Post on 18-Apr-2015
TRABALHOS CIENTÍFICOS
ESTRUTURA E NORMASESTRUTURA E NORMAS
CITAÇÕESCITAÇÕES
ESTRUTURA E NORMASESTRUTURA E NORMAS
Para que a Para que a estrutura e formataçãoestrutura e formatação seja adequada é seja adequada é
preciso que siga as normas preestabelecidas pela preciso que siga as normas preestabelecidas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas
(ABNT)
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147
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Elementos Elementos pré-textuaispré-textuais
Elementos Elementos textuaistextuais
Elementos Elementos pós-textuaispós-textuais
Elementos formais de apresentação do trabalho Elementos formais de apresentação do trabalho que antecedem o conteúdo. que antecedem o conteúdo.(Capa, folha de rosto, folha de aprovação, (Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo, lista de abreviações, lista de tabelas, resumo, lista de abreviações, lista de tabelas, siglas, sumário etc.)siglas, sumário etc.)
Considerados os mais importantes no trabalho Considerados os mais importantes no trabalho acadêmico - compreendem a Introdução, o acadêmico - compreendem a Introdução, o Desenvolvimento e a Conclusão do trabalho. Desenvolvimento e a Conclusão do trabalho. (É a razão de ser do trabalho)(É a razão de ser do trabalho)
Representados pelas partes que vêm logo Representados pelas partes que vêm logo após a parte textual.após a parte textual. São as Referências (e não mais Referências São as Referências (e não mais Referências Bibliográficas), Glossário, Apêndices, Bibliográficas), Glossário, Apêndices, Anexos etc.Anexos etc.
Elementos pós-textuaisElementos pós-textuais
APÊNDICE• Apêndices são documentos complementares ao trabalho acadêmico,
elaborados pelo autor. De uso opcional, apêndices são nomeados com letras maiúsculas em seqüência que respeite a ordem alfabética, seguidas de travessão e o título do mesmo.
EXEMPLO: APÊNDICE A – Avaliação do sistema financeiro internacional
ANEXO• Um anexo é uma página que constitui um tipo de informação de suporte
enciclopédico, comportando informação relacionada com os artigos, mas que não é um artigo em si e tem como objetivo apoiar os artigos principais. Geralmente são listas.
• Estes tipos de páginas utilizam o domínio específico Anexo:• Um anexo, por definição, tem que estar sempre ligado ao texto principal, senão
não tem razão de existir.
GLOSSÁRIO1 Livro ou vocabulário em que se dá a explicação de palavras obscuras ou desusadas. 2 Dicionário de termos técnicos de uma arte ou ciência. 3 Resenha alfabética.
Apresentação dos trabalhos - Apresentação dos trabalhos - Conforme NBR 14724:2002
Formato da página Formato da página papel A4 (21,0 cm x 29,7 cm)
Espaçamento ou espacejamento entre linhas Espaçamento ou espacejamento entre linhas
1,5 (um e meio) Exceção - citação com mais de três linhas - espaço simples
Tipos de letras (fontes) e tamanho Tipos de letras (fontes) e tamanho Times New Roman (fonte 12) ou Arial (fonte 10)
MargensMargens Papel A4Papel A4
TextoTexto
3 cm3 cm
3 cm3 cm
2 cm2 cm
2 cm2 cm
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ(Nome da Instituição – opcional)
NEUZA CORTE DE OLIVEIRA(Nome do autor - obrigatório)
Aplicabilidade do custeio ABC em uma sericicultura(Título - obrigatório)
Maringá (Local – obr.)
2010 (Ano – obr.)
CapaCapa
NEUZA CORTE DE OLIVEIRA
Aplicabilidade do custeio ABC em uma sericicultura
Maringá
2010
Folha de Folha de RostoRosto
Projeto apresentado para avaliação parcial da disciplina INPEC, sob a orientação da Profª MSc. Neuza Corte de Oliveira...
NEUZA CORTE DE OLIVEIRA
Aplicabilidade do custeio ABC em uma sericicultura
Folha de Folha de AprovaçãoAprovação
Trabalho de Conclusão de Curso, aprovado no Curso de Ciências Contábeis, da Universidade Estadual de Maringá, como parte dos requisitos para obtenção do título de Bacharel em Ciências Contábeis.
Aprovado em: Dezembro/2010
BANCA EXAMINADORA
_________________ ___________________ Prof. MSc. Carlos Prof. Dr. Paulo
_________ ______________________________ Orientadora: Profª MSc Neuza Corte de Oliveira Universidade Estadual de Maringá
Nas intensas discussões sobre as transformações que afetam as atividades e a economia de uma região ou de um setor a informação parece ser o elemento comum para o estabelecimento e a sustentação de soluções. Em especial, no agronegócio, em razão da migração da agricultura de subsistência para a agricultura de mercado, que exige dos produtores uma gestão alinhada com as exigências da agroindústria e do ambiente econômico. Diante desse quadro, o estudo utiliza-se da visão dos sócios-cooperados para estabelecer uma análise crítica do sistema de informação que subsidiam as decisões dos cooperados enquanto administrador. A pesquisa é qualitativa de caráter exploratório e descritivo. Realizada sob o formato de estudo de caso unitário em uma cooperativa agroindustrial. A relevância está na doutrina específica, que conflita em alguns casos com a gestão administrativa. O foco é a disseminação das informações técnicas, econômicas, administrativas e contábeis, pela cooperativa. Abrangendo diferentes meios e recursos, para suprir as necessidades informacionais dos sócios-cooperados. A constatou-se que a cooperativa dissemina informações técnicas, econômicas, administrativas e contábeis através de diferentes meios. Porém, apesar das informações técnicas e econômicas, atenderem as características de útil, em tempo hábil e agregar valor, verificou que as informações administrativas e contábeis, são ainda insuficientes para a tomada de decisões relacionadas às unidades produtivas.
RESUMOResumoResumo
Palavras–Chave: Organização cooperativa ; sistemas de informação.
Figura 1 – Organograma Básico de uma Cooperativa
Figura 2 – O Ambiente complexo de uma Organização Cooperativa
Figura 3 – Fonte de Sistemas de Informações
Figura 4 – Estrutura das Comissões
LISTA DE FIGURAS
Quadro 1 – Organograma Básico de uma Cooperativa
Quadro 2 – O Ambiente complexo de uma Organização Cooperativa
Quadro 3 – Fonte de Sistemas de Informações
Quadro 4 – Estrutura das Comissões
LISTA DE QUADROS
Tabela 1 – Organograma Básico de uma Cooperativa
Tabela 2 – O Ambiente complexo de uma Organização Cooperativa
Tabela 3 – Fonte de Sistemas de Informações
Tabela 4 – Estrutura das Comissões
LISTA DE TABELAS
ACI - Aliança Cooperativa Internacional
DMS - Departamento de Métodos e Sistemas
DVD - Disco de Vídeo Digital
EMBRAPA - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária
LISTA DE ABREVEATURAS E SIGLAS
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO................................. 011.1CONTEXTUALIZAÇÃO................. 011.2 OBJETIVOS..................................... 021.2.1 Objetivo geral ............................. 021.2.2 Objetivo especifico ..................... 02
2. ORGANIZAÇÃO COOPERATIVA032.1 GESTÃO COOPERATIVA............. 03
3 METODOLOGIA.............................. 043.1 Perguntas da pesquisa ....................... 04
4 O CASO COCARI ............................ 054.1 HISTORICO DA COOPERATIVA.. 05
6 CONCLUSÕES .................................. 06
7 REFERÊNCIAS................................. 07
Indicativos de seções e numeração de títulosIndicativos de seções e numeração de títulos NBR 6024:2003
Seção primáriaSeção primária – 1 (um) número antes do título e escrito em MAIÚSCULAS – 1 (um) número antes do título e escrito em MAIÚSCULAS
e em e em negrito.negrito.
1 EDUCAÇÃO SUPERIOR E O TRABALHO
Seção secundáriaSeção secundária – 2(dois) números antes do título e escrito em letras – 2(dois) números antes do título e escrito em letras MAIÚSCULAS e sem negritoMAIÚSCULAS e sem negrito
1.1 A EDUCAÇÃO SUPERIOR DIANTE DAS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO
Seção terciáriaSeção terciária - 3(três) números antes do título e escrito em letras - 3(três) números antes do título e escrito em letras minúsculas e em minúsculas e em negrito. negrito. Somente a primeira letra da frase em letras Somente a primeira letra da frase em letras maiúsculas.maiúsculas.
1.1.1 Integração e flexibilidade na produção
REFERÊNCIASREFERÊNCIAS
Referências - Referências - informações indispensáveis à informações indispensáveis à identificação do documento (NBR 6023:2002).identificação do documento (NBR 6023:2002).
alinhadas à margem esquerda (sem recuo) e alinhadas à margem esquerda (sem recuo) e cada documento identificado de maneira cada documento identificado de maneira individual;individual;
espaço simples e separado entre si por dois espaço simples e separado entre si por dois espaços simples;espaços simples;
lista de referências são geralmente lista de referências são geralmente apresentadas no final do texto.apresentadas no final do texto.
MODELO DE REFERÊNCIAS (mais usuais)MODELO DE REFERÊNCIAS (mais usuais)
a)a)no livro todono livro todo
1(um) autor1(um) autor
MEDEIROS, João Bosco. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: Redação científica: a a prática de fichamentos, resumos e resenhas. 3. ed. prática de fichamentos, resumos e resenhas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2003.São Paulo: Atlas, 2003.
2(dois) a 3(três) autores Separados apenas por ponto-e-vírgula (;)
BOOTH, W.C.; COLOMB, G.G.; WILLIAMS, J.M. A arte da pesquisa. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
GERALDI, J. W.; ALMEIDA, M. J. de. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 1997.
Mais de 3(três) autores Mais de 3(três) autores Indica-se apenas o primeiro autor e acrescenta-se a apenas o primeiro autor e acrescenta-se a
expressão “expressão “et al” et al” que significaque significa mais de um autor (NBR 6023:2002)(NBR 6023:2002)
FAVERO, H. L. FAVERO, H. L. et al. et al. Contabilidade: Contabilidade: teoria e prática. v. 1 São teoria e prática. v. 1 São Paulo: Atlas, 1995.Paulo: Atlas, 1995.
SANTOS, Lucy SANTOS, Lucy et al. et al. Ciência, tecnologia e sociedade: Ciência, tecnologia e sociedade: o desafio o desafio da interação. Londrina: IAPAR, 2002.da interação. Londrina: IAPAR, 2002.
Observação:DMITRUK, Hilda B. (org.) Cadernos metodológicos: diretrizes do trabalho científico. 6. ed. rev. ampl. e atual. Chapecó: Argos, 2008.
Parte de livro ou capítuloParte de livro ou capítulo
ANDERY, M. A.P. A.; MICHELETO, N.; SÉRIO, T. M. de A. P. ANDERY, M. A.P. A.; MICHELETO, N.; SÉRIO, T. M. de A. P. O mundo tem uma racionalidade, o homem pode descobri-la. O mundo tem uma racionalidade, o homem pode descobri-la. In: ANDERY, M. A. P. A. In: ANDERY, M. A. P. A. et al.et al. Para compreender a ciência: Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. 12. ed. Rio de Janeiro: Garamond, uma perspectiva histórica. 12. ed. Rio de Janeiro: Garamond, 2003. p. 33-56.2003. p. 33-56.
Publicações periódicasPublicações periódicas
REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO CONTEMPORÂNEA. Rio REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO CONTEMPORÂNEA. Rio de Janeiro: ANPAD, 2003.de Janeiro: ANPAD, 2003.
MAGALHÃES, Antonio de Deus Farias. Pesquisa, Metodologia MAGALHÃES, Antonio de Deus Farias. Pesquisa, Metodologia Científica Estudo da Contabilidade. Científica Estudo da Contabilidade. Enfoque – Reflexão Enfoque – Reflexão Contábil, Contábil, Maringá, n. 6, p. 5-11, jan./jul.1993Maringá, n. 6, p. 5-11, jan./jul.1993
CITAÇÕESCITAÇÕES
Citação –Citação – é a menção, no texto, de uma informação é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte (NBR 10520/2002).extraída de outra fonte (NBR 10520/2002).
São consideradas úteis para esclarecer o assunto São consideradas úteis para esclarecer o assunto que está sendo tratado ou para reforçar as idéias de que está sendo tratado ou para reforçar as idéias de quem escreve.quem escreve.
citações diretascitações diretasTipos de citações Tipos de citações
citações indiretascitações indiretas
CITAÇÕES DIRETASCITAÇÕES DIRETAS
citações diretascitações diretas – até três linhas
(no corpo do texto, entre aspas duplas “..... ’’, mesmo padrão do texto, espaço 1,5)
citações diretascitações diretas – com mais de três linhas
(fora do corpo do texto, recuo de 4 cm, sem aspas, fonte 10 ou 11, espaço simples)
Exemplos – citações diretasExemplos – citações diretas (menos de 3 (menos de 3 linhas)linhas)
Para Vergara (1997, p. 11), a ciência “é a Para Vergara (1997, p. 11), a ciência “é a efervescência de reflexões, discussões, contradições, efervescência de reflexões, discussões, contradições, sistematizações e resistematizações que lhe dão sistematizações e resistematizações que lhe dão vitalidade.”vitalidade.”
“ “[...] os alunos têm grande dificuldade de escolher um [...] os alunos têm grande dificuldade de escolher um tema para seu projeto, enfrentam problemas para tema para seu projeto, enfrentam problemas para conseguir acesso às organizações [...] falta-lhes uma conseguir acesso às organizações [...] falta-lhes uma metodologia de trabalho.” (ROESCH, 1996, p. 14).metodologia de trabalho.” (ROESCH, 1996, p. 14).
Exemplo – citações diretas (com mais de 3 linhas)Exemplo – citações diretas (com mais de 3 linhas)
Pesquisar com método não é copiar, transcrever o Pesquisar com método não é copiar, transcrever o que os outros disseram sobre determinado assunto, que os outros disseram sobre determinado assunto, mas cultivar o espírito crítico, amadurecer por mas cultivar o espírito crítico, amadurecer por dentro, ter originalidade, oferecer sua visão da dentro, ter originalidade, oferecer sua visão da realidade. O conhecimento dos resultados obtidos realidade. O conhecimento dos resultados obtidos por pesquisas anteriores deve servir como base para por pesquisas anteriores deve servir como base para avançar na busca de novas experiências (Davançar na busca de novas experiências (D´ONOFRIO, 1999, p. 26). ´ONOFRIO, 1999, p. 26).
recuo de 4 cm da recuo de 4 cm da margemmargem
Tamanho da fonte Tamanho da fonte (letra) menor(letra) menor
CITAÇÕES INDIRETASCITAÇÕES INDIRETAS
Apresentadas, nesse caso, Apresentadas, nesse caso, somente as idéias do somente as idéias do
autorautor consultado, sem a ocorrência de uma consultado, sem a ocorrência de uma
transcrição idêntica (cópia), como ocorre nas transcrição idêntica (cópia), como ocorre nas
citações diretas.citações diretas.
Sem aspasSem aspas
Tamanho da letra – mesmo do corpoTamanho da letra – mesmo do corpo
EXEMPLO DE CITAÇÕES INDIRETASEXEMPLO DE CITAÇÕES INDIRETAS
Harvey (2003) faz uma análise do significado e os Harvey (2003) faz uma análise do significado e os contornos das transformações vivenciadas pelo contornos das transformações vivenciadas pelo capitalismo nas últimas décadas.capitalismo nas últimas décadas.
De forma concomitante à criação de necessidades De forma concomitante à criação de necessidades múltiplas de consumo, a sociedade do consumo múltiplas de consumo, a sociedade do consumo destrutivo e supérfluo, hoje presente, impede quase destrutivo e supérfluo, hoje presente, impede quase sempre, que os verdadeiros produtores da riqueza sempre, que os verdadeiros produtores da riqueza social, participem até mesmo do universo (restrito e social, participem até mesmo do universo (restrito e manipulado) do consumo. (ANTUNES, 2002).manipulado) do consumo. (ANTUNES, 2002).
A Universidade é o espaço de construção do conhecimento.
Construir conhecimento implica reconhecer o que foi elaborado,
sistematizado e tornado público por nossos contemporâneos e por
aqueles que nos antecederam. Logo, implica não se apropriar
indevidamente do conhecimento alheio. Apropriar-se indevidamente
é plagiar. Significa expropriar o autor da sua produção acadêmica
ou artística. (DMITRUK, 2008, p. 143).
Observar que no caso da citação com mais de três linhas, deve ter recuo de 4cm da margem e tamha da letra é 10 e espaço simples.
CIÊNCIA: PRINCÍPIOS E OBJETIVOS
O que é Ciência?O que é Ciência?
É a atividade que propõe a aquisição
sistemática de conhecimentos sobre a
natureza biológica, social e tecnológica
com a finalidade de melhoria da qualidade
de vida, intelectual e material
Quais são os princípios da Ciência?Quais são os princípios da Ciência?
• O conhecimento científico nunca é absoluto ou final;
• pode ser sempre modificado ou substituído;
• A exatidão sobre um conhecimento nunca é obtida integralmente, mas sim, através de modelos sucessivamente mais próximos;
• Um conhecimento é válido até que novas observações e experimentações o substituam.
Objetivos da Ciência
• Melhoria da qualidade de vida intelectual;
• Melhoria da qualidade de vida material;
Função da Ciência
• Novas descobertas;
• Novos produtos;
• Melhoria da qualidade de vida.
O que é Conhecimento científico?O que é Conhecimento científico?
• É um produto resultante da investigação
• científica.
• Surge da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida diária
(senso comum) e,
• do desejo de fornecer explicações sistemáticas
que possam ser testadas e criticadas através de
provas empíricas e da discussão intersubjetiva”
Conhecimento científico atualConhecimento científico atual
A qualidade do conhecimento científico é
dependente da forma de aquisição que é utilizada.
No processo de obtenção de conhecimentos
científicos devem ser utilizadas três formas de
aquisição de conhecimentos:
Intuição + Empirismo + Racionalism (experiência)
Conhecimento científico produtivoConhecimento científico produtivo
Conhecimento científico X TécnicoConhecimento científico X Técnico
Pressupostos para validade científicaPressupostos para validade científica
Quais métodos científicos?Quais métodos científicos?
Exemplos de métodos científicos clássicos:
PROJETO DE PESQUISA
Bom Bom projeto de pesquisaprojeto de pesquisa – contém – contém• apenas as linhas básicasapenas as linhas básicas
• as idéias principais da pesquisaas idéias principais da pesquisa• não é preciso apresentar o plano completonão é preciso apresentar o plano completo
As pesquisas diferem muito entre si, portanto, As pesquisas diferem muito entre si, portanto, não se pode definir um roteiro rígido para não se pode definir um roteiro rígido para elaboração de projetos de pesquisa.elaboração de projetos de pesquisa.
Projeto de pesquisa = planejamento de Projeto de pesquisa = planejamento de pesquisa?pesquisa?
PESQUISA CIENTÍFICAPESQUISA CIENTÍFICA
ConceitosConceitos
Requisitos básicosRequisitos básicos
MétodosMétodos
TécnicasTécnicas
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁDISCIPLINA: INICIAÇÃO A PESQUISA EM CONTABILIDADE
PESQUISA CIENTÍFICAPESQUISA CIENTÍFICA
É uma prática teórica de constante busca que pode ser definida como um processo intrinsecamente inacabado e permanente.
(MINAYO, 1996)
Para ser considerada científica, a pesquisa deve ser feita de forma sistemática, com o uso de métodos e técnicas apropriadas.
(SEABRA, 2001)
A pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, desenvolvido e redigido de acordo com as normas da metodologia. (RUIZ, 1996)
Pode ser caracterizada como atividade intelectual intencional que visa a responder às necessidades humanas.
(SANTOS, 2004, p. 15)
REQUISITOS BÁSICOS - PESQUISAREQUISITOS BÁSICOS - PESQUISA
Qualidades intelectuais e sociais de Qualidades intelectuais e sociais de pesquisador (Gil, 2002)pesquisador (Gil, 2002)
a)a) conhecimento do assunto a ser conhecimento do assunto a ser pesquisado;pesquisado;
b)b) curiosidade;curiosidade;c)c) criatividade;criatividade;d)d) integridade intelectual;integridade intelectual;e)e) atitude autocorretiva;atitude autocorretiva;f)f) sensibilidade social;sensibilidade social;g)g) imaginação disciplinada;imaginação disciplinada;h)h) perseverança e paciência;perseverança e paciência;i)i) confiança na experiência.confiança na experiência.
Recursos humanos, Recursos humanos, materiais e materiais e financeirosfinanceiros
MetodologiMetodologiaa
conjunto de métodos ou conjunto de métodos ou caminhos que são percorridos caminhos que são percorridos na busca do conhecimento.na busca do conhecimento.
