PROJETO “ESCOLA – LUGAR DE VALOR”

A função maior da escola é

contribuir para a construção da

cidadania, formando cidadãos

conscientes, participativos e

com uma conduta pautada em

valores sólidos. A família

deveria ser o porto seguro para

a criança/aluno, essa se

encontra, muitas vezes,

desestruturada pelas

circunstâncias. Se por sorte, o

aluno tem uma família

estruturada e consciente dos

seus deveres como pais e/ou

responsáveis, por outro lado

existe um mundo de violência e

corrupção que o rodeia e que é

tão atrativo quanto destrutivo.

Muitos falam que investir na

Educação é o único meio para

prosperarmos na vida. É com

este pensamento que surge a

ideia do Projeto “ESCOLA – LUGAR DE VALOR”, que visa

primeiramente, resgatar os

valores adormecidos,

esquecidos ou abandonados

por nossos alunos, para que

então eles tenham consciência

da necessidade do aprender,

não só para a escola, mas,

principalmente, para a vida.

JUSTIFICATIVA

Entendendo a escola como um

espaço de integração social e

desenvolvimento pessoal dos

alunos, faz-se necessário criar

estratégias com o intuito de

melhorar a convivência,

visando proporcionar um

ambiente mais atrativo e

acolhedor, para que eles

possam repensar suas

atitudes, desenvolvendo a

afetividade, o senso de ética,

cidadania e justiça,

minimizando, aos poucos, a

indisciplina, grande vilã da

atualidade no dia a dia das

salas de aula.

OBJETIVOS:

- GERALTrabalhar com o aluno temas

pertinentes para que ele se

conscientize da necessidade

de respeito entre todos através

do reconhecimento, da

aplicação dos direitos e

deveres de cada um, formando

valores éticos e morais para o

exercício da cidadania e

cumprindo assim, com o maior

papel da escola: favorecer uma

aprendizagem realmente

significativa na formação de

seres humanos mais

conscientes, participativos e

responsáveis no convívio

social.

-ESPECÍFICOS:- Desenvolver a autoestima e o

respeito;

- Formar consciência dos

valores éticos e morais;

- Reconhecer que a paz é uma

conquista diária por meio das

nossas ações; -

Respeitar as diferenças;

- Identificar e repelir o bullying

e/ou quaisquer outros tipos de

desrespeito, discriminação,

exclusão, desvalorização do

ser humano praticados contra

outrem.

- Proporcionar de forma

interdisciplinar com os

conteúdos estudados,

momentos com atividades

lúdicas que desenvolvam a

atenção, concentração e

socialização dos educandos;

- Possibilitar uma maior

comunicação entre a escola, a

família e a comunidade escolar

como um todo;

-Resgatar atitudes de

cooperação, participação,

responsabilidade, altruísmo,

tolerância, sensibilidade e

comprometimento na escola

para toda a vida.

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

O desenvolvimento do projeto

acontece principalmente nas

aulas de Ensino Religioso,

Arte, ou de maneira

interdisciplinar nas aulas de

todas as disciplinas, cabendo

ao professor favorecer que tais

valores sejam trabalhados e

fixados na sala de aula.

- Nas aulas das disciplinas

supra citadas podem ser

realizadas oficinas

diferenciadas que se iniciam

por um relaxamento ou

harmonização para acalmar os

alunos, melhorando a atenção

e a concentração do grupo

durante a realização das

atividades. Essa harmonização

deve ser acompanhada,

preferencialmente, por uma

música suave de fundo.

Após esse relaxamento,

fazemos a leitura, interpretação

e reflexão de um texto [como,

por exemplo: uma fábula ou

parábola], que se refira a algum

dos valores [temas abordados

pelo projeto] a saber: amor,

paz, respeito, responsabilidade,

verdade, justiça, ética,

cidadania, inclusão.

Durante a reflexão sobre o

texto, os alunos são levados a

expor suas opiniões e até a

compartilhar experiências

pessoais sobre o tema

discutido, gerando uma maior

integração entre todos os

participantes. O encerramento

dessas aulas ocorre com uma

dinâmica de grupo relacionada

ao tema do texto cujo objetivo é

reforçar os aspectos mais

importantes de forma lúdica e

divertida.

Além das aulas de Ensino

Religioso, cada professor, em

sua respectiva disciplina,

desenvolve métodos para

abordar e trabalhar os

valores/temas do projeto no

decorrer de todo o bimestre,

conforme achar melhor. As

atividades são desenvolvidas

de forma interdisciplinar, com a

contribuição de todos os

professores e envolvendo

todas as disciplinas que fazem

parte do Ensino Fundamental

do Município de Quixeramobim.

OUTRAS ATIVIDADES DO PROJETO:• Apresentação de filmes e

palestras relacionadas aos

temas abordados;

• Apresentação de seminários;

• Trabalhos com cartazes;

• Trabalhos com músicas

[canto, coral, música com

coreografia, etc.].

