Post on 28-Mar-2016
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Nome: Filipe Luciano Correia
Escola: ETEC DE SAPOPEMBA
Professor: CLAYTON MARCELO BARONE
E-mail: claytonesp@gmail.com
Disciplina: Língua Portuguesa
Título do Roteiro: Odisseia: o herói no século XXI
Compartilhar com outros professores (sim/não): sim
Data de início da atividade: 06/05/2013, às 07:30
Data de término da atividade: 27/05/2013 às 23:59
Alunos alocados: 1A, 1B e 1C
Ano: 2013. Turma: a, b e c
TAREFA 1 - INTRODUÇÃO
Quando ouvimos falar de um filme épico, imediatamente visualizando cenas de batalhas
grandiosas, com a presença de heróis destemidos, defendendo valores como a honra e a
justiça. Por sua vez, quando se trata de um filme romântico, sabemos que provavelmente
veremos cenas líricas, em que as emoções estarão presentes. Por que fazemos essas ligações?
O que nos leva a associar o épico a cenas de luta espetaculares e o lírico aos sentimentos?
R: Fazemos essas ligações por causa das lembranças de filmes, desenhos e histórias que já
vimos. Por exemplo, normalmente em filmes épicos contém a luta do bem contra o mal e
grandes batalhas, e o lírico, sentimentos profundos, pois o gênero lírico é formado
principalmente pelas emoções e sentimentos de uma personagem. A nossa memória nos faz
lembrar essas cenas e assim liga-las.
TAREFA 2 - LEITURA DE IMAGEM
Fonte: http://www.google.pt/imgres?
1) A foto nos mostra o momento em que Frodo, o herói de O Senhor dos anéis, chega ao topo
da Montanha da Perdição. Lá ele deve destruir o Um anel e livrar a terra-média da ameaça de
ser dominada por Sauron, o Senhor das Trevas. Qual é a aparência do herói nesse momento?
O que essa aparência sugere sobre a jornada de Frodo?
R: A aparência dele está péssima. Ele está todo sujo, com uma cicatriz e roupas um pouco
rasgadas. Isso nos leva a sugerir que a jornada dele foi muito longa, perigosa e cansativa.
2) Leia uma definição de herói:
[...] individuo notabilizado por seus feitos guerreiros, sua coragem, tenacidade, abnegação,
magnanimidade, etc.
Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. (Fragmento)
Agora observe as imagens e responda a questão a seguir:
a) Que características em comum unem esses heróis a Frodo?
R: Todos eles levam consigo uma missão, uma jornada, uma aventura. Sempre
buscando vencer o mal, eles nunca desistem.
TAREFA 3 - LEITURA DA IMAGEM PARA O TEXTO
3) Observe o vídeo, o trecho selecionado e o questionamento abaixo:
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=CRdX3pQpFXQ
IRA! RECEITA PARA SE FAZER UM HERÓI (Psicoacústica)
Toma-se um homem Feito de nada como nós Em tamanho natural
Toma-se um homem Feito de nada como nós Em tamanho natural
Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional Como a fome, como o ódio
Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional Como a fome, como o ódio
Depois, perto do fim Levanta-se o pendão E toca-se o clarim E toca-se o clarim
Fonte: http://letras.mus.br/ira/46411/
No disco Psicoacústica (1988), o grupo Ira! Musicou o poema de Reinaldo Ferreira, “Receita
para se fazer um herói”, com algumas modificações na letra. Nele, questiona-se a visão da
guerra como o espaço de consagração dos heróis. Estas características de questionamento
seriam possíveis na época em que a Ilíada e a Odisseia foram escritas?
R: Em minha opinião não, pois aquela época era feita de guerras, e na Odisseia, Ulisses é
considerado herói, pois venceu a guerra, contra Tróia e contra todas as outras coisas que o
impediam de voltar à sua cidade.
4) Se você fosse um super-herói ou uma super-heroína, quais seriam os seus poderes
especiais?
R: Quais seriam eu não sei. Pois, se existisse isso, nós não escolheríamos os poderes, mas eles
nos escolheriam. Mesmo sabendo disso, se eu pudesse escolher, escolheria ter muita sabedoria
e inteligência, os melhores superpoderes.
