texto abaixo e responda à questão.

Só há uma saída para a escola se ela quiser ser mais

bem-sucedida: aceitar a mudança da língua como um fato.

Isso deve significar que a escola deve aceitar qualquer

forma da língua em suas atividades escritas? Não deve

mais corrigir?

Não! Há outra dimensão a ser considerada: de fato, no mundo real da escrita, não existe apenas um português correto, que valeria para todas as ocasiões: o estilo dos contratos não é o mesmo do dos manuais de instrução; o dos juízes do Supremo não é o mesmo do dos cordelistas; o dos editoriais dos jornais não é o mesmo do dos cadernos de cultura dos mesmos jornais. Ou do de seus colunistas.

POSSENTI, S. Gramática na cabeça. Língua Portuguesa, ano 5, n. 67, maio 2011. (Adaptado.)

Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único

“português correto”. Assim sendo, o domínio da língua

portuguesa implica, entre outras coisas, saber:

A descartar as marcas de informalidade do texto.

B reservar o emprego da norma padrão aos textos de

circulação ampla.

C moldar a norma padrão do português pela linguagem

do discurso jornalístico.

D adequar as formas da língua a diferentes tipos de texto

e contexto.

E desprezar as formas da língua previstas pelas

gramáticas e manuais divulgados pela escola.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 04 E 05.


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QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

O cartum Vida de Passarinho, do cartunista

Caulos, estabelece um interessante diálogo com um

famoso texto-fonte de nossa literatura. Assinale a

alternativa que cita esse texto-fonte:

A Canção do exílio, de Gonçalves Dias.

B Erro de português, de Oswald de Andrade.

C No meio do caminho, de Carlos Drummond de

Andrade.

D Não há vagas, de Ferreira Gullar.

E José, de Carlos Drummond de Andrade.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Um texto pode dialogar com outros textos (verbais ou não

verbais), criando novos significados, através da:

A metalinguagem.

B hipertextualidade.

C citação poética.

D argumentação.

E intertextualidade.

Texto I

“Mulher, Irmã, escuta-me: não ames,

Quando a teus pés um homem terno e curvo

jurar amor; chorar pranto de sangue,

Não creias, não, mulher: ele te engana!

as lágrimas são gotas de mentira

E o juramento manto da perfídia”.

Joaquim Manoel de Macedo

Texto II

“Teresa, se algum sujeito bancar o

sentimental em cima de você

E te jurar uma paixão do tamanho de um

bonde

Se ele chorar

Se ele ajoelhar

Se ele se rasgar todo

Não acredite não Teresa

É lágrima de cinema

É tapeação

Mentira

CAI FORA

Manuel Bandeira

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Os autores, ao fazerem alusão às imagens da lágrima,

sugerem que:

A Há um tratamento idealizado da relação

homem/mulher.

B Há um tratamento realista da relação homem/mulher.

C A relação familiar é idealizada.

D A mulher é superior ao homem.

E A mulher é igual ao homem.

Cogito

Eu sou como eu sou

Pronome

Pessoal intransferível

Do homem que iniciei

Na medida do impossível

Eu sou como eu sou

Agora

Sem grandes segredos dantes

Sem novos secretos dentes

Nesta hora

Eu sou como eu sou

Presente

Desferrolhado indecente

Feito um pedaço de mim

Eu sou como eu sou

Vidente

E vivo tranquilamente

Todas as horas do fim

(Torquato Neto)

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

No texto acima, além da função poética, há que outra

função da linguagem?

A Informativa

B Fática

C Conativa

D Metalinguística

E Emotiva

Diálogo final

– É tudo o que tem a me dizer? Perguntou ele.

– É – respondeu ela.

– Você disse tão pouco.

– Disse o que tinha pra dizer.

– Sempre se pode dizer mais alguma coisa.

– Que coisa?

– Sei lá. Alguma coisa.

– Você queria que eu repetisse?

– Não. Queria outra coisa!

– Que coisa é outra coisa?

– Não sei. Você que devia saber.

– Por que eu deveria saber o que você não sabe?

– Qualquer pessoa sabe mais alguma coisa que outro

não sabe.

– Eu só sei o que eu sei.

– Então não vai mesmo me dizer mais nada?

– Mais nada.

– Se você quisesse...


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– Quisesse o quê?

– Dizer o que você não tem pra me dizer. Dizer o que

não sabe, o que eu queria ouvir de você. Em amor é o que

há de mais importante: o que a gente não sabe.

– Mas tudo acabou entre nós.

– Pois isso é o mais importante de tudo: o que

acabou. Você não me diz mais nada sobre o que acabou?

Seria uma forma de continuarmos.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

No texto acima, há interação entre emissor e receptor.

Dessa forma, predomina qual função da linguagem?

A emotiva

B poética

C referencial

D fática

E apelativa

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Veja uma das definições que o dicionário Aurélio traz para

a palavra demagogia: “conjunto de processos políticos

hábeis tendentes a captar e utilizar com objetivos menos

lícitos a exaltação e as paixões populares”.