• Jogos e brincadeiras;

• Produção de uma peça teatral

sobre bullyng e suas

consequências na escola e na

vida.

• Formação de grupo de dança,

canto, coreografia, teatro.

CULMINÂNCIA DO PROJETOAcontecerá ao final do primeiro

bimestre, com a apresentação

dos trabalhos desenvolvidos

sobre ele.

AVALIAÇÃOPor considerar a avaliação

como um processo contínuo,

ela acontece através da

verificação do desenvolvimento

das atividades e das ações

propostas para saber se estão

ou não contribuindo para a

mudança de atitudes sobre

violência e comportamentos de

indisciplina dos discentes.

Cada professor, dentro das

necessidades específicas da

sua disciplina, determinará os

aspectos avaliativos que

deverá utilizar.

PÚBLICO ALVO: Todos os

discentes do Município de

Quixeramobim.

ÁREAS DE CONHECIMENTO ENVOLVIDAS: Todas as

disciplinas do currículo escolar.

Temas Transversais:

Cidadania, ética, pluralidade

cultural, meio ambiente, saúde,

entre outros.

A Paz é A Gente Que FazXuxaAs nossas mãosTêm o poderDe dar carinhoEm vez de dorTente entenderPra que bater?Toda criançaTem direito ao amor

Vamos cantarEu quero PazEu quero PazUma só vozEu quero PazA Paz a gente é que faz

Vamos plantarO Grão da pazPro mundo todo então colherÉ pra lembrar que a PazSó pra dizer que a PazÉ a gente que faz

[crianças falam]:*Eu não gosto de sentir dor e fome*Eu quero crecer sendo cuidado com muitocarinho, amor e proteção*Eu quero viver em segurança num mundo de paz*Nehuma criança pode trabalhar eu quero ir pra escola estudar*Eu quero saúde e alimento pra crescer forte e brincar*Eu tenho medo de armas, eu não aceitonenhuma violência

Vamos cantarEu quero PazEu quero PazUma só vozEu quero PazA Paz a gente é que faz

Vamos plantarO Grão da pazPro mundo todo então colherÉ pra lembrar que a PazSó pra dizer que a PazÉ a gente que fazÉ a gente que fazÉ a gente que fazA Paz é a gente que faz!

Link: http://www.vagalume.com.br/xuxa/a-paz-e-a-gente-que-faz.html#ixzz3xFSG1Z6H

A AMIZADE É TUDO

THIAGUINHO Um sentimento naturalQue acontece com razãoÉ Deus quem escolheQuem vai se dar bemA caminhada é igualSeguindo a mesma direçãoPensando juntos nós vamos além

Lágrimas na vitóriaSempre na derrota ou glóriaÉ luz na escuridãoSomos um só coraçãoSempre vivo na memóriaFaz parte da minha históriaNada vai nos separarA amizade é tudo!

É se dar sem esperarNada em troca dessa uniãoÉ ter alguém pra contarNa indecisão!Nunca se desesperarSempre ali pra estender a mãoMaior valor não há!É feito irmão!

É se dar sem esperarNada em troca dessa uniãoÉ ter alguém pra contarNa indecisão!Nunca se desesperarSempre ali pra estender a mãoMaior valor não há!É feito irmão!

Um sentimento naturalQue acontece com razãoÉ Deus quem escolheQuem vai se dar bemA caminhada é igualSeguindo a mesma direçãoPensando juntos nós vamos além

Lágrimas na vitóriaSempre na derrota ou glóriaÉ luz na escuridãoSomos um só coraçãoSempre vivo na memóriaFaz parte da minha históriaNada vai nos separarA amizade é tudo!

É se dar sem esperarNada em troca dessa uniãoÉ ter alguém pra contarNa indecisão!Nunca se desesperarSempre ali pra estender a mão (Força e honra!)Maior valor não há!É feito irmão!

(La, laia, laia...)A amizade é tudo!

AMIGOS PELA FÉANJOS DE RESGATEQuem me dará um ombro amigoQuando eu precisar?E se eu cair, se eu vacilarQuem vai me levantar?Sou eu quem vai ouvir vocêQuando o mundo não puder te entenderFoi Deus que te escolheu pra serO melhor amigo que eu pudesse ter(Refrão)Amigos pra sempreBons amigos que nasceram pela féAmigos pra semprePara sempre amigos sim, se Deus quiser!Quem é que vai, me acolher

Na minha indecisão?Se eu me perder pelo caminhoQuem me dará a mão?Foi Deus quem consagrou você e euPara sermos bons amigos num só coraçãoPor isso eu estarei aquiQuando tudo parecer sem soluçãoPeço a Deus que te guardeE te dê Sua paz

DESENHO DE DEUSARMANDINHOQuando Deus te desenhouEle tava namorandoQuando Deus te desenhouEle tava namorandoNa beira do marNa beira do mar, do amorNa beira do marNa beira do mar, do amor

Papai do céu na hora de fazer vocêEle deve ter caprichado pra valerBotou muita pureza no seu coraçãoE a sua humildadeFez chamar minha atençãoTirou a sua vozDo própolis do melE o teu sorriso meigoDe algum lugar do céuE o resto deve serBeleza exteriorMas o que tem por dentroPara mim tem mais valor

Papai do céu na hora de fazer vocêEle deve ter caprichado pra valerBotou muita pureza no teu coraçãoE a sua humildadeFez chamar minha atençãoDa estrela mais bonitaAo brilho desse olharDiamante verdadeiroSua palavra foi buscarO resto deve serBeleza exteriorMas o que tem por dentroPara mim tem mais valor...

