A Construção da Identidade Moral

Componentes:Açucena

AlineEllenEva

HyldaJoanaLaízLídia

LucianaMariaNayra

1.Ninguém nasce moral

• O ser humano precisa ser educado para convivência.

• A descoberta de que o outro é um“outro-eu” é fundamental para que possamos superar o egocentrismo.

• É preciso desenvolver o três níveis mentais: inteligência, afetividade e moralidade

• Do ponto de vista moral; a evolução se dará a partir da superação do comportamento heterenômico – que se baseia na obediência sem crítica – até atingir a maturidade, pela conquista da autonomia.

2. A Teoria de Piaget

• Elaborou a teoria conhecida como psicologia genética .

• Sua teoria e as que dela derivam são chamadas construtivistas, já que o saber é construído pela criança, e não imposto de fora.

Segundo Piaget são quatro os estágios do desenvolvimento mental:

• Estágio sensório-motor(de zero a dois anos): a maneira pela qual o bebê conhece o mundo

• Estágio intuitivo ou simbólico( dos dois anos aos sete anos): começa quando a lógica infantil sofre um salto, resultante da descoberta do símbolo.

• Estágio das operações concretas(de sete a doze anos): a lógica deixa de ser puramente intuitiva e passa a ser operatória.

• Estágio das operações formais(adolescência): características que marcarão a vida adulta.

3. A teoria de Kohlberg

• Se dedicou ao estudo da teoria piagetiana, centrou suas atenções na questão moral.

• Investigou o comportamento moral de grupos os mais diversos, em escolas de diferentes segmentos sociais, em prisões, quartéis e kibutz.

Os níveis da moralidade segundo Kohlberg

• Nível pré-convencional: se caracteriza pela moralidade heterônoma.

• Nível convencional: valoriza-se o reconhecimento do outro.

• Nível pós- convencional: a pessoa começa a perceber os conflitos entre as regras e o sistema.

Dificuldades da educação moral

• Percentual baixíssimo de cidadãos atinge o nível de moralidade pós-convencional.

• De fato, se examinarmos o comportamento dos adultos à luz dos três níveis de moralidade, podemos encontrar muitos deles no nível pré-convencional, tipicamente infantil.

4.A construção da personalidade moral

• O sujeito ético procede a um descentramento, tornando-se capaz de superar seu narcisismo infantil, e se move ao encontro do outro, reconhecendo sua igual humanidade.