Projeto

Lendo e Aprendendo

Professoras: Euza Regina de Souza Gonçalves

Marisete Maria de Souza Marian

Professoras: Euza Regina de Souza Gonçalves

Marisete Maria de Souza Marian

Leoberto Leal- 2012

SUMÁRIO

Justificativa........................................................................1.1

Objetivo Geral....................................................................1.2

Estratégias.........................................................................1.3

Duração.............................................................................1.4

Atividades a serem desenvolvidas.....................................2.1

Recursos............................................................................2.2

Parceria..............................................................................2.3

Disciplinas abordadas........................................................2.4

Avaliação............................................................................2.5

Referências Bibliográficas..................................................3.1

Síntese das experiências....................................................4.0

Anexos................................................................................5.0

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PROJETO: LENDO E APRENDENDO

Séries: 2º ano I e IIProfª: Euza R. de Souza Gonçalves           Marisete M. de Souza Marian

1.1 Justificativa: Percebendo a dificuldade de fazer o aluno gostar de ler, escrever corretamente diante de tantas tecnologias mais interessantes, vimos da importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos, propondo um trabalho de incentivo a leitura, compreendendo, produzindo, reproduzindo textos de diferentes disciplinas. Com a elaboração desse projeto pretende-se aproximar mais as famílias dos alunos à escola.

1.2 Objetivo Geral: Através deste projeto, pretende-se desenvolver no educando a oralidade, a leitura e a escrita, com atividades lúdicas para que desperte na criança o gosto pela leitura, para que eles possam comunicar-se, ou seja, poder participar deste mundo onde a linguagem escrita faz parte do nosso cotidiano. Desta forma pretende-se ainda aproximar mais as famílias dos alunos à escola, despertar e incentivar o interesse pela leitura em diferentes gêneros literários.

1.3 Atividades a serem desenvolvidas:                                                                                 *Facilitar o acesso dos alunos aos diferentes gêneros textuais.*Aproximar o aluno do universo da escrita, para que possa manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, idéias e opiniões.* Enriquecer o vocabulário.* Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever.* Auxiliar o aluno no processo de construção da sua identidade e na formação de valores próprios.* Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informação, de prazer.*Contribuir para formação de leitores autônomos e competentes.*Propor atividades em que os alunos tenham que perguntar, prever, recapitular, opinar, resumir, comparar opiniões.*Fazer dramatizações de textos.*Contação de histórias.*Construção de livrinhos apresentando vários gêneros textuais.* Criar livrinhos sendo o aluno o próprio autor.

1.4 Duração: Maio a dezembro de 2012.

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2.1 Atividades:

*Definição dos direitos e deveres do leitor.*Criação e organização do cantinho da leitura.*Leitura em grupo em sala.* Leitura dramatizada de capítulos de um livro ou um texto.* Produção de bilhetes e cartas para os autores ou para um amigo incentivando a leitura.*Produção de murais para divulgação dos livros lidos pelos alunos (Propaganda da leitura).*Audição de CD com diferentes gêneros: poemas, contos, lendas, etc.*Criação de fichas de leitura.*Trabalhar as palavras que eles não conhecem e também a pontuação.*Leitura de gêneros como: contos, causos, poemas, revistas, histórias em quadrinhos e outros.* Exibição de filmes.*Visita à biblioteca pública.*Assistir a peças de teatro.* Pesquisa de bibliografias de autores da literatura brasileira.*Sacolinha da leitura com empréstimo de livros da sala.*Roda de leitura.* Teatro de fantoches.*Leitura dramatizada.*Leitura compartilhada (feita pela professora e pelo aluno).* Contação de histórias feita por pais, parentes ou amigos.*Semana do conto.*Jogos de leitura.*Divulgação dos principais momentos do projeto num blog criado para os alunos.* Elaboração de um calendário com atividades dos alunos para o ano de 2013.*Meu diário ilustrado.

2.2 Recursos:*Obras literárias;*Internet;*Rádio;*Jornais;*Revistas;*DVD;*Textos didáticos;*Formação de grupos de contadores de histórias;*Blog( 2anoserieisiniciaisbs.blogspot.com)

2.3 Parceria: Direção da escola

2.4 Disciplinas abordadas: Todas

2.5 Avaliação: A avaliação  será realizada a fim de monitorar  principalmente os avanços e os resultados do projeto, realizando atividades seqüenciais de produção escrita, que demonstrarão que objetivos foram alcançados e quais adequações serão necessárias durante o desenvolvimento do projeto, para que

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as atividades de leitura auxiliem no desenvolvimento da competência escritora do aluno.

3.1 Referências bibliográficas:

GUIMARÃES, S.R.K. Dificuldades na Aquisição e Aperfeiçoamento da Leitura e da Escrita: O Papel da Consciência Fonológica e da Consciência Sintática. Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo, 2001.

LÚRIA, A. R. O desenvolvimento da escrita na criança. 2. Ed. São Paulo: Ícone/EDUSP, 1988.

MORAIS, J. A arte de ler. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1996.

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4.0 Síntese da experiência

Diante das dificuldades encontradas com relação a leitura e a escrita de forma geral, constatamos a necessidade do trabalho com projetos desde a alfabetização.

O projeto “Lendo e Aprendendo” constitui uma estratégia valiosa para dinamizar a aprendizagem de várias temáticas de forma integrada, substituindo a simples abordagem de conteúdos, por uma atividade interdisciplinar envolvendo o interesse coletivo dos alunos, aproximando as famílias, a partir do contato direto com o ambiente estudado, fazer o aluno gostar de ler, escrever corretamente diante de tantas tecnologias mais interessantes.

O método do projeto é uma experiência educativa que integra os alunos em um conjunto de tarefas que permitem o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas com a cooperação, saber ouvir, a formulação de propostas, a negociação de compromissos e o compartilhar ideias, despertando e incentivando o interesse pela leitura em diferentes gêneros literários, auxiliando no desenvolvimento e competência para que a leitura auxilie no desenvolvimento, na aprendizagem do aluno.

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5.0 Anexos

Identificando vários tipos de texto.

Cartaz do Projeto

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Diretora e os alunos com a sacola da leitura.

Teatro de vara( O Patinho Feio)

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Alunos com as sacolas da leitura para ler com os pais.

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Professoras autoras do projeto.

Espaço da sala organizado para o hora da leitura.

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Atividades folcloricas do munícipio.

Contação de histórias pela Professora.

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Maquete sobre as festas juninas.

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Trabalhando o Bullying .

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Plantiu de semente de àraucaria, participação da diretora da escola.

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Trabahando o espaço da sala de aula.

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Maquete ( tipos de moradias)

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Varal da História ( O patinho feio )

Festival de Talentos na escola.

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Teatro a dona baratinha.

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Halloween os alunos preparão a receita do caldeirão bruxa.

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Organizando os livros por gêneros literários.

Passeio para conhecer pontos turísticos do munícipio.

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Conhecendo a Araucária.

Conhecendo a casa de pedra.

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Professora Euza e Marisete com seus alunas.

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Passeio com os alunos para ilustrar o hino do município.

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Aprendendo com: a produção de livrinhos, parlendas, trava-línguas, fábulas, poesias, músicas, receitas, adivinhas.

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Produção de textos de alunos.

Alunos autores de seus livros.

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História do Porco Mal e os Três Lobinhos

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Artigo Científico

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Reportagem do Jornal AN Notícias

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