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7/26/2019 Proyecto de Investigacin 2011
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Captulo 4
Metodologa de la Investigacin
Este seminario se denomina: El logro de las competencias del rea de Ciencias Sociales y
Formacin Ciudadana como factor determinante en el fortalecimiento de valores en los
estudiantes del Ciclo Bsico del nivel medio de Jacaltenango, Huehuetenango
!" Factibilidad
#a reali$acin de esta investigacin es de inter%s para la comunidad educativa& se considera
facti'le& en virtud (ue la mayor)a de los seminaristas estn en total disposicin, de reali$ar el
estudio Se tiene acceso a documentacin relativa& se cuenta con la anuencia de estudiantes,
profesores y padres de familia en el sentido de facilitar informacin& as) tam'i%n se cuenta con
el apoyo de la Coordinacin *%cnico +dministrativa, direcciones de centros educativos (ue
atienden el ciclo 'sico y de organi$aciones de padres de familia y de estudiantes
! Viabilidad
#a reali$acin de la investigacin es via'le, puesto (ue los investigadores consideran tener
al alcance los materiales y recursos necesarios para solventar cada una de las necesidades (ue
se tengan, entre los (ue se puede mencionar:
-ecursos Humanos: #os investigadores afirman estar en total disposicin de invertir
durante el desarrollo de la investigacin el tiempo (ue sea necesario para salir solventes en el
tra'a.o (ue le corresponde a cada uno Se cuenta con los estudiantes, asesor del curso,
catedrticos de los diferentes centros educativos del ciclo 'sico (ue sern o'.eto de la
investigacin
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-ecursos /ateriales: 0e acuerdo a la situacin del lugar de la investigacin a reali$ar, se
considera (ue se tienen todos los recursos necesarios, tales como: edificio donde poder
reali$ar los tra'a.os, se cuenta con computadoras, impresoras, memorias 1SB, ca2onera,
calculadoras, ho.as de papel 'ond
-ecursos Econmicos: #os investigadores manifiestan estar en condiciones para solventar las
necesidades econmicas (ue se re(uieran en el transcurso de la investigacin
!3 Justificacin
#os acontecimientos pu'licados a trav%s de los medios de comunicacin social del pa)s,
permiten visuali$ar la magnitud del pro'lema (ue ocasiona la poca prctica de valores y en
consecuencia el surgimiento de actitudes y comportamientos disociales (ue determinan
pro'lemas como: delincuencia .uvenil, drogadiccin, y prostitucin& y el municipio de
Jacaltenango no es la e4cepcin& el cual se considera un rea donde hay suficientes
profesionales, sin em'argo los adelantos (ue se van dando, traen consigo algunas actitudes
(ue vienen a alterar el comportamiento de los estudiantes del ciclo 'sico del nivel medio (ue
ante la sociedad no son aceptados, se o'serva vandalismo y en su mayor)a son .venes los
(ue se organi$an para incurrir en actos (ue estn al margen de las leyes sociales y religiosas&
motivo por el cual, los estudiantes de la 1niversidad 5anamericana de 6uatemala, e4tensin
Jacaltenango de la Carrera de 5rofesorado de Segunda Ense2an$a en 5edagog)a y Ciencias
Sociales, ven la necesidad de investigar el por (u% en muchos adolescentes se va perdiendo la
prctica de valores (ue son 'ases fundamentales de una convivencia social y armoniosa
#os acontecimientos antes descritos se de'en a la poca disciplina de los alumnos en el aula,
(ue da como consecuencia el 'a.o rendimiento, adems influye la poca participacin de
padres de familia, como tam'i%n el poco control so're sus hi.os en la educacin, llegando al
e4tremo de la perdida de la autoridad como padres #a mayor)a de profesores manifiestan una
conducta indiferente y poca participacin a la hora de corregir a los hi.os en actos de
indisciplina, por temor a represalias #a participacin de los 0erechos Humanos, (ue le
'rinda ms li'ertad a los estudiantes y esta misma li'ertad la convierten en li'ertina.e
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!! Objetivos
!!" Objetivo General
-eali$ar un estudio terico y prctico relacionado en el desarrollo de las competencias en el
rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana como factor determinante en el
fortalecimiento de valores de los estudiantes del ciclo 'sico del nivel medio
!! Objetivos Especficos
+nali$ar la teor)a relacionada con las competencias del rea de Ciencias Sociales y
Formacin Ciudadana de acuerdo al Curr)culum 7acional Base& as) como de valores
Esta'lecer la realidad del logro de competencias en el rea de Ciencias Sociales y
Formacin Ciudadana y su incidencia en el fortalecimiento de valores
0ise2ar proyectos (ue contri'uyan a solucionar en parte el pro'lema o'.eto de estudio
!8 lcances
El desarrollo de este estudio se aplicar en los centros educativos del ciclo 'sico del nivelmedio de la ca'ecera municipal de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango& los
involucrados en este estudio para la recoleccin de informacin y datos (ue generen las
encuestas sern los estudiantes, profesores y padres de familia, mientras (ue los (ue aplicarn
las encuestas sern los estudiantes del 9 trimestre de la Carrera de 5rofesorado de Segunda
Ense2an$a en 5edagog)a y Ciencias Sociales de la 1niversidad 5anamericana seccin
Jacaltenango y con apoyo del asesor de seminario
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El planteamiento estructurado se 'asa en el desarrollo de las competencias (ue involucran los
valores en el rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana
Este estudio afecta en forma directa a los estudiantes y profesores del ciclo 'sico del nivel
medio& mientras indirectamente afecta a la sociedad en general del municipio de
Jacaltenango, departamento de Huehuetenango
El aporte del estudio consistir en la deteccin y cuantificacin del avance (ue aportan las
competencias para la aplicacin de valores en el m'ito de convivencia humana
#a aplicacin de este estudio no se limita a solo un rea en particular& sino es optativo para
todos los grupos sociales
4!" #iptesis$
#a investigacin se 'asa en el pro'lema: ;nfluye el desarrollo de las competencias en el
rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana en el fortalecimiento de valores en
estudiantes del Ciclo de Educacin Bsica del nivel medio en la ca'ecera municipal de
Jacaltenango, Huehuetenango
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Variable Independiente:
El logro de las competencias en el rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana, es una
propuesta del C7B, la cual es el resultado de un proceso generado por los profundoscam'ios pol)ticos, econmicos, sociales, religiosos, cient)ficos de la -eforma Educativa y de
los +cuerdos de 5a$, como instrumento, el uso de las gu)as curriculares implementadas por el
/inisterio de Educacin de 6uatemala en el ciclo 'sico del nivel medio
Variable 'ependiente$
Factor determinante en el fortalecimiento de los valores, y 'ase fundamental del desarrollo
de la personalidad del educando, misma (ue contri'uye a la formacin personal y
me.oramiento de su comportamiento en el m'ito social, por ser los futuros ciudadanos en
proceso de formacin (uienes sern los responsa'les de la construccin de una sociedad
competitiva, siendo los estudiantes su.etos de la educacin como lo esta'lece la ley de
Educacin 7acional 0ecreto #egislativo "=>"
!? 'efinicin Operacional
#a definicin operacional (ue se presenta en el siguiente cuadro, ser de mucha utilidad en la
ela'oracin de instrumentos para la recopilacin de datos, especialmente encuestas
Variable Indicadores (ndice )ubndice *nidad de
+edida
,o!
'e
te+s
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El logro de
las
competencias
en el rea de
Ciencias
Sociales y
Formacin
Ciudadana
= #ogro de
competencias
=@rea deCienciasSociales yFormacinCiudadana
= /etasconcretas,
prcticas yreales (ue elestudiantede'e lograr
=@reacurricularsegAn elCurr)culum
7acionalBase
Contenidos
declarativos
Contenidos
procedimenta
les
Contenidos
actitudinales
=;Conoces las
competencias (ue
de'en lograr en el
rea de Ciencias
Sociales y
Formacin
Ciudadana en 5rimero Seccin + y B, 38 en Segundo
Seccin +
!""3 /erica
#a delimitacin terica conforma el campo de la educacin social, como +dministracin
Educativa y pedaggica, (ue son parte de la funcin de los docentes #a investigacin se
considera relevante para inculcar un incremento de prctica de valores y la formacin de
profesionales de calidad
!" Organi0acin!
