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MODULO DE TRABAJO PERSONAL DEL PROGRAMA INTERUNIVERSITARIO DEPOSTGRADO DEL ISEC: 2008/2009. UNIVERSIDAD DE CRDOBA, ESPAA.

Agroecologa: un enfoque sustentable de la agricultura ecolgicaComentario a las lecturas del Curso IV.1 Dic.2008.

F. R. Inzunza-MascareoNIE 08140090524F

finzunza@prodigy.net.mx

Indicacin.

Introduccin.Las lecturas correspondientes al curso IV de los Drs. Gliessman et al y Garca

Trujillo abordan las bases ecolgicas y agronmicas de la Agroecologa respectivamente.

En la primera se concepta la Agroecologa a partir de la caracterizacin del

agroecosistema, sealando que el entendimiento de la sostenibilidad de este se

fundamenta en el entendimiento de los ecosistemas naturales y los agroecosistemastradicionales, y en la segunda lectura se hace una revisin histrica de la evolucin de las

prcticas diversificadas en la agricultura, destacando los efectos que han tenido en el

rendimiento y aportando datos certeros sobre la significacin agroecolgica de la prdida odisminucin de la realizacin de ellas en la actualidad.

Estas lecturas tienen especial significado para m en la medida que trabaj en

ambos temas entre 1977 y 1988. En el primer caso, como colaborador del Dr. Gliessman,fue la coordinacin del establecimiento en campo de un Sistema modular de produccin

diversificada en el Ejido Lzaro Crdenas Tabasco, con la pretensin de comparar sucomportamiento ecolgico con el exhibido por los monocultivos comerciales locales de

pltano, cacao y pastizales ganaderos. Y en el segundo fue mi trabajo de tesis profesional,bajo la direccin del Maestro Efram Hernndez X., en la cual se caracterizaron los

sistemas de produccin agrcola presentes en la porcin oriental de la Sierra Norte de

Puebla, en la cual es comn la asociacin e imbricacin de cultivos en sistemastradicionales diversificados con maz, frijol, papa, ayocote, entre otros.

De esta forma entonces tengo inters en escuchar al Dr. Gliessman en trminos de

evolucin conceptual en torno al cmo se ha venido aplicando la Agroecologa a partir delos estudios bsicos en ecologa; y respecto al Dr. Garca Trujillo, tratar de entender hasta

donde las rotaciones y policultivos han sido histricamente determinadas, y por ello tienden

a desaparecer an con las mltiples ventajas agronmicas por l sealadas, y valorar hastadnde es socialmente posible regresar a las mismas ante la degradacin actual del 85% de

la tierra agrcola del mundo.

Antecedentes destacados de las lecturas.

1 Los textos entrecomillados corresponden a los autores revisados, salvo excepciones de contexto.

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Curso Lecturas PreguntaIV. Bases

Ecolgicas yAgronmicas dela Agroecologa

Steve Gliessman y Equipo de la Universidad

de California, Qu es la Agroecologa?(Mimeo: 9 pp.).

Roberto Garca Trujillo, Rotaciones decultivos, policultivos y agroforestera: unaperspectiva histrica (Mimeo: 31 pp.).

Caracteriza el papel de los ecosistemas

naturales y de los agroecosistemastradicionales en la conformacin de las

bases ecolgicas de la Agroecologa,

resaltando el papel de la diversificacin.

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Los documentos revisados en este curso se fundamentan en 16 citas el del Dr.

Gliessman, y aproximadamente en 125 referencias de autor el del Dr. Garca, pues noincluye bibliografa.

Las tesis centrales de estos trabajos seran: para el caso del Dr. Gliessman et al,

creo que sostienen que la conversin de agroecosistemas convencionales no sostenibles a

sostenibles se logra mediante la agroecologa, entendida como la aplicacin de conceptosy principios ecolgicos cuya base de conocimiento se deriva del entendimiento de los

ecosistemas naturales y agroecosistemas tradicionales. Y para el trabajo del Dr. Garca,

entiendo que sostiene que es posible recomponer el equilibrio alterado (supondra que enlas tierras agrcolas del mundo) en base a la diversificacin biolgica, tanto espacial como

temporal, buscando la mayor similitud entre las funciones que realizan los agrecosistemas y

las propias de los ecosistemas naturales modificados para establecer aquellos.Dada la similitud de tesis entre los trabajos, creo que las capacidades que

pretenden promover seran muy similares: a) revaloracin del conocimiento local y de los

propios ecosistemas, b) entendimiento de que el diseo y manejo de agroecosistemas

sostenibles est en un estado formativo, c) prever que la mejora en los agroecosistemasinicia con el mejoramiento de la estructura del suelo, pasa por un incremento en el

contenido de materia orgnica y se estabiliza al incrementarse la diversidad y actividad de

la biota benfica del suelod) comprender que la base de la mejora en los agroecosistemases el restablecimiento de la biodiversidad.

Pregunta del curso.La conformacin de las bases ecolgicas de la Agroecologa surge en la dcada de

los setentas con el reconocimiento de la existencia de una alta proporcin de tierras

degradadas en el mundo, producto de los manejos implementados por la modernizacindel siglo XX, deterioro originalmente caracterizado comode tipo ecolgico, de ah que

sean precisamente resaltadas entonces las contradicciones ecolgicas entre los sistemas

agrcolas y los ecosistemas naturales, concebidas como irrupciones a estos; iniciando as el

cuestionamiento a: a) la roturacin del suelo, b) el monocultivo, c) el excesivo uso defertilizantes de origen sinttico, d) el desbalance entre las entradas y salidas de energa al

sistema de produccin, e) la estrategia de aniquilamiento del competidor por medio de

insecticidas o herbicidas que interrumpen procesos vitales de estos, de consecuenciasimprevistas en el humano, de ah su continua evolucin en ingredientes activos durante las

tres ltimas dcadas, f) la permanente induccin de resistencia por la presin de seleccin

ejercida a las poblaciones afectadas, que continuamente generan fugas a las tecnolgicasde exterminio, que requieren al seguir en esa lgica de control una mayor irrupcin de los

procesos biolgicos, g) la prdida de nichos ecolgicos que conlleva prdida de diversidad

biolgica, entre muchas otras. Siendo entonces la Ecologa la ciencia que ms claramente

poda fundamentar estas irrupciones a los ecosistemas naturales en trminos de cmo sealteraban los flujos de energa, el reciclaje de nutrientes, los mecanismos de regulacin de

las poblaciones y en general la prdida de equilibrio dinmico.

A la par del reconocimiento de dichas irrupciones ecolgicas, y tal vez comoproducto de estas, surgi en la dcada de los setentas tambin, el reconocimiento de la

existencia de un amplio sector de poblacin rural que fundamentaba sus prcticas agrcolas,

y sistemas de produccin en su conjunto, en tecnologa agrcola tradicional con una basecultural milenaria, hasta entonces reconocida fundamente por la Antropologa y los trabajos

agronmicos clsicos de centros de origen de plantas cultivadas y de origen de agricultura

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de Nicolai Ivanovich Vavilov, que ya planteaba la bsqueda de conexin entre los animales

domsticos y las plantas cultivadas con sus holotipos salvajes, las caractersticas de lasherramientas usadas, la manera de comunicacin entre las primeras civilizaciones agrcolas;

preguntas planteadas en trminos de su relacin con el estado que guardaba la agricultura

en el tiempo de Vavilov, y bsicamente los comos en la construccin de esta, en

confluencia con sus orgenes, los cuales establece en siete regiones del mundo. Asentonces se hace evidente la vinculacin entre centros de origen de agricultura y amplias

regiones del mundo actual, caracterizadas por un manejo milenario de los recursos por

medio de la agricultura y ganadera, producto de dicha evolucin, lo cual se reconoce comouna fuente de conocimiento agrcola necesaria de incorporar en la formacin agronmica.

Riqueza que a su vez fue valorada por la Botnica Econmica inicialmente o por la

Etnobotnica despus, segn fuese el objeto de inters, manifiestas en una intensa actividadde colecta de material gentico, principalmente de maz, a partir de la dcada de los

cuarenta, en Estados Unidos, Mxico, Centroamrica, Antillas, Colombia, Per, Venezuela,

Bolivia, Chile, Brasil y Cuba.

Es a travs de la Etnobotnica y bajo la direccin de Efram Hernndez Xolocotzi,entendida originalmente como la relacin entre el hombre y las plantas, como se aborda

durante una dcada en Mxico el estudio de diversos sistemas de produccin agrcola, o

agroecosistemas tradicionales, en tanto se conducan de manera respetuosa al ecosistema adiferencia de la agricultura industrializada. En este perodo se incorporan diversas

disciplinas al anlisis de forma tal que el eje de atencin evoluciona de la etnobotnica a la

ecologa, a la etnoecologa, y de esta a la economa poltica, en tanto se van reconociendodeterminantes y condicionantes de los procesos agropecuarios; concluyendo que su

entendimiento requera de la interpretacin de estos a travs del anlisis de factores

socioeconmicos, naturales y tcnicos, indisolubles y determinados por el primer grupo.As entonces la Agroecologa ahora, hereda de la Ecologa los conceptos sobre

como analizar el funcionamiento de los ecosistemas, y del Estudio de los Agroecosistemas

Tradicionales, la forma de aplicar el conocimiento para apropiarse de la naturaleza de una

manera sustentable, cuyo comn denominador es la diversificacin tanto espacial como deespecies participantes en los sistemas, la cual se ha perdido con la modernizacin de la

agricultura; por lo tanto el objeto de la Agroecologa, desde el punto de vista de sus bases

ecolgicas, es cmo restituir la diversificacin en los sistemas agroecolgicos alternativos einclusive el trazo de las rutas requeridas en la transicin agroecolgica de la agricultura

modernizada, pues es evidente en los datos mostrados por el Dr. Garca Trujillo en la

lectura, la multitud de efectos favorables de las rotaciones de cultivo y cultivos mltiples,en: a) el incremento del tamao de los agregados del suelo, b) la tasa de infiltracin del

agua, c) la reduccin de la erodabilidad, d) el incremento de cidos poliurnicos

segmentante de las partculas del suelo, e) mejoramiento de la eficiencia en el uso de los

nutrientes por las plantas, f) incremento en la superficie de absorcin de las races, g)incremento del control de competidores (plagas, enfermedades, arvenses) entre otras

mltiples ventajas.

Apreciaciones para la fase presencial.Qu explica que an con el amplio nmero de ventajas agronmicas antes

referidas, prcticamente hayan desaparecido en la actual agricultura modernizada lasrotaciones de cultivos y los cultivos mltiples?

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