MétodMétodoo
ordem que se deve impor aos ordem que se deve impor aos diferentes processos diferentes processos necessários para atingir um necessários para atingir um certo fim ou um resultado certo fim ou um resultado desejado.desejado.
MétodoMétodos s
TécnicaTécnicass
methodos - caminho para se chegar a um fim
MétodoMétodo – diz “o que fazer”significa o traçado das etapas fundamentais da pesquisa;mais geral, mais amplo, menos específico.
“é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência ou para alcançar um determinado fim”
(Galliano, 1986, p. 6)
parte prática da pesquisa (coleta de dados)
Técnicas Técnicas - diz “como fazer”significa os diversos procedimentosutilização de diversos recursos peculiaresinstrumentação específica da ação.
É a instrumentação específica da coleta de dados.
MÉ
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DO
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EM
DEDUTIVO DEDUTIVO – cadeia de raciocínio descendente
conclusão – geral para o particular.
“Como se pode afirmar que todo homem é mortal?”
INDUTIVOINDUTIVO – cadeia de raciocínio ascendente
conclusão – particular para o geralTodo homem é mortal. (premissa maior)Pedro é homem. (premissa menor)Logo, Pedro é mortal. (conclusão)
HIPOTÉTICO DEDUTIVOHIPOTÉTICO DEDUTIVO – usado no campo
das pesquisas naturais (observação)
DIALÉTICODIALÉTICO – investigação da realidade pelo
estudo da ação recíproca (perguntas-respostas)
MÉTO
DO
S D
E
MÉTO
DO
S D
E
PR
OC
ED
IMEN
TO
SP
RO
CED
IMEN
TO
Shistórico histórico –– investigação dos acontecimentos, investigação dos acontecimentos, processos e instituições do passado, para processos e instituições do passado, para verificar a sua influência na sociedade de hojeverificar a sua influência na sociedade de hoje
comparativocomparativo – – realiza comparações com a realiza comparações com a finalidade de verificar semelhanças e explicar finalidade de verificar semelhanças e explicar divergênciasdivergências
monográfico ou estudo de caso –monográfico ou estudo de caso – observação de determinados indivíduos, observação de determinados indivíduos, profissões, condições, instituições, grupos ou profissões, condições, instituições, grupos ou comunidades, com a finalidade de obter comunidades, com a finalidade de obter generalizaçõesgeneralizações
(con
tin
uação
(con
tin
uação
))
estatístico –estatístico – utilização da teoria utilização da teoria estatística das probabilidadesestatística das probabilidades
estruturalista –estruturalista – caminha do concreto caminha do concreto para o abstrato e vice-versa, dispondo para o abstrato e vice-versa, dispondo de um modelo para analisar a de um modelo para analisar a realidade concreta dos diversos realidade concreta dos diversos fenômenos.fenômenos.
TemaTema PlanejamentPlanejamentoo
ObjetivosObjetivos
dadosdados
informaçõeinformaçõess
idéiasidéiasalim
enta
dalim
enta
dos
os
texto texto pensadopensado
Conjunto de idéias produzido Conjunto de idéias produzido pelo pesquisadorpelo pesquisador
Produção do Produção do conhecimentoconhecimento
Escolha do temaEscolha do tema – – originalidade, relevância e viabilidade. originalidade, relevância e viabilidade.
Seleção e delimitação do assuntoSeleção e delimitação do assunto – – Escolha do Escolha do “pedaço”“pedaço” que se quer que se quer ou precisa estudar, a fim de estudá-lo com profundidade. ou precisa estudar, a fim de estudá-lo com profundidade.
Levantamento bibliográfico ou revisão de literatura-Levantamento bibliográfico ou revisão de literatura- etapa fundamental etapa fundamental da pesquisa. Revisão sobre a literatura referente ao assunto.da pesquisa. Revisão sobre a literatura referente ao assunto.
ProblematizaçãoProblematização – – consiste em especificá-lo, com detalhes precisos. consiste em especificá-lo, com detalhes precisos. A A pergunta é a expressão gráfica do problema. pergunta é a expressão gráfica do problema.
Construção das hipótesesConstrução das hipóteses – – caracterizada como a solução possível para caracterizada como a solução possível para um problema.um problema.
