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C

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MP

UB

Escola Básica e Secundária Aquilino Ribeiro

NOME: DISCIPLINA DE HISTÓRIACorreção da Ficha Formativa N.º 3

N.º 8.º ANO TURMA : DATA: AVALIAÇÃO

O ENC. EDUCAÇÃO O PROFESSOR: ALCINO RAPOSO

Primeiro deves tentar perceber a que matéria é que pertence cada acontecimento quando desconheces a data certa. Depois deves colocar notas que te permitam analisar as sequências.

2.1. - ORDENA os acontecimentos colocando as letras da Coluna A, na Coluna B.Primeiro deves tentar perceber a que matéria é que pertence cada acontecimento quando desconheces a data certa. Depois deves colocar notas que te permitam analisar as sequências.

1.1. - ASSINALA no mapa as regiões mais importantes dos Descobrimentos/século XVII:Cabo da Boa Esperança – 1 Ceuta – C Índia – I Brasil – R Macau – MCabo Bojador – P 2 países da União Ibérica – UB

1.2. - ASSINALA no mapa as seguintes rotas intercontinentais:Rota do Cabo - --------------- Rota de Manila -+++++++

1.3. - PINTA os territórios do Império Espanhol.

Coluna A Coluna BA. Tratado de Tordesilhas

B. Conquista de Ceuta

C. Fim da União Ibérica

D. Morte de D. Sebastião

E. Cortes de Tomar

F. Descoberta do Caminho Marítimo para a Índia

G. Guerras da Restauração

H. Teoria do Mare Liberum criada por Hugo Grócio

1º B

2º A

3º F

4º D

5º E

6º H

7º C

8º G

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2.2. - COLOCA os seguintes acontecimentos por ordem cronológica (de 1 a 6).

Tratado de Paz entre Portugal e a Espanha

Batalha de Alcácer Quibir Batalha de Alcântara

Cortes de Tomar Restauração da independência de Portugal Cardeal D. Henrique torna-se Rei2.3. – COLOCA os seguintes acontecimentos por ordem na barra cronológica:

*Holandeses atacam o Brasil * Batalha do Montijo (guerras da Restauração)

* Promessas de Filipe II de Espanha * Declaração da Independência de Portugal

* Fim da Guerra entre portugueses e espanhóis * Morte de D. Sebastião

3. – OBSERVA o mapa dos impérios portugueses no século XVI.

6

5

1

4 2

António Prior Crato

Filipe II de Espanha

Promessas de Filipe II de Espanha

Morte de D. Sebastião

Declaração da Independência de Portugal

Fim da Guerra entre portugueses e espanhóis

Holandeses atacam o Brasil

Batalha do Montijo

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3.1. - INDICA duas razões para a crise do Império Português na segunda metade do século XVI.Corsários e naufrágios

3.2. - IDENTIFICA a principal potência mundial na segunda metade do século XVI.Espanha4. – ANALISA com atenção os seguintes documentos.

Doc. 2 – Cortes de TomarDom Filipe II, por graça de Deus Rei de Portugal e dos

Algarves, (…) nas cortes que fiz celebrar na vila de Tomar (…) me aprouve conceder as seguintes mercês (…): Guardarei todos os (…) usos e costumes, privilégios

e liberdades concedidos a estes reinos (…). Que todos os cargos superiores e inferiores, assim

como da justiça e do governo dos lugares, sejam para portugueses e não para estrangeiros.

Que os tratos da Índia e da Guiné e de outras (colónias) pertencentes a estes reinos (…) não se tirem deles, nem haja mudança do que no presente se usa.

Lei de Filipe II de Espanha (adaptado)

4.1. - DÁ um título ao Doc. 2, este deve corresponder ao acontecimento histórico presente no texto.4.2. - Das promessas feitas no Doc.2, INDICA a que serve os interesses da Burguesia.Que os tratos da Índia e da Guiné e de outras (colónias) pertencentes a estes reinos4.3. - Das promessas feitas no Doc.2, INDICA a que serve os interesses da Nobreza. Que todos os cargos superiores e inferiores, assim como da justiça e do governo dos lugares, sejam para portugueses

e não para estrangeiros.

4.4. – EXPLICA, com palavras tuas, uma das promessas do Doc.2, à tua escolha.1 – Filipe II promete que a cultura portuguesa vai manter-se igual. Para além disso os direitos que os portugueses têm não vão ser alterados.2 – Portugal só poder ser governado por portugueses. Os governantes não podem ser de outro país.3 – Os lucros das colónias portuguesas só podem ser gastos em Portugal.

4.5. - INDICA duas razões para a Restauração da Independência portuguesa em 1640.Aumento de impostosUma promessa de Filipe II de Espanha que não tenha sido cumprida – ex. Portugal era governado por uma espanhola.4.6. - REFERE uma razão para os holandeses atacarem as colónias portuguesas, como podes ver no Doc. 3.As colónias portuguesas em 1599 pertenciam à Espanha, por isso os inimigos de Espanha eram inimigos de Portugal, devido á União Ibérica.4.7. – DEFINE os seguintes conceitos: Mare Clausum; Mare Liberum; Antropocentrismo.Mare Clausum – Mar fechado, aí só podem navegar Portugal e Castela, todos os outros estão proíbidosMare Liberum – Mar Aberto, todos os paíse podem navegar nos mares

Doc. 1

Doc. 3 – Ataque holandês à cidade da Baía - 1599

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Antropocentrismo – O Homem está no centro de todos os interesses.4.8. – REFERE os países que defendem o Mare Clausum.Portugal e Castela4.9. – REFERE os países que defendem o Mare Liberum.Todos menos Portugal e Castela, principalmente Holanda, Inglaterra e França.

5. – ANALISA com atenção os seguintes documentos.

Doc. 4 – _____________________________________Ludovico Sforza, senhor de Milão, príncipe glorioso e ilustríssimo, mandou vir para a

sua corte, de todos os recantos da Europa, os mais sábios dos homens. Ali encontramos os melhores mestres de latim e de grego, poetas e prosadores cultivam as línguas antigas, escultores e arquitectos, assim como os mais célebres pintores, foram atraídos a Milão; músicos provenientes de variadíssimas tocam nos salões de Ludovico melodias que parecem descer do paraíso.

Bernardino Corio, Historia de Milão (c. 1505).

5.1. - DÁ um título ao Doc. 4.Ludovico Sforza, senhor de MilãoLudovico Sforza é um mecenas

5.2. - REFERE 2 ideais do Renascimento presentes no Doc. 4.Individualismo – LudovicoClassicismo - línguas antigas

5.3. – INDICA um ideal do Renascimento presentes no Doc. 5.

Naturalismo – Sistema solarExperimentalismo – Conhecimentos de FQ e as suas observações para provar que o GEOCENTRISMO era uma teoria errada porque era o sol que estava no centro do universo.

6. – ANALISA com atenção os seguintes documentos.

Doc. 6 – _________________________________Pouco antes da Renascença, registou-se uma crise no

mundo dos livros. Houve um grande aumento de procura quer igrejas e mosteiros, quer de famílias nobres. Em tempos passados, uma família poderia ser considerada rica pela quantidade de propriedades que possuía, agora, as pessoas ricas queriam ser consideradas como cultas e bem informadas, e procuravam encher as suas casas com livros. Os escribas não podiam acompanhar tamanha procura. Deve ter ocorrido a muitas pessoas procurarem um modo de produzir livros com maior rapidez, além de mais baratos. A partir de agora, autores como Platão, Virgílio e Horácio passaram a poder ser lidos por todos. Fonte: Michael Pollard, Johann Gutenberg, Lisboa, Editora Replicação, 1992

6.1. - DÁ um título ao Doc. 6.As vantagens da imprensa

6.2. – PREENCHE o espaço em branco no Doc. 6.livros6.3. - REFERE dois ideais do Renascimento presentes no Doc. 6.Está ao lado a análise do textoHumanismo – livrosClassicismo - Platão, Virgílio e Horácio

Doc. 5 – Teoria de Copérnico

Heliocentrismo

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6.4. – IDENTIFICA duas vantagens da Imprensa presentes no Doc. 6.com maior rapidez, - produzem-se livros com mais rapidezalém de mais baratos. – mais baratosA partir de agora, autores como Platão, Virgílio e Horácio passaram a poder ser lidos por todos. – Divulgação de

vários autores

6.5. – INDICA um ideal do Renascimento presente no Doc. 7.Classicismo - mito de Leda e o CisneNaturalismo - Cisne e mulher nua

7. – ANALISA com atenção esta pintura renascentista.

7.1. - REFERE 2 valores do Renascimento presentes no Doc. 8.Classicismo – pensadores com nomes esquisitos – Aristóteles, Sócrates PitágorasIndividualismo – Auto retrato do pintor7.2. - DESCREVE o Classicismo (deves fazer uma introdução, definir esse valor, descrevê-lo, dar exemplos ou utilizar informações de documentos e por fim fazeres uma conclusão). Já fizemos na aulaIntrodução: O _____________ é um dos principais ideais do RenascimentoDesenvolvimento:DefiniçãoFrases que estão no cadernoExemplos dadas pelos documentosConclusão: Podemos assim concluir que o __________________ foi muito importante para os humanistas.

7.3. - – EXPLICA o Espírito crítico.7.4. - CARACTERIZA o Antropocentrismo,7.5. - EXPLICAR/ DEFINIR o Individualismo, 7.6. - DESCREVER/ DEFINIR o Naturalismo 7.7. - CARATERIZAR/ DEFINIR o Experimentalismo.

BOM TRABALHO

Doc. 8 – Escola de Atenas, pintado por Rafael, c. 1510

Doc. 7 – Da Vinci, pinta o mito de Leda e o Cisne