FOCO, FORÇA E FÉ

PROJOTA

A vida é sacrifício, fechar os olhos e se entregarNo início é difícil, mas vai se acostumarO sofá é um péssimo vício, vai te acomodarEu prefiro um precipício pra me ensinar a voarPra trásMais de 13 anos me esforçando demaisEnquanto uns tão falandoDisseram que era modaE eu segui trabalhandoOs bico se incomodaPorque a moda tá durandoSalve-se quem puderVoltei com mais vontade, mostrei habilidadeTrazendo novidade, cheguei nessa cidadeToquei seu coração, lutei pela culturaNessa vida dura e mantive os pés no chãoAi que saudade dos tempos da centralOuvindo um freestyle do KamauNo bolso ninguém tinha um realMas tinha rap, os amigos e era fenomenalEu tenho muita saudade de vocêsE penso: Será que vai haver outra vez?Um hip-hop com menos picuinha, com menos ladainhaE menos caras pensando que eles são reisE mesmo se eu gaguejasse pra falarOu se eu errasse o português pra cantarAinda assim faria muito maisDo que quem fala bonito mas só fala e não faz

Foco: um objetivo pra alcançarForça: pra nunca desistir de lutar eFé: pra me manter de pé, enquanto eu puderHaja o que houver, só preciso deFoco: um objetivo pra alcançarForça: pra nunca desistir de lutar eFé: pra me manter de pé, enquanto eu

puderSó preciso de foco, força e fé

Curto Charlie Sheen mas prefiro Sean PeanRenato Russo e Elis tambémCresci entre Sabotage e Kurt CobainDe resto não sei, mas de influência eu tô bem

Não sou o mais cangueiro, romântico tambémNão tenho a melhor levada nem me acho for manNão sou o mais comentado, porémTalvez eu seja o mais conscienteQue ninguém é mais que ninguémPois bemA sorte foi lançada, a ultima jornadaTe vejo na chegadaSei que cada pegada minha tem sangue e suorPorque eu me preocupei em fazer bemE não em ser melhorChega pra somar, ou então sumaFalar só por falar é mato, então resumaMas antes de falar de alguém assumaEu sei que o vocês fizeram verão passadoPorra nenhuma

vida me encarou, tirou o véuTirei a vida pra dançar, fiz meu papelTodos são comerciantes de baixo do céuPois vendem os seus sonhos pra pagar o aluguel3 F's suficiente pra dizer que o seu pulso ainda pulsaA esperança vai viverAqui um em um milhão nasceu pra vencerMas nada impede que esse um seja vocêE tudo que você precisa ter é

Foco: um objetivo pra alcançarForça: pra nunca desistir de lutar eFé: pra me manter de pé enquanto eu puderHaja o que houver, só preciso deFoco: um objetivo pra alcançarForça: pra nunca desistir de lutar eFé: pra me manter de pé enquanto eu puderSó preciso de foco, força e fé.

