Post on 17-Jan-2015
description
Teoria do Conhecimento
Aprender significa nutrir um interesse (Wurman, 1991)
Qualquer aprendizado significativo envolve um certa dose de dor (Rogers, 1985)
O que isto tem a ver com a nossa proposta pedagógica?
Duas Visões Pedagógicas
PositivismoConstrutivismo
Conhecimento
Estudante
Professor
Visão Positivista
Ignorância
Visão Construtivista
Conhecimento
Estudante Professor
• A lógica é a ética do intelecto. A busca da verdade cobra uma disciplina que não é só técnica e intelectual. Há uma ética do pensar.
• A boa conduta da mente no esforço cognitivo requer, entre outras cosias, a humildade de não se dar como sabido o que se ignora, o respeito à evidência e a honestidade de não facilitar as coisas para si mesmo.
• Alcançável ou não, a verdade é um valor. O crivo da lógica tem força normativa para quem almeja o saber.
Implicações Práticas da Busca do Conhecimento
Aprender exige rigorosidade metódica; Aprender exige pesquisa; Aprender exige respeito aos saberes dos
educandos; Aprender exige criticidade; Aprender exige estética e ética; Aprender exige a corporeificação das
palavras pelo exemplo;
Implicações Práticas da Busca do Conhecimento
Aprender exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação;
Aprender exige reflexão crítica sobre a prática;
Aprender exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
(Paulo Freire,1996)
Implicações Práticas da Busca do Conhecimento
O que a disciplina não é...O que disciplina é...
Um produto que vai ser vendido pelo professor;
Preparação para concurso da Petrobrás, Banco do Brasil ou afins;
Disciplina para aumentar o coeficiente; Achologia (eu acho que ...) Prática para ser um Administrador
O que a Disciplina não é
Espaço para se pensar e discutir conceitos referentes à Administração (Visão Acadêmica);
Uma visão científica e crítica sobre assuntos relacionados à Administração;
Espaço para praticar a discussão e redação de idéias sobre Administração.
O que a disciplina é
Compromisso Honestidade Transparência
Principios Básicos da disciplina
Freire, P. (1996). Pedagogia do Oprimido. Landesman, C. (1997). An introduction to
epistemology. Fernandes, M. (1994).Amostra Bem Humorada. Locke, J. (1632-1704). An essay concerning
human understanding”. Wurman, R.S. Ansiedade de Informação: como
transformar informação em compreensão. Cultura Editores, São Paulo, 1991.
Referências
FILOSOFIA DO CAMELO
Uma mãe e um bebê camelos, estavam por ali, à toa, quando de repente o bebê camelo perguntou:
- Por que os camelos têm côrcovas?
- Bem, meu filhinho, nós somos animais do deserto, precisamos das côrcovas para reservar água e por isso mesmo, somos conhecidos por sobreviver sem água.
FILOSOFIA DO CAMELO
- Certo, e por que nossas pernas são longas e nossas patas arredondadas?
- Filho, certamente elas são assim para nos
permitir caminhar no deserto. Sabe, com essas pernas longas eu mantenho meu corpo mais longe do chão do deserto, que é mais quente que a temperatura do ar e assim, fico mais longe do calor. Quanto às patas arredondadas, eu posso me movimentar melhor devido à consistência da areia! - disse a mãe.
- Certo! Então, por que nossos cílios são tão longos? De vez em quando eles atrapalham minha visão.
- Meu filho! Esses cílios longos e grossos são como uma capa protetora para os olhos. Eles ajudam na proteção dos seus olhos quando atingidos pela areia e pelo vento do deserto! - respondeu a mãe com orgulho.
- Tá. Então a corcova é para armazenar água enquanto cruzamos o deserto, as pernas para caminhar através do deserto e os cílios são para proteger meus olhos do deserto. Então, o que é que nós estamos fazendo aqui no Zoológico?
- ??
O Professor Perfeito
O professor perfeitoNasrudin conversava com um amigo.
- Então, Mullah, já encontraste um professor perfeito?
- Já procurei - respondeu Nasrudin. Em todas as escolas, tenho encontrado
bons professores. No ensino fundamental, tinha uma professora muito culta, mas ela se expressava muito mal e
suas provas eram muito difíceis.
“No ensino médio encontrei um professor que sabia tudo sobre todas as coisas, se expressava muito bem, mas ele pouco me preparou para a
vida fora da escola.
Então cheguei no ensino superior, onde encontrei um professor que sabia sobre todas as coisas, se expressava muito bem e me preparou para a vida
fora da escola.
- E por que fostes reprovado?- Ah, meu amigo! Infelizmente ele também
procurava um estudante perfeito.