Nesse enunciado do dicionário, a função da linguagem

que se realiza é:

A Metalinguística

B Emotiva

C Fática

D Conativa

E Poética

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa que contenha a sequência correta

sobre as funções da linguagem, importantes elementos da

comunicação:

1- Ênfase no emissor (1ª pessoa) e na expressão direta

de suas emoções e atitudes.

2- Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juízos. É a

linguagem da comunicação.

3- Busca mobilizar a atenção do receptor, produzindo um

apelo ou uma ordem.

4- Ênfase no canal para checar sua recepção ou para

manter a conexão entre os falantes.

5- Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso,

seja ele linguístico ou extralinguístico.

6- Voltada para o processo de estruturação da mensagem

e para seus próprios constituintes, tendo em vista

produzir um efeito estético.

( ) função metalinguística.

( ) função poética.

( ) função referencial.

( ) função fática.

( ) função conativa.

( ) função emotiva.

A 1, 2, 4, 3, 6, 5.

B 5, 2, 6, 4, 3, 1.

C 5, 6, 2, 4, 3, 1.

D 6, 5, 2, 4, 3, 1.

E 3, 5, 2, 4, 6, 1.

Soneto de fidelidade

De tudo, ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto

E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive

Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama

Mas que seja infinito enquanto dure.

(Vinicius de Moraes)

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Nos dois primeiros quartetos do soneto de Vinicius de

Moraes, delineia-se a ideia de que o poeta:

A não acredita no amor como entrega total entre duas

pessoas.

B acredita que, mesmo amando muito uma pessoa, é

possível apaixonar-se por outra e trocar de amor.

C entende que somente a morte é capaz de findar com o

amor de duas pessoas.

D concebe o amor como um sentimento intenso a ser

compartilhado, tanto na alegria quanto na tristeza.

E vê, na angústia causada pela ideia da morte, o

impedimento para as pessoas se entregarem ao amor.


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QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Cronologicamente, na história da Literatura Brasileira,

Vinicius de Moraes está associado:

A à terceira fase do Romantismo.

B à primeira geração do Modernismo.

C ao Simbolismo.

D ao Concretismo.

E à segunda geração do Modernismo.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

A seguir, são dadas cinco afirmativas relacionadas ao

Trovadorismo. Julgue-as e, em seguida, registre o item

que contém a informação correta.

A Um dos temas mais explorados por esse estilo de

época é a exaltação do amor sensual entre nobres e

mulheres camponesas.

B Desenvolveu-se especialmente no século XV e refletiu

a transição da cultura teocêntrica para a cultura

antropocêntrica.

C Devido ao grande prestígio que teve durante toda a

Idade Média, foi recuperado pelos poetas da

Renascença, época em que alcançou níveis estéticos

insuperáveis.

D Valorizou recursos formais que tiveram não apenas a

função de produzir efeito musical, como também a

função de facilitar a memorização, já que as

composições eram transmitidas oralmente.

E Tanto no plano temático como no plano expressivo,

esse estilo de época absorveu a influência dos padrões

estéticos greco-romanos.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa incorreta a respeito do Trovadorismo

em Portugal:

A A influência dos trovadores provençais é nítida nas

cantigas de amor galego-portuguesas.

B Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas em livros

ou coletâneas que receberam o nome de cancioneiros.

C Nas cantigas de amor, há o reflexo do relacionamento

entre o senhor e vassalo na sociedade feudal: distância

e extrema submissão.

D Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o poema do

ponto de vista feminino.

E Durante o Trovadorismo, ocorreu a separação entre a

poesia e a música.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Aponte a alternativa correta em relação a Gil Vicente:

A Compôs peças de caráter sacro e satírico.

B Introduziu a lírica trovadoresca em Portugal.

C Escreveu a novela Amadis de Gaula.

D Só escreveu peças em português.

E Representa o melhor do teatro clássico português.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

Caracteriza o teatro de Gil Vicente:

A A revolta contra o cristianismo.

B A obra escrita em prosa.

C A elaboração requintada dos quadros e cenários

apresentados.

D A preocupação com o homem e com a religião.

E A busca de conceitos universais.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

A obra de Fernão Lopes tem um caráter:

A Puramente científico, pelo tratamento documental da

matéria histórica.

B Essencialmente estético pelo predomínio do elemento

ficcional.

C Basicamente histórico, pela fidelidade à documentação

e pela objetividade da linguagem científica.

D Histórico-literário, aproximando-se do moderno

romance histórico, pela fusão do real com o imaginário.

E Histórico-literário, pela seriedade da pesquisa histórica,

pelas qualidades do estilo e pelo tratamento literário,

que reveste a narrativa histórica de um tom épico e

compõe cenas de grande realismo plástico, além do

domínio da técnica dramática de composição.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Leia o texto:

Portugal ocupava-se com as Cruzadas, a luta contra os

mouros, e estava marcado pelo teocentrismo (universo

centrado em Deus, a vida estava voltada para os valores

espirituais e a salvação da alma) e pelo sistema feudal

(sistema econômico e político, entre senhores e vassalos

ou servos), já enfraquecido, em fase de decadência.

Quando finalmente a guerra chega ao fim, começam

manifestações sociais de período de paz, entre elas a

literatura, e em torno dos castelos feudais também se

desenvolveu um tipo de literatura que redimensiona a

visão do mundo medieval e aponta para novos caminhos,

essa manifestação literária é o:

A Trovadorismo.

B Humanismo.

C Classicismo.

D Barroco.

E Arcadismo.


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QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

O primeiro texto escrito em português foi criado no século,

A XII (1189 ou 1198) era a “Cantiga da Ribeirinha”, do

poeta Paio Soares de Taveirós, dedicada a D. Maria

Paes Ribeiro, a Ribeirinha.

B XIII (1289 ou 1298) era a “Cantiga da Ribeirinha”, do



C XIV (1389 ou 1398) era a “Cantiga da Ribeirinha”, do



D XV (1434) era a “Cantiga da Ribeirinha”, do poeta Paio

Soares de Taveirós, dedicada a D. Maria Paes Ribeiro,

a Ribeirinha.

E XVI (1527) era a “Cantiga da Ribeirinha”, do poeta Paio

Soares de Taveirós, dedicada a D. Maria Paes Ribeiro,

a Ribeirinha.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

“No século XII, em Portugal e na Galiza, floresceu uma

importante poesia de inspiração provençal, que se tornou

uma das mais expressivas manifestações literárias

europeias do período, composta não exatamente em

português, mas em galego-português. Apenas alguns

séculos depois esses idiomas se separariam, formando as

modernas línguas de Portugal e da Galiza.

Na verdade, não se tratava de poesia como a conhecemos

hoje. Os versos eram todos musicados.”

(Revista Discutindo Língua Portuguesa. Ano 1. nº 2 – fev. 2006 –

p. 13)

Analise a(s) afirmação(ões) correta(s) a seguir:

I. O texto se refere ao período literário conhecido por

Trovadorismo.

II. O marco inicial desse movimento citado no texto é a

nomeação de Fernão Lopes para o cargo de cronista-

mor da Torre do Tombo em 1434.

III. No Trovadorismo encontramos as cantigas medievais

(divididas em líricas e satíricas) e as novelas de

cavalaria.

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas I e III.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

O Carnaval, festa popular introduzida no Brasil com o

nome de Entrudo, passou a coexistir com o carnaval

moderno, inspirado no modelo europeu e nos desfiles de

carros alegóricos, iniciados em 1854, no Rio de Janeiro. A

primeira música composta para carnaval, intitulada “Ó

ABRE ALAS”, de Chiquinha Gonzaga, pertence a um

gênero de música popular, que predominou entre as

décadas de 1920 e 1960, com melodias simples e letras

de duplo sentido denominado:

A Samba.

B Frevo.

C Marchinha.

D Bossa nova.

E Choro.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

Uma das superstições características da cultura popular é

a relativa ao mês de agosto, considerado mês de mau

agouro, quando nenhuma decisão importante deve ser

tomada: não se deve fechar negócios, nem marcar

casamentos ou fazer mudanças de qualquer espécie. O

Jornal Correio de Uberlândia, em agosto de 2008, publicou

reportagem que atestava mudanças desse

comportamento, durante o referido mês, tais como:

realizações de casamentos, de mudanças de residências,

ou de negócios em andamento ou, ainda, salões de beleza

com movimento normal para “mudanças de visual”.

Considerando o enunciado acima e o conceito

antropológico de cultura, marque a alternativa correta.

A Só há pureza e autenticidade nas manifestações

provindas da zona rural, não contaminadas pelas

vertiginosas transformações do mundo urbano;

B As práticas culturais não são congeladas no tempo, são

partes integrantes da história e estão em processo de

transformação com a própria história;

C As manifestações culturais populares passam por um

processo de descaracterização, pois para

permanecerem autênticas e tradicionais devem

reproduzir integralmente o passado e evitar mudanças;

D As verdadeiras práticas tradicionais não se alteram

com o tempo e são reproduzidas da mesma forma

como foram originadas;

E As manifestações culturais só se difundem no meio das

classes mais baixas, estando às classes altas de fora

dessas manifestações.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

A influência cultural não se exerce apenas sobre as elites,

mas sobre a massa. Chegou por meio do cinema, das

histórias em quadrinhos, da música popular, do rádio e da

TV, não pela literatura, pela filosofia ou pela ciência.

Foram os meios de comunicação de massa, e os produtos

do consumo, que deram o tom dessa influência.

COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade.

2. ed. São Paulo: Moderna. 1997.


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Após a análise do texto, é correto afirmar:

A O processo de integração mundial, chamado

globalização se dá através das relações econômicas

entre os países que se organizam em blocos, não

tendo, portanto uma dimensão política, social e cultural;

B A globalização lida com mentalidades, hábitos, estilos

de comportamento, usos e costumes e com modos de

vida. Lida com a massificação e a homogeneização

cultural;

C A solidariedade é uma característica fundamental do

processo de globalização, em virtude da interação

cultural entre povos e nações e do encurtamento das

distâncias;

D A influência cultural não ocorre na fase da infância,

visto que a criança não tem habilidade de incorporar

valores a não serem os transmitidos pelo ambiente

familiar;

E O respeito a diversidade cultural se dá pelas nações

mais ricas em relação as mais pobres visando sempre

o bem estar de todos.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

Analise a pintura de Camilo Tavares denominada “Bumba

meu boi” e o fragmento do texto de Marcos Agostinho

(Ascom/MinC) e Adélia Soares (Ascom/Iphan).

Disponível em: http://perlbal.hi-pi.com/blog-

images/469003/gd/1253113770/CAMILO-TAVARES-TEMA-

BUMBA-MEU-BOI-MEDIDA-30X40-A-S-T.jpg.Acesso em:

28/09/2011.

Novo patrimônio cultural do país

Horas antes da inauguração da nova sede do Iphan, foi

realizada a reunião do Conselho Consultivo do Patrimônio

Cultural, que aprovou o Complexo Cultural do Bumba meu

boi do Maranhão como Patrimônio Cultural do Brasil. A

reunião contou com a presença da ministra Ana de

Hollanda, que na ocasião destacou que “a fundamentação

dos processos que tramitam no Iphan é tão rigorosa e tão

minuciosa que dá ao povo brasileiro a garantia de que o

bem avaliado está protegido e será realmente

preservado”. A ministra disse ainda que está

“especialmente feliz” por ter participado pela primeira vez

da reunião do Conselho Consultivo do Patrimônio Cultural

exatamente neste dia porque é “fã do Bumba meu boi”. O

presidente do Iphan, Luiz Fernando de Almeida, também

ressaltou a importância do registro confirmando que “em

breve, todos estaremos no Maranhão para estabelecer as

estratégias de salvaguarda no Bumba meu boi, agora um

patrimônio nacional”.

Fonte: Disponível em:

http://www.cultura.gov.br/site/2011/08/31/patrimonio-cultural-7/ .

Acesso em: 28/09/2011.

Na 32ª Conferência Geral da UNESCO, realizada em

Paris, o Brasil, então representado por seu Ministro da

Cultura Gilberto Gil, defendeu um posicionamento com

relação ao patrimônio e diversidade cultural.

Ao analisar a pintura de Camilo Tavares e o fragmento de

texto, assinale a alternativa correta:

A A atitude do Ministério da Cultura em tornar o Bumba

meu Boi Patrimônio Cultural do Brasil está de acordo

com a posição defendida pelo Brasil na conferência da

UNESCO;

B A conferência da UNESCO opinou que o governo

brasileiro devia eximir-se de estabelecer medidas de

proteção às manifestações culturais do país;

C A transformação da manifestação do Bumba meu Boi

em Patrimônio Cultural do Brasil pelo Ministério da

Cultura feriu a constituição brasileira e o acordo firmado

na conferência da UNESCO;

D O fragmento do texto mostra que as manifestações

culturais devem ficar fora da proteção do Estado e que

a sociedade deve ser organizada a ponto de fazê-las

perpetuar;

E O texto mostra que a cultura, de forma geral, deve ser

regulada pelas leis de mercado e que num país

democrático o governo deve ficar de fora dessa

regulamentação.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

Analise a charge a seguir do Cartunista Quino.

Fonte: Disponível em: http://3.bp.blogspot.com/_PksBd3Qwx2w/S-

NnnFX1L_I/AAAAAAAAABA/Duutv9myi28/s1600/consumismo+charge.jpg Acesso em: 05/10/2011.


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De acordo com vários estudiosos da sociedade de cultura

pós-moderna, a sua principal característica é a de ser uma

sociedade-cultura de consumo.

A charge de Quino passa a ideia de que:

A a sociedade de consumo é uma resposta a um período

em que o consumo era restrito e a distribuição de bens

e utensílio era feita de forma igualitária;

B a prática do consumo desenfreado da sociedade-

cultura pós-moderna mostra que os indivíduos estão

mais preocupados com o ato de “ser” do que com o ato

de “ter”;

C os indivíduos são bombardeados por imagens e objetos

descontextualizados, mas que evocam sonhos e

desejos para um consumo desenfreado;

D os veículos de comunicação de massa, ao promoverem

o acesso dos indivíduos a vários tipos de manifestação

da cultura, podem ser considerados os principais

oponentes do consumismo;

E os indivíduos trazem em sua essência a característica

da prática consumista que pode ser observada ao

longo da história das sociedades.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

A festa mais importante no Brasil, o carnaval, foi

introduzida:

A Pelos africanos.

B Pelos italianos.

C Pelos indígenas e africanos.

D Pelos portugueses.

E Pelos africanos e portugueses.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

Não só de aspectos físicos se constitui a cultura de um

povo. Há muito mais, contido nas tradições, no folclore,

nos saberes, nas línguas, nas festas e em diversos outros

aspectos e manifestações transmitidos oral ou

gestualmente, recriados coletivamente e modificados ao

longo do tempo. A essa porção intangível da herança

cultural dos povos dá-se o nome de patrimônio cultural

imaterial.

Qual das figuras abaixo retrata patrimônio imaterial da

cultura de um povo?

A

B

C

D

E

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

O folclore é o retrato da cultura de um povo. A dança

popular e folclórica é uma forma de representar a cultura

regional, pois retrata seus valores, crenças, trabalho e

significados. Dançar a cultura de outras regiões é

conhecê-la, é de alguma forma se apropriar dela, é

enriquecer a própria cultura.

BREGOLATO, R. A. Cultura Corporal da Dança. São Paulo:

Ícone, 2007.

As manifestações folclóricas perpetuam uma tradição

cultural, é obra de um povo que a cria, recria e a perpetua.

Sob essa abordagem, deixa-se de identificar como dança

folclórica brasileira:

A O Bumba meu boi, que é uma dança teatral onde

personagens contam uma história envolvendo crítica

social, morte e ressurreição;

B A Quadrilha das festas juninas, que associam festejos

religiosos a celebrações de origens pagãs envolvendo

as colheitas e a fogueira;

C O Congado, que é uma representação de um reinado

africano onde se homenageia santos através de

música, cantos e dança;

D O Balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e

vários outros profissionais para contar uma história

em forma de espetáculo;

E O Carnaval, em que o samba derivado do batuque

africano é utilizado com o objetivo de contar ou recriar

uma história nos desfiles.


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QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

A Cultura Popular corresponde às práticas cultivadas de

maneira tradicional por que:

A Está relacionada à tradição oral, coletiva e, muitas

vezes, é marcada pela relação das pessoas com seu

ambiente;

B Atinge simultaneamente as pessoas pelos meios de

comunicação eletrônica, como ocorre, por exemplo,

nos programas de rádio;

C Sua forma de difusão é a escrita, repassada de

geração a geração desde tempos remotos;

D Representa a cosmovisão das classes tradicionalmente

dominantes;

E É comercializada e consumida em larga escala devido

às atuais técnicas de reprodução.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Foi a primeira etapa de transformação da matéria-prima,

sem o uso de máquinas, e sim de ferramentas, no qual o

artesão realiza sozinho todas as etapas de transformação:

A Agricultura.

B Artesanato.

C Manufatura.

D Indústria.

E Comércio e Serviços.

TEXT PARA AS QUESTÕES 31 E 32

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

O texto bem apresentado foi extraído de um pôster bem

humorado afixado na porta do quarto de uma residência

norte americana. Com base nas informações contidas no

texto, pode-se concluir que esse quarto, respectivamente,

pertence a um (a):

A adolescente

B aposentado

C viúva

D homem de meia idade

E recém- nascido

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

De acordo com o pôster, o dono do quarto afirma que seu

dormitório só entra em operação:

A pela manhã

B à noite

C de madrugada

D sempre antes do meio dia

E nunca antes do meio dia

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

De acordo com o cartoon,

1. people are celebrating the

labor’s day.

2. the employee is in a

comfortable situation.

3. the relationship between the

worker and the employer is fair.

4. the employer is on the employee.

5. the employee has much less power than the employer.

São corretas as alternativas:

A 3.

B 1, 4 and 5.

C 4.

D 1, 3, 4 and 5.

E 1 and 5.

A TIRINHA ABAIXO É RELATIVA ÀS QUESTÕES 34 E

35.


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QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

No contexto em que se insere, “external stuff”, no quarto

quadro da tirinha, foi interpretado, pelo entrevistado, como:

A funcionários terceirizados.

B exames de rotina para contratação.

C informações de menor importância.

D dados de veracidade questionável.

E dados investigados externamente.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

Segundo a tirinha, em uma entrevista de trabalho,

A está cada vez mais difícil falsear informações pessoais.

B a empresa contratante exige uma série de exames

clínicos que atestem a saúde do candidato.

C a atitude do candidato é comprovada através de

detalhada investigação laboratorial.

D o desempenho do entrevistado é de suma importância

para a construção de sua imagem.

E as informações sobre o entrevistado, disponíveis

online, não são mais importantes do que sua atitude e

apresentação pessoal.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

What.... bout?"

Mary: "My summer holidays! I wish I was still…. on the

beach.

A you thinking – lieing.

B does he think – lying.

C do you think – lie.

D are you thinking – lying.

E are you think – lying.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

Julgue os itens em Certo (C) ou Errado (E) de acordo com

o estudo do Present Continuous.

I. O Presente Contínuo é usado para expressar ações

que estão acontecendo no momento em que se fala,

para expressar um fato que está acontecendo no

momento em que se fala, mas não necessariamente no

momento exato da fala e para expressar ações futuras

planejadas ou previstas.

II. O Presente Contínuo é formado pelo presente simples

do verbo to be (am / is / are) e o verbo principal no

gerúndio, ou seja, com a terminação ING.