CONGRESSO DAS FLORES1 Certa vez,no Reino da Floresta Encantada, no dia dos amigos. Um dia muito especial comemorado na floresta, o Rei Girassol convocou todas as flores do reino para o congresso.Girassol: queridos amigos (as), neste dia dos amigos, vocês todos estão convocadas para um Congresso muito importante. Venham todos, pois o tema em questão é: O QUE É A VIDA Todas as flores se preparam para o tal congresso, com seus perfumes característicos.2.   Cada FLOR no Reino tinha seu próprio perfume e todas sabiam que cada perfume era importante para o Reino. E elas se animaram muito, pois falar de vida era um tesouro. Naquele Reino, era a coisa mais importante. Sabiam que a vida era um tesouro extremamente valioso.Eis que o Congresso se inicia:3.   O COPO- DE- LEITE foi o primeiro a falar, e com todo respeito, foi logo dizendo que a Vida é distribuir Aperto de Mão a Todos que Encontrar.E todas as flores concordaram.4.   O Antúrio cheio de autoridade falou: Saber viver é dar uma boa bronca quando necessário E todas as flores concordaram...5.   O AMOR PERFEITO logo se levantou e disse que ter vida Para ele era sorrir em qualquer situação.E todas as flores concordaram...6. A TULIPA Cheia de encanto olhou todos e disse: ter vida É acariciar a todos.E todas as flores concordaram...7.   A ROSA Cheia de charme disse que ter vida, era Beijar a todos que encontrar.E todas as flores concordaram...8.   O LÍRIO Muito afetuoso na sua vez de falar, com os braços erguidos, disse que a vida era Dar abraços a todos.E todas as flores concordaram...9.   AZALÉLIA Muito transcendental, comentou que sendo os olhos o espelho da alma, a vida era Ter olhar cheio de ternura.E todas as flores concordaram...10.   A ORQUÍDEA Na sua vez, muito tímida e discreta, que nunca da palpite sussurrou bem baixinho: ter vida É saber ouvir o outro.E todas as flores concordaram...11.A MARGARIDA Que já não se agüentava mais quieta, pois quase sempre queria falar sem ser sua vez, finalmente pode dizer empolgada que ter vida era exclamar sempre, a qualquer hora e em qualquer lugar Eu RESPEITO você.E todas as flores concordaram...12.   De repente, um vento forte, soprou tanto que as flores já estavam quase voando de tão delicadas que eram. Todas voariam se elas não tivessem se unido ( todos deram as mãos)13.   Flores grandes, pequenas,de todas as cores, ali no Reino, unidas para superarem aquele vento forte que logo iria embora.14.   E o ventou parou.Passou o perigo, nossa que alegria...15.   O rei Girassol muito compreensivo, aproveitou o momento para finalizar o Congresso. Pediu silêncio a todos e concluiu: Meus queridos amigos, o aperto demão, o sorriso, o acariciar, o beijo, o abraço, o olhar cheio de ternura, o saber ouvir e falar o que se sente sinceramente, tudo isso é importante.E seja como ela for, o principal na vida em grupo é a união.

DINÂMICA “O REINO DAS CORES”Objetivo:Dinâmica de descontração e integração.Procedimento:Todos de pé, formando um círculo. Distribuir fitas com as cores: azul, amarelo, verde e

vermelho.Dividir o grupo em territórios

O REINO DAS CORES

Havia um reino muito distante e bem colorido. Ele era dividido em 4 territórios separados.O AZUL. - O AMARELO. - O VERDE. - O VERMELHO.

O território azul era bem alegre. As pessoas que lá moravam eram muito animadas. Adoravam bater os pés no chão. Esticar as mãos para cima e fazer festas. Sua bandeira era da alegria e seu grito de guerra era Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê ...Já o território vermelho, além de quente devido a sua cor, era o território +do amor. As pessoas que lá moravam eram muito afetuosas. Adoravam fazer cafunés nos vizinhos, ficar de mãos dadas, abraçar e até beijinhos. Sua bandeira era do coração e seu grito de guerra era Aah...O território verde era ligado à natureza. As pessoas que moravam lá gostavam de subir em árvores, balançar nos galhos, caminhar pela relva, brincar de imitar animais como o cachorro, o galo, o boi, o gato e até os pulinhos do coelho. Sua bandeira era da ecologia e seu grito de guerra era oh!!!Faltava então o território amarelo, da cor do sol, este reino era todo energia. E ela vinha do corpo. As pessoas que lá moravam eram energéticas, energizadas. Adoravam trabalhar com a mente e o corpo, gostavam de mexer o corpo, bater palmas, meditar e até passar energia para todos os outros territórios. Sua bandeira era da energia e seu grito de guerra era Rá!!!Um dia organizou um grande encontro e propôs que os territórios se misturassem, pois cada um iria ter a oportunidade de trocar conhecimentos e fazer novas amizades. E assim aconteceu.O azul foi correndo encontrar o verde e o amarelo foi de encontro com o vermelho. Cada um procurava dar a mão para alguém, pois assim sentiam-se protegidos. Depois de um tempinho, olha que rebuliço. O azul foi encontrar com o amarelo e o verde com o vermelho. Que legal!!! Logo, uma nova troca, o azul dessa vez foi de encontro ao vermelho e o amarelo ao verde. Com tanta alegria do azul, amor do vermelho, sabedoria do verde e a energia do amarelo, as pessoas não sentiam o tempo passar.E o rei observando tudo que acontecia ao seu redor, emocionou-se, pois percebeu a alegria no rosto das pessoas. Então propôs que todos os territórios se unissem em um só território e que, daquele dia em diante, ficou conhecido como o “O REINO DAS CORES”.Postado por Ministério de Casais   às 14:51 Enviar por e-mail BlogThis! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest

DINÂMICA: O REI E O CONGRESSO DAS CORESProcedimentos: Inicie a proposta distribuindo flores de papel das cores citadas no texto, amarela, azul, verde escura, branca, rosa e verde clara. Então, comece a leitura do texto, sendo que os participantes que estiverem com as flores das cores citadas irão fazendo os gestos descritos. No término, pode-se fazer uma reflexão com o grupo sobre o que sentiram durante a dinâmica e qual a sua mensagem principal.

