SALA DO EDUCADOR

Sabrina Bourscheid

11/09/14

EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA

Duas mosquinhas...

1º TURBULÊNCIA

http://www.youtube.com/watch?v=upLwZz5D5M4

“O maior perigo em tempos de

turbulência não é a turbulência

em si; é agir com a lógica do

passado!” (Peter Drucker)

2º VELOCIDADE

Anúncio do

Papa

Francisco I

Anúncio da

morte do

Papa João

Paulo II

Revista NBC News

A era do Crescimento

Exponencial

... e a Tecnologia é o fator principal que

causa as transformações.

GRÁFICOS

“Hoje, a cada dois dias, a sociedade gera de

informação no mundo, o equivalente ao

produzido do início da civilização até

2003”(Google CEO, Eric Schmidt).

O que isso significa?

Era da

INFORMAÇÃO...

Era da

INOVAÇÃO...

Mudança de ERA...3º INOVAÇÃO

Três habilidades que precisaremos

desenvolver...

• Pensamento Crítico;

• Criatividade e a experimentação;

• Conexão;

Livro: Impacto do digital na educação

• Observador;

• Ideia;

• Patrocínio;

• Formatação;

• Relevância;

• Aprofundamento.

Criatividade

Para ser inovador...

Método!

Segundo Gabriel, Martha.

Por que INOVAR é

difícil?

TECNOLOGIAS: O ensino

presencial e a distância

A tecnologia aproxima as pessoas

http://www.youtube.com/watch?v=5bBcTybaUuc

Sabemos usar a tecnologia?

LDB Lei nº 9.934/96

Art. 80. O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a

distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação

continuada. (Regulamento)

Decreto nº 1.917/96, no Art. 27. Criação da Secretaria de Educação à Distância –SEED

Decreto nº 5.800/ 05.

Art. 1o Fica instituído o Sistema Universidade Aberta do Brasil - UAB, voltado para o

desenvolvimento da modalidade de educação a distância, com a finalidade de expandir e interiorizar

a oferta de cursos e programas de educação superior no País.

O ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA NO BRASIL

Principais modelos de EAD no Brasil

Segundo Moran (2009):

• Modelo Teleaula

- Aulas ao vivo;

- Tutor presencial;

- Material impresso;

- Portal do curso;

- Avaliação principal online.

• Modelo Videoaula

- Aulas gravadas;

- Material impresso;

- Tutor presencial;

- Avaliação principal

online.

• Modelo WEB

- Ambientes Virtuais de

Aprendizagem (Moodle,

Blakboard e Teleduc);

- Material impresso e/ou

WEB;

- Tutoria presencial e online;

- Laboratórios do curso;

- Polo de apoio presencial;

- Avaliação principal

presencial;

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM –AVA

Pereira (2007, p.04)

Conceito

“Consistem em mídias que utilizam o ciberespaço para veicular conteúdos e permitir

interação entre os atores do processo educativo”.

PEREIRA, 2007

Exemplos de AVA

AMBIENTES VIRTUAIS...

DIÁRIOS VIRTUAIS (BLOGs)

São ambientes na forma de diários, que podem ser usados

por alunos para apresentarem suas atividades e produções

individuais por professores para apresentarem textos,

conteúdos, atividades, dentre outras aplicações.

Infelizmente não aceitam anexos como arquivos, mas

permitem aplicação de “links” e imagens.

Site: www.grupos.com.br

GRUPOS DE DISCUSSÃO

Permite: armazenamentos e acesso a

arquivos, e-mail, enquetes, salas de bate-

papo (chats) entre outras ofertas;

FÓRUM DE DISCUSSÃO

Forma uma árvore de opiniões e

colocações para cada participante onde

todos apresentam sua opinião com

conexão ao raciocínio e opinião anterior

de cada colega participante do debate.

Site: www.yahoo.com.br

BIBLIOTECAS VIRTUAIS

O acesso se dá através do sítio da

instituição onde normalmente se

apresenta uma página específica para

este tipo de acesso.

Site: www.dominiopublico.gov.br

SÍTIOS (Sites) DE PESQUISA

apresenta uma variedade de informações

e é de responsabilidade de vários tipos

de organizações e instituições que

disponibilizam dados, conteúdos e textos

além de publicações como monografias,

dissertações, teses, revistas e artigos.

SÍTIOS DE BUSCA

são especializados na localização de endereços na Internet

que contenham informações que são encontradas através

da especificação de palavras-chave digitadas pelo usuário

que procura a informação.

DROPBOX

“(...) aprendizagem é influenciada mais

pelo conteúdo e estratégias instrucionais

dos materiais de aprendizagem do que

pelo tipo de tecnologia usada para

fornecer instruções (SCHRAMM, 1977

apud ALLY 2004, p.15).”

Geração X, Y e Z

http://www.youtube.com/watch?v=XayhOoFZ2zc

ANJOS, Alexandre Martins dos. Tecnologias da informação e da comunicação, aprendizado eletrônico e

ambientes virtuais de aprendizagem. In. MACIEL, Cristiano (Org.). Educação a Distância: Ambientes

Virtuais de aprendizagem. Cuiabá: EdUFMT, 2013.

BELLONI, M.L. Educação a Distância. 6ª ed. Campinas – SP, Autores Associados, 2012.

KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.

MORAN, José Manuel. O ensino superior a distância no Brasil. Educação & Linguagem/Programa de

Pós-Graduação em Educação: Universidade Metodista de São Paulo-UMESP. São Bernardo do Campo, SP,

V.12, n.19, Jan-Jul, 2009.

PEREIRA, Alice Theresinha Cybis; SCHMITT, Valdenise; DIAS, Maria Regina Álvares C.. Ambientes

Virtuais de Aprendizagem. In: PEREIRA, Alice T. Cybis (org). Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Em

Diferentes Contextos. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2007.

SILVEIRA, Patrícia Grasel; CARVALHO, Marie Jane Soares. Viagem ao ciberespaço: a virtualização do

conhecimento na educação a distância. In: TEIXEIRA, Adriano C., PEREIRA, Ana M. de O.; TRENTIN,

Marco A. S. (Org.). Inclusão digital: Tecnologias e metodologias. EDUFBA, 2013, p. 41-56.

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