НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Инженерный институт

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Сборник тестовых заданий

Новосибирск 2015

Каф

ед

ра т

ехн

ол

оги

й о

буч

ен

ия

, п

ед

аго

гики

и п

си

хо

ло

гии

2

Кафедра технологий обучения, педагогики и психологии УДК 811.161.1 (076) ББК 81.271.2

Составитель: ст. препод. Б.Н. Нуртазинова

Рецензент: канд. филос. наук, доц. М.А. Назарова

Русский язык и культура речи: сборник тестовых заданий / Новосиб. гос. аграр. ун-т. Инженер. ин-т; сост. Б.Н. Нуртазинова. – Новосибирск, 2015. – 23 с.

Сборник содержит тестовые задания для контроля остаточных знаний по

дисциплинам «Русский язык и культура речи», «Речевое взаимодействие» и «Русский язык и деловая переписка».

Курс лекций предназначен для студентов Инженерного института, обучающихся по направлениям: 20.03.01 Техносферная безопасность, 23.03.01 Технология транспортных процессов, 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, 35.03.06 Агроинжене-рия, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Рекомендован также студентам всех факультетов Новосибирского го-сударственного аграрного университета очной и заочной форм обучения.

Утвержден и рекомендован к изданию методическим советом Инже-нерного института (протокол №5 от 22 декабря 2015 г.).

Новосибирский государственный аграрный университет, 2015

Инженерный институт, 2015

3

ВВЕДЕНИЕ Государственный образовательный стандарт высшего профессиональ-

ного РФ формулирует требования к уровню подготовки специалистов и включает в обязательный минимум специальных дисциплин курс под на-званием «Русский язык и культура речи».

Цель курса: выработать у студентов навыки, которые должны иметь специалисты с высшим образованием для успешной работы по своей спе-циальности, для успешной коммуникации в различных сферах общества.

Студент должен правильно использовать речевые средства, ознако-миться с нормами современного русского языка и их употребления, не до-пускать засорения речи штампами, жаргонами и т.п.

Для допуска к зачету студент обязан: 1. самостоятельно изучить материал курса в соответствии с утвер-

жденной программой; 2. уметь употреблять теоретические знания на практике при выполнении

контрольной работы и различных упражнений.

ЗАДАНИЕ 1 1. Определите, к какому типу лексических единиц относятся вы-

деленные слова: -А все-таки здорово как! – сказал доктор – Красота ведь, а? Он протянул вперед короткую руку с толстенькими, как у мла-

денца, пальцами и широко, по-театральному, черкнул ею по морю. -Да … ничего, - равнодушно ответил Воскресенский и зевнул по-

лупритворно – Только надоедает скоро. Декорация. Та-ак! Мы их ели. Это, знаете, анекдот есть такой, - пояснил

Ильяшенко – Пришел солдат с войны к себе в деревню, ну и, понятно, врет, как слон. Публика, конечно, обалдемши от удивления. «Были мы, говорит, на Балканах, в самые, значит, облака забрались, в самую се-редку». – «Ах, батюшки, да неужто ж в облака?» А солдат этак с рав-нодушием: «А что нам облака? Мы их ели. Все одно как стюдень»…

Рассказав анекдот, он тотчас же, первый радостно захохотал сво-бодным грудным смехом. Воскресенский принужденно улыбнулся.

(А.И. Куприн) а) общеупотребительные б) разговорно-просторечные в) диалектные г) эмоционально-оценочные

2. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста

предложение. Определите тип связи предложений. А. В литературе, как известно, всегда самой близкой стороной

жизни были страдания людей, трагедия их существования на Земле.

4

Б. Источником трагедии всегда являлись отношения между людь-ми, личностные, общественные, столь сильно выраженные Шекспи-ром, а в русской литературе, безусловно, Достоевским.

В. Но вот в конце ХХ века выявилась совершенно другая сфера и причина глобальной трагедии – в отношениях между человеком и природой.

Г. Новизна, неожиданность этой трагедии застала литературу врасплох, она оказалась неподготовленной к новой роли.