        Certa vez, num reino encantado, num dia muito especial comemorado no reino, o rei convocou todas as cores para um grande congresso.        Queridos e queridas...        Neste dia especial, vocês estão sendo convocados para um grande congresso. Venham todos, pois o tema deste congresso é muito importante: A vida, os dons e os talentos que temos a maravilha de sermos diferentes e complementares.        Tendo ouvido o discurso de abertura, todas as cores se acenaram e sentaram e com suas características e tonalidades próprias se acomodaram, enquanto aguardavam ansiosas pelo primeiro conferencista.        Eis que o congresso se inicia... o AMARELO foi o primeiro a falar, e com todo o respeito, foi logo dizendo que viver era saber distribuir apertos de mãos a todos que encontrava, pois a discriminação era um grande mal social e todas as cores concordaram (as cores AMARELAS saem dando apertos de mão no grupo).        O AZUL se levantou dizendo que em sua opinião, viver era saber sorrir em qualquer situação, era cultivar bom humor, a alegria, e saiu distribuindo sorrisos a todos os que encontrava (AZUIS saem distribuindo sorrisos).        Não demorou muito e o VERDE ESCURO se levantou, pronunciando solenemente: Minhas amigas e meus amigos, o sentido da vida está na esperança, que faz abraçar as pessoas, desejando a elas todo o bem com o simples gesto de bem querer, sem hipocrisia, sem formalidades e inimizades (VERDES ESCUROS saem distribuindo abraços).        Cheio de charme surgiu o BRANCO, dizendo que sem sombra de dúvida, os olhos são o espelho da alma e que o mais importante era saber e ensinar a olha o outro com ternura, pelo que foi vivamente aplaudido (todos aplaudem o BRANCO e saem olhando as pessoas com ternura).        Muito tímida e discreta chegou à cor ROSA que ousando falar em público, afirmou que em sua opinião viver e dar sentido a vida era ouvir o outro, por isso saiu logo falando  bem baixinho: minha amiga, meu amigo, eu quero escutar você (as cores ROSAS saem falando baixinho para as outras cores: eu quero escutar você).        Eis que o VERDE CLARO todo faceiro, que já não agüentava mais ficar quieto, pois sempre queria falar sem ser a sua vez, finalmente pode dizer categórico e empolgado: ora amigos e amigas o mais importante da nossa vida e na nossa cultura de hoje, é ser amigo, é perdoar, ensinar e exclamar a todo instante, em palavras e em gestos de carinho (os VERDES CLAROS saem fazendo carinho no rosto do grupo).        De repente, um vento forte, muito forte soprou, soprou tanto que as cores já estavam perdendo o brilho. Todas morreriam se não tivessem se unido num grande círculo, cores fracas, cores fortes, cores comuns, cores exóticas, cores de todo tipo, unidas para resistirem aquele vento repentino, que logo iria embora (todas se unem).        E o vento se foi (todos se soltam) e o perigo passou... que alegria (acenam as cores).        Então o rei, muito amoroso, em tom solene, aproveita o momento para encerrar o congresso e pedindo atenção ao público, proclama:        Amigos, amigos, aperto de mão, o sorriso, o carinho, tudo isso é muito importante e faz um conjunto de talentos que forma uma linda AQUARELA em nosso reino. Porém nenhum de nós seria importante se não soubesse olhar e valorizar a vida, o ser e a cor do outro.        Nossas diferenças nos fazem mais belos, mais belas, nosso conjunto nos torna invencíveis. Sejam felizes, queridas cores, e não se esqueçam, é no conjunto que as cores se tornam belas.        E aquele reino, desde aquele dia, foi o mais colorido de todos os reinos.Postado por jaquinha   às 20:36 

DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO – JARDIM ENCANTADO

Objetivo: Promover a integração do grupo mediante a reflexão acerca da necessidade da

ajuda mútua e da importância da presença do outro.

Ambiente: Amplo e agradável

Material: Cordões de lã, linha ou pedaços de tecido nas cores azul, verde, lilás, amarelo e

vermelho em

quantidade suficiente.

Estratégia: Todas as pessoas ficam em círculo e cada uma recebe um cordão colorido. A

história abaixo será lida pela pessoa que orienta. Sempre que se chega à ação de uma das

flores, a narração é interrompida e todas as pessoas que têm o fio de lã naquela cor

realizam a ação nos demais participantes. A história segue somente depois que as

pessoas realizarem a tarefa.

  "Era uma vez, um jardim encantado. Nesse jardim havia muitos canteiros. Em cada um

deles, havia flores de todos os tipos, tamanhos, cores e os mais variados e deliciosos

perfumes. Além dessas características, cada flor recebia um cordão de uma única cor.

