Tecnologias também

servem

para fazer educação

Wellisna Amanda da Silva

Mayra Correia Moraes Luna

Maceió 2011

Universidade Federal de Alagoas

Sumário Introdução1. Mídias e educação: mediações e movimentações;2. Redes digitais e as rupturas no ensinar, aprender e

viver;3. Novas formas de aprender;4. Nem tudo são maravilhas no uso das tecnologias

na educação;5. O que não deu certo em educação;6. Problemas nas relações entre mídias e processos

educacionais;7. Se de perto é complicado, de longe então... Considerações Finais Referências Bibliográficas

Tecnologia também servem para fazer educação

A educação é uma base para que possamos aprender sobre as tecnologias

Mc Luhan (teórico da comunicação

Tecnologia

fundamental

Processo de desenvolvimento

Fazendo

Integralização Social

Produtividade

pois

Tecnologia em Concreto

Não

Ensina utilizá-la

com facilidade

Mas atravé

s

Informações

surgirá

Novas formas de utilização nas tecnologias

tornando

Menos complexa à medida de ficar invisível

Variados recursos

1. Mídias e educação: mediações e movimentações

• As tecnologias tornam-se um recurso bastante utilizados no aprendizado entre alunos e professores;

• Traz mudanças grandiosas e positivas para educação;

2. Redes digitais e as rupturas no ensinar, aprender e viver

• A nova era digital fez com que houvesse um aumento do esquecimento dos nossas antepassados ,e que neste momento não necessita mais de lembranças e sim de objetos que nos faça lembrar do passado e dos futuros agendamentos,

3. Novas formas de aprender• Com o avanço das tecnologias as formas

de aprendizagem se tornou mais acessível e comum na vida social dos indivíduos;

• Com o crescimento da tecnologia é possível aprender de uma forma conjuntiva, interativa nesse momento cultural

4. Nem tudo são maravilhasno uso das tecnologiasna educação• Com o avanço

tecnológico que utilizamos diariamente fica mais frequente as invasões de vírus e Hacker que por sua vez traz grandes prejuízos aos nossos meios de aprendizado, nos espaços coletivos do uso educacional

5. O que não deu certoem educação• Em alguns casos

poderá ocorrer o mal uso das tecnologias em sala de aula

• Causando alguns distúrbios na capacidade no aprendizado do aluno.

• Tomamos como exemplo as aulas que são executadas com monotonia, quando são aplicadas com auxilio de vídeo aula longas, powerpoint...

6. Problemas nas relaçõesentre mídias e processoseducacionais• Visando ainda

que, a problemas operacionais e que os pedagogos não tem treinamento especifico para tal problema;

• Existem nas escolas a preocupação em quais sites os alunos acessam, que por sua vez utilizam o mínimo de tempo possível para os trabalhos e pesquisas pedagógicas escolares;

7. Se de perto é complicado, de longe então...

• Inúmeras vezes ocorre o caso do aluno tirar proveito dos matérias didáticos oferecidos no curso a distancia;

• Em algumas vezes o curso a distância não favorece o aprendizado do aluno, fazendo com que o mesmo não prossiga na formação do curso;

• Os professores tem que saber produzir a videoconferência de modo que os alunos interagem para que não torne o curso tão monótono.

Considerações Finais

• As tecnologias criam pontos positivos e negativos

• O uso das mesmas devem ser utilizadas com sabedoria

Referências bibliográficas• BABIN, P. KOULOUMDJEAN, M.F. (1989). Os novos modos de

compreender: a geração do audiovisual e do microcomputador. São Paulo: Paulinas.

• BELLONI, M.L. (2003). “A televisão como ferramenta pedagógica na formação de professores”. Revista educacional e pesquisa, vol.29, n 2.

• Internet:

http://www.claybutler.com/cb_desktop_organizer.html

http://www.dvd-ppt-slideshow.com/blog/back-to-school-free-wallpaper- and-backgrounds/