Recife - 03 a 06 de Dezembro de 2013

A configuração da Mobilidade Internacional em nível de graduação

em uma IES Brasileira

Liliane Gontan Timm Della Méa (SAI – UFSM) lilianedm09@gmail.comMaria de Lourdes Severo Regio (CPD - UFSM) biasr.regio@gmail.com

Vitor Francisco Schuch Junior (PPGA - UFSM) vfschuch@gmail.com

FÓRUM DA GESTÃO DO ENSINO SUPERIOR NOS PAÍSESE REGIÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

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1. Introdução

2. Referencial Teórico

3. Procedimentos Metodológicos

4. Discussão e Resultados

5. Considerações Finais

6. Bibliografia

Agenda

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1. Introdução

Não sendo um fenômeno novo, a mobilidade acadêmica, tem se constituído em uma categoria de estudo

particularmente acentuada no século XXI devido à intensidade com que o

fenômeno se manifesta.(ALTBACH, 2009)

Envolve a obtenção e transmissão do saber, e ligadas a condições apropriadas, contribuem com a formação e o aperfeiçoamento dos discentes, no sentido de adquirir novasexperiências e a interação com outras culturas

Levantamento junto a Secretaria de Apoio Internacional (SAI) e ao Sistema de Informações para o Ensino (SIE)

Mobilidade Acadêmica.

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1. Introdução

Universidade Federal de Santa Maria/UFSM, uma Instituição Federal de Ensino Superior constituída como Autarquia Especial vinculada ao Ministério da Educação.

A UFSM está localizada no interior do Rio Grande do Sul e foi criada pela Lei n. 3.834- C, de 14 de dezembro de 1960.

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1. Introdução

Objetivo Geral

Identificar a mobilidade acadêmica, em nível de graduação, com foco no Programa Ciências sem Fronteiras do Governo Federal Brasileiro e em

Cooperações Internacionais firmadas com a UFSM.

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2. Fundamentação teórica conceitual

EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL

INTERNACIONALIZAÇÃO

COOPERAÇÃO INTERNACIONAL E REDES ACADÊMICAS

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3.1 Tipo de pesquisa• Levantamento• Descritiva • Utiliza a combinação de métodos quantitativos e qualitativos.

3.2 População Alvo e Sujeitos•Alunos da UFSM participantes do intercâmbio internacional de Convênios Específicos, BRAMEX PEC G e Programa Ciência sem Fronteiras nos anos de 2010, 2011, 2012 e primeiro semestre de 2013.

3.3 Dados Primários•Forma: questionário disponibilizado por meio do link da página da UFSM, sendo necessário utilizar o usuário e a senha do portal do aluno na UFSM.• Coleta de dados: de junho a julho de 2013.

3. Procedimentos Metodológicos

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3.4 Coleta de dados

• SAI X SIE•Para quantificar a mobilidade e intercâmbio dos estudantes da graduação, foi necessário cruzar as informações cedidas pela SAI com o sistema de informação da UFSM.

3. Procedimentos Metodológicos

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Perfil dos Pesquisados

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4. Resultados

VARIÁVEIS ANO

2010 2011 2012 2013Total 48 37 43 34

SEXO (%) Feminino 52,08 64,86 65,12 73,53Masculino 47,92 35,14 34,88 26,47

IDADE MÉDIA (anos) 27,62 26,35 24,67 24,42

Perfil dos Pesquisados

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4. Resultados

VARIÁVEIS ANO

2010 2011 2012 2013Total 48 37 43 34

NACIONALIDADE (frequência) Alemã 1 3 2Argentina 14 16 20 17Brasileira 14 3 1 Brasileira Naturalizada(o) 3 Chilena 2 2 2Colombiana 2 Cubana 1 Espanhola 4 2 3 3Inglesa 1 2Italiana 6 2 1 Mexicana 2 5Norte Americana 2 2 3 2Paraguaia 1 6 4 1Peruana 1 Uruguaia 1 2 3 1

Perfil dos Pesquisados

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4. ResultadosÁrea de Conhecimento

Área de Conhecimento %Ciências Exatas e da Terra 12,50Ciências Agrárias 15,00Ciências da Saúde 10,00Ciências Humanas 2,50Ciências Sociais Aplicadas 7,50Engenharias 20,00Filosofia 2,50Linguística, Letras e Artes 5,00Aluno Intercâmbio 25,00

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4. ResultadosPontos Positivos e Negativos

No que se referem aos pontos positivos da mobilidade acadêmica internacional, os recorrentes apontados pelos alunos foram o conhecimento de novas culturas, a formação acadêmica, a aprendizagem da língua estrangeira, o crescimento e independência pessoal e a própria experiência internacional.

Nos pontos negativos da mobilidade acadêmica foram destacados a dificuldade da língua estrangeira, a saudade da família, os trâmites burocráticos, a falta de um programa institucional de recepção na instituição estrangeira, e a dificuldade de achar hospedagem.

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4. ResultadosPontos Positivos e Negativos

Pontos positivos

Conhecer e viver uma cultura diferente;Aprender uma língua estrangeira;Experiência de convivência internacional;Aumento na da independência e do crescimento pessoal;Formação Acadêmica. .

Pontos negativos

Falta de apoio de programas de recepção na universidade estrangeira;Saudades da família;Dificuldade de estudar em outro idioma;Dificuldades em encontrar um lugar para morar;Trâmites burocráticos.

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5. Considerações Finais

Educação Superior brasileira é pautada nas parcerias internacionais, sejam elas convênios, redes universitárias ou programas de incentivos a mobilidade acadêmica internacionais.

Perfil dos alunos

Área de maior mobilidade

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5. Considerações Finais

Destaque para os pontos positivos e negativos da mobilidade acadêmica. Neste aspecto podemos ressaltar que o domínio da língua estrangeira é um dos fatores impactantes na realização da mobilidade. Cabe referenciar que para o Programa Ciência sem Fronteiras foi possibilitado as Universidades a adesão ao Inglês sem Fronteiras

Programa de Apadrinhamento

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Obrigada!

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