No jardim encantado não chovia, embora todas as flores necessitassem de muita água

para viver. Por essa razão, as próprias flores desenvolveram a capacidade de se

transformar em jardineiras. Assim elas sobreviviam, regando umas as outras, e com gotas

de água de diferentes tipos.    Umas gotas de

água se chamavam OLHAR CARINHOSO. Elas eram produzidas e distribuídas pelas flores

de CORDÃO AZUL. Todos os dias, de manhã bem cedinho, as flores de cordão azul se 

transformavam em jardineiras e regavam cada uma de suas amigas com gotas de olhar

carinhoso. Quando elas passavam, todo o jardim silenciava. Ninguém falava, ninguém ria.

Todas as flores, em silêncio, recebiam a quantidade necessária de gotas de olhar

carinhoso para viver aquele dia. Uma outra espécie de gotas de

água chamava-se PALAVRAS DE ÂNIMO. Estas gotas eram produzidas e distribuídas

pelas flores de CORDÃO VERDE. Da mesma forma como as anteriores, estas espalhavam

entre as companheiras palavras de ânimo, que eram sussurradas ao ouvido de cada flor do

jardim.    Diariamente, todas as flores precisavam de gotas de águas chamadas UM

APERTO DE MÃO. Eram produzidas e distribuídas pelas flores do CORDÃO AZUL. À certa

altura do dia, essas flores se transformavam em jardineiras e espalhavam apertos de mão

carinhosos para cada uma das flores.    As flores do jardim encantado também eram

regadas com gotas conhecidas como CARINHO NO ROSTO. Quem as produzia e

distribuía eram as flores de CORDÃO AMARELO. Também estas, diariamente, cumpriam

sua função de jardineiras, alimentando as amigas.

Havia ainda umas gotas muito especiais, de que as flores jardineiras precisavam muito.

Estas eram produzidas pelas flores de CORDÃO VERMELHO. Todas as flores esperavam

com ansiedade a visita das flores de cordão vermelho. As gotas que elas distribuíam

chamava-se ABRAÇO CHEIO DE AMOR.

   E assim, as flores do jardim encantado viviam felizes. Todas davam e recebiam gotas

necessárias para viver, numa troca ilimitada."

DINÂMICA – RECONHECIMENTO DO AMOR RECEBIDO E AUTO – ESTIMA - QUERO LAVAR TUAS MÃOSOBJETIVO: Reconhecimento do Amor Recebido e Auto – EstimaPARTICIPANTES: até 15 pessoasTEMPO: de 1h a 1h30MATERIAL: História, papel, lápis, canetas, lápis colorido, giz de cera, canetinhas coloridas, revistas usadas, cola, tesoura, etc.DESCRIÇÃO: O facilitador diz ao grupo que irão fazer uma atividade para exercitar o ato de agradecer.DESENVOLVIMENTO: O facilitador inicia a atividade entregando para cada participante uma folha de papel e um lápis ou caneta e faz as perguntas abaixo e pede para que registrem em suas folhas. Estabeleça 5’ para que terminem a tarefa.OBS: O participante pode colocar a mesma pessoa para cada pergunta ou eleger pessoas diferentes para cada item.Perguntas:Quais pessoas são responsáveis por você ser o que é, em relação:. A vida . A formação . Ser bom . Ser feliz- Assim que o grupo termina, pede para deixarem de lado seus registros e escutem uma história. O facilitador deve contar a história, abaixo de forma atrativa, fazendo pausas e se possível interpretando-a.

DISCUSSÃO:- Quando terminar de contar a história, o facilitador deve fazer as seguintes perguntas:

1- O que acharam da estória?            2- Que ensinamentos ela nos trás?            3- Costumamos nos atentar para as pessoas que nos ajudam e que fazem as coisas para nós?4- Costumamos agradecer essas pessoas e sermos reconhecidos a elas?Concluir:Sobre a importância de estarmos atentos ao valor de quem nos ajuda e agradecer e reconhecer essa ajuda.- Após essa fase o facilitador diz ao grupo que aproveitando os ensinamentos da história cada um volte aos seus registros e escolha uma pessoa que considera importante fazer um agradecimento. Pode ser alguma das que listou ou outra que se lembrou no momento. Esse agradecimento será feito através de um desenho, um verso, um texto, uma ilustração, ou da maneira que quiser. Estabelecer 15’ para essa atividade.OBS: Entregar mais papel, lápis, lápis colorido, giz de cera, canetinhas coloridas, as revistas, cola, tesoura, etc.- Ao final pedir para que todos apresentem para o grupo o trabalho que fizeram e dê espaço para que se coloquem como quiserem.História.Um jovem de nível acadêmico excelente candidatou-se à posição de gerente de uma grande empresa.Passou pelas entrevistas e o diretor fez a última entrevista para tomar sua decisão.O diretor descobriu através do currículo que as realizações acadêmicas eram excelentes em todo o percurso, desde o secundário até a pesquisa da pós-graduação e não havia um ano em que não tivesse pontuado com nota máxima.