PLANEJAMENTO DA PESQUISA CIENTÍFICAPLANEJAMENTO DA PESQUISA CIENTÍFICA
Formulação do objetivo geralFormulação do objetivo geral – – o objetivo geral é a o objetivo geral é a espinha dorsal espinha dorsal da pesquisa.da pesquisa. É preciso que expresse claramente o que o É preciso que expresse claramente o que o pesquisador pretende conseguir com a sua investigação. pesquisador pretende conseguir com a sua investigação.
Formulação dos objetivos específicosFormulação dos objetivos específicos – – subdivisão do objetivo subdivisão do objetivo geral.geral.
Escolha dos procedimentos de coleta de dadosEscolha dos procedimentos de coleta de dados – – trata-se das trata-se das atividades práticas necessárias para a aquisição dos dados. atividades práticas necessárias para a aquisição dos dados.
Previsão dos recursosPrevisão dos recursos – – assegurar com maior detalhamento assegurar com maior detalhamento possível, a existência dos itens necessários para a aquisição das possível, a existência dos itens necessários para a aquisição das informações desejadas.informações desejadas.
Produção escrita do planejamento ou projeto científicoProdução escrita do planejamento ou projeto científico – – montagem escrita do projeto de pesquisamontagem escrita do projeto de pesquisa..
CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA CIENTÍFICACIENTÍFICA
ObjetivosObjetivos Procedimentos Procedimentos técnicos técnicos utilizadosutilizados
Fonte de dados Fonte de dados / objeto/ objeto
ExploratóriaExploratória
DescritivaDescritiva
ExplicativaExplicativa
Fontes Fontes de papel papel
De De Campo
De CampoDe Campo
De De LaboratórioLaboratório
BibliográficaBibliográficaEx post facto
Pesquisa-ação
Estudo de caso
De acordo com os objetivosDe acordo com os objetivos a)a) pesquisa exploratória :pesquisa exploratória : possibilitar maior familiaridade com o problema, de possibilitar maior familiaridade com o problema, de
forma a torná-lo mais explícito.forma a torná-lo mais explícito. Explorar é fazer a primeira aproximação de um Explorar é fazer a primeira aproximação de um
tema e visa a criar maior familiaridade em relação a tema e visa a criar maior familiaridade em relação a um fato/fenômeno/processo.um fato/fenômeno/processo.
(quase sempre – levantamento bibliográfico, (quase sempre – levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas experientes, visitas a entrevistas com pessoas experientes, visitas a websites)websites)
bb) pesquisa descritiva:) pesquisa descritiva: os fatos são observados, registrados, os fatos são observados, registrados,
analisados, classificados e interpretados, sem analisados, classificados e interpretados, sem que o pesquisador interfira neles. que o pesquisador interfira neles.
Geralmente, desenvolvida em forma de Geralmente, desenvolvida em forma de
levantamentos ou observações do levantamentos ou observações do fato/fenômeno/processo.fato/fenômeno/processo.
(estudo descritivo, estudo de caso, pesquisa (estudo descritivo, estudo de caso, pesquisa
documental, pesquisa de opinião etc.)documental, pesquisa de opinião etc.)
c) pesquisa explicativa (pesquisa analítica):c) pesquisa explicativa (pesquisa analítica):
tipo de pesquisa que se ocupa com o porquê tipo de pesquisa que se ocupa com o porquê dos fatos/fenômenos/processos.dos fatos/fenômenos/processos.
Pesquisa mais complexo Pesquisa mais complexo
Além de registrar, analisar e interpretar os Além de registrar, analisar e interpretar os fenômenos estudados procura identificar seus fenômenos estudados procura identificar seus fatores determinantes, as suas causas.fatores determinantes, as suas causas.
Não significa que a pesquisa exploratória e a Não significa que a pesquisa exploratória e a pesquisa descritiva tenham menos valor.pesquisa descritiva tenham menos valor.
