Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

José Luís ZihanyJosimeire da Silva Leal

E.E. João Amos ComeniusSala 15/ 2ª. Sessão

Projeto Foguete

Foco

Potencializar o ensino e apresentar metodologias

capazes de alcançar o aprendizado do aluno. O projeto em

questão procurou ampliar/expandir e, principalmente,

materializar o conhecimento nos 6ºs anos. Isto vem ao

encontro dos novos modelos de práticas de ensino para

atender as habilidades exigidas pelo currículo do Estado de São

Paulo.

Contexto de AplicaçãoA escola apresenta uma boa infraestrutura, com

laboratório de informática, laboratório (biologia, física e

química), salas de vídeo, biblioteca, área externa de jardins

(usados como ferramenta de estudo). Além disso, há um

grande envolvimento dos alunos em projetos interdisciplinares

e exposições constantes em vário espaços da unidade.

A Unidade escolar está localizada em bairro de Classe

Média.

O projeto foi desenvolvido com alunos dos 6ºs anos do

Ensino Fundamental II (atividade em grupos – 4 alunos).

Teve seu início em setembro, com término previsto

para outubro/2015.

Justificativa

De acordo com AAP do 1° semestre de 2014, observou-se anecessidade de se trabalhar as habilidades IDENTIFICAR eSABER REALIZAR. Isto colaborou para a escolha da dinâmica doprojeto que era IDENTIFICAR objetos recicláveis e SABERREALIZAR reaproveitamento.

Identificar as condições que facilitam (ou dificultem) oprocesso da reciclagem do lixo, bem como as vantagensambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes.

ObjetivoGeral:

Conscientizar sobre o reaproveitamento do lixo descartável(garrafas pet).

Relacionar uma única ferramenta de trabalho com possibilidadede aplicações em uma infinidade de áreas como, por exemplo, construçãode um brinquedo (criatividade e coordenação motora nas etapas deconfecção do foguete com material descartável), a importância do estudoda astronomia e o desenvolvimento da astronáutica (exploração espacial eindústria bélica), o que é propulsão, aerodinâmica, pressão interna degases, ar comprimido, força e em séries mais avançadas, movimentooblíquo em forma de parábolas, ação e reação, força gravitacional e 3ª Leide Newton.• Específico:

Conscientizar os alunos sobre os males causados ao meioambiente em virtude do descarte de materiais que podem ter uma outrafinalidade de uso e várias formas de se obter o conhecimento com ele.

Desenvolvimento/ MetodologiaApresentação e discussão sobre a poluição gerada por

materiais descartáveis. Explicação sobre a produção e uso de garrafaspet, além dos efeitos de seu descarte inapropriado.

Identificação das vantagens e desvantagens dos métodos edestinação do lixo com base na preservação do meio ambiente.Identificação das condições que facilitam o processo de reciclagem ereaproveitamento do lixo.

Coleta de material (garrafas pet e papelão descartáveis)Cola quente, tinta spray e fita crepe. Trabalho realizado nolaboratório e espaços abertos (quadra). Corte das pets e montagemdo corpo do foguete. (partes descartadas das pets foram usadas naconfecção de enfeites de natal). Desenho das aletas dos foguetes nospedaços de papelão (oferecidos vários modelos para escolherem) ecorte. Colagem das aletas com cola quente e fita crepe. Pintura deacordo com a criatividade da cada grupo. Montagem da base deapoio com cano PVC, mangueira, rolha e bomba de ar manual.Lançamento dos foguetes na quadra.

Recursos Utilizados

Além dos materiais usados na confecção elançamento dos foguetes, os alunos fizeram umapesquisa na sala de informática sobre a evolução daastronáutica, desde seu surgimento até os grandesônibus espaciais. Assistiram fragmentos do filme "Céu deoutubro", posteriormente discutidos em sala.

Registros

ResultadosObjetivos foram alcançados com satisfação. Além de

ser um trabalho diferenciado, que possibilita uma maiorsocialização e relaxamento, grande parte dos alunos mostrouter adquirido os conhecimentos sobre o principal assunto, apreservação ambiental e a necessidade do REDUZIR,REUTILIZAR e RECICLAR. Além disso, o projeto despertou umasérie de curiosidades pertinentes ao assunto, as quais forammuito além do objetivo. A avaliação foi processual, realizadaem etapas, de acordo com a participação de cada integrante dogrupo. Contou com as discussões até o processo de construçãoe finalmente com o lançamento dos foguetes. Como foi umprojeto de muito envolvimento, resolvi premiá-los com troféusde acordo com o resultado do lançamento de cada grupo,levando em consideração a altura e distância alcançadas. Alémdisso, houve uma outra premiação com medalhas para osfoguetes mais bonitos e criativos, os quais foram avaliadospelos professores.

Conclusões

Observamos que esse tipo de atividade, quando realizada emetapas, proporcionou o tempo necessário para que cada alunopudesse, compreender, reconhecer e tomar decisões que fossemrelevantes, para que seu trabalho fosse bem realizado e,principalmente, a conscientização do reaproveitamento de materiaisdescartáveis.