Post on 18-Jan-2019
PROJETOS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
1
Prof. Me. Renato Borges
www.youtube.com/c/ProfRenatoBorges | www.professorrenato.com | contato@professorrenato.com
PROJETOS:Conceitos e fundamentos
Palavras-chave: projetos; fundamentos; educação básica.
Os objetivos da Disciplina
2www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
• Levar o estudante a compreender a estrutura de umprojeto educacional.
• Habilitar o estudante a propor e construir projetos a partirde problemáticas do cotidiano escolar.
• Propiciar ao estudante subsídios para a construção deProjeto Político Pedagógico.
• Capacitar o educando a pensar e a propor projetos queproporcionem a inclusão social (acessibilidade, afrodescendentes, e as minorias) no âmbito pedagógico.
Texto Básico:
3www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
A PEDAGOGIA DE PROJETOS COMO PRÁTICA METODOLÓGICA Denise Bortoletto ; Anderson Oramisio Santos; Guilherme Saramago de Oliveira
Disponível em: www.professorrenato.com/index.php/outros-textos
Atividade Avaliativa:
4www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
Elaborar um resumo:a. Usar padrão ABNT.b. Fonte Arial ou Times, tamanho 12, entrelinhas 1,5.c. Máximo 4 laudas, mínimo 2.d. Data de entrega: 15 de fevereiroPartes do trabalho:a. Folha de rosto, introdução, resumo, considerações finais,
bibliografia. Como Fazer:A partir da bibliografia sugerida, elabore um resumo abordando os pontos apresentados durante a aula em conjunto com suporte teórico (A PEDAGOGIA DE PROJETOS COMO PRÁTICA METODOLÓGICA).
O que vou aprender com esta aula?
5
I. O que se compreende por Natureza de um
Projeto;
II. A relação entre a execução do projeto e a
aquisição do conhecimento.
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
PROJETOS:Conceitos e fundamentos
6
I. As aprendizagens nos Projetos acontecem apartir de situações concretas, das interaçõesconstruídas em um processo contínuo edinâmico. (BARBOSA e HORN, 2008, p. 41).
II. “...entende-se por projeto um modo de agirdo ser humano que define quem elepretende ser e como se lançar em busca demetas” (Machado, 2000).
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
PROJETO E SUA NATUREZA
7
Assim, “Projeto” significa lançar para diante, traz a ideia de pensaruma realidade que ainda não aconteceu.
Não se faz projeto quando só se tem certezas, ou quando está imobilizado por dúvidas” (Machado, 2000).
Torna o aluno sujeito do seu próprio desenvolvimento”. (Freire)
Projetos: “uma das formas de ajuda” de maior valor na educação de infância. (Teresa Vasconcelos)
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
Teoria do Conhecimento
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
Projeto de aprendizagem:O professor é o orientador. o aluno constrói o conhecimento de formacolaborativa. Cabe ao professor esclarecer os pontos de acordo oudivergências. O papel do professor é ser mediador, facilitando o conhecimentodo aluno; sendo este um protagonista.
Projeto de ensino:O professor é o mentor das atividades, o aluno é o receptor dessesconhecimentos. O professor possui todo o conhecimento necessário é elequem o transmite.
A PARTIR DO ALUNO
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
É a vez de os alunos tomarem contato com oprojeto. O tema deve ser significativo, isto é,deve estar relacionado com a vida ou com osinteresses naturais dos alunos. Uma maneirasimples de conseguir essa informação éperguntar a turma o que ela sabe a respeito.
COMO FAZER
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
Um mesmo projeto, por exemplo, pode ser desenvolvidodiferentemente em duas salas. É o momento em que osalunos coletam mais informações, fazem visitas ouentrevistas e estruturam o trabalho final.
Divididos em grupos, os alunos começam a pesquisados assuntos. As fontes são diversas: Internet,jornais, revistas, livros e TV. Cada aluno deve serorientado a manter uma pasta-arquivo individual.
COMO FAZER
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
Um grupo e vai mostrar a síntese do aprendizado aolongo do projeto. Pode ter formas diversas, como umjornal, uma produção em vídeo ou uma apresentaçãoteatral. É mais interessante que o projeto tambémseja exposto a outras pessoas que não participaramde sua elaboração (colegas, professores, pais ecomunidade).
Avaliação
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
A base da avaliação é a participação do aluno emtodas as etapas do trabalho, porém, o maisimportante é que os critérios sejam claramenteexpostos no início do projeto. A nota (conceito)pode ser composta pela avaliação de empenho nabusca e seleção de informações, participação nasdiscussões e desvelo na elaboração do trabalhofinal.
REFERÊRNCIAS
14www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
§ ANDRADE, M. M.; ANDRADE, A. H. Língua portuguesa: noçõesbásicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2010.
§ MEDEIROS. J. B. e TOMASI, C. Novo acordo Ortográfico da LínguaPortuguesa. São Paulo: Atlas, 2009.
§ MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP. Português instrumental. deacordo com as normas atuais da ABNT. 29.ed. São Paulo: Atlas,2010.
MUITO OBRIGADO PELA ATENÇÃO
15
Prof. Me. Renato R. Borgeswww.youtube.com/c/ProfRenatoBorges
www.professorrenato.com | contato@professorrenato.com