Modelo de Escola Tradicional – Professor é o

detentor do saber. O aluno é somente um recipiente

onde é “derramado” o conhecimento.

O professor fala sozinho – ele não consegue transmitir

o conhecimento pois não há interação entre professor e aluno.

Mesmo com todos os conhecimentos que o ser humano possa adquirir

por meio de inúmeros meios, sejam tecnológicos ou não, o professor

sempre será o mediador do conhecimento específico. A tecnologia

sempre será somente uma ferramenta de apoio, intermediando

metodologias e conteúdos do conhecimento.

Mesmo com muitos e muitos livros o professor não será

substituído, mas sim indispensável e a tecnologia uma ferramenta

PODEROSA na construção da autonomia e do conhecimento de

cada indivíduo, seja ele educador ou educando.

MAS COMO

MODERNIZAR?

A resposta está em

trabalhar aliado às

máquinas, isto é, ter a

tecnologia em seu

favor.

A pedagogia reluta em valorizar as

tecnologias e faz o possível para não

se modernizar.

"Ainda não conseguimos desenvolver de forma massiva metodologias

para que os professores possam fazer uso dessa ampla gama de

tecnologias da informação e comunicação, que poderiam ser úteis no

ambiente educacional.“ Diz Guilherme Canela Godoi, coordenador de

comunicação e informação no Brasil da Unesco, braço da ONU

dedicado à ciência e à educação

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/desafio-aos-professores-aliar-tecnologia-educacao

A tecnologia na educação

promove uma qualificação

e um aperfeiçoamento dos

professores.

O contrário favorece um

isolamento da escola com o

mundo exterior.

Metodologia de tecnologia:

Escolas e ferramentas modernas,

novos equipamentos e tecnologias,

um olhar digital.

A educação teve ao seu uso toda uma

gama de tecnologias, das mais

baratas às mais dispendiosas e cada

uma com sua particularidade.

A grande questão para a escola é a construção de um projeto

pedagógico que permita a formação de cidadãos plenos. As

tecnologias estarão inseridas nesse projeto como uma das

maneiras de proporcionar aos professores e alunos uma

relação profunda com o conhecimento. Ao trabalhar com as

tecnologias na escola, de forma crítica, o professor estará

criando condições para que o aluno consiga lidar com as

tecnologias da sociedade, apropriando-se delas como sujeito

(LEITE. et al, 2003)

Vinícius Fagundes dos Santos

Professor da Rede Municipal de São Luis de Montes Belos.