Na entrevista o diretor perguntou:  "Teve alguma bolsa na escola?" O jovem respondeu, "nenhuma"."Foi o teu pai que pagou as tuas mensalidades?" O jovem respondeu, "O meu pai faleceu quando tinha apenas um ano, foi a minha mãe quem pagou as minhas mensalidades.""Onde trabalha a tua mãe?" e o jovem respondeu, "A minha mãe lava roupa."O diretor pediu que o jovem lhe mostrasse as suas mãos. O jovem mostrou um par de mãos macias e perfeitas.O diretor perguntou, "Alguma vez ajudou a tua mãe a lavar as roupas?" O jovem respondeu, "Nunca, a minha mãe sempre quis que eu estudasse e lesse mais livros. Além disso, minha mãe lava a roupa mais depressa do que eu".O diretor disse, "Eu tenho um pedido.  Hoje, quando voltar a sua casa, vai e limpa as mãos da tua mãe, e depois volta aqui amanhã de manhã."O jovem sentiu que a hipótese de obter o emprego era alta. Quando chegou em casa, pediu feliz à mãe que o deixasse limpar as suas mãos. A mãe achou estranho, estava feliz, mas com um misto de sentimentos e mostrou as suas mãos ao filho.O jovem limpou lentamente as mãos da mãe. Uma lágrima escorreu-lhe enquanto o fazia. Era a primeira vez que reparava que as mãos da mãe estavam muito enrugadas, e havia demasiadas contusões em suas mãos. Algumas eram tão dolorosas que a mãe se queixava quando limpava com água.Esta era a primeira vez que o jovem percebia que este par de mãos que lavavam roupa todo o dia tinham-lhe pago as mensalidades. As contusões nas mãos da mãe eram o preço a pagar pela sua graduação, excelência acadêmica e o seu futuro.Após acabar de limpar as mãos da mãe, o jovem silenciosamente lavou as roupas restantes, para sua mãe.Nessa noite, mãe e filho conversaram por um longo tempo.Na manhã seguinte, o jovem foi ao gabinete do diretor.O diretor percebeu as lágrimas nos olhos do jovem e perguntou, "Diz-me, o que fizeste e aprendeste ontem em tua casa?"O jovem respondeu, "Eu limpei as mãos da minha mãe, e ainda acabei de lavar as roupas que sobraram."O diretor pediu: "Por favor diz-me o que sentiu."O jovem disse "Primeiro, agora sei o que é dar valor. Sem a minha mãe, eu não teria sucesso hoje. Segundo, ao trabalhar e ajudar a minha mãe, só agora percebi a dificuldade e dureza que é ter algo pronto. Em terceiro, agora aprecio a importância e valor de uma relação familiar."O diretor disse, "Isto é o que eu procuro em um gerente. Eu quero recrutar alguém que saiba apreciar a ajuda dos outros, uma pessoa que conheça o sofrimento dos outros para terem as coisas feitas, e uma pessoa que não coloque o dinheiro como o seu único objetivo na vida. Está contratado."Mais tarde, este jovem trabalhou arduamente e recebeu o respeito dos seus subordinados. Todos os empregados trabalhavam diligentemente e como equipe. O desempenho da empresa melhorou tremendamente.

VARIAÇÕES OU COMPLEMENTO DA ATIVIDADE- Se o grupo se conhecer bem e estiver um tempo junto, o facilitador pode pedir para que os membros do grupo troquem agradecimentos entre si, com o objetivo de melhor a auto-estima individual e fortalecer a coesão grupal.Note que para isso será necessário, pelo mais 1 hora de atividade.- Se o intuito for melhorar a auto-estima  ou se for um grupo de apoio, o facilitador pode pedir para que um participante ou mais de um, faça um depoimento sobre sua experiência a esse respeito. Nesse caso, também há necessidade de mais tempo para a atividade.

Essa atividade foi elaborada a partir dessa história que recebi por e-mail. Se a autoria da história for conhecida, por favor me informem para que possa dar os devidos créditos.

O ESPELHO

OBJETIVOS: Despertar para a valorização de si. Encontrar-se consigo e com seus valoresMATERIAL: Um espelho escondido dentro de uma caixa. O ambiente deve ser de silêncio e interiorização.PROCEDIMENTO: O coordenador motiva o grupo: “Vocês devem pensar em alguém que lhes seja de grande significado. Uma pessoa muito importante para você, a quem você gostaria de dedicar maior atenção em todos os momentos, alguém que você ama da verdade... com quem estabeleceu íntima comunhão... que merece todo seu cuidado, com quem está sintonizado permanentemente... Entre em contato com esta pessoa, com os motivos que a tornam tão amada pôr você, que fazem dela o grande sentido da sua vida...” (Deixar um tempo para esta interiorização)Agora vocês vão encontrar-se aqui, frente a frente com esta pessoa que é o grande significado de sua vida.Em seguida, o coordenador orienta para que todos se dirijam ao local onde está a caixa (uma pôr vez). Todos deverão olhar o conteúdo e voltar silenciosamente para seu lugar, continuando a reflexão sem se comunicar com os demais.Finalmente, faz-se a partilha dos próprios sentimentos, das reflexões e conclusões de cada um. É muito importante conversar sobre os objetivos da dinâmica.