Литература все еще не восприняла «проблему природы» как, без-условно, главную проблему современного мира.

а) между Б и В, последовательная б) между А и Б, параллельная в) между В и Г, параллельная г) после Г, последовательная

3. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена безударная

гласная, проверяемая ударением: а) прав…льный, объед…нение, нач…нать б) прил…пить, об…щающий, изв…нение в) в…ликолепный, м…лькать, през…дент г) знам…нитый, зв…неть, гал…рея

4. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена

намеренно: а) памятный сувенир б) грусть-тоска в) моя автобиография г) биография жизни

5. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в

И.п.) Заявление от…

а) Сергея Форостянко (Форостянко) б) Ольги Сухих (Сухих) в) Виктории Нерозак (Нерозак) г) Андрея Пройдак (Пройдак)

6. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы выбрать вер-

ный вариант: «пускать туман в глаза» или «пустить туман в глаза». а) фразеологическим словарем б) толковым словарем русского языка в) словарем иностранных слов г) орфоэпическим словарем

5

7. Укажите предложение с грамматической ошибкой. а) Первый искусственный спутник Земли просуществовал как косми-

ческой тело девяноста два суток. б) На земле обитает полтора миллиона видов животных и полмиллио-

на видов растений. в) Смотрите, один, два, три… девять рыцарей убито. г) Аршин – старая русская мера длины, равная одной третьей сажени

или шестнадцати вершкам.

8. В официально-деловых текстах не употребляются… а) риторические вопросы б) причастные обороты в) сложные предложения г) деепричастные обороты

9. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно. а) читать (не)интересно, но необходимо; (не)навидевший, (не)смотря

на непогоду; б) (не)обладающий тактом, в описании (не)доставало красок,

(не)надежность; в) (не)замужняя дама, перейти в (не)бытие; путь (не) близок, а далек; г) (не)доумевающий взгляд, (не)рад встрече, (не)везение.

10. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: к

шапочному разбору, балласт, Шопен. а) к шапо[шн]ому разбору, ба[лл]аст, Ш[о]пен б) к шапо[ч’н]ому разбору, ба[л]аст, Ш[о]п[э]н в) к шапо[ч’н]ому разбору, ба[л]аст, Ш[а]пен г) к шапо[шн]ому разбору, ба[л]аст, Ш[о]п[э]н

ЗАДАНИЕ 2 1. Определите стиль и тип речи. Во всей мировой литературе я не знаю более близкого духовного

родства, чем родство этих двух гениев. Вся жизнь Лермонтова вплоть до его трагической гибли была

прямым продолжением жизни Пушкина. Едва умолк выстрел на Черной горе, как всю Россию потрясли,

словно мощнейшее землетрясение, стихи Лермонтова «Смерть поэта», и яростное горе потери, неистовая жажда возмездия сделали никому не известного юношу великим русским поэтом, видным со всех сторон Отечества, достойным приемником пушкинской музы.

В эту минуту Пушкин как бы стал Лермонтовым, чтобы потребо-вать высшего суда над надменными потомками «известной подлостью прославленных отцов».

6

По словам Блока: «Отлетевший дух Пушкина как бы снизошел на Лермонтова. В этом году его дар совершенно окреп и определился; поэт претворил в себе все влияние литературы и жизни и стал самим собой».

Блок очень точно заметил: «В эту минуту наивысшего духовного напряжения, высшего, почти нечеловеческого прозрения, осененный Пушкиным Лермонтов «стал самим собой». Стать самим собой, каза-лось бы, так легко, а на самом деле нет ничего труднее для человека – стать самим собой!»

Трудно сказать, как бы сложилась поэтическая судьба Лермонто-ва, не будь этого стихотворения, поднявшего поэта на такую великую высоту. Это загадка. (по Николаю Доризо)

а) художественный стиль; повествование б) публицистический стиль; описание в) публицистический стиль; рассуждение и повествование г) разговорный стиль; рассуждение и описание

2. Укажите, какого рода выделенное существительное в предложе-

нии: Леса Австралии и Малайзии полны какаду, только у этих птиц на голове есть особенное украшение из перьев, напоминающих веер.

а) женского б) общего в) среднего г) мужского

3. Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица

настоящего или будущего простого времени. а) дождить, привыкнуть б) побудить, рассветать в) лебезить, запечатать г) стонать, оспорить

4. Какой из перечисленных жанров не относиться к дипломатиче-

скому подстилю? а) доверенность б) вверительная грамота в) соглашение г) нота протеста

5. Укажите, что относится к жанру научного стиля. а) характеристика, нота б) конспект, монография в) информационная заметка, фельетон г) протокол, заявление

6. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастно-

го оборота. а) Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату.

7

б) Меня не раз охватывал смех, глядя комедию «Ревизор». в) Поднялся свежий восточный ветер, и мы, иззябшие, промокшие до

последней нитки, измученные, воротились домой, посмеиваясь друг над дру-гом и ничуть не сожалея ни о потраченном времени, ни о своем предприятии, давно задуманном, но, к сожалению, не доведенном до желаемого конца.

г) На лесной дороге, расходясь веером, лежали тени от сосен.

7. Укажите фигуру речи, которой соответствует определение: __________ – это намеренный обрыв высказывания, придающий

эмоциональность, взволнованность речи и предполагающий, что чита-тель сам догадается, что именно осталось невысказанным.

а) Литота б) Анафора в) Градация г) Умолчание

8. Односторонняя аргументация – это… а) аргументация только «против» б) аргументация только «за» в) аргументация либо «за», либо «против» г) аргументация ни «за», ни «против»

9. Укажите предложение, где слова набранные курсивом НЕ выде-

ляются или НЕ отделяются запятыми: а) Пеликан поднявшись на двухкилометровую высоту может подолгу

парить в воздухе б) Вот кажется солнце коснулось тихой воды у берега в) Я ваш старинный сват и кум пришел мириться к вам. г) Из бани он вышел свеженький как огурчик.

10. Написание общественно-политических и судебных речей – это

цель риторики… а) в античном мире б) в эпоху Возрождения в) в средние века г) в Новое время

ЗАДАНИЕ 3 1. Принцип кооперации состоит из нескольких максим (правил).

Укажите, какая максима приведена: Избегайте двусмысленности и не-определенности, говорите коротко и упорядоченно.

а) максима релевалентности б) максима качества в) максима количества г) максима способа выражения

8

2. Укажите, что не относится к жанру печатной рекламы. а) объявления б) резюме в) инструкции г) заметки

3. Определите, к какому типу лексических единиц относятся вы-

деленные слова. Агафью Тихоновну знал чуть ли не весь служивый люд района.

Старуха приветливая, общительная – пока пьешь чай, она тебе все об-скажет: все картинно, со смешком, с прибаутками.

-Пойдем в избу, - со свойственной ее гостеприимностью предложи-ла Тихоновна, выходя из огородика с горсточкой лука.

-У меня самовар шумит. Ешь – пей, гостенек, сказала Тихоновна и поклонилась гостю в пояс.

-Надо бы тебя не чаем угощать-то. Дорогой гость! А светленького у бабушки нету. Была тут маленькая, да внук выманил. (Ф. Абрамов)

а) диалектные б) жаргонизмы в) разговорно-просторечные г) общеупотребительные

4. Укажите словосочетание, употребляемое в роли сказуемого в

официально-деловых текстах: а) надеяться на помощь б) прийти на помощь в) ждать помощи г) оказывать помощь

5. Определите, какой вид рекламы не относится к аудиовизуаль-

ной (зрительно-слуховой). а) демонстрация образцов изделий в сопровождении устного текста б) телереклама в) световая г) кинореклама

6. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? а) афиняне, отраслей, ведомостей б) прибылей, бела, лаптей в) ферзи, скатертей, стопы г) столяр, арахис, нужда

7. Укажите предложение, где слова, набранные курсивом, НЕ вы-

деляются запятыми: а) О, сколько нам открытий чудных готовят просвещенья дух, и опыт

сын ошибок трудных и гений парадоксов друг.

9

б) С отцом разговор меня успокоил родные. в) Эта книга сколько я могу судить о ней будет иметь большой успех. г) Героическая оборона Севастополя вошла в историю России как одна

из самых ярких ее страниц.

8. Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют форму 1 лица настоящего или будущего простого времени.

а) сиживать, рыскать б) служить, хлестать в) чудесить, угораздить г) переубедить, полоскать

9. Каким словарем вы не воспользуетесь при выборе варианта:

памятный – памятливый, ску[шн]о или ску[чн]о, нефрит – нефрит, ав-густовский или августовский.

а) орфоэпическим словарем б) словарем паронимов в) словарем синонимов г) словарем омонимов

10. Объектом риторики в эпоху Возрождения были … а) общественно-политические речи б) судебные речи в) художественные произведения г) церковные проповеди

ЗАДАНИЕ 4 1. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Опреде-

лите тип связи предложений. А. Представление о счастье связывалось у них с нравственной

чистотой и духовной гармонией, которым, по их мнению, не способст-вовало стремление к богатству.

Б. Нельзя забывать, что в старину многие люди считали божьим наказанием не бедность, а богатство.

В. Тех, кто гордился богатством, особенно не нажитым, а достав-шимся по наследству, крестьянская среда недолюбливала.

Г. Гордились не богатством, а умом и смекалкой. а) Г, В, А, Б, параллельная б) Б, Г, В, А, параллельная в) Б, А, Г, В, последовательная г) А, Б, В, Г, последовательная

2. Укажите, какого рода выделенное существительное в предложе-

нии: Инспектор Гермгольц предложила провести ревизию. а) общего

10

б) мужского в) женского г) среднего

3. Во вступлении оратор может ставить перед собой определенные

цели, укажите лишнее. а) Сделать комплимент слушателям. б) Начать с шутки или анекдота, если аудитория вам плохо знакома

или вы не очень уверенны в себе. в) Рассказать случай из своей жизни. г) Начать образом, символом, аллегорией.

4. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении

деепричастного оборота. а) Через полминуты соловей пустил высокую мелкую дробь и, испро-

бовав таким образом свой голос, начал петь. б) Преподаватель входит в аудиторию, начав лекцию. в) Посмотрев такую постановку, сразу напрашивается вывод о жизни

за стенами костылевской ночлежки. г) Возвращаясь домой, надо было переезжать мост через реку.

5. Укажите троп речи, которому соответствует определение: _________ – переименование предмета на основе сходства между

предметом и материалом, из которого он изготовлен. а) Метафора б) Синекдоха в) Эпитет г) Метонимия

6. Определите, в каком ряду в слове допущена орфографическая

ошибка: а) воспеть, бесфабульный, расчет б) чечетка, печонка, шомпол в) приморский, президиум, прекратить г) доисторический, трансиорданский, безысходный

7. Укажите предложение с грамматической ошибкой. а) Первый искусственный спутник Земли просуществовал как косми-

ческой тело девяноста два суток. б) Аршин – старая русская мера длины, равная одной третьей сажени

или шестнадцати вершкам. в) На земле обитает полтора миллиона видов животных и полмиллиона

видов растений. г) Смотрите, один, два, три… девять рыцарей убито.

11

8. К официально-деловому стилю не относится _________ подстиль а) дипломатический б) юридический в) научно-популярный г) канцелярско-деловой

9. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена

намеренно: а) ночная серенада б) суета сует в) свободная вакансия г) передовой форпост

10. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в

И.п.) Марки для… а) Сергея Кузьминых (Кузьминых) б) Зинаиды Вальтер (Вальтер) в) Надежды Потейко (Потейко) г) Владимира Карасик (Карасик)

ЗАДАНИЕ 5 1. Укажите предложение с речевой ошибкой: а) Это эмоциональное произведение обладает яркой авторской позицией. б) Если человек не будет выполнять каждый день несколько физиче-

ских упражнений, его мышцы очень быстро потеряют упругость. в) Картины Шишкина известны как в нашей стране, так и за рубежом. г) К вечеру пошел дождь, и, пока мы ехали по проселку, лошади еле

преступали, будто потеряли последние силы. 2. Определите стиль и тип речи. Искусство живописи пришло на Русь из Византии вместе с христи-

анской религией. Первые иконы были привезены готовыми. Это бес-спорно. В числе их икона «Владимирская Божья матерь», хранящаяся ныне в Третьяковской галерее. Писал ее, по преданию или по легенде, евангелист Лука. Надо полагать, не одну икону привезли из Византии на Русь. Но столько, чтобы хватило оснастить первые храмы. Привезенные иконы можно было размножить для все новых и новых церквей, развозя их из Киева в глубину Руси. Но одних образцов мало. Нужны были жи-вые учителя, тем более они нужны были для писания фресок.

Жесткая, суровая, аскетическая манера письма постепенно смяг-чалась и, можно сказать, очеловечивалась русскими мастерами. Вме-

12

сто сухого канона и догмы появилось живое чувство непосредственно-сти, первородство воспитания, радость открытия, торжество умения.

После Куликовской битвы к этому присоединилось также могучее чувство самосознания.

(В. Солоухин) а) публицистический стиль; повествование и рассуждение б) официально-деловой стиль; рассуждение в) научный стиль; описание и повествование г) художественный стиль; повествование

3. Принцип вежливости состоит из нескольких максим (привил).

Укажите, какая это максима: Успешный коммуникативный акт не должен быть дискомфортным для участников общения. Не следует связывать партнера обещанием или клятвой.

а) максима великодушия б) максима согласия в) максима одобрения г) максима скромности

4. Укажите, что относится к жанру научного стиля. а) статья, учебное пособие б) дневниковая запись, реклама в) коммюнике, распоряжение г) акт, комедия

5. Укажите предложение, в котором все знаки препинания рас-

ставлены верно. а) Оставит зверь в лесу следы, наутро их уже не видно. б) Твои слова – будто упрек. в) Теперь ничего не было видно – ни гор, ни неба, ни земли. г) «Скажи-ка мне, красавица, - спросил я, - что ты делала сегодня на

кровле?»

6. Жесты, дополняющие определения слов, называются … а) изобразительными б) указательными в) эмоциональными г) символическими

7. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно: а) (не)покладая рук, (не)пугать, (не)спроста б) (не)охота, (не)людимый, (не)допивать чаю из-за спешки в) (не)превзойденный, (не)поколебимый, (не)достает терпения г) совсем (не)проверенные цифры, (не)допонятый, (не)взирая на

плохую погоду

13

8. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бокал, конечно, термос.

а) б[а]кал, коне[ч’н]о, [т’э]рмос б) б[а]кал, коне[ч’н]о, [тэ]рмос в) б[о]кал, коне[шн]о, [т’э]рмос г) б[а]кал, коне[шн]о, [тэ]рмос

9. Отметьте номер предложения, где слова, набранные курсивом,

НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми. а) На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась. б) Темный ветер не надо из тучи рвать колосья вечернего света. в) Восток алел и пламенел отливая в иных местах перламутром и се-

ребром. г) Одержимый ботаник мой сосед не расставался с сачком для ловли

бабочек.

10. Укажите, что относится к жанру научного стиля. а) справка, присяга б) тезисы, диссертация в) рассказ, сказка г) драма, послание

ЗАДАНИЕ 6 1. Укажите предложение, в котором все знаки препинания рас-

ставлены верно: а) «Худой ты очень.» - вздохнула мать. б) Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно

пробуждается ото сна. в) Прошло сто лет, и юный град полнощных стран краса и диво из

тьмы лесов, из топи блат, вознесся пышно, горделиво. г) Стол, стулья, кресла: все было расставлено с умом.

2. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

Роман, пустячный, шинель. а) р[о]ман, пустя[ч’н]ый, ши[н’э]ль б) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[н’э]ль в) р[а]ман, пустя[ч’н]ый, ши[нэ]ль г) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[нэ]ль

3. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста

предложение. Определите тип связи предложений. А. В литературе, как известно, всегда самой близкой стороной

жизни были страдания людей, трагедия их существования на Земле.

14

Б. Источником трагедии всегда являлись отношения между людь-ми, личностные, общественные, столь сильно выраженные Шекспи-ром, а в русской литературе, безусловно, Достоевским.

В. Но вот в конце ХХ века выявилась совершенно другая сфера и причина глобальной трагедии – в отношениях между человеком и природой.

Г. Новизна, неожиданность этой трагедии застала литературу врасплох, она оказалась неподготовленной к новой роли.

Литература все еще не восприняла «проблему природы» как, без-условно, главную проблему современного мира.

а) после Г, последовательная б) между А и Б, параллельная в) между В и Г, параллельная г) между Б и В, последовательная 4. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена

намеренно: а) ответная контратака б) практика работы в) свободная вакансия г) сломать стеклянную вазу 5. Укажите, какое утверждение является правильным: а) порядок приведения аргументов может быть произвольным б) чем больше аргументов, тем речь убедительнее в) оптимальное число аргументов – 5 г) аргументы должны приводиться в системе 6. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении

деепричастного оборота. а) По небу ползли тяжелые тучи, скрывая собой уже начавшие мерк-

нуть звезды. б) Как принято знать, что, придя домой после школы, котенок встретит

меня радостным мяуканьем. в) Множество городов и деревень было уничтожено фашистами, ли-

шив населения крова. г) Через год, будучи слепым и глухим, его привели к царю. 7. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог? а) донизу, вкралась, айвовый б) воткнутый, торты, дефис в) кухонный, замкнутый, звонит г) искоса, августовский, форзац

15

8. Какой из перечисленных жанров не относится в официально-деловому стилю?

а) заявление б) резюме в) аннотация г) доверенность

9. Укажите фигуру речи, которой соответствует определение: __________-это стилистическая фигура, заключающаяся в повто-

рении одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда. а) Литота б) Анафора в) Градация г) Эпифора

10. Укажите предложение с речевой ошибкой: а) Чувствительной героине, образ которой принимает дочь Фамусова,

нужен мечтательный и робкий собеседник. б) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль. в) Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за не-

сколько лет, пока организуется экспедиция, а фольклорные сокровища из-меняются на глазах.

г) Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью, и хранители читают скрытые в них письмена.

ЗАДАНИЕ 7 1. Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица

настоящего или будущего простого времени. а) шерстить, утонуть б) скопиться, летать в) зазеленеть, участвовать г) разлетаться, ржаветь

2. Укажите словосочетания, которые относятся к числу речевых

клише: А) без уважительной причины Б) занятия по расписанию В) в установленном порядке Г) решили на собрании а) Б, В б) А, Б в) В, Г г) А, В

16

3. Определите, какое языковое средство выразительности исполь-зовано для создания рекламного слогана:

Не окажитесь в безВАЗдушном пространстве! а) игра слов как результат нарушения орфографии б) сочетание латиницы с кириллицей в) каламбур г) окказионализмы (новые слова)

4. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется НН: а) прида…ое, высуше…ый, телевизио…ый б) осе…ий, выкача…ый, ветре…ый в) замороже…ое (мясо), просея…ый, чека…ый г) перепуга…ый, размеша…ый, копче…ый

5. Укажите, какого рода выделенное существительное в предложе-

нии: Инспектор Гермгольц предложила провести ревизию. а) общего б) среднего в) мужского г) женского

6. Объектом современной риторики является … а) только письменная речь б) устная и письменная речь во всех сферах человеческой деятельности в) только устная речь г) только публичная речь

7. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в

И.п.): Цвета переданы для… а) Антонины Шевчук (Шевчук) б) Натальи Шабиняго (Шабиняго) в) Виталия Ремня (Ремень) г) Дмитрия Черных (Черных)

8. Имеется несколько способов изложения материала. Определите,

какой это способ: Изложение материала от общего к частному (от тези-са к его доказательствам).

а) индуктивный способ б) концентрический способ в) дедуктивный способ г) исторический способ

17

9. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

а) прогрессировать вперед б) частная собственность в) мизерные мелочи г) ведущий лидер

10. Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являю-

щиеся необходимыми элементами деловых бумаг – это… а) крылатые слова б) речевые штампы в) речевые клише г) фразеологизмы

ЗАДАНИЕ 8 1. Укажите предложение, где слова набранные курсивом НЕ выде-

ляются или НЕ отделяются запятыми: а) Пеликан поднявшись на двухкилометровую высоту может подолгу

парить в воздухе. б) Я ваш старинный сват и кум пришел мириться к вам. в) Из бани он вышел свеженький как огурчик. г) Вот кажется солнце коснулось тихой воды у берега.

2. Какой из перечисленных жанров не относится к дипломатиче-

скому подстилю? а) вверительная грамота б) доверенность в) соглашение г) нота протеста

3. При отказе в речевом этикете используются определенные вы-

ражения. Укажите лишнее. а) Разрешите дать вам совет… б) В настоящее время это сделать невозможно. в) Я вынужден запретить… г) Простите, но мы не можем выполнить вашу просьбу.

4. Каким словарем вы не воспользуетесь при выборе варианта:

памятливый – памятный, ску[шн]о или ску[чн]о, нефрит – нефрит, ав-густовский или августовский.

а) словарем синонимов б) словарем омонимов

18

в) орфоэпическим словарем г) словарем паронимов

5. Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица

настоящего или будущего простого времени. а) дерзить, умываться б) галдеть, разлетаться в) чудить, рисовать г) лебезить, думать

6. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно: а) (не)беленый холст, (не)видано много грибов, (не)хватило билетов б) (не)выгодно уезжать, (не)готов к отъезду, (не)впору сарафан в) (не)безвредный метод, (не)взирая на потери, (не)делимый г) (не)воспламеняемый, (не)вдомек, (не)в лад и (не)в меру

7. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? а) афиняне, отраслей, ведомостей б) прибылей, бела, лаптей в) ферзи, скатертей, стопы г) столяр, арахис, нужда

8. Укажите предложение, в котором все знаки препинания рас-

ставлены верно. а) «Не сердись, - повторил он и шепотом на ухо добавил – Плакать то-

же не надо». б) Посмеяться дело доброе. в) Всюду: вверху и внизу пели жаворонки. г) Маленький диск солнца будто апельсин – королек.

9. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастно-

го оборота. а) Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь. б) Становилось слышно, как, отсчитывая секунды с точностью метро-

нома, капает из крана вода. в) Промотав все состояние, ему нечего было оставить своим детям. г) Слуга Лермонтова, по своему обыкновению, лежал на подоконнике

и, сощурив глаза, смотрел на улицу.

10. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: аннибалова клятва, бутерброд, беспечный

а) а[нн’]ибалова клятва, бу[тэ]рброд, беспе[шн]ый б) а[нн’]ибалова клятва, бу[тэ]рброд, беспе[чн]ый в) а[нн’]ибалова клятва, бу[т’э]рброд, беспе[чн]ый г) а[н’]ибалова клятва, бу[тэ]рброд, беспе[чн]ый

19

ЗАДАНИЕ 9 1. Укажите, какого рода выделенное существительное в предложе-

нии: Инженер Дивнич предложила новое решение этого проекта. а) мужской б) средний в) женский г) общий

2. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в

И.п.) Цветы для … а) Марии Теплых (Теплых) б) Ольги Зиберт (Зиберт) в) Виктора Данчин (Данчин) г) Андрея Сковороды (Сковорода)

3. В понятие «невербальные средства общения» входят… а) только позы б) только мимика в) мимика, жесты и позы г) только жесты

4. Укажите, что относится к жанру научного стиля. а) информационная заметка, фельетон б) характеристика, нота в) конспект, монография г) протокол, заявление

5. Укажите фигуру речи, которой соответствует определение: __________-это стилистическая фигура, заключающаяся в повто-