De acordo com os procedimentos técnicos utilizadosDe acordo com os procedimentos técnicos utilizados forma pela qual se obtêm dados necessários ao estudoforma pela qual se obtêm dados necessários ao estudo a) pesquisa de fontes “de papel”:a) pesquisa de fontes “de papel”:
a.1) a.1) pesquisa bibliográficapesquisa bibliográfica – utiliza-se de fontes secundárias – utiliza-se de fontes secundárias (livros de leitura corrente, dicionários, enciclopédias, (livros de leitura corrente, dicionários, enciclopédias, jornais, revistas, jornais, revistas, websites, websites, anais de congressos etc.,).anais de congressos etc.,).
a.2) a.2) pesquisa documentalpesquisa documental – – baseia-se em documentos baseia-se em documentos primários, originais. primários, originais.
(dados estatísticos, documentos históricos, documentos (dados estatísticos, documentos históricos, documentos conservado de órgãos públicos etc.)conservado de órgãos públicos etc.)
b) pesquisa de campo:b) pesquisa de campo:
Baseia-se na observação dos fatos da Baseia-se na observação dos fatos da forma como ocorre na realidade. forma como ocorre na realidade.
A coleta de dados é feita “em campo”, no A coleta de dados é feita “em campo”, no local da ocorrência dos fatos.local da ocorrência dos fatos.
Procedimentos técnicos (variações)Procedimentos técnicos (variações) Ex post factoEx post facto – – significa “a partir de depois do fato” – significa “a partir de depois do fato” –
o fato/fenômeno/processo já aconteceu sem o controle o fato/fenômeno/processo já aconteceu sem o controle do pesquisador. Tenta explicar ou entender o fato ou do pesquisador. Tenta explicar ou entender o fato ou fenômeno já ocorrido.fenômeno já ocorrido.
Pesquisa-ação Pesquisa-ação – ocorre quando há um interesse – ocorre quando há um interesse coletivo na resolução de um problema ou suprimento coletivo na resolução de um problema ou suprimento de uma necessidade. Há um envolvimento no trabalho de uma necessidade. Há um envolvimento no trabalho de pesquisa de modo participativo ou cooperativo, de pesquisa de modo participativo ou cooperativo, tanto pelos pesquisadores como dos participantestanto pelos pesquisadores como dos participantes
Estudo de caso Estudo de caso – consiste em selecionar um objeto de – consiste em selecionar um objeto de
pesquisa restrito, tendo como objetivo aprofundar os pesquisa restrito, tendo como objetivo aprofundar os aspectos característicos.aspectos característicos.
De acordo com as fontes de dados / De acordo com as fontes de dados / objetoobjeto
a)a) pesquisa de campopesquisa de campo
recolhe os dados “recolhe os dados “in natura”, in natura”, da forma da forma como o percebido pelo pesquisador.como o percebido pelo pesquisador.
(observação direta, levantamento ou (observação direta, levantamento ou estudo de caso)estudo de caso)
bb) ) pesquisa de laboratóriopesquisa de laboratório
quando os mecanismos naturais de quando os mecanismos naturais de observação mostram insuficientes em observação mostram insuficientes em alcance e acuidade.alcance e acuidade.
(pesquisador provoca, produz e reproduz (pesquisador provoca, produz e reproduz fenômenos em condições de controle no fenômenos em condições de controle no laboratório).laboratório).
PROJETO DE PROJETO DE PESQUISAPESQUISA
Qualquer que seja o Qualquer que seja o modelo adotado, o modelo adotado, o projeto de pesquisa projeto de pesquisa deve responder a:deve responder a:− o que pesquisar?o que pesquisar?
− por que pesquisar?por que pesquisar?
− para que pesquisar?para que pesquisar?
− como pesquisar?como pesquisar?
− quando pesquisar?quando pesquisar?
− com que recursos?com que recursos?
− pesquisado por quem?pesquisado por quem?
PROJETO DE PESQUISAPROJETO DE PESQUISA• IntroduçãoIntrodução
JustificativaJustificativa Delimitação do problemaDelimitação do problema Revisão de literaturaRevisão de literatura Objetivos Objetivos
• Procedimentos metodológicosProcedimentos metodológicos Definição do tipo de pesquisaDefinição do tipo de pesquisa Definição das perguntas da pesquisaDefinição das perguntas da pesquisa Método da coleta dos dadosMétodo da coleta dos dados Análise dos resultadosAnálise dos resultados Limitação da pesquisaLimitação da pesquisa
• Cronograma de execução e orçamentoCronograma de execução e orçamento
• ReferênciasReferências
REFERÊNCIASREFERÊNCIAS ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. São Paulo: Atlas,
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