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VALORES

OBJETIVOS: Reconhecer seus próprios valores e os valores dos outros. Partilha.

MATERIAL: Cartões onde devem estar escritos valores, os mais diversos possíveis.

 PROCEDIMENTOS: Cada participante recebe um cartão com um determinado valor (de preferência, um valor que ele possa ter); por exemplo: otimismo, alegria, esperança, solidariedade, justiça, gratuidade, partilha, sinceridade, honestidade, etc..Alguns instantes de reflexão pessoal.Cada participante vai dizer então se possui ou não este valor apresentado pelo cartão, justificando-se.Ao final da dinâmica, é bom que cada um compartilhe como se sentiu no correr da dinâmica, com como os valores que descobriu em si e nos outros companheiros.Leia mais: http://flaviagregio.webnode.com.br/din%C3%A2micas%20evangelicas/

AUTOCONFIANÇA

 OBJETIVO: Avaliar a autoconfiança e a sensibilidade dos diversos sentidos.MATERIAL: Vendas ou pedaços de tecido para vendar os olhos.PROCEDIMENTOS: Formam-se duplas com todo o grupo.Em cada dupla, uma pessoa fecha os olhos e a outra a conduz para dar um passeio fazendo-a tomar contato com a realidade e objetos que a cercam, sem serem vistos. Se

possível passar por situações diversas, como escada, gramado, no meio de cadeiras, tocarem objetos, flores com cheiro, etc..Depois de 5 a 7 minutos, invertem-se os papéis.No final avalia-se a experiência, descobertas e sentimentos.Questões que podem ajudar: Como se sentiu ? Por que ? Como foi conduzido ? Foi capaz de identificar algo ? Que importância deu aos diversos sentidos ? Quando caminhamos no dia-a-dia deixamos nos tocar pela realidade que nos cerca ? Como reagimos diante de situações diversas como por exemplo diante de um policial, de um grupo de meninos de rua, num ambiente escuro, quando acaba a energia, etc.? O que achou da dinâmica ?

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RÓTULOS

 OBJETIVOS: Questionar a facilidade com que rotulamos as pessoas, tentando julgá-las menos por seu conteúdo intrínseco e pessoal do que pela eventual “ embalagem “ simbolizada por seus trajes, hábitos, família, situação intelectual ou social, etc.MATERIAL: Crachás que sejam como rótulos para os participantes, com os dizeres:5.      Sou engraçado: ria - 6.      Sou tímido: ajude-me7.      Sou mentiroso: desconfie 8.      Sou  surdo: grite9.      Sou criativo: ouça-me 10. Sou pouco inteligente: ignore-me11. Sou muito poderoso: bajule-me PROCESSO: Os participantes são divididos em grupos de cinco ou seis elementos.Cada participante receberá seu rótulo já colado na testa (de modo que ele não leia antes e nem durante a dinâmica).Motivar todos a discutir soluções possíveis para algum problema determinado, contando que, durante a discussão levem em consideração o rótulo que cada um está usando.Discutir o tema proposto, considerando o outro a partir do rótulo.Concluir a experiência avaliando e partilhando os sentimentos vividos e o que isso tem a ver com nossa vida, como rotulamos as pessoas e como melhorar nossa comunicação.

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VIRAR PELO AVESSOOBJETIVOS: Despertar o grupo para a importância da organização, pois eficiência não é questão de força, e não há problema sem solução.MATERIAL: Não é necessário.PROCESSO: Forma-se um círculo. Todos de mãos dadas.O animador propõe para o grupo um desafio: o grupo deverá ficar voltado para fora e de costas para o centro do círculo sem soltar as mãos. Este detalhe é importante: ninguém pode soltar a s mãos em hora nenhuma. Se alguém já conhece a dinâmica, deve ficar de fora observando ou então não tomar iniciativa no grupo.O grupo deverá buscar alternativas até atingir o objetivo.Nota: O grupo todo deve passar por baixo dos braços, entre duas pessoas. Como? Alguém toma a iniciativa e vai entrando no círculo até passar debaixo dos braços da pessoa que está do outro lado do círculo. E leva consigo as outras pessoas sem soltar as mãos. Quando todo mundo passar, basta os dois últimos virarem também, que todos ficarão de costas formando um novo círculo ainda de mãos dadas.

Se for o caso pedir para desvirar o círculo sem soltar as mãos. Só dará certo se repetir o mesmo processo. Serve para verificar se o grupo assimilou o aprendizado.Analisar a dinâmica. As questões abaixo poderão ajudar:12. O que viram? 13. Como se sentiram? 14. Foi fácil encontrar a saída?15.  Alguém desanimou? 16. O que isso tem a ver com o nosso dia-a-dia?17. Nossa sociedade precisa ser transformada? 18. O que podemos fazer? Como?Leia mais: http://flaviagregio.webnode.com.br/din%C3%A2micas%20evangelicas/