TAREFA 4 - DO TEXTO PARA PESQUISA
5) Agora a nossa jornada pelo conhecimento Literário vai ampliar. Leia estes textos nos links
abaixo do portal Click-ideia (faça pesquisas) sobre Grécia Antiga, promovendo uma grande
reflexão/investigação sobre: organização econômica, política e social dessa sociedade e
integrar esses aspectos à vida religiosa, cultural e produza um texto argumentando sobre os
seguintes questionamentos:
Qual é a origem da palavra mitologia? Em que período surgiu à mitologia grega? Qual era a
finalidade dessas histórias? Como eram transmitidas? Quais suas principais características? E
seus principais personagens? Como se comportam os deuses nessas histórias? O que
aprendemos com elas?
Links:
Cultura Grega:
http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=1957
Os deuses gregos:
http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=2855
Os gregos e sua cultura:
http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=20782
Tarefa 4
Mito vem da palavra MYTHÓS, que significa discurso, mensagem, palavra, assunto,
invenção, lenda ou relato imaginário. Mitologia é o conjunto de mitos que são histórias
inventadas para explicar o mundo, os fenômenos naturais e os acontecimentos humanos. A
mitologia grega é um conjunto de crenças e práticas ritualísticas dos antigos gregos, cuja
civilização formou-se por volta do ano 2000 a.C. Porém a mitologia grega desenvolveu-se
plenamente por volta do ano 700 a.C. A mitologia grega tinha a finalidade de explicar as coisas
que aconteciam no mundo, como, por exemplo, o amor, eles não sabiam porque se dava isso
ou como, então criavam uma história sobrenatural para tentar explicar, como no caso ainda do
amor, a deusa Afrodite e o deus Cupido. Normalmente, esses mitos eram transmitidos
oralmente, passando de geração a geração. A principal característica da mitologia grega é a
antropomorfia, isto é, os deuses possuíam características humanas: físicas e psicológicas.
Amavam, odiavam, traíam, tinham inveja, raiva, etc. Exemplos disso são alguns dos seus
principais personagens como Zeus, Hera, Atena, Apolo, Ártemis, Afrodite, Deméter, Ares,
Hermes, Dionísio, Poseidon, Hefesto e Hades. Os deuses eram como os humanos, em vários
sentidos, como já citados anteriormente, mas a grande diferença entre eles e os humanos eram
a sua imortalidade e seus poderes. Uma curiosidade bem interessante é o fato de que, as vezes,
os deuses desciam do monte Olimpo, - que era aonde os gregos acreditavam viver os deuses –
e vinham ter filhos com os humanos, os filhos deles se chamavam semideuses e possuíam parte
dos poderes de seus pais ou mães, os mais famosos semideuses eram Heracles, Édipo,
Deucalião e Pirra, Cadmo, Europa, Atalanta, Perseu, Jasão, Teseu, Belerofonte, Aquiles e Ájax.
Essas histórias da mitologia grega são tão marcantes que até hoje alimentam a imaginação de
muitos escritores, pintores, artistas das mais diversas categorias, o que nos ajudou a formar
nossa cultura atual.
TAREFA 5 - A OBRA: ODISSEIA
O texto que você leu é uma adaptação da obra clássica Odisseia, escrita em versos por Homero
com base em mitos e lendas contados oralmente entre os povos gregos antigos. Hoje em dia,
os heróis da ficção, isto é, criados pela imaginação, estão na TV, nas histórias em quadrinhos,
no cinema, nos jogos de vídeo game. Vamos montar um HQ com alguns trechos da obra
Odisseia. Você deverá eleger um trecho da obra e organizar as ideias deste trecho, não precisa
ser igual ao fato da narrativa, mas trabalhar a essência com contextos na atualidade. Faça seu
gibi pelo Word, depois faça a conversão para PDF, publique no site ISSUU
(http://issuu.com/home) e por último passe para o click ideia pela linguagem HTML (apenas
copie o código HTML) clicando na seguinte pasta e copiando o código, ele vai aparecer
automaticamente. Para ajudar segue um endereço do tutorial sobre o site ISSUU:
http://redebibsintra.wikispaces.com/file/view/Tutorial_Issuu.pdf
Obs.: esta parte deve estar no próprio roteiro de atividades. Deixo claro sobre o processo, pois
este aprendizado deve ser todo online. Não aceitarei nada impresso.