III. O gerúndio é uma das três formas nominais dos verbos

e equivale em português aos verbos terminados em

ando, endo, indo. Em geral, para se formar o gerúndio

em inglês basta acrescentar a terminação ING ao

infinitivo sem a partícula to dos verbos. Os verbos que

terminam em E, retira-se o E e acrecenta-se ING. Os

verbos que terminam em IE, substitui-se o IE por ING.

E os verbos terminados em consoante / vogal /

consoante, que possuem a última sílaba tônica, dobra-

se a última consoante e acrescenta-se ING.

IV. Para se formar a negativa, basta acrescentar a

partícula de negação Not depois do verbo to be.

Exemplo: They are not studying now. E para se formar

perguntas no Present Continuous deve-se inverter a

posição do pronome (sujeito) com o verbo to be e

incluir o ponto de interrogação no final da frase.

Exemplo: Are they studying now?

A E, C, E, C.

B E, C, E, E.

C C, E, E, C.

D C, C, E, C.

E E, C, C, C.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

Complete o pequeno diálogo abaixo e marque a

alternativa correta.

What _____? Peter ____ and Alice ______.

A are Peter and Alice doing; is working; is cooking

B Peter and Alice are doing; is working; is cooking

C do Peter and Alice doing; is working; is cooking

D is Peter and Alice doing; is working; is cooking

E Peter and Alice’s doing; is works; cooks

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

Complete e depois marque a alternativa correta:

He is Jim, and _____ car is black.

I am Carol, and that men is ______ father.

She is Suzan, ______sister is Meg.

A her, his, their

B her, their, his

C his, my, her

D his, her, her

E his, his, hers

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

Complete a frase abaixo com o possessivo adequado e

em seguida marque a alternativa com a sequência correta.

“Are the books __________?” asked the man to _______

daughter.

“Yes, they are ________, father.”

A Yours – his – mine.

B Your – her – my.

C Yours – hers – mine.

D Your – hers – my.

E Your – his – mine.


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QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Según el texto se recomienda:

A tomar agua del grifo.

B regatear precios en los grandes almacenes.

C llevar un equipaje apropiado.

D pagar lo que le pide el taxista.

E trasladarse del aeropuerto al centro en taxi.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Las palabras subrayadas en el texto:

viaje – agua – protección

pueden ser antecedidas, respectivamente, por los

artículos:

A el – la – la.

B el – el – la.

C la – el – el.

D la – la – la.

E el – la – el.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

Por la lectura gráfica y visual se deduce que a Gaturro:

A No le molestan los correos electrónicos.

B Se le borran todos los mails que recibe.

C Las llamadas ridículas le toman más tiempo que los

correos.

D Su día le ha sido improductivo.

E Le pasa lo mismo que a todos los ejecutivos.

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

“Si descontamos todo eso…” en el cuadro 6. El verbo

“descontamos” corresponde al pronombre:

A yo.

B tú.

C nosotros.

D usted.

E vosotros.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Las palabras “tatuajes” y “sangre” presentes en el texto

anterior son heterogenéricas, considerándose sus

equivalentes en el portugués. Señale la alternativa en la

que todas las palabras son heterogenéricas.

A pétalo – clavel – despacho – origen – pesadilla.

B vaso – árbol – violín – coraje – origen.

C legumbre – señal – ventana – pelo – sal.

D pétalo – equipo – coraje – origen – pesadilla.

E legumbre – testigo – taza – encuesta – coraje.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

En la frase “un ano para donar” la palabra “donar” tiene el

mismo sentido,

A regalar

B percibir

C recibir

D destruir

E encender


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Lee la tira:

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

El vos, utilizado en Argentina y en otros países

hispanohablantes, que aparece en el primer bocadillo se

refiere a:

A usted y ustedes

B tu y vosotros

C vosotros

D ustedes

E tú

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

La palabra “aire” recibe el artículo “el” por ser una palabra,

A heterogenérica

B con regla de eufonía

C sustantivada

D masculina

E propia

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Observe o diálogo informal abaixo e marque a alternativa

que completa de forma correta as lacunas.

- ¡Hola! - ¡Hola! ¿……. tal?

- Bien. ¿……. te llamas?

- Yo me llamo Juan.

¿Y …..?

- Soy Pablo.

¿De ……. eres?

- Soy de Madrid, pero ahora vivo en Porto Alegre.

A Qué – Cómo – tú – dónde.

B Que – Como – tú – donde.

C Qué – Cómo – tu – dónde.

D Que – Cómo – tu – dónde.

E Que – Como – tu – donde.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Leia o diálogo formal a seguir:

- Buenos días, señor director. ¿……….?

- Pase, Marta, ¿cómo puedo ayudarla?

-¿Tendría ………. algunos minutos? - ………., dispongo

de unos minutos.

- Gracias, señor director.

Qual das alternativas completa as lacunas corretamente?

A Permisso – usted – Si.

B Permiso – vos – Sí.

C Permiso – tú – Si.

D Permiso – usted – Sí.

E Permisso – tú – Sí.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Alunos de um curso de engenharia desenvolveram um

robô “anfíbio” que executa saltos somente nas direções

norte, sul, leste e oeste. Um dos alunos representou a

posição inicial desse robô, no plano cartesiano, pela letra

P, na ilustração.

A direção norte-sul é a mesma do eixo y, sendo que o

sentido norte é o sentido de crescimento de y, e a direção

leste-oeste é a mesma do eixo x, sendo que o sentido

leste é o sentido de crescimento de x.

Em seguida, esse aluno deu os seguintes comandos de

movimentação para o robô: 4 norte, 2 leste e 3 sul, nos

quais os coeficientes numéricos representam o número de

saltos do robô nas direções correspondentes, e cada salto

corresponde a uma unidade do plano cartesiano.

Depois de realizar os comandos dados pelo aluno, a

posição do robô, no plano cartesiano, será:

A (0; 2).

B (0; 3).

C (1; 2).

D (1; 4).

E (2; 1).


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QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Sendo A um ponto de coordenadas (2x + 4, 3x – 9) do

quarto quadrante do plano cartesiano, é correto afirmar

que x pertence ao intervalo real:

A –2 < x < 3

B 2 ≤ x ≤ 3

C –3 < x < 2

D –3 ≤ x ≤ 2

E 3 ≤ x ≤ 8

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

As atividades de comunicação humana são plurais e estão

intimamente ligadas às suas necessidades de

sobrevivência. O problema de contagem, por exemplo, se

confunde com a própria história humana no decorrer dos

tempos. Assim como para os índios mundurucus, do sul

do Pará, os waimiri-atroari, contam somente de um até

cinco, adotando os seguintes vocábulos: awynimi é o

número 1, typytyna é o 2, takynima é o 3, takyninapa é o

4, e, finalmente, warenipa é o 5.

Texto Adaptado: Scientific American – Brasil, “Etnomatática”.

Edição Especial, Nº 11, ISSN 1679-5229

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

Considere A o conjunto formado pelos números utilizados

no sistema de contagem dos waimiriatroari, ou seja,

A 1,2,3,4,5 . Nestas condições, o número de

elementos da relação 1R x,y A A y x é igual a:

A 5.

B 10.

C 15.

D 20.

E 25.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Uma fábrica produz e vende peças para as grandes

montadoras de veículos. O custo da produção mensal

dessas peças é dado através da função C 6000 14x,

onde x é o número de peças produzidas por mês. Cada

peça é vendida por R$ 54,00. Hoje, o lucro mensal dessa

fábrica é de R$ 6.000,00.

Para triplicar esse lucro, a fábrica deverá produzir e

vender mensalmente:

A o triplo do que produz e vende.

B 200 unidades a mais do que produz e vende.

C 50% a mais do que produz e vende.

D o dobro do que produz e vende.

E o quíntuplo do que produz e vende.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

O maior domínio possível, dentro dos números reais, da

função f dada por 4 2x 1

f(x)x 2

vale:

A }2;{ xRx

B }1;{ xRx

C }2;{}21;{}1;{ xRxxRxxRx

D }21;{ xRx

E }21;{}1;{ xRxxRx


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QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Considere f uma função real de variável real tal que:

1. f(x y) f(x)f(y)

2. f(1) 3

3. f( 2) 2

Então f(2 3 2) é igual a:

A 108

B 72

C 54

D 36

E 12

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Suponha que o número P de indivíduos de uma

população, em função do tempo t, possa ser descrito de

maneira aproximada pela expressão,

t

3600P .

9 3 4

Sobre essa expressão, considere as seguintes afirmativas:

1. No instante inicial, t = 0, a população é de 360

indivíduos.

2. Com o passar do tempo, o valor de P aumenta.

3. Conforme t aumenta, a população se aproxima de 400

indivíduos.

Assinale a alternativa correta.

A Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

B Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

C Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

D Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

E As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

Embora o Índice de Massa Corporal (IMC) seja

amplamente utilizado, existem ainda inúmeras restrições

teóricas ao uso e às faixas de normalidade preconizadas.

O Recíproco do Índice Ponderal (RIP), de acordo com o

modelo alométrico, possui uma melhor fundamentação

matemática, já que a massa é uma variável de dimensões

cúbicas e a altura, uma variável de dimensões lineares.

As fórmulas que determinam esses índices são:

2 3

massa kg altura cmIMC RIP

altura m massa kg

ARAÚJO. C. G. S.; RICARDO, D.R. Índice de Massa

Corporal: Um Questionamento Científicio Baseado em

Evidências. Arq.Bras. Cardiologia, volume 79, n.o 1, 2002

(adaptado).

Se uma menina, com 64 kg de massa, apresenta IMC

igual a 25 kg/m2, então ela possui RIP igual a:

A 0,4 cm/kg1/3

B 2,5 cm/kg1/3

C 8 cm/kg1/3

D 20 cm/kg1/3

E 40 cm/kg1/3

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Para determinado produto, o número de unidades

vendidas está relacionado com a quantia gasta em

propaganda, de tal modo que, para x milhares de reais

investidos em propaganda, a receita R é dada por,

R(x) = 50 –50

x 5milhares de reais.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

Pode-se dizer então que a receita, ainda que nenhuma

quantia seja investida em propaganda, será igual a:

A R$ 40000,00

B R$ 50000,00

C R$ 0,00

D R$ 10000,00

E R$ 100000,00


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QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Qual dos seguintes gráficos não representam uma função

f:IR IR: ?

A

B

C

D

E

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

(UFBA - Adaptada) Sobre números reais, é correto

afirmar:

(01) O produto de dois números racionais quaisquer é um

número racional.

(02) O produto de qualquer número inteiro não nulo por

um número irracional qualquer é um número

irracional.

(04) O quadrado de qualquer número irracional é um

número irracional.

(08) Se o quadrado de um número natural é par, então

esse número também é par.

(16) Todo múltiplo de 17 é um número ímpar ou múltiplo

de 34.

(32) A soma de dois números primos quaisquer é um

número primo.

Assinale a soma das opções corretas:

A 07

B 20

C 27

D 48

E 59

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

(UFMG – Adaptada) Uma pesquisa foi feita com um grupo

de pessoas que frequentam, pelo menos, uma entre três

livrarias A, B e C. Foram obtidos os seguintes dados:

das 90 pessoas que frequentam a livraria A, 28 não

frequentam as demais;

das 84 pessoas que frequentam a livraria B, 26 não


das 86 pessoas que frequentam a livraria C, 24 não


8 pessoas frequentam as três livrarias.

Qual o número de pessoas que frequentam pelo menos

duas livrarias?

A 54

B 78

C 79

D 87

E 158

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

(ENEM - Adaptada) Em um jogo educativo, o tabuleiro é

uma representação da reta numérica e o jogador deve

posicionar as fichas contendo números reais corretamente

no tabuleiro, cujas linhas pontilhadas equivalem a 1 (uma)

unidade de medida. Cada acerto vale 10 pontos.

Na sua vez de jogar, Clara recebe as seguintes fichas:

Para que Clara atinja 40 pontos nessa rodada, a figura

que representa seu jogo, após a colocação das fichas no

tabuleiro, é:

A

B

C

D

E


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QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

(U.E. Ponta Grossa - PR – Adaptada) Numa pesquisa

realizada com 60 pessoas sobre a preferência pelos

produtos A e B, constatou-se que:

o número de pessoas que gostam somente do produto

A é o dobro do número de pessoas que não gostam de

nenhum dos dois produtos;

o número de pessoas que gostam somente do produto

B é o triplo do número de pessoas que gostam de

ambos os produtos;

o número de pessoas que gostam de pelo menos um

dos produtos é 48.

Nesse contexto, analise as informações abaixo:

I. O número de pessoas que gostam do produto B é 20.

II. O número de pessoas que gostam do produto A é 30.

III. O número de pessoas que não gostam de nenhum dos

produtos é 12.

IV. O número de pessoas que gostam de ambos os

produtos é 6.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A F, V, V, V.

B F, F, V, V.

C V, V, F, V.

D V, F, V, F.

E V, V, V, F.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

(Cefet – MG - Adaptada) Um grupo de alunos cria um jogo

de cartas, em que cada uma apresenta uma operação

com números racionais. O ganhador é aquele que obtiver

um número inteiro como resultado da soma de suas

cartas. Quatro jovens ao jogar receberam as seguintes

cartas:

O vencedor do jogo foi:

A Maria

B Selton

C Tadeu

D Valentina

E Não teve vencedor

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

(UFSJ) Na figura, R é um retângulo, T é um triângulo e H é

um hexágono.

Então é correto afirmar que a região destacada em cinza é

dada por:

A

B

C

D

E

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifpe) Júlia começou a estudar Geometria na sua

escola. Com dúvida em um exercício passado pelo

professor de matemática, ela pediu ajuda ao seu tio. O

enunciado era: “As retas r e s são paralelas; as retas u e t,

duas transversais. Encontre o valor do ângulo x na figura

abaixo”. Portanto, o valor de x é:

A 120°

B 125°

C 130°

D 135°

E 140°

HTR

TR

HTTR

HT

RTH


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QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

O suplemento do complemento de um ângulo excede a

terça parte do complemento do dobro desse ângulo em

85°. Esse ângulo vale:

A 10°

B 15°

C 30°

D 35°

E 50°

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

Os números de lados de três polígonos convexos são

consecutivos. Sendo 1.620° a soma de todos os ângulos

internos dos três polígonos, determine o número de

diagonais do polígono com maior numero de lados.

A 4

B 6

C 7

D 9

E 13

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

Na figura, AB = AC. Calcule x.

A 80°

B 70°

C 50°

D 40°

E 30°

04/03/2016 1º ANO 14h30 às 18h30 - cnsg-pi.com.br · Uma delas exige uma carta de solicitação...

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