Post on 25-Jul-2015
Escola Municipal MARECHAL RONDON Profª: Rosa Zenaide Ortiz Martins Nº de alunos: 18 Turma: Única/ multesseriada Turno: Vespertino Carga Horária: 10 hs Ano: 2012 2º e 3º ano
Capacidade:
Realiza tarefas a partir de instrução oral.
Descritor: Reconta oralmente os gêneros
lidos e ouvidos .
Atividades Desenvolvidas:
Linguagem oral e escrita, escrever os nomes dos personagens da historia auto-ditado, meios de transporte e quebra-cabeça.
Objetivos:
Compreender as relações entre oralidade e escrita. Desenvolver atividades de leitura, interpretação oral e escrita em sala de aula.
Relato de experiência:
No decorrer da leitura todos ficaram atentos e curiosos para ouvir a história Festa no céu. Percebi que no decorrer do desenvolvimento das atividades todos os alunos participaram e opinaram,
tornando a aula mais divertida. Deste modo a história pode se tornar uma metodologia prazerosa que ajudará no desenvolvimento do habito de ler, ouvir e escrever. Percebi também que com a história os alunos poderá aprender valores que será essencial para a construção de seu aprendizado.
Fato que chamou atenção durante o
desenvolvimento das atividades:
A cooperação e o interesse dos alunos em participar do teatrinho.
Capacidade:
Identificar, ler, interpretar e utilizar em formas oral e escrita.
Descritor: Realizar diferentes agrupamentos
e reagrupamentos na contagem e
nas operações fundamentais. .
Atividades Desenvolvidas:
Algoritmo da adição unidades, dezenas e centenas compor e decompor numerais.
Metodologia:
Aula explicativa e demonstrativa com o uso do ábaco, material dourado, quadro negro , livro , atividades no caderno e xerocadas.
Relato de experiência: No decorrer do
desenvolvimento das atividades com adição de reagrupamento com o uso do ábaco , material dourado, quadro valor de lugar, foram desenvolvidas varias atividades utilizando os
materiais acima mencionados. Deste modo foram trabalhados o algoritmo , unidades, dezenas e centenas, compor e decompor numerais. Estas atividades requer do aluno atenção , raciocino para construir a partir delas os significados das operações fundamentais, buscando
reconhecer que uma operação esta relacionada a problemas diferentes e um mesmo problema pode ser resolvido pelo uso de diferentes operações . Desta forma os alunos exploram concretamente propriedades relacionadas a adição e compreendem que é necessário começar a operar pelas unidades .
Isto é dá direita para a esquerda o que contrariam seus hábitos de leitura.No entanto deixando claro que as varias possibilidades de se
chegar ao resultado pretendido é que cada um tem um jeito próprio de calcular e que não há um modo melhor ou mais certo .O melhor é
aquele que o aluno prefere.
Isto é dá direita para a esquerda o que contrariam seus hábitos de leitura. No entanto deixando claro que as varias
possibilidades de se chegar ao resultado pretendido é que cada um tem um jeito próprio de calcular e que não há um modo melhor ou mais certo .O melhor é aquele que o aluno prefere.
Fato que chamou atenção durante o
desenvolvimento das atividades:
A cooperação e o interesse dos alunos em participar do teatrinho.