Post on 11-Nov-2018
educação a toda hora!Projeto Gentileza:
Conhecer museus é um recurso pedagógico importante, fonte de
experiências culturais e emoções que geram aprendizagem. Os alunos do 5º
ano foram ao Museu Minas Gerais Vale, para ampliarem os conhecimentos
sobre a cultura da região mineira. O espaço reúne manifestações
contemporâneas populares e folclóricas que instigam os visitantes a
conhecerem a história e as características do estado mineiro. “Aprendi muito
sobre a história dos indígenas, utensílios e móveis das fazendas mineiras…”,
afirmou Maria Eduarda, ratificado por Sabrina da Cruz Lopes Fernandes “A
sala modernismo em Minas Brasil Mundo interessou-me porque as
informações são oferecidas virtualmente em imagens e textos ao toque de
mãos”. As salas muito apreciadas foram a de Carlos Drummond de Andrade
e Guimarães Rosa. Na oportunidade, visitaram o Centro Cultural Banco do
Brasil, prédio tombado pelo patrimônio artístico e histórico de Minas Gerais.
Conforme afirmou Gabriel Oliveira Amorim “É bom visitar os museus, pois
estes registram nossos costumes e também nossa cultura”.
Circuito Cultural da
Os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental desenvolveram um projeto com
muito entusiasmo, para motivar a prática dos atos de gentileza. O Projeto
"Gentileza na Escola, Gentileza na vida" é inspirado na missão do Profeta
Gentileza (José Datrino 1917 - 1996). Após conhecerem a sua obra, os
educandos elaboraram os seus estatutos de Gentileza. Sendo dia 13 de
novembro o Dia Mundial pelos Atos de Gentileza os alunos com o objetivo de
divulgar e comemorar a data, criaram páginas no Facebook onde estão
postando mensagens, vídeos e fotos sobre gentileza. Este projeto gerou
uma saudável competição para ver qual turma consegue o maior número de
amigos (seguidores) e de curtidas. Você pode fazer a gentileza de solicitar
amizade? Muito obrigado pela atenção. Vote em Pratique Gentileza (8º A) ou
Gentileza atitude que transforma (8º C).
Cultura dos povos imigrantes:
Projeto Sarandeiros:
influências na cultura
espetáculo de conhecimentos culturais
A influência dos imigrantes pode ser percebida em vários aspectos da cultura
brasileira, seja na dança, no vocabulário, na religião e também na
alimentação. Para uma aprendizagem mais significativa é importante
compreender o quanto a cultura popular brasileira é diversificada. Nesta
perspectiva, os alunos do 3° ano do Ensino Fundamental desenvolveram
trabalhos e mostraram as influências das várias culturas pesquisadas. Para
enriquecer os trabalhos, os alunos trouxeram comidas típicas, músicas e
roupas que caracterizaram cada cultura. Foi uma oportunidade riquíssima
para desenvolver a integração e a linguagem oral.
O projeto de ensino de danças folclóricas brasileiras do Colégio Salesiano acontece na escola desde 2008, é uma parceria do Salesiano com o grupo Sarandeiros da Universidade Federal de Minas Gerais. Conforme afirma o professor Diego Marcossi “Com este trabalho, os alunos percebem como o diferente é belo. A beleza no que é diferente torna os participantes do projeto mais tolerantes e mais humanos.” O espetáculo realizado no dia 26 de novembro, contou com a participação de quarenta estudantes com idades entre oito e dezessete anos. Manifestações folclóricas das várias regiões foram atrações da noite: Boi Bumbá de Parintins, Xaxado, Mulher Rendeira, Chote, Maracatu, Afoxé, Coco, Congado, Catira, Pastorinhas, Lundu Marajoara, Frevo e Samba. O trabalho possibilitou conhecimento maior sobre as variadas manifestações culturais do país por meio da dança.
O Projeto HQ em matemática foi empregado como uma forma dinâmica de aprender matemática, em integração com a Língua Portuguesa. O gênero textual história em quadrinhos, apresentou uma estrutura de interlocução e fez com que os estudantes apropriassem dos conhecimentos por meio da imaginação, do trabalho em equipe e da descoberta do prazer de aprender. Os alunos dos 8ºs e 9ºs anos do Ensino Fundamental refletiram sobre os conceitos específicos da matemática aplicando-os em situação real. Cada grupo desenvolveu uma história em quadrinhos, utilizaram conteúdos trabalhados na etapa. A proposta promoveu o desenvolvimento das habilidades de escrita, a compreensão e sistematização dos conceitos básicos, o que favoreceu a aprendizagem significativa. Com criatividade e senso crítico, reinventaram os pressupostos básicos, colocaram em prática a capacidade de resolver problemas, buscaram uma linha de resolução baseada em elucidações próprias.
Informativo do Colégio Salesiano-BH - 04 a 16 de dezembro de 2015 - Nº 033
Redação: Amin Feres,
Heloísa Fonseca Pinto, Hélder Tadeu Ribeiro
e Pollyana Fernanda de Souza Diagramação: Fabrício Sabino Carvalho
Expediente
Av. Amazonas, 6825 - Gameleira, Belo Horizonte - MG | Cep 30510-000 | Tel.: 3133725888www.colegiosalesiano.com.br | www.facebook.com/colegiosalesianobh
Responsável: Heloísa Fonseca Pinto Diretor Geral: Padre Ricardo Sávio do Sacramento
Revisão: Marlize Barcelos
um tour para aprender
Projeto de HQ em Matemáticaaprendizagem com sentido
Praça da Liberdade: