ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS

Sistemas de Informao

3. Srie Sistemas de Banco de Dados

A Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas para o exerccio

profissional.

Promover a aplicao da teoria na soluo de situaes que simulam a

realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORES:

Gerson Giuliangeli

Faculdade Anhanguera de Osasco

Roberto da Silva Lobo

Faculdade Anhanguera de Osasco

Sistemas de Informao - 3. Srie - Sistemas de Banco de Dados

Gerson Giuliangeli, Roberto da Silva Lobo

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COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

Iniciar, projetar, desenvolver, implementar, validar e gerenciar solues usando a tecnologia de computao em organizaes privadas e pblicas, aplicando metodologias para anlise e desenvolvimento de projetos de sistemas.

Levantar dados e empreender uma abordagem sistmica no trato dos problemas de distribuio da informao.

Abstrair, representar, organizar e viabilizar solues de software para diferentes domnios de aplicao.

Tomar decises e saber implement-las.

Produo Acadmica

Sero produzidos relatrios parciais referentes a cada uma das etapas.

Participao

Para a elaborao dessa atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de 1 a 4 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

DESAFIO A empresa LFLXZ Ltda. est informatizando a parte de controle de seu estacionamento. Diante disso est contratando sua equipe como uma consultoria que desenvolver um Modelo de Dados de forma a organizar todas as informaes em um SGBD (Sistema Gerenciador de Banco de Dados). A modelagem de dados dever ser realizada a partir da entidade Estacionamento, gerada a partir do levantamento de dados elaborado e com vistas a atender a demanda do cliente. Entidade: Estacionamento Atributos: nro_ficha, cpf_proprietario, nome_proprietario, telefone_com, telefone_res, telefone_cel, e-mail, (placa_veiculo, modelo_veiculo, cor_veiculo, tipo_veiculo, ano_veiculo) Entidade: Vaga Atributos: (nro_vaga, placa_veiculo, modelo_veiculo, cor_veiculo, tipo_veiculo, ano_veiculo) Representao da estrutura da entidade: - Todos os atributos sublinhados so atributos chave. - Todos os atributos que estiverem entre parnteses, sero atributos repetitivos.

Sua equipe de trabalho (consultoria contratada) dever ser composta com at 4 alunos, e essa entregar, ao final do desafio, sua proposta de modelo de dados.

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Objetivo do Desafio Elaborar um modelo de dados para o sistema de informao para controle de um

estacionamento.

Livro Texto da Disciplina

A produo desta ATPS fundamentada no livro-texto da disciplina, que dever ser utilizado para soluo do desafio: SILBERSCHATZ, Abraham; KORTH, Henry F.; SUDARSHAN, S.. Sistema de Banco de Dados. 6 ed. Rio de Janeiro: Campus - Elsevier, 2012.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 6 horas)

Aula tema: Introduo a Banco de Dados e MER. MER (Modelo Entidade Relacionamento).

Esta atividade importante para que voc compreenda os conceitos principais sobre a utilizao de banco de dados, a modelagem de dados e os sistemas gerenciadores de banco de dados, alm de sua aplicao no dia-a-dia dos profissionais de computao. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Aluno)

Ler o artigo o captulo 1.1 Modelos de Dados da apostila Introduo Banco de Dados de Osvaldo Kotaro Takai, Isabel Cristina Italiano e Joo Eduardo Ferreira. 2005. Disponvel em:. Acesso em: 12 abr. 2012. Fazer tambm uma pesquisa na internet para conhecer os principais softwares de gerenciamento de Banco de Dados. Entre eles, acessar o site: e: . Acessos em: 12 abr. 2012.

Passo 2 (Equipe)

Desenvolver um comparativo entre a utilizao de arquivos convencionais (arquivo texto, por exemplo) e a utilizao de um SGBD (Sistema Gerenciador de Banco de Dados) para armazenamento de dados. Nesse comparativo essencial o apontamento de vantagens e desvantagens, bem como a aplicao de ambos os mtodos em uma operao empresarial, por exemplo, registro de vendas. Passo 3 (Equipe)

Fazer as atividades a seguir: 1. Definir, em no mnimo 10 linhas, Modelo de Dados. 2. Citar os trs modelos de dados mais conhecidos descrevendo suas caractersticas e os

softwares SGBD que utilizam cada um dos modelos.

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3. Com base na entidade proposta no enunciado do desafio e nos modelos de dados citados neste passo, definam qual modelo de dados dever ser utilizado na resoluo do desafio. Por qu? Justificar a resposta com apresentao de exemplo.

4. Definir Esquema e Instncia em banco de dados, utilizando-se das entidades propostas no desafio para representar e exemplificar suas definies.

Passo 4 (Equipe)

Reunir as informaes levantadas nos passos anteriores e elaborem uma documentao com o nome de Relatrio 01 para utilizao nas prximas etapas. Entregar a documentao LFLXZ para apreciao.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 6 horas)

Aula tema: MER (Modelo Entidade Relacionamento).

Esta atividade importante para que voc desenvolva uma representao grfica do MER identificando claramente quais seus atributos, relacionamentos, chaves etc. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS Passo 1 (Equipe)

Criar um quadro para cada entidade proposta no desafio, identificando todos seus atributos com seus devidos tipos, chaves e relacionamentos esperados. Passo 2 (Equipe)

Fazer as atividades a seguir: 1. Para a representao grfica do MER existem figuras que simbolizam cada um dos

componentes do DER (Diagrama Entidade-Relacionamento). Demonstrar, graficamente, cada um desses smbolos identificando-os com as entidades propostas.

2. Apresentar o(s) relacionamento(s) existente(s) entre as duas entidades identificando sua cardinalidade. Justificar o(s) relacionamento(s) apresentado(s) a partir do conceito de relacionamento e cardinalidade.

Passo 3 (Equipe)

Desenvolver um DER completo (Entidade, Atributos, Chaves, Relacionamento, Cardinalidade, Smbolos etc.) partindo das entidades propostas no desafio e das informaes trabalhadas nos passos anteriores. Passo 4 (Equipe)

Elaborar um relatrio (Relatrio 2) documentando as informaes levantadas nos passos anteriores, de forma a demonstrar a empresa o desenvolvimento da equipe. Entregar o relatrio ao cliente para apreciao na prxima reunio.

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ETAPA 3 (tempo para realizao: 6 horas)

Aula tema: Modelo Relacional. Mapeamento do modelo MER para Relacional.

Esta atividade importante para que voc desenvolva os conceitos do Modelo Relacional que devero ser aplicados, demonstrando outra forma de representao grfica de um banco de dados. Posteriormente o mapeamento dos dois modelos demonstrados (DER e Modelo Relacional).

Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS Passo 1 (Equipe)

Descrever sobre cada um dos itens que compem a estrutura do Modelo Relacional, apontando suas funes e relacionando-os com as entidades propostas no desafio. Passo 2 (Equipe)

Descrever qual(is) limitao(es) existem na execuo do processo de Mapeamento do modelo MER para o Relacional. Justificar sua resposta, utilizando-se tambm de exemplos, tendo em vista que possuem estruturas e caractersticas distintas. Passo 3 (Equipe)

Criar uma representao grfica que demonstre a converso do DER em Modelo Relacional descrevendo o processo passo a passo. Ao final, apresentar, em apenas um pargrafo, a opinio da equipe quanto ao modelo mais adequado, no ponto de vista de facilidade de compreenso da modelagem e estrutura funcional. Passo 4 (Equipe)

Elaborar um relatrio (Relatrio 3) documentando as informaes levantadas nos passos anteriores, de forma a demonstrar a empresa o desenvolvimento da equipe. Entregar o relatrio ao cliente para apreciao na prxima reunio.

Socializao de resultados parciais Cada equipe deve elaborar uma apresentao de acordo com os resultados obtidos nas etapas 1 e 2. Esta apresentao chamada de Apresentao 1 Modelos de Equipamentos dever ter as primeiras pesquisas e anlises sobre os equipamentos pesquisados com suas caractersticas. O professor organizar as equipes para que todas apresentem este trabalho parcial, em sala de aula, aos demais colegas, para compor o Seminrio Final desta ATPS.

Esta atividade tem o propsito de socializar as dinmicas de trabalho encontradas por cada equipe, bem como trocar experincias a respeito dos resultados obtidos.

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ETAPA 4 (tempo para realizao: 8 horas)

Aula tema: Normalizao.