рении одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда. а) Литота б) Анафора в) Градация г) Эпифора

6. Укажите, в каком ряду все сложные слова пишутся через дефис: а) (по)лисьи, кто(то), (в)первые б) (по)моему, где(нибудь), кто(либо) в) какой(то), черно(белый), (по)этому г) (по)братски, буд(то), (в)двое

20

7. Укажите, что не относится к жанру печатной рекламы. а) рецензии б) акты в) научно-популярные статьи г) заметки

8. Найдите предложение без речевой ошибки. а) И стоят наши дальневосточные березки в своем подвенечном са-

ване. б) Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора

к оконной раме. в) До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения. г) Котловина производила уютное впечатление.

9. Отметьте номер предложения, где слова, набранные курсивом,

НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми. а) На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась. б) Темный ветер не надо из тучи рвать колосья вечернего света. в) Восток алел и пламенел отливая в иных местах перламутром и се-

ребром. г) Одержимый ботаник мой сосед не расставался с сачком для ловли

бабочек.

10. Укажите, что относится к жанру научного стиля. а) справка, присяга б) тезисы, диссертация в) рассказ, сказка г) драма, послание

21

КЛЮЧ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ Задание 1 1. б 2. в 3. б 4. б 5. г 6. а 7. в 8. а 9. а 10. г

Задание 2 1. в 2. г 3. б 4. а 5. б 6. б 7. а 8. в 9. в 10. а

Задание 3 1. б 2. в 3. в 4. г 5. в 6. г 7. а 8. в 9. в 10. а

Задание 4 1. г 2. в 3. а 4. а 5. г 6. б 7. г 8. в 9. б 10. г

Задание 5 1. г 2. а 3. в 4. а 5. г 6. а 7. а 8. г 9. в 10. б

Задание 6 1. г 2. б 3. в 4. а 5. г 6. а 7. а 8. в 9. б 10. в

Задание 7 1. а 2. б 3. а 4. б 5. г 6. г 7. г 8. а 9. б 10. в

Задание 8 1. б 2. б 3. а 4. а 5. б 6. в 7. г 8. в 9. в 10. б

Задание 9 1. в 2. в 3. в 4. в 5. б 6. а 7. в 8. в 9. а 10. б

22

Литература Основная

1. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник / НМС по русскому языку и культуре речи Минобрнауки России. - Москва: КноРус, 2012. – 248 с.

2. Максимова В.И.. Русский язык и культура речи [текст]: учебник для бакалавров / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – 3-е изд., пере-раб. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 382 с. Дополнительная

1. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно. СПб., 1993. 2. Андреев В.И. Деловая риторика. Казань, 1993. 3. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. М, 1993. 4. Головин Б.Н. Основы культуры речи М., 1988. -320 с. 5. Горюнова Л.Ю. Вам о культуре русской речи: Учеб. пособие. Пен-

за, 1998. 6. Данилова В.Л. Как стать собой. Психотехника индивидуальности.

М., 1994. 7. Джей Э. Эффективная презентация. Минск, 1996. 8. Зигерт В., Ланч Л. Руководитель без конфликтов. М., 1990. 9. Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика коммуникации. -

М.,1999. 10. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. М., 1998- 224 с. 11. КрорнелиусX., Фэйр Ш. выиграть может каждый. Как разрешать

конфликты. М.: Стрингер, 1992. 12. Колтунова М.В. Язык и деловое общение. Нормы, риторика, этикет.

- М., 2000.

23

Составитель Нуртазинова Ботагоз Наурсбаевна

РУССКИЯ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Сборник тестовых заданий

Печатается в авторской редакции Компьютерная верстка В.Я. Вульферт

Подписано к печати 24 декабря 2015 г. Формат 60841/16 Объем 1,4 уч.-изд. л. Изд. №6 Заказ №

Тираж 150 экз.

Отпечатано в мини-типографии Инженерного института НГАУ

630039, г. Новосибирск, ул. Никитина, 147, ауд. 209