5ara la reali$acin eficiente del tra'a.o, los seminaristas se organi$an de la siguiente forma:
como primera actividad se conform la Junta 0irectiva de Seminario y en consenso seela'or el -eglamento nterno del Seminario 'asado en 5rincipios y 9alores& la +sam'lea
6eneral integrada por el grupo de seminaristas, son los encargados de la apro'acin del
reglamento interno del curso en mencin y la estructura de los diferentes cap)tulos (ue
conformarn el informe final& los grupos de tra'a.o se integraron por afinidad e inter%s, a la
relacin la'oral de cada seminarista para la ela'oracin y e.ecucin del tra'a.o de campo
#as ocupaciones de los elementos de e(uipos de tra'a.o, estn enlistadas en las normas
internas
!"3 1ecursos
Consiste en el listado de gastos y de financiamiento
#istado de gastos en los avances de la investigacin y en la e.ecucin
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Cantidad 0escripcin Costo unitario Costo total" 1n li'ro ca.a
G " G "
? Fotocopias de herramientas de apoyopor grupo G 38 G ">8
? Fotocopias de apoyo por grupo G 8 G "38" -esma de ho.as G !8 G !8
3 Sillas al(uiladas G " G 3! /esas al(uiladas G 3 G"
**+# G 8!8 G "
6astos de la forma en (ue se financiar el proyecto de investigacin
7o Fuente de financiamiento +porte Fecha" +porte semanal de G " G 3 "3== " +porte semanal de G " G 3 == "3 +porte semanal de G " G 3 == "! +porte semanal de G " G 3 ?=3= "8 +porte semanal de G " G 3 "3=3= "? +porte semanal de G " G3 =3="
**+# G", =3="
!"! Cronogra+a!
Enlistar las actividades (ue se desarrollarn durante el proceso de investigacin, e.ecutando
un cuadro como el siguiente:
7o +ctivida
d
Enero Fe'rero /ar$o +'ril /ayo Junio Julio -esponsa'
le" /anual
de estilo
de
tra'a.o
acad%mi
co
4 Comisin
de estilo
rgani$
acin de
4 +sesor y
seminarist
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Junta
directiva
Ela'ora
cin del
reglame
nto
interno
de
seminari
o
as
3 Ela'ora
cin de
.ustifica
cin
4 Seminarist
as
! Ela'ora
cin de
plantea
miento y
definici
n del
pro'lem
a
4 Seminarist
as
8 0elimita
cin del
pro'lema
4 Seminarist
as
? nvestig
acin de
proyecto
y
5resenta
cin del
4 4 4 Seminarist
as y
+sesor
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proyecto
de
investig
acin Ela'ora
cin del
/arco
Concept
ual y del
/arco
Conte4tual
4 4 Seminarist
as
-evisi
n del
/arco
/etodol
gico
concept
ual,
Conte4t
ual y
conform
acin
del
/arco
*erico
4 4 Seminarist
as y
+sesor
> Ela'ora
cin de
encuesta
s, gu)as
de
entrevist
as y su
4 Seminarist
as y
+sesor
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aplicaci
n en el
campo
" Confor macin
del
/arco
perativ
o,
presenta
cin deresultad
os,
+nlisis
e
interpret
acin de
resultad
os y
5ropsit
os
4 4 Seminaristas
"" -edacci
n de
Conclus
iones,
-ecome
ndacion
es,
Bi'liogr
af)as,
+ne4os,
-esume
n e
4 4 4 4 4 4 Seminarist
as
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ntroduc
cin
Ela'ora
cin del
nforme
Final
5resenta
cin y
entrega
pA'lica
del
informe
Final de
Seminar
io" -evisi
n
6eneral
de
Seminar
io
4 4 4 Seminarist
as y
+sesor
!"8 Evaluacin!
#a evaluacin es un proceso real y confia'le (ue permite verificar los avances en la e.ecucin
de la investigacin, se selecciono el pro'lema a investigar en vista (ue ha sido un tema d
mayor relevancia en los Altimos d)as en la comunidad de Jacaltenango Huehuetenango,
tomado en cuenta el diagnostico reali$ado por los estudiantes
5ara el me.or desarrollo de la presente investigacin es determinante ela'orar un cronograma
de actividades para alcan$ar los o'.etivos propuestos adems ser evaluada las m%todos,
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t%cnicas y herramientas (ue se utili$aran durante el proceso sistemtico para compro'ar los
avances en las diferentes etapas de la investigacin
+l finali$ar la investigacin se verificaran los resultados de la hiptesis utili$ando lacompro'acin y comparacin de datos previos a reali$ar el anlisis correspondiente, as) como
la e4posicin del documento final y apro'acin de seminario
1niversidad 5anamericana
Facultad de Ciencias de la Educacin
Seccin: Jacaltenango
Carrera: 5rofesorado de Segunda Ense2an$a en 5edagog)a y Ciencias Sociales
Curso: Seminario
Estudiante$ solicitamos tu cola'oracin, la cual consiste en responder las
interrogantes de la presente encuesta de opinin, la cual ser de utilidad para la
reali$acin de nuestro seminario
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nstrucciones: para cada pregunta de'ers contestar como consideres
conveniente
" ;Conoces las competencias (ue de'en lograr en el rea de Ciencias Sociales y
Formacin Ciudadana