Esta atividade importante para que voc desenvolva a organizao de entidades no banco de dados baseando-se nas regras de normalizao, fazendo com que minimize a duplicidade dos dados e mantenha as devidas dependncias das informaes nas vrias entidades do banco de dados. A proposta dessa etapa transformar tuplas no normalizadas em tuplas na 3 Forma Normal (3FN). Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS Passo 1 (Equipe)

Transformar as tuplas no normalizadas das entidades propostas, passando-as para a 1 Forma Normal (1FN). Explicar a ao da equipe baseando e citando a qual conceito se enquadra a aplicao da 1FN. Passo 2 (Equipe)

Fazer as atividades a seguir: 1. Agora, com as tuplas na 1FN, a equipe dever coloc-las na 2 Forma normal (2FN).

Explicar a ao da equipe baseando e citando a qual conceito se enquadra a aplicao da 2FN.

2. Com as tuplas na 2FN, a equipe dever coloc-las, quando possvel, agora na 3 Forma Normal (3FN). Explicar a ao da equipe baseando e citando a qual conceito se enquadra a aplicao da 3FN.

Passo 3 (Equipe)

Elaborar um relatrio (Relatrio 4) documentando o passo a passo do desenvolvimento da normalizao. Entregar o relatrio ao cliente para apreciao na prxima reunio.

ETAPA 5 (tempo para realizao: 8 horas)

Aula tema: lgebra Relacional.

Esta atividade importante para que voc construa mecanismos de pesquisas capazes de manipular dados existentes em banco de dados. A proposta dessa etapa criar diversas operaes de lgebra relacional que sejam aplicveis em banco de dados, utilizando como base o Modelo Relacional. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

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PASSOS Passo 1 (Equipe)

Criar 10 tuplas para cada relao (tabela) de forma que sigam os conceitos tratados anteriormente (chave primria/estrangeira, relacionamento, redundncia e integridade). Passo 2 (Equipe)

Fazer as atividades a seguir: 1. Criar uma operao de SELEO para cada relao existente no modelo criado e

descrever que ao essa operao est realizando. 2. Criar uma operao de PROJEO para cada relao existente no modelo criado e

descrever que ao essa operao est realizando. 3. Criar uma operao de UNIO para cada relao existente no modelo criado e

descrever que ao essa operao est realizando. 4. Criar uma operao de INTERSEO para cada relao existente no modelo criado e

descrever que ao essa operao est realizando. Passo 3 (Equipe)

Elaborar um relatrio (Relatrio 5) documentando com as informaes trabalhadas nesta etapa do desafio. Entregar o relatrio ao cliente para apreciao na prxima reunio.

ETAPA 6 (tempo para realizao: 6 horas)

Aula tema: lgebra Relacional.

Esta atividade importante para que voc construa mecanismos de pesquisas capazes de manipular dados existentes em banco de dados. A proposta dessa etapa criar diversas operaes de lgebra relacional que sejam aplicveis em banco de dados, utilizando como base o Modelo Relacional. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS Passo 1 (Equipe)

Fazer as atividades a seguir: 1. Criar uma operao de DIVISO para cada relao existente no modelo criado e

descrever que ao essa operao est realizando. 2. Criar uma operao de DIFERENA para cada relao existente no modelo criado e

descrever que ao essa operao est realizando. 3. Criar uma operao de JUNO para cada relao existente no modelo criado e

descrever que ao essa operao est realizando.

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Passo 2 (Equipe)

Elaborar um relatrio (Relatrio 6) documentando as operaes desenvolvidas nos passos anteriores e a ao realizada por elas. Entregar o relatrio ao cliente em sua ltima reunio.

Seminrio de Concluso

Com o objetivo de apresentar os resultados obtidos por meio da ATPS, o Seminrio Final pretende proporcionar aos estudantes a socializao das variaes de resultados, bem como o debate a respeito das dificuldades e solues encontradas para a finalizao do desafio.

Cada equipe dever realizar uma apresentao de vinte minutos, contendo at vinte slides. Esta apresentao dever contemplar a seguinte estrutura:

Introduo: base terica utilizada para soluo do desafio. Desenvolvimento: a partir da apresentao parcial elaborada na etapa 2, descrever

as solues encontradas para a resoluo final do desafio. Concluso: explicar como as solues encontradas para a resoluo final do

desafio, podero contribuir efetivamente em sua vida profissional. A apresentao do Seminrio Final de cada curso dever ocorrer em sua unidade, em

local e data a serem definidos pelo professor da disciplina e o coordenador de curso.

Padronizao

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT, com o seguinte padro (exceto para produes finais no textuais):

em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalizao de Trabalhos Acadmicos Anhanguera. Disponvel em: . Acesso em